mi thuat 5 co hinh

- HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh.. - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.. - Gv giới thiệu một số tranh ảnh đợc trang trí để Hs nhận biết sinh 1

Trang 1

Thứ … ngày … tháng … năm 2010.

Tuần 1 Bài 1: Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

I

/ Mục tiêu.

nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh

II/ Chuẩn bị.

*Giáo viên:

- Su tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

*Học sinh:

- SGK, một số tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bài mới a Giới thiệu (’ )

- Gv giới thiệu một vài bức tranh.

- Gv cho HS nêu cảm nhận của mình về bức tranh

b Bài giảng

17’ Hoạt động 1:

Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân.

- Gv chia HS 3 dãy bàn thành 3 nhóm và

- Gv: Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử

của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- Gv: Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

+ 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi và đọc thầm

+ HS dựa vào SGK trả lời

+ HS nêu các tác phẩm nổi tiếng; thiếu nữ bên hoa huệ (1943); thiếu nữ bên hoa sen

( 1944); Hai thiếu nữ và em bé (1944); Nghỉ chân bên đồi; Đi học

đêm; Cô gái Thái

Trang 2

- Gv chốt lại các ý chính về tiểu sử

và các tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên

hoa huệ

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

- Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?

- Bức tranh còn những hình ảnh nào nữa?

- Màu sắc của bức tranh nh thế nào?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

- Em có thích bức tranh này không?

* Gv: Kết luận:

Đây là một bức tranh đẹp, một tác phẩm

nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố

cục đơn giản, cô đọng; hình ảnh chính là

một thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi

nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi,

tay trái đặt lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ

cánh hoa huệ trắng Màu sắc nhẹ nhàng

thể hiện sự dịu dàng, thanh khiết.Tranh

mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với

tâm hồn ngời Việt Nam.

+ HS thiếu nữ mặc áo dài trắng + HS hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong tranh

+ HS bình hoa đặt trên bàn

+ HS màu chủ đạo là màu trắng, xanh, hồng

+ HS sơn dầu

+ HS suy nghĩ trả lời

+ HS chú ý lắng nghe

Nhận xét,đánh giá.

- GV nhận xét chung giờ học

- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh

Dặn dò HS:

: Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí.

Thứ ngày tháng năm 2010

Màu sắc trong trang trí

I/ Mục tiêu.

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

Trang 3

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

II/ Chuẩn bị

*Giáo viên:

- SGV, SGK, một số đồ vật đợc trang trí

- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, h tròn, h.chữ nhật).

- Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to

- Hộp màu, bảng pha màu, giấy vẽ khổ to

*Học sinh:

- SGK, vở tập vẽ, bút chì, thớc kẻ, màu vẽ.

III/ Các hoạt động dạy … học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới

* Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu một số tranh ảnh đợc trang trí để Hs nhận biết

sinh

17’

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Gv cho HS quan sát màu sắc trong các bài

vẽ trang trí

- Có những màu nào trong bài trang trí?

- Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào?

- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay

khác nhau?

- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang

trí có giống nhau không?

- Trong bài trang trí thờng vẽ nhiều hay ít

màu?

- Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là đẹp?

Hoạt động 2:,

- Gv hớng dẫn cách pha màu trực tiếp trên

bảng cho cả HS lớp quan sát

- Gv y/c HS đọc mục 2 trang7 SGK

- Muốn vẽ đợc màu đẹp trong một bài trang

trí em cầm làm nh thế nào?

- Gv gọi HS nhận xét

- Gv nhấn mạnh: muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài

trang trí cần lu ý

+Hs kể tên các màu

+ Hs: hoạ tiết giống nhau

vẽ cùng một màu

+ Hs trả lời

Hs: khoảng 4- 5 màu + Hs: vẽ màu đều, có đậm,

có nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm

Trang 4

+ Chọn màu phù hợp với bài vẽ.

phối hợp màu).

+ Không nên sử dụng quá nhiều màu

trong một bài vẽ.

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình

mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà.

+ Hoạ tiết giống nhau tô cùng màu,

cùng độ đậm nhạt.

+ Vẽ màu đều, độ đậm nhạt của màu

nền và màu hoạ tiết cần khác nhau.

+ Hs quan sát kỹ

+ Hs nắm đợc cách sử dụng các loại màu

+ Hs trả lời

+ Hs nhận xét bạn trả lời và

bổ sung ý kiến

Hỡng dẫn HS thực hành

- Gv cho Hs nêu y/c của bài tập

- Gv gọi HS nhắc lại cách sắp xếp hoạ tiết và

cách vẽ màu?

