giao an am nhac 6 ca nam

Các hoạt động dạy học: G: Gọi một học sinh đọc phần giới thiệu về môn học âm nhạc ở trường THCS.. G: Nhận xét giờ học và nhắc học sinh học thuộc lời bài hát và tập một số động tác phụ

Ngày soạn: / /

Ngày giảng: 6A: / /

6B: / /

BÀI MỞ ĐẦU – Tiết 1

GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS

TẬP HÁT QUỐC CA

I Mục tiêu:

- Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc

- Học sinh nắm sơ lược về phân môn học hát, nhạc lí, tập đọc nhạc và âm nhạc thường thức

- Ôn tập lại bài hát Quốc ca

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc bài Quốc ca

- Đàn và hát thuần thục bài Quốc ca

- Băng đĩa nhạc giới thiệu về 8 bài hát chính thức trong chương trình

III Các hoạt động dạy học:

G: Gọi một học sinh đọc phần giới thiệu

về môn học âm nhạc ở trường THCS

G: Khái quát khái niệm âm nhạc.

H: Lắng nghe ghi bài.

1 Khái niệm về âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của những âm thanhđã được chọn lọc,dùg để diễn đạt toàn bộ thế giới tinh thần của con người

2 Giới thiệu về chương trình:

* Gồm có 3 nội dung:

- Học hát: có 8 bài hát chính thức

- Nhạc lí và tập đọc nhạc: Có 12 bài tập đọc nhạc

- Âm nhạc thường thức: Có 7 bài

G: Giải thích âm nhạc thường thức

nghĩa là những kiến thức âm nhạc phổ

thong

H: Lắng nghe và ghi nhớ.

G: Lấy ví dụ về tiết học Âm nhạc

thường thức: Tiết 7, Giới thiệu nhạc sĩ

Văn Cao và bài hát “Làng tôi”

G: Thuyết trình: Quốc ca – bài hát quen

thuộc với mọi người dân Việt Nam Bài

hát này các em đã đuợc nghe từ khi học

lớp 1 và chính thức được học trong

chương trình âm nhạc lớp 3 Tuy nhiên,

không phải tất cả các em đều đã hát

đúng Để các em hát chính xác và hay

hơn bài hát này, tiết học ngày hôm nay

chúng ta cùng ôn lại bài hát

G: Cho học sinh nghe lại giai điệu bài

Quốc ca

H: Lắng nghe và nhẩm theo giai điệu.

G: Yêu cầu cả lớp hát lời 1 của bài

Quốc ca Nhắc các em thể hiện sắc thái

bài hát

G: Đàn cho học sinh hát và lưu ý các

em hát chính xác tiếng “Thù” trong câu

“đường vinh quang …”

hiện sắc thái,ngân chính xác trường độ

các tiếng cuối mỗi câu hát

H: Nghe và ghi nhớ.

Nội dung 2: Tập hát: Quốc ca.

- Sắc thái: Trang nghiêm, hùng mạnh.

* Củng cố và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

………

- Học hát, học sinh hát đùng giai điệu và lời ca bài hát: “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Học sinh biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Giai dục các em yêu hoà bình và tình thân ái, đoàn kết

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc bài “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Tranh ảnh minh hoạ về đề tài hoà bình

- Đàn và hát thuần thục bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên:

+ Chiếc đèn ông sao

+ Cánh én tuổi thơ

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

G: Gọi học sinh đứng tại chỗ hát bài “Quốc ca” (theo nhóm).

G: Thuyết trình: Hoà bình và chiến

tranh, đó là 2 mảng sáng, tối của bức

tranh cuộc sống nhân loại Dù lúc

nào và ở đâu, hoà bình luôn là ước

mong, là khát vọng của mọi dân tộc

Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

các em sẽ học ngày hôm nay, được

tác giả Phạm Tuyên sáng tác dựa trên

tinh thần đó: “Tinh thần đoàn kết

Nội dung 1:

- Học hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

1.Giới thiệu về bài hát và tác giả:

* Giới thiệu về bài hát:

gắn bó của thiếu niên toàn thé giới

phản đối chiến tranh, mong ước hào

bình”.

G: Khái quát về nhạc sĩ Phạm

Tuyên

H: Lắng nghe và ghi bài.

G: Hát và thể hiện sắc thái bài hát

G: Đàn và hướng dẫn học sinh luyện

thanh theo mẫu

H: Luyện thanh.

