giao an moi 2011

*Kiến thức: HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: Trang trí đợc quạt giấy bằng các

ngaứy soaùn:

ngaứy daùy:

BàI 1: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học

- Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A 8B.8C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

3.Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát NX.

GV gợi ý để HS nhận ra công dụng của quạt

giấy:

+ Dùng trong đời sống hàng ngày.

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật.

+ Dùng để trang trí.

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào.

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào.

? Màu sắc thể hiện ra sao.

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS

I Quan sát, nhận xét.

HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và trang trí khác nhau

HS quan sát và ghi nhớ

HS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt giấy trên bảng

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí quạt

giấy.

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối

xứng, mảng hình không đều, đờng diềm

GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa tiết

để cho HS quan sát:

Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài.

GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy của HS năm

trớc

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;

+ Tìm màu theo ý thích.

GV khuyễn khích HS vẽ hình và vẽ màu xong

ngay ở trong lớp

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.

GV treo một số bài để HS nhận xét về cách

trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ và cách vẽ

màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

HDVN:

- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau

+ Cách phác mảng trang trí;

+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu.

HS làm bài vẽ vào vở thực hành

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần

ngaứy soaùn ………

ngaứy daùy ………

BàI 2: Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật thời lê

( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:HS hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam

*Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc sơ lợc về mĩ thuật thời Lê.

*Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử

văn hóa của quê hơng

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời

Lê ( Bộ ĐDDH )

- T liệu về mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học

- Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét

về bối cảnh xã hội thời Lê.

GV trình bày ngắn gọn, chú ý tới các đIểm

sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh,

trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc

ngày càng hoàn thiện và chặt chẽ, tập trung

khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây

dng công trình thủy lợi, với nhiều chính sách,

kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa

tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình,

thinh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh

– Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực và

nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân đã nổ ra

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét

I Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử.

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

II.Sơ l ợc về mỹ thuật thời Lê

về mỹ thuật thời Lê.

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết

hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS

nắm đợc bài

? Mỹ thuật thờ Lê gồm những loại hình

nghệ thuật nào.

? Mỹ thuật thời Lê đã phát triển nh thế

nào.

GV giới thiệu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: vẫn giữ nguyên lối

sắp xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần

Khu vực trong và ngoài Hoàng thành đã xây

dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to

lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần

chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn

thiền

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm

1433, xung quanh là khu lăng tẩm của vua và

hoàng hậu nhà Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao

Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ

Khổng Tử và trờng dạy nho học Từ năm…

1593 đến 1788 nhà Lê đã cho tu sửa và xây

dựng mới nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa

Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc

Khánh

GV đặt câu hỏi:

? Các em hãy cho biết điêu khắc và chạm

khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình

nghệ thuật nào.

? bằng Chất liệu gì.

GV giới thiệu:

* Điêu khắc:

Các pho tơng bằng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê

giác.ở khu lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và

đ-ợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian Tợng

phật bằng gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt,

nghìn tay, phật nhập Nát Bàn

* Chặm khắc trang trí:

- Chủ yếu là để

phục vụ các công trình kiến trúc, làm cho các

công trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn Thời Lê,

Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

chặm khắc trang trí còn đợc sử dụng trên các

tấm bia đá

* Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê

chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh; gốm men

ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng nớc,

hoa sen, cúc, chanh

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn,

tạo dáng và bố cục hình thể theo một tỷ lệ cân

đối và chính xác

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học

sinh

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến

trúc to đẹp, nhiều bức tợng phật và phù đIêu

trang trí đợc xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ

Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc

trang trí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung lẫn

hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc

tính tinh hoa của thời Lý – Trần, vừa tạo đợc

nét riêng và mang đậm tính chất dân gian

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra nhận thức

của học sinh

GV kết luận và bổ sung

HDVN.

- Học bài trong SGK

- Su tầm bài viết về mỹ thuật thời Lê

- Quan sát phong cảnh thiên nhiên

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh nghe và ghi nhớ

ngaứy soaùn ………

ngaứy daùy … ………….

BàI 3: Thờng Thức Mỹ Thuật

Một số công trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời lê

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê.

*Kỹ năng: Học sinh biết đợc một số công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê.

*Thái độ: Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại.

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn

tay, hình rồng trên bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học:

- Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm hiểu một

số công trình kiến trúc tiêu biểu.

Chùa Keo.

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở

SGK

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời nào.

? Em biết gì về Chùa Keo.

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào.