*Chú ý:

- Không dùng quá nhiều màu

- Vẽ màu gọn trong hình vẽ

- Gv đi quan sát từng bàn gợi ý giúp HS vẽ đợc

bài và hoàn thành bài tại lớp

Gv quan tâm nhiều đến HS còn long

túng giúp các em hoàn thành đợc bài vẽ

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Mĩ thuật 5

Đề tài : Trờng em.

I/ Mục tiêu.

- HS biết tìm và chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng của mình

II/ Chuẩn bị.

*Giáo viên:

- SGK, SGV, tranh ở bộ ĐDDH

- Một số tranh ảnh về nhà trờng

- Su tầm thêm một số tranh về đề tài nhà trờng của HS lớp trớc

*Học sinh:

-SGK, vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.

Hoạt động 4 Nhận xét,đánh giá.

- GV nhận xét chung giờ học

- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có nhiều ý kiến phát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh

Dặn dò HS:

Trang 5

1 Kiểm tra đồ dùng học sinh

2 Giới thiệu b i mà ới

B.Nội dung bài dạy

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1:

Tìm, chọn nội dung đề tài.

Gv giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để

HS nhớ lại các hình ảnh về nhà

tr-ờng

+ Khung cảnh chung của trờng học

là gì?

+ Hình dáng của cổng trờng, sân

tr-ờng, dãy nhà, hàng cây nh thế nào?

+ Kể tên một số hoạt động ở trờng?

+ Chọn hoạt động chính để vẽ tranh

là gì?

- Gv bổ sung thêm một số nội dung:

- Phong cảnh trờng.

- Giờ học trên lớp, lao động.

- Cảnh vui chơi ở sân trờng.

- Các ngày lễ hội hoạt động ở sân

trờng.

HS quan sát

+ Dãy phòng học, cây cối, học sinh, cô giáo, cổng trờng

+ Hs nhớ lại và trả lời

+ vui chơi sân trờng, lao động, học tập… + Hs chọn một nội dung để vẽ

*Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

Gv cho HS xem hình tham khảo ở

SGK, ĐDDH và gợi ý để HS vẽ bài

- Gv y/c HS nêu cảnh định vẽ và có

những hoạt động nào là chính?

- Theo em sắp xếp hình vẽ ntn cân

đối?

- Nếu vẽ tranh phong cảnh thì hình

ảnh nào là chính? Hình ảnh nào là

phụ?

- Vẽ màu nh thế nào là đẹp?

- Gv vẽ lên bảng cho HS quan sát

một vài cách sắp xếp bố cục hình

vẽ

* Chú ý: Không nên vẽ quá nhiều

hình ảnh Hình vẽ cần đơn giản,

màu sắc trong sáng, tơi vui.( Gv

cho HS quan sát một số tranh vẽ

của HS lớp trớc.)

+ Hs chọn các hình ảnh để vẽ tranh đề tài trờng em

+ Hs: ngôi trờng, cây cối, bồn hoa là hình

ảnh chính, ngời là hình ảnh phụ

Trang 6

+ Hs: vẽ màu cần có màu đậm, nhạt

+ Hs: quan sát gv vẽ trên bảng

+ Hs xem tranh tham khảo

*Hoạt động 3: Thực hành.

Gv đến từng bàn quan sát, hớng dẫn

HS thêm một số hình ảnh để phù

hợp với nội dung tranh vẽ của HS

- Gv nhắc HS chú ý cách sắp xếp

hình ảnh

- Gv gợi ý cụ thể giúp những HS

còn lúng túng vẽ đợc bài

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập tại

lớp

+ Hs nhớ lại các hình ảnh cũng nh các hoạt

động về đề tài nhà trờng để vẽ bài, hình

ảnh sinh động, màu sắc trong sáng

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

Gv trng bày một số bài vẽ của HS

- Gv gợi ý cho HS nhận xét bài vẽ đẹp và cha đẹp

- Gv nhận xét cụ thể và chấm điểm

- Gv tuyên dơng những HS vẽ bài đẹp và động viên những HS còn chậm cần cố gắng trong giờ học sau

Dặn dò HS: - Vẽ theo mẫu: Khối hộp và khối cầu

- Chuẩn bị đồ dùng bài sau

Thứ ngày tháng năm 2010

Mĩ thuật 5

Khối hộp và khối cầu

I/ Mục tiêu.

Trang 7

- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, nhận xét,

so sánh hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc khối hộp và khối cầu

- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu

*Giáo viên:

- Khối hộp và khối cầu làm mẫu

- Một số hoa quả, đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu

- Bài vẽ của HS lớp trớc

*Học sinh:

- SGK, vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

A ổn định tổ chức

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Gv đặt mẫu khối hộp và khối cầu, y/c

HS quan sát, nhận xét đặc điểm của

mẫu

- Khối hộp có mấy mặt?

- Các mặt của khối hộp giống nhau

hay khác nhau?

- Khối cầu có đặc điểm gì?

- Bề mặt của khối cầu có giống bề

mặt của khối hộp không?

- So sánh các độ đậm nhạt của khối

hộp và khối cầu?

- Nêu tên một số đồ vật có dạng khối

hộp và khối cầu?

- Gv y/c HS so sánh tỷ lệ của hai vật

mẫu

HS quan sát

Hs: trả lời có 6 mặt

+ Hs :các mặt của khối hộp đều giống nhau

+ Hs: các mặt tròn

+ Hs: khác nhau

+ Khối hộp đậm hơn khối cầu

+ Khối hộp; hộp bánh, hộp phấn…Khối cầu; quả cam, quả bóng…

*Hoạt động 2: Cách vẽ.

- Gv y/c HS quan sat mẫu và gợi ý

cho HS cách vẽ

- Gv hớng dẫn cách vẽ khối hộp và

khối cầu qua ĐDDH

- Gv y/c HS theo dõi và tự nêu cách

vẽ khối hộp và khối cầu

H Vẽ khối hộp:

- Vẽ khung hình của khối hộp

Trang 8

- Gv cho HS nhận xét bạn trả lời và

bổ sung ý kiến

- Gv gợi ý cách sắp xếp bố cục, vẽ

đậm nhạt

- Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp

- Vẽ phác bằng các nét thẳng

- Hoàn chỉnh hình

+ Vẽ khối cầu:

- Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông

- Vẽ các đờng trục

- Vẽ phác hình bằng các nét thẳng rồi sửa thành các nét cong đều

HS

- Gv nhắc HS chú ý cách sắp xếp bố

cục

- Gv gợi ý cụ thể giúp những HS còn

lúng túng vẽ đợc bài

lớp

+ Hs quan sát kỹ mẫu khối hộp và khối cầu

+ Hs thực hành vẽ theo mẫu và vẽ đậm nhạt

Dặn dò: + HS về nhà chuẩn bị bài 5: Tập nặn tạo

Trang 9

dáng tự do: Nặn con vật quen thuộc.

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Mĩ thuật5

Nặn con vật quen thuộc.

I/ Mục tiêu.

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt

động

- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

*Giáo viên:

- Một số tranh ảnh về con vật quen thuộc

- Bài nặn của HS lớp trớc

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

*Học sinh:

- SGK, Vở tập vẽ.

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III/ Các hoạt động dạy … học chủ yếu.

A ổn định tổ chức

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Gv cho HS xem tranh, ảnh về các

con vật

- Con vật trong tranh, ảnh là con vật

gì?

- Con vật có những bộ phận gì?

- Hình dáng của chúng khi đi, đứng,

chạy, nhảy… thay đổi nh thế nào?

- Hình dáng của các con vật giống

nhau hay khác nhau?

- Ngoài các con vật trong tranh, em

còn biết những con vật nào?

- Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

- Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng,

màu sắc con vật em định nặn?

- Em có yêu quý và chăm sóc, bảo vệ

con vật đó không ?

Hs quan sát tranh, ảnh

+ Hs nêu tên con vật có trong tranh, ảnh + Hs đầu, mình, thân, chân, đuôi…

+ Hs trả lời

+ Hs hình dáng của các con vật thờng không giống nhau

+ Hs: trâu, bò, thỏ, hổ, báo, voi, ngựa… + Hs suy nghĩ trả lời

Trang 10

*Hoạt động 2: Cách vẽ.

- Gv y/c HS quan sat mẫu và gợi ý

cho HS cách vẽ

- Gv hớng dẫn cách vẽ khối hộp và

khối cầu qua ĐDDH

- Gv y/c HS theo dõi và tự nêu cách

vẽ khối hộp và khối cầu

- Gv cho HS nhận xét bạn trả lời và

bổ sung ý kiến

- Gv gợi ý cách sắp xếp bố cục, vẽ

đậm nhạt

HS

- Gv nhắc HS chú ý cách sắp xếp bố

cục

- Gv gợi ý cụ thể giúp những HS còn

lúng túng vẽ đợc bài

lớp

+ Hs quan sát kỹ mẫu khối hộp và khối cầu

+ Hs thực hành vẽ theo mẫu và vẽ đậm nhạt

Dặn dò: + HS về nhà chuẩn bị bài 5: Tập nặn tạo

Trang 11

d¸ng tù do: NÆn con vËt quen thuéc.

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	46,38 MB