G: Đàn thật chậm giai điệu của từng

câu, mẫu câu 3 lần rồi bắt nhịp cho

học sinh hát Nhắc học sinh lắng

nghe và hát nhẩm theo giai điệu câu

hát cô dàn mẫu

H: Tập hát từng câu theo hướng dẫn.

G: Lưu ý học sinh luyến chính xác

Giáo viên làm mẫu, học sinh hát

+Sáng tác nhiều ca khúc cho thiếu nhi:

Chiếc đèn ông sao, Cánh én tuổi thơ….và bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

2 Nghe bài hát mẫu:

3,Chia đoạn,chia câu:

- Bài hát gồm 2 đoạn,mỗi đoạn gồm 4 câu,mỗi câu gồm 4 nhịp

4 Luyện thanh:

- Luyện thanh tho mẫu:

Mi, Ma, Mê, Mô, Mu

5 Tập hát từng câu:

- Tiến hành dạy hát theo lối móc xích:

C1→C2→C1,2→C3→C4→C3,4→C1,2,3,4→C5

→C6→C5,6→C7→C8→C7,8→C5,6,7,8→ Cả bài

*Lưu ý: Hát luyến: Tiếng “ lá” trong cụm

từ “Lên lá cở”

6 Hát đầy đủ cả bài:

G: Hướng dẫn học sinh thể hiện sắc

thái bài hát

H: Trình bày.

G: Gọi học sinh đọc phần giới thiệu

trong sách giáo khoa

G: Khái quát lại nội dung.

G: Cho học sinh nghe một đoạn nhạc

không lời phỏng tiếng chim hót

H: Nghe và cảm nhận.

G: Gọi một nhóm học sinh lên bảng

trình bày bài hát “Tiếng chuông và

ngọn cờ”.

H: Trình bày.

G: Nhận xét giờ học và nhắc học

sinh học thuộc lời bài hát và tập một

số động tác phụ hoạ

H: Lắng nghe và ghi nhớ.

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh: -Sắc thái:

+ Đoạn 1: Êm dịu,tha thiết

+ Đoạn 2: Tươi sáng,sôi nổi

Nội dung 2: Bài đọc thêm:

Âm nhạc ở quanh ta

- Cuộc sống xung quanh các em được nghe thấy biết bao điều thú vị Tiếng gà

gáy,tiếng chim hót lảnh lót,tiếng nước chảy róc rách….Tất cả đó bao gồm cả âm thanh

và tiếng động

- Âm thanh là những tiếng nghe rõ trầm bổng,dài ngắn.đó là những nguyên liệu chủ

yếu của âm nhạc.Ví dụ: Tiếng chim hót.

- Nghệ thuật âm nhạc đã được những người nhạc sĩ sáng tạo ra và dần hoàn thiện

từ những âm thanh phong phú của cuộc sống

* Củng cố

*Nhận xét và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

- Học sinh hát thuần thục bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Làm quen với các thuộc tính của âm thanh và các kí hiệu trong âm nhạc.

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử

- Đàn và hát thuần thục bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Tập một số động tác phụ hoạ cho bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Các ví dụ minh hoạ về các thuộc tính của âm thanh

III.Các hoạt động dạy và học:

G: Hướng dẫn học sinh cả lớp hát đầy

đủ cả bài Lưu ý học sinh ngân chính

G: Đọc nhạc bài TĐN Làng tôi (8 nhịp

đàu tiên) Nhấn mạnh tính chất của từng

thuộc tính trong lúc đọc nhạc

H: Lắng nghe và cảm nhận.

G: Nêu cách dùng, tác dụng của khoá

nhạc (khoá son)và xác định vị trí các

nốt nhạc trên khuông nhạc

G: Hướng dẫn học sinh tập kẻ khuông

nhạc,viết khoá son và tập xác định vị

trí, tên nốt nhạc trên khuông nhạc

H: Làm theo hướng dẫn.

G: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm

và cách xác định khoá nhạc, vị trí nốt

nhạc trên khuông nhạc

G: Gọi học sinh lên bảng viết khuông

nhạc, xác định vị trí các nốt nhạc trên

khuông

H: Thực hiện.

G: Nhận xét giờ học và nhắc học sinh

về nhà học bài cũ Luyện thêm các kĩ

năng vừa học

H: Lắng nghe và ghi nhớ.