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm về

Chùa Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình,

đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển

Năm 1611 bị lụt lớn nên dời về vị trí hiện

nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm

154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp nhau: tam

quan nội, cuối cùng là Gác

chuông Xung quanh có tờng và hành lang

bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến

trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m Ba tầng mái tren

theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa

dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn

I Chùa Keo.

Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi

ý của giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS tìm hiểu tác

phẩm điêu khắc.

GV kết hợp diễn giải với minh họa trên bộ

ĐDDH

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn

tay tạc vào năm 1656 ở chùa Bút Tháp, tỉnh

Bắc Ninh

- Toàn bộ tợng và bệ cao 3.70m với 42 cách

tay lớn, 952 cánh tay nhỏ

các cánh tay lớn một đôi đặt trớc bụng, một

đôi chắp trớc ngực, còn 38 tay kia đa lên nh

đóa sen nở

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia thành 4

tầng, trên cùng là tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động 3 H ớng dẫn HS tìm hiểu hình

t ợng con rồng trên bia đá.

- Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình

mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đờng nét

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời là

loại bố cục mới trong trang trí bia đá cổ Việt

Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra nhận

thức của học sinh

GV kết luận và bổ sung

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật thời Lê

- Chuẩn bị bài sau; giấy, e-ke, màu…

II T ợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi

ý của giáo viên

III Hình t ợng con rồng

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

ngaứy soaùn

………

ngaứy daùy ……… BAI 4: Vẽ trang trí

tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích.

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

-Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phơng pháp dạy học.

- Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét.

GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu cảnh và

nêu lên sự cần thiết của chậu cảnh trong trang

trí nội, ngoại thất

GV đặt câu hỏi:

? Hình dáng của chậu cảnh.

? Đờng nét tạo dáng.

? Cách sắp xếp họa tiết.

? Màu sắc thể hiện nh thế nào.

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại

Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối

xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng

diềm Họa tiết là hoa, lá, chim muông … …

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách tạo

dáng và trang trí.

GV giới thiệu cách tạo dáng bằng hình minh

họa trên bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu khác

nhau

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp xếp theo

đối xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng

diềm …

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh

khác nhau

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV gợi ý học sinh

+ Tìm khung hình chậu.

+ Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập.

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại

bài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học

sinh có bài vẽ đẹp

HDVN:

- Hoàn thành bài vẽ trang trí

- Chuẩn bị bài sau

( đọc trớc bài 5 )

1 2 3 Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ của mình

Học sinh su tầm các bài viết về tác phẩm

mỹ thuật thời Lê

ngaứy soaùn ……….

ngaứy daùy ………

BàI 5: Vẽ trang trí trình bày khẩu hiệu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh: - Giấy, e-ke, thớc dài…

2.Phơng pháp dạy học

- Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát, nhận

xét.

GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và đặt câu

hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì.

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì.

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì.

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào.

GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong cuộc

sống.

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều

chất liệu.

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh,

nổi bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn.

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách trình bày

khẩu hiệu.

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu sao cho

phù hợp với hình thức và nội dung

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội dung

khẩu hiệu

+ Ước lợng khuân khổ của dòng chữ

GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác

nhau, để HS nhận ra bố cục đẹp, cha đẹp

? Bố cục này đã ngắt dòng đúng ý cha.

? Khẩu hiệu vẽ màu lòe loẹt có đợc không.

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách trình bày khẩu hiệu.

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng

và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi

THI ĐUA HỌC TẬP TỐT LAO ĐỘNG TỐT

? Kiểu chữ này có phù hợp với nội dung

không.

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn giản, rõ ràng,

dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống

dòng sao cho phù hợp

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm bài

- Tìm nội dung khẩu hiệu trang trí

- Tìm kiểu chữ

- Tìm bố cục

GV nhắc HS chú ý kẻ đúng kiểu chữ và vẽ

màu cho đẹp

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV trng bày một số khẩu hiểu để HS tự nhận

xét

- GV tổng kết, động viên và xếp loại một số

bài

HDVN

– Su tầm các kiểu chữ và dán vào giấy A4

- Chuẩn bị bài sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy,

màu, chì…

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ

ngaứy soaùn ………

ngaứy daùy ………

BàI 6: Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý.

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ.

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh: - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học.

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét.

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ, quả

có màu sắc khác nhau

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì.

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau )…

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…

? Độ đậm nhạt chính của mẫu.

GV kết luận:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy.

- Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa.

- Quả tròn thấp hơn so với lọ.

- Độ đậm nhất là ở quả.

GV:

yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung,

riêng của từng vật mẫu

Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV hớng dẫn ở hình minh họa

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn