MI THUÂT CHUAN KTKN

Kiến thức: Giúp học sinh nhận ra vẽ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi.. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: GV: treo tranh các họa tiết và

Trang 1

Ngày soạn: /09/2011

Tiết 1:Vẽ trang trí:

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận ra vẽ đẹp của các họa tiết dân tộc miền

xuôi và miền núi

2 Kỉ năng: Học sinh vẽ được một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu

theo ý thích

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc, say mê

sáng tạo tìm tòi nghiên cứu các họa tiết

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tranh phóng to các họa tiết trong sách giáo khoa

- Tranh: các bước tạo họa tiết

II Kiểm tra bài củ:

III Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1:

GV: treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan

trọng của nó trong trang trí

HS: quan sát

GV: đặt một số câu hỏi cho học sinh nhận

ra vẽ đẹp và cách thức trang trí của họa tiết

+ Hình dáng chung: hình tròn hìnhvuông, hình tam giác

+ Bố cục: đối xứng, xen kẻ, nhắclại

+ Hình vẽ: hoa lá chim muông + Đường nét: mềm mại khỏekhoắn

2 Cách vẽ :

a Vẽ chu vi của họa tiết.

VD: hình tròn, hình chữ nhật

Trang 2

- GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng

c Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng.

IV Củng cố:

- GV chọn 3-5 bài đẹp chưa đẹp gọi HS nhận xét về bố cục, đường nét, màu

sắc…

V Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành bài tập nếu ở lớp chưa xong

- Chuẩn bị cho bài sau: Sưu tầm bài viết, hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại

Trang 3

II Kiểm tra bài củ:GV thu 3-5 bài chép họa tiết trang trí dân tộc gọi học

sinh nhận xét sau đó GV kết luận và ghi điểm

III Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Chia 6 nhóm cho HS thảo

luận các nội dung sau

- Thời đại Hùng Vương với nền văn minhlúa nước đã phản ánh sự phát triển của đấtnước về kinh tế, quân sự và văn hóa - xã hội

2 Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì

Vị trí hình vẽ: được khắc vào đá ngay gầncữa hang, trên vách nhũ

Trang 4

- GV: Giới thiệu cho học sinh hiểu

thêm một số tác phẩm của thời kì

cổ đại

- HS: Quan sát ghi chép

* Hoạt động 3 :

- GV: cho học sinh thảo luận và

tìm ra nét mới của thời kì đồ đồng

b Vài nét về thời kì đồ đồng:

Sự xuất hiện của kim loại đầu tiên làđồng, sau đó là sắt, đã thay đổi cơ bản xãhội việt Nam Đó là sự dịch chuyển từ hìnhthái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xãhội Văn minh

Hiện vật còn lưu giữ được gồm các công

cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao

c Tìm hiểu về trống đồng Đông Sơn.

IV Củng cố:

- Thời kì đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào?

- Vì sao trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm

mĩ thuật tuyệt đẹp

Trang 5

V Dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị cho bài sau

Tiết 3 VẼ THEO MẪU:

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

a MỤC TIÊU

Học sinh hiểu được đặc điểm cơ bản của luật xa gần

Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài

vẽ theo mẫu, vẽ tranh

II Kiểm tra bài củ

Câu hỏi: nêu đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại?

III Bài mới

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS

- Vật ở phía trước che khuấtvật ở phía sau

GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh

về xa gần

HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh

so sánh giữa các vật giốngnhau nhưng trong tranh thấykhác nhau về kích thước,sau đó chốt lại như bên

Trang 6

2 Đường tầm mắt.

Là đường thẳng nằm ngangvới tầm mắt người nhìn, phânchia mặt đất với bầu trời , haymặt nước với bầu trời, nên còngọi là đường chân trời

và đưa ra khái niệm

GV: treo tranh minh họavừa hướng dẫn vừa vẽ lênbảng

HS: quan sát và rút ra nhậnxét về điểm tụ

HS: làm bài

GV: hướng dẫn đến từnghọc sinh

GV: chọn một vài bài đạtyêu cầu và chưa đạt để củng

cố, cho điểm một số bài tốt

để động viên khích lệ họcsinh

IV Nhận xét - Dặn dò

Nhận xét tiết học

Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau

Trang 7

-*-*-* -Tiết 4 Ngày soạn:

- Vật mẫu: một số đồ vật, vật dụng trong gia đình

- Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau

- Một số bài vẽ của họa sĩ, của học sinh

Câu hỏi: đường chân trời là gì? điểm tụ là gì?

III Bài mới

GV: cho học sinh xem một

số tranh vẽ về một mẫunhưng ở nhiều vị trí khácnhau Kết hợp đặt mẫuHS: quan sát

GV: đặt câu hỏi để học sinh

Trang 8

c Vẽ phác nét chính.

- Ước lượng tỷ lệ giữa các bộphận

- Vẽ phác nét chính bằng cácđường thẳng mờ

GV: ? bước 1 ta phải làm gìkhi vẽ theo mẫu?

HS: phát biểu đó là quansát

GV: chỉ rỏ cho học sinhquan sát cái gì, quan sátnhư thế nào

GV: treo tranh minh họavừa hướng dẫn vừa vẽ lênbảng

HS: quan sát

GV: Vẽ lên bảng từ mẫuthực đã đặt

Giáo viên vừa vẽ, vừa chohọc sinh quan sát một sốbài hoàn chỉnh về dựnghình để học sinh quan sát HS: quan sát

GV: gọi một vài học sinhnhắc lại khái niệm và cách

vẽ, cho điểm một số bài tốt

để động viên khích lệ họcsinh

Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau

Trang 9

* Câu hỏi: Nêu cách vẽ theo mẫu?

III Bài mới

a Nội dung tranh

- Cuộc sống phong phú, sinhđộng cho ta nhiều đề tài vẽtranh để thể hiện cảm xúc của

GV: treo các tranh về đề tàiHS: quan sát -> rút ra nhậnxét về nội dung

GV: giới thiệu một số hoạtđộng khác nhau trong cuộc

Trang 10

mình với thế giới xung quanh.

- Có thể lựa chọn ý tranh theo

đề tài ưa thích

VD: đề tại nhà trường có nhiềunôi dung khác nhau như: cảnhsân trường, lớp học, giờ rachơi, buổi lao động

b Bố cục.

Bố cục tranh là sắp xếp cáchình vẽ ( người, cảnh vật) saocho hợp lý, có mảng chínhmảng phụ

Có nhiều cách thể hiện bốhình mảng khác nhau

c Hình vẽ.

Hình vẽ phải sinh động hàihòa, không rời rạc, không lặplại

GV: chỉ ra thêm một số nộidung phong phú khác

số sắp xếp bố cục ở đồdùng

GV: Hướng dẫn vẽ lênbảng một số hình dáng ởmột số đề tài

HS: xem tranh và rut ranhân xét về màu sắc

GV: treo tranh các bước vẽGV: vừa hướng dẫn vừa vẽlên bảng

HS: quan sát

HS: Ghi bài tậpGV: hướng dẫn gợi ý nộidung cho học sinh về nàhvẽ

để động viên

Trang 11

A MỤC TIÊU

Học sinh thấy được vẽ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

Học sinh phân biệt được sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang tríứng dụng

Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí

B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Một số đồ dùng có họa tiết trang trí

- Hình vẽ phóng to một số hình trong sách giáo khoa

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

Chấm bài tập vẽ tranh đề tài

III Bài mới

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hướng

dẫn học sinh

tìm hiểu các

1 Các cách sắp xếp trong trang trí.

a Sắp xếp nhắc lại

GV: treo tranh các họa tiết

đã chuẩn bị sẵn và sắp xếptheo các cách để học sinh tự

Trang 12

b Xen kẻ.

Hai hay nhiều họa tiết đượcsắp xếp xen kẻ nhau và lặp lạigọi là sắp xếp xen kẻ

c Đối xứng

Họa tiết được vẽ giống nhauqua một hay nhiều trục gọi làsắp xếp đối xứng

d Tìm và chọn màu theo ýthích để bài vẽ hài hòa rỏ trọngtâm

3 Bài tập.

Tập sắp xếp mảng hình chohai hình vuông cạnh 10cm

HS: quan sát

HS: làm bài

Trang 13

- Vật mẫu: 2 đến 3 mẫu để học sinh vẽ theo nhóm

- Tranh: các bước vẽ, bài vẽ của học sinh

Câu hỏi: nêu các cách sắp xếp trong trang trí?

III Bài mới

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hướng

Trang 14

* Vẽ khung hình riêng.