Nội dung 2: Nhạc lí

Những thuộc tính của âm thanh.

Các kí hiệu âm nhạc

+ Âm thanh âm nhạc có 4 thuộc tính: Cao độ,trường độ, cường độ và âm sắc + Khoá son xác định tên nốt nhạc

- Từ nốt (G) ta có tìm được vị trí của một nốt khác theo thúe tự khe, dòng, đi lên, đi xuống

* Củng cố:

* Nhận xét và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- Học sinh có hiểu biết về trường độ trong âm nhạc.

- Ghi nhớ những lưu ý khi viết nốt nhạc, biết cách viêt và tác dụng của dấu lặng

viết các hình nốt trên khuông nhạc

G: Nêu nguyên tắc các hình nốt trên

*Sơ đồ quan hệ giữa các hình nốt (sgk)

*Trong khi một người hát một nốt tròn, một người khác có thể hát được 16 nốt móc kép

2 Cách viết các hình nốt trên khuông:

- Nguyên tắc:

+ Nốt nhạc có hình bầu dục nằm nghiêng về phía tay phải

+ Các nốt nhạc ở dòng thứ 3, đuôi nốt nhạc có thể quay len hoặc quay xuống.+Các nốt từ khe thứ 3,đuôi nốt thường

G: Nêu khái niệm và lấy ví dụ minh

G: Chỉ nốt nhạc hoặc yêu cầu hoc sinh

đọc tên nốt nhạc theo tiết tấu

G: Đàn và hướng dấn học sinh đọc gam

Nội dung 2: Tập đọc nhạc

TĐN số 1

-Đây là bài Biết nói gì với mẹ đây.Nhạc

của Mô Za,người ta đã dựa vào giai điệu này để đặt rất nhiều lời hát.Riêng tiếng Anh đã có rất nhiều lời khác nhau

3 Luyện thanh: Đọc gam C –Dur

4 Đọc từng câu: Dạy đọc nhạc theo lối móc xích

5 Hát lời ca:

6.TĐN và hát lời ca:

G: Hướng dẫn học sinh TĐN và hát lời

đầy đủ,sau đó từng tổ trình bày lại Chỉ

định 1-2 học sinh trình bày

G: Nhận xét giờ dạy và nhắc học sinh

về nhà luyên tập các kĩ năng vừa học

H: lắng nghe và ghi nhớ.

7 Củng cố bài

8 Nhận xét và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

……… …………

- Học sinh biết hát một điệu lí của đồng bào Nam Bộ.

- Học sinh hiểu lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc Mỗi bài lí thường được xây dựng trên những câu thơ lục bát

- Cho học sinh nghe để biết thêm 1 số bài lí quen thuộc khác của đồng bào Nam Bộ

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn phím điện tử

- Chép bản nhạc ra bảng phụ

- Tập hát và đàn bài hát một cách thành thạo

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tập một số điệu lí đẻ giới thiệu,minh hoạ

III Các hoạt động dạy và học:

G: Thuyết trình: Nếu như đồng bằng Bắc

Bộ có hát quan họ giao duyên thì đồng

bằng Nam Bộ lại có những điệu lí với

những nét giai diệu khi thì vui nhộn,rộn

rang lúc thì mượt mà ,tha thiết.Ví dụ: Lí

chiều chiều, Lí ngựa ô, Lí cây bông…

và bài hát Vui bước trên đường xa,các

em sẽ học hôm nay cũng được xây dựng

dựa trên nền giai điệu của điệu Lí con sao

Gò Công

G: Trình bày bài hát mẫu.

Nội dung 1: Học hát

Bài Vui bước trên đường xa.

1.Giới thiệu bài hát:

2 Nghe bài hát mẫu:

H: Lắng nghe và cảm nhận.

G: Hướng dẫn học sinh chia đoạn chia câu.

?Có những câu nhạc nào giống nhau?

G: Đàn và hướng dẫn học sinh luyện

thanh theo mẫu

H:Nghe dàn và luyện thanh.

G: Đàn và hướng dẫn học sinh hát từng

câu(mỗi câu 2-3 lần) kết nối các câu

thành bài

G: Đàn cho học sinh hát bài hát (2 lần)

H: Hát.

G: Hướng dẫn học sinh hát và thực hiện

sắc thái,ngân nghỉ chính xác

G: Gọi 1-3 học sinh lên bảng hát,vận

động nhẹ nhàng theo nhịp

H: Thực hiện.

G: Nhận xét giờ học và nhắc học sinh

về luyện tập như đã hướng dẫn

H: Nghe và ghi nhớ.

3 Chia đoan,chia câu:

- Bài hát gồm có 5 câu

- Câu 4, 5 là hai câu nhạc giống nhau

4 Luyện thanh:

Mẫu: Mí…i….Má…a…à

5 Tập hát từng câu:

Dạy hát theo lối móc xích

6.Hát đầy đủ cả bài:

- Sắc thái: Tình cảm trong sáng, nhịp nhàng

- Sử dụng lối hát hoà giọng

7 Củng cố và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

………

- Đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài Mùa xuân trong rừng.

II Giáo viên chuẩn bị:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày bài hát Vui bước trên đường xa, và nêu cảm nhận của em vể bài hát?

3 Bài mới:

G: Điều khiển cho cả lớp ôn tập lại bài

hát (2 lần) Giáo viên lưu ý sửa chỗ cồn

sai và yêu cầu các em thể hiện săc thái

bài hát

H: Làm theo hướng dẫn.

G: Hướng dẫn học sinh hát và tập thể

hiện một số động tác phụ hoạ

H: Làm theo gợi ý, hướng dẫn.

G: Gọi 1-3 học sinh vận động phụ họa

tốt lên biểu diễn

H: Thực hiện.

G: Nhận xét và đánh giá.

Nội dung 1: Ôn tập bài hát

Vui bước trên đường xa

G: Lấy ví dụ: Bài TĐN số 2( trang 18).

G: Đặt câu hỏi:

? Nhịp là gì? Phách là gì?

G: Hướng dẫn học sinh ghi được khái

niệm nhịp, phách, nhịp 2/4

H: Nghe và ghi bài.

G: Hướng dẫn học sinh chia câu:

? Bài TĐN có mấy câu?

? Mỗi câu có bao nhiêu ô nhịp?

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

………

- Học sinh đọc đúng nhạc và hát lời bài Thật là hay.

- Biết đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 3 kết hợp với đánh nhịp 2/4

- Có thêm những hiểu biết về nền âm nhạc Việt Nam qua các thời kì và đặc biệt là

qua phần giới thiệu về nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng Tôi.

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn phím điện tử.

- Đàn và đọc nhạc, hát lời thuần thục bài Thật là hay.

- Chuẩn bị 1 số tác phẩm của nhạc sĩ Văn Cao để giới thiệu trong phần âm nhạc

thường thức

- Băng nhạc bài hát Làng tôi.

III Các hoạt động dạy và học:

G: Treo bảng phụ, nhắc học sinh quan

sát Giáo viên yêu cầu học sinh trật tự

lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài TĐN

số 3

G: Đặt câu hỏi;

? Bài TĐN gồm mấy câu? Mỗi câu có

mấy ô nhịp?

G: Đưa ra AHTT chung của cả bài TĐN

và hướng dẫn học sinh gõ AHTT đó

G: Hướng dẫn học sinh đọc tên nốt

G: Đàn cho học sinh đoc gam và trục

G: Hướng dẫn học sinh ngân nghỉ chính

xác câu cuối, yêu cầu cả lớp TĐN và

ghép lời

G: Gọi từng dãy TĐN rồi ghép lời.

G: Vẽ sơ đồ lên bảng và hướng dẫn học

sinh cách đánh nhịp.Giáo viên vừa thực

hiện vừa thuyết trình cách đưa tay đánh

nhịp với cả hai tay

G: Hướng dẫn học sinh tóm tắt cuộc

đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Văn Cao

G: Khái quát nội dung và hình tượng

âm nhạc trong bài hát Làng Tôi.Giá trị,

6 Hát lời ca: Phân nhóm để luyện tập

7 Tập đọc nhạc và ghép lời:

8 Củng cố bài:

Nội dung 2: Cách đánh nhịp 2/4.

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi

- Nhạc sĩ Văn Cao (1923-1995) Là tác giả của Tiến quân ca (Quốc ca)

* Nhận xét và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

- Nâng cao, khắc sâu ý thức tìm tòi, sáng tạo của học sinh.