So sánh tỷ giữa các vật để vẽkhung hình riêng

b Ước lượng tỷ lệ các bộphận

- xác định các mặt của hìnhhộp

c Vẽ phác bằng các nét thẳngmờ

d Vẽ chi tiết

e Vẽ đậm nhạt

3 Bài tập.

Vẽ cái hình hộp và hình cầu

một số yêu cầu bên

GV: đặt câu hỏi để học sinh

Yêu cầu: thể hiện được 3 độ

cơ bản

HS: làm bài

Trang 15

* Chấm bài vẽ theo mẫu

- Đạo phật đã đi vào cuộc sống

GV: cho học sinh đọc SGK?

? Em biết gì về thời kì nhàLý

- giải thích tên thành ThăngLong

Trang 16

2 Sơ lược về mĩ thuật thời Lý

a Nghệ thuật kiến trúc.

* Kiến trúc cung đình

- Kinh thành Thăng Long làmột quần thể kiến trúc gồm hailớp, bên trong là hoàng thành

và, bên ngoài gọi là kinh thành

+ Hoàng thành là nơi ở và làmviệc của vua và hoàng tộc + Kinh thành là nơi ở của cáctầng lớp xã hội

* Kiến trúc phật giáo

Gồm có:

+ Tháp phật + Chùa

b Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

* Tượng: tượng tròn thời Lýgồm những pho tượng phật,tượng người chim, tượng kimcương và tượng thú

* Chạm khắc và trang trí Các tác phẩm điêu khắc trangtrí là những bức phù điêu đá

gỗ để trang trí cho các côngtrình kiến trúc

- Rồng thời Lý

- Hoa văn hình móc câu

c Nghệ thuật gốm.

Gốm là sản phẩm chủ yếuphục vụ đời sống con người,gồm có: bát, đĩa, chén, bình

GV: đánh giá kết quả trả lờicủa học sinh

HS: đọc SGKGV: cho học sinh tìm hiểukiến trúc cung đình gồmnhững gì

HS: trả lời

GV: cho học sinh nêu một

số công trình kiến trúc phậtgiáo?

GV: giới thiệu vài nét vềnghệ thuật điêu khắc vàtrang trí, tìm hiểu về tượngA-di-đà và một số tác phẩmkhác

GV: đặt câu hỏi gốm xuấthiện vào thời kì này có mụcđích gì?

- Đặc điểm của gốm thời Lý

Trang 17

HĐ3: Củng cố rượu, bình cắm hoa GV: tóm tắt lại nội dung

chính của bài, và cho họcsinh nêu đặc điểm chungcủa mĩ thuật thời Lý

Luyện cho học sinh khả năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề

Học sinh vẽ được tranh về đề tài học tập

* Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý?

III Bài mới

Trang 18

- Những hình ảnh trong họctập có thể vẽ như ở trong lớp,góc học tập, hoặc trên lưngtrâu khi ở ngoài đồng

- Nội dung: Học nhóm, thựchành, làm bài tập

2 Cách vẽ.

a Tìm và chọn nội dung Chọn nội dung mà em yêuthích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa giữamảng chính và mảng phụ c.Chọn lọc hình ảnh phù hợpvới nội dung đề tài

về một số tranh ảnh về đềtài học tập

HS: quan sát -> rút ra nhậnxét về nội dung

GV: cho học sinh xem tranh

về nhiều chủ đề khác nhau

- cho một số học sinh tựchon nội dung cho mìnhGV: treo tranh các bước vẽGV: vừa hướng dẫn vừa vẽlên bảng

HS: quan sát

HS: làm bài

GV: hướng dẫn cách vẽ đếntừng học sinh

GV: chọn một vài bài đạtyêu cầu và chưa đạt đểcủng cố, cho điểm một sốbài tốt để động viên

Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau

Trang 19

III Bài mới

dẫn học sinh

tìm hiểu màu

sắc trong thiên

nhiên

1 Màu sắc trong thiên nhiên.

- Màu sắc trong thiên nhiênrất phong phú

- Màu sắc do ánh sáng mà có

và luôn thay đổi theo sự chiếu

số tranh ảnh về màu sắc, đểhọc sinh hiểu được sựphong phú của màu

HS: quan sát

Trang 20

- ánh sáng có 7 màu: đỏ, dacam, vàng, lục, lam, chàm, tím

2 Màu vẽ và cách pha màu

a Màu cơ bản.

- Là màu: Đỏ – Vàng – Lamcòn gọi là màu chính hay màugốc

b Màu nhị hợp.

- Là màu do pha trộn hai màu

cơ bản lại với nhau

VD: Tím, lục, cam

c Màu bổ túc.

- Gồm các cặp màu: Đỏ- Lục,Vàng – Tím, Cam - Lam

cặp màu bổ túc đứng cạnhnhau sẽ tôn nhau lên, tạo chonhau rực rỡ hơn

- Thường dùng trong trang tríquảng cáo bao bì

d Màu tương phản.

- Là các cặp màu thường dùngtrong trang trí khẩu hiệu như:

Đỏ – Vàng, Đỏ – Trắng,Vàng – Lục

Màu bột, màu nước, màusáp, màu dạ

GV: phân tích

GV: Em đã từng thấy cầuvồng chưa, gồm mấy màu

GV:màu cơ bản là nhữngmàu gì?

GV: treo tranh lên bảngHS: quan sát, và trả lời kêtáquả của 2 màu cơ bản khipha lại với nhau

HS xem tranh

số tranh khẩu hiệu

? trong các khẩu hiệu người

ta thường dùng màu gì?HS: suy nghỉ và trả lời

GV: giới thiệu mốt số màu

vẽ thông dụng và cách sữdụng

IV Củng cố - nhận xét

Gọi học sinh nhắc lại tên các màu

Trang 21

- Hình trang trí ở sách báo nhà ở, y phục, gốm, mây tre,

- Một vài đồ vật có trang trí như: lọ, khăn, mũ

- Nêu các loại màu và cách pha màu

III Bài mới

+ Trang trí ấn loát

số tranh ảnh về màu sắc, đểhọc sinh hiểu được sựphong phú của màu

Trang 22

- Tuỳ theo từng đồ vật và ýthích của từng người mà cócách dùng khác nhau trongtrang trí.

GV: treo tranh lên bảngHS: quan sát

Trang 23

Trang 24

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu

- Toàn bộ có kết cấu hìnhvuông, chùa giống như mộtđoá sen nở trên hồ LinhChiểu, đầy tính sáng tạo vàđậm đà tính bản sắc dân tộc

2 Rồng

- Là hình ảnh tượng trưngcho quyền lực vua chúa,không có rừng, luôn có hìnhchữ S -> Cầu mưa của ngườidân trong việc cầu mưa

3 Gốm

- Nghệ thuật gốm thời Lý rấttinh xảo thể hiện ở chất màumen khá phong phú; xwonggốm mỏng nhẹ; nét khắc chìmuyển chuyển

- Đề tài trang trí thường làchim muông, hình tượng bôngsen, đài sen, lá sen cách điệu

GV: cho học sinh đọc SGK?xem ảnh về chùa Một Cột

- Chùa được xây dựng vàonăm nào? thuộc thể loạikiến trúc gì? có cấu tạo nhưthế nào?

HS: Trả lờiGV: đánh giá kết quả trả lờicủa học sinh

HS: đọc SGKGV: cho học sinh tìm hiểu

về các tác phẩm của điêukhắc

HS: nhận xét về tượng, vàhình ảnh con rồng trongđiêu khắc

GV: nghệ thuật gốm thời kìnày có gì đặc biệt

- Cho học sinh nhắc lại đặcđiểm của gốm thời Lý

GV: tóm tắt lại nội dungchính của bài

Trang 25

Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ.

Học sinh hiểu được nội dung đề tài bộ đội

Học sinh vẽ được tranh về đề tài bộ đội

* Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật

thời Lý?

III Bài mới

Trang 26

- Có thể vẽ nhiều tranh về đềtài bộ đội:

VD:

+ Chân dung anh bộ đội

+ Bộ đội lao động, mừng chiếnthắng hay vui chơi cùng thiếunhi

+ Bộ đội tập luyện trên thaotrường

- Hình ảnh bộ đội gắn liền vớitrang phục trang phục củaquân chủng, binh chủng, kiểudáng của vũ khí

2 Cách vẽ.

a Tìm và chọn nội dung Chọn nội dung mà em yêuthích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa giữamảng chính và mảng phụ

c Chọn lọc hình ảnh phù hợpvới nội dung đề tài

HS: quan sát -> rút ra nhậnxét về nội dung

GV: cho học sinh xem tranh

về nhiều chủ đề khác nhau

- cho một số học sinh tựchọn nội dung cho mình

GV: treo tranh các bước vẽGV: vừa hướng dẫn vừa vẽlên bảng

HS: quan sát

GV: hướng dẫn học sinhchọn bố cục, phân mảng

Chú ý cần phải chọn hìnhảnh vui tươi sống động

HS: làm bài

GV: hướng dẫn cách vẽ đếntừng học sinh

để động viên

(1')IV Nhận xét - Dặn dò

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	585,5 KB