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử

- Đàn và hát thuần thục những bài hát đã học

- Đàn và đọc nhạc, ghép lời chính xác các bài TĐN đã dạy

III Các hoạt động dạy và học:

G: Hướng dẫn học sinh trình bày bài hát

theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp

G: Đàn cho học sinh đọc gam trục.

Nội dung 1: Ôn tập.

1 Ôn tập 2 bài hát:

- Tiếng chuông và ngọn cờ

- Vui bước trên đường xa

2 Ôn tập đọc nhạc:

- Biết nói gì với mẹ đây

- Mùa xuân trong rừng

- Thật là hay

*Khởi động giọng (Đọc gam – trục)

H: Nghe đàn và đọc gam.

G: Hướng dẫn học sinh tập đọc nhạc,

ghép lời (mỗi bài TĐN từ 1-2 lần)

H: TĐN và ghép lời.

G: Nghe,phát hiện và sửa sai cho học

sinh

H: Làm theo hướng dẫn.

G: Gọi học sinh đánh nhịp cho các bạn

TĐN, ghép lời

H: Đánh nhịp

G: Nhận xét và đánh nhịp cho học sinh

TĐN và ghép lời

H: TĐN và ghép lời.

G: Hướng dẫn học sinh hoàn thành đầy

đủ các ô nhịp của khuông nhạc viết ở

nhịp 2/4 Tập xác định phách

mạnh,phách nhẹ và phần mạnh, phần

nhẹ của phách

H: Thực hiện.

G: Hướng dẫn học sinh tập chép các

đoạn nhạc.

H: Làm theo hướng dẫn.

G: Cho học sinh đứng tại chỗ hát và nhún

nhẹ nhàng theo nhịp bài Tiếng chuông và

ngọn cờ.

H: Hát.

G: Nhận xét giờ học và nhắc học sinh

ôn tập chuẩn bị tiết kiểm tra

H: Lắng nghe và ghi nhớ.

*Ôn tập:

3.Ôn tập nhạc lí:

*Củng cố và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

………

………

………

………

………

I Mục tiêu:

- Đánh giá nhận thức, năng lực cảm thụ âm nhạc của học sinh

- Rèn kĩ năng làm bài tập nhạc lí, diễn đạt cảm xúc

- Nâng cao ý thức học tập, rèn luyện cho học sinh

+ Yêu cầu: Học thuộc lời, hát to, rõ rang, trôi chảy, có tình cảm

G: Gọi theo danh sách từng học sinh lên

bảng kiểm tra bài cũ

H: Trình bày.

G: Nhận xét tiết học và rút kinh nghiệm

với học sinh Dặn học sinh về nhà củng

cố lại 1 số kiến thức, kĩ năng mà học

sinh thực hiện chưa tốt

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài Hành khúc tới trường.

- Học sinh biết trìng bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

- Học sinh được luyện tập cách hát đuổi

II Giáo viên chuẩn bị:

G: Cho học sinh nghe bài hát mẫu.

H: Nghe và phát biểu cảm nhận về bài

1 Giới thiệu bài hát:

Bài hát được tác giả Phan Trần Bảng

và Lê Minh Châu dặt lời mới dựa trên nền giai diệu của bài dân ca Pháp

2 Nghe hát mẫu:

3 Chia đoạn chia câu:

- Bài hát gồm có 6 câu.Câu 5 và câu 6 giống nhau

4 Luyện thanh:

Mẫu: mì ….í ; má….à

Mì i…ma a…à

G: Yêu cầu học sinh hát trước, giáo

viên hát đuổi theo sau

G: Chỉ định từng nhóm lên bảng trình

bày

G: Nhận xét và đánh giá.

G: Gọi một học sinh phát biểu cảm

nhận sau khi học bài hát

- Tài liệu có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.

- Một số bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

III Tiến trình dạy học:

G: Hướng dẫn cho học sinh chia câu.

G: Hướng dẫn học sinh đọc tên nốt

từng câu, mỗi câutừ 1- 3 lần.

G: Cho học sinh đọc nhạc ghéo cả hai

G: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung và ghi vào vở những thong tin quan

trọng

G: Giới thiệu một số trích đoạn.

G: Cho học sinh nghe bài hát Lên Đàng,

1 Cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ :

- Trich: Reo vang bình minh; Thiếu nhi thế giới liên hoan

* Nhận xét, dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Ôn bài hát hành khúc tới trường để học sinh biết cách hát đuổi.

- Học sinh biết dan ca là gi? Học sinh có những hiểu biết sơ khai về 1 số bài dân

ca của các vùng miền

- TĐN và hát lời thuần thục bài TĐN số 4

- Luyện đọc đúng thang âm và AHTT trong bài

II Chuẩn bị:

- Tập hát đuổi bài hát Hành khúc tới trường với đàn phím điện tử.

- Đàn phím điện tử

- Tài liệu tham khảo về dân ca Việt Nam

- Một số bài dân ca của các vùng miền

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy TĐN và ghép lời bài TĐN số 4?

G: Hướng dẫn học sinh cách hát đuổi.

G: Hướng dẫn học sinh hoạt động theo

Nội dung 1: Ôn tập bài hát

Hành khúc tới trường.

1 Luyện thanh:

Luyện thanh theo mẫu:

Mi – Ma – Mê – Mô – Mu

2 Luyện tập:

- 1/2 lớp hát trước G hát đuổi theo sau 1 câu

nhóm luyện tập cách hát đuổi.

G: Gọi một nhóm xung phong lên bảng

trình bày theo hình thức hát đuổi

G: Nhận xét và đánh giá.

G: Cho học sinh đọc gam theo đàn.

G: Yêu cầu cả lớp TĐN và ghép lời

G: Gọi học sinh đọc phần giới thiệu trong sgk.

G: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

? Dân ca là gì? Tại sao chúng ta phải

gìn giữ và phát triển dân ca?

G: Cho học sinh nghe một số làn điệu

dân ca và yêu cầu các em xác định dân

ca đó thuộc vùng miền nào?

G: Nhận xét giờ học và nhắc học sinh

về nhà tập hát đuổi bài Hành khúc tới

trường Ôn lại bài TĐN và hát thuộc lời

bài TĐN số 4

H: Lắng nghe và ghi nhớ.

-1/2 lớp hát trước 1/2 lớp hát đuổi sau

1 câu( Tiến hành 2 lần)

3 Kiểm tra và đánh giá

Nội dung 2: Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 4

- Học sinh biết hát một bài dân ca nổi tiếng của nhân dân Thanh Hoá.

- Qua bài dân ca học sinh hiểu biết thêm một vài nết về quê hương Thanh Hoá

- Học sinh biết cách hát và thực hiện bài dân ca một cách nhẹ nhàng duyên dáng

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Bản đồ hành chính Việt Nam (Giới thiệu địa danh Thanh Hoá)

- Sưu tầm một vài bài hát trong tổ khúc Múa Đèn để hát cho học sinh nghe.

- Đàn phím điện tử

- Băng đĩa nhạc bài Đi cấy.

III Tiến trình dạy học:

G: Giới thiệu: Đi cấy là công việc lao

động của những người nông dân Họ

phải thức khuya, dậy sớm để cấy hái

cho kịp thời vụ.Tuy vất vả nhưng với

bản chất lạc quan yêu dời yêu lao động,

yêu ca hát người nông dân đã sáng tác

ra được nhưng diệu múa đẹp, những bài

hát hay Đi cấy là một trong những bài

hát đó

G: Thuyết trình với bản đồ hành chính

1 Giới thiệu về bài hát và địa danh Thanh Hoá

Việt Nam.

H: Lắng nghe.

G: Cho học sinh nghe cả bài hát (2 lần).

G: Hướng dẫn học sinh chia câu, chia

đoạn

G: Đàn cho học sinh luyện thanh.

G: Đàn giai điệu từng câu (3 lần).Rồi

bắt nhịp cho học sinh hát từng câu, nối

tiếp và hoàn thiện cả bài

G: Cho học sinh hát đầy đủ cả bài (2

lần)

G: Hướng dẫn.

H: Thực hiện.

G: Cho từng tổ trình bày lại bài hát.

G: Lắng nghe,phát hiện và sửa sai.

H: Làm theo hướng dẫn.

G: Nhận xét giờ học và nhắc các em về

nhà hát thuộc lời và hát chính xác

những chỗ luyến (3 nốt nhạc) ở câu 3 và

thực hiện đúng đảo phách của câu 4

2 Nghe bài hát mẫu

3 Chia đoạn, chia câu:

- Gồm có 4 câu:

+ Câu 1: Từ đầu → sáng trăng

+ Câu 2: Tiếp theo→ cùng chăng

+ Câu 3: Tiếp theo→ cầu cho

+ Câu 4: Còn lại

4 Luyện thanh:

Mẫu: Mi - Ma – Mê – Mô – Mu

5 Tập hát từng câu:

- Dạy hát theo lối móc xích

- Lưu ý học sinh hát luyến chính xác

tiếng Thắp và Ta trong Thắp đèn ta…

- Thực hiện hát láy chính xác tiếng Ấm

và Êm trong…Cho trong ấm êm.

6 Hát đầy đủ cả bài:

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh:

- Lưu ý hát đúng sắc thái: nhịp nhàng, uyển chuyển

- Trình bày bài hát: Hát lĩng xướng + hát hoà giọng

- Kết thúc: Nhắc lại câu 3, câu 4 thêm một lần nữa

8 Củng cố:

9 Nhận xét và dặn dò:

4 Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Học sinh ôn lại bài hát Đi cấy, tập hát nhẹ nhàng, duyên dáng.

- Học sinh biết thêm một vài động tác phụ hoạ khi hát

- Gợi ý cho học sinh tập đặt lời ca mới cho bài dân ca

2.Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày bài hát Đi cấy.

Nội dung 1: Ôn tập:

Bài Đi cấy

* Luyện thanh:

Mẫu: Mi…i…i…Má…a…á

* Ôn tập:

? Nhịp của bài TĐN? Ý nghĩa cảu nhịp?

Nốt thấp nhất của bài? Nốt cao nhất cảu

bài? Ngoài ra còn có những nốt gì?

G: TĐN mẫu cho học sinh nghe (2 lần).

G: Hướng dẫn học sinh chia câu.

? Bài TĐN gồm mấy câu?

G: Gọi 2 – 3 học sinh đọc tên nốt nhạc.

G: Đàn và hướng dẫn học sinh đọc gam

C – dur

H: Thực hiện.

G: Đàn giai điệu từng câu từ 2 – 3 lần

Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc

nhạc câu nhạc đó Rồi cho ghép C1 với

C2 và C3 với C4 Cuối cùng ghép C12 với

lời bài TĐN số 5 Nhắc các em thực

hiện sắc thái bài TĐN

G: Gọi 1 – 2 nhóm học sinh lên tập đọc

- Học sinh biết biểu diễn bài hát Đi cấy.

- Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ và hát thuộc lời bài TĐN số 5

- Học sinh có thêm hiểu biết về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến của Việt Nam

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn phím điện tử

- Đàn và hát thuần thục bài Đi cấy.

- Đàn, đọc nhạc và ghép lời thành thạo bài TĐN số 5

- Một số tranh ảnh các loại nhạc cụ dân tộc giới thiệu trong phần nội dung âm nhạc thường thức

III Tiến trình dạy học:

G: Chỉ định 1 – 2 học sinh trình bày lại

bài hát này

H: Thực hiện.

G: Nghe và nhận xét ưu, khuyết điểm

Hướng dẫn học sinh sửa sai

G: Đàn cho học sinh đọc gam đi lên rồi

lại đi xuống (gam C – dur)

G: Chỉ định học sinh lên giới thiệu về

từng loại nhạc cụ đó (1 học sinh giới

thiệu 2 nhạc cụ)

G: Cho học sinh nghe âm thanh của

từng loại nhạc cụ đó (minh hoạ bằng âm

thanh của đàn phím điện tử)

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

Sơ lược về một số loại nhạc cụ dân tộc phổ biến

- Tên gọi và đặc điểm

G: Gọi học sinh phát biểu cảm nhận sau

khi nghe tiếng của từng loại nhạc cụ

G: Cho học sinh hát lại bài hát Đi cấy,

có vận động và thực hiện sắn thái

G: Nhắc học sinh ôn tập chuẩn bị cho

tiết ôn tập kiểm tra

- Học sinh biết cách trình bày bài hát dưới các hình thức, thể hiện sắc thái bài hát.

II Chuẩn bị của giáo viên:

* Luyện thanh:

* Ôn tập:

G: Hướng dẫn học sinh hệ thống lại các

kiến thức nhạc lí và âm nhạc thường

+ Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- Sơ lược về dân ca Việt Nam

- Sơ lược về 1 số nhạc cụ dân tộc phổ biến