GIAO AN MOI TUAN 9 NAM 2011

Góc phân vai: Các cháu sẽ chơi gia đình, có bố, mẹ, con đang nấu ăn và chơi cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình,bán các loại thực phẩm,Các cháu sẽ đi mua đồ dùng về cho gia đìnhmình và n

Kế hoạch Hoạt động góc : chủ đề gia đình

Chủ đề nhánh 1: Gia đình sống chung một ngôi nhà

Tuần 9: Thực hiện từ ngày 11/10 15/10/2010

Giáo viên thực hiện: triệu thị hòa

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp

- Sân bằngphẳng,sạch sẽ

-Trẻ biết

cách dàn,xếp hàngtheo tổ

- Trẻ tập

đúng đềucác độngtác theo lờibài hát

1.Khởi động: Trẻ đi nhẹ nhàng xoay các khớp cổ

tay, chân…

2.Trọng động: Trẻ tập kết hợp vớibài Thật đáng

yêu nhịp nhàng2-3 lần

ăn, đồdùng phục

vụ cho gia

đình

- Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện đúng vai chơi

1 Thoả thuận trớc khi chơi: - Cô hỏi trẻ:

+ Chủ đề chơi:

+ Vị trí các góc chơi:

+ Quá trình chơi ntn?

* Hớng dẫn các góc chơi:

1 Góc phân vai: Các cháu sẽ chơi gia đình, có

bố, mẹ, con đang nấu ăn và chơi cửa hàng bán

đồ dùng trong gia đình,bán các loại thực phẩm,Các cháu sẽ đi mua đồ dùng về cho gia đìnhmình và nấu các món ăn,chế biến các món ănthật ngon để gia đình cùng ăn nhé

2 Góc xây dựng: Các cháu sẽ xây nhà,xây vờn

hoa, khi xây có tờng rào xung quanh có các bồnhoa và cây cảnh, các cháu nhớ xây tờng ràothẳng và đi mua hoa, cây cảnh về trồng

3 Góc nghệ thuật: Các cháu sẽ vẽ các thành

viên trong gia đình nh: bố ,mẹ, ông ,bà… thật

đẹp khi vẽ xong tô màu cho bức tranh thật khéoléo

4 Góc thiên nhiên: Các cháu sẽ vệ sinh trớc

cửa lớp sạch sẽ, chăm sóc cây thật tốt

2 Quá trình chơi: Cô đi đến từng góc chơi,

quan sát và gợi ý các nhóm chơi, nhập vai chơicùng trẻ

gạch, khối

gỗ, cây hoa, cây cảnh

- Trẻ biếtxây thànhmô hìnhnhà, có t-ờng ràoxungquanh, bêntrong cónhà,bồnhoa, câycảnh

đất

- Trẻ biết

vẽ một sốthành viêntrong gia

đình và tô

màu cho

nặn,bảng bức tranh

thật đẹp -Cô hớng dẫn trẻ chơi,cô bao quát trẻ -Cô nhắc trẻ trong khi chơi không đợc nói

chuyên to, không chạy nhảy lung tung

- Khi chơi cô cho các góc đi giao lu với nhau

3 Nhận xét: Cô đi từng góc nhận xét và kết thúc

góc chơi -Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy

-Trẻ biết chăm sóc cho cây, vệsinh trớc cửa lớp học

Nhận xét sau hoạt động :

1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

.- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

2 Kiến thức và kỹ năng của trẻ :

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện cha tốt: (lí do)

Kế hoạch hoạt động trong ngày

Chủ đề : Gia đình của bé

Thực hiện : triệu thị hòa Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức

thú trò chuyện cùng cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày thứ 2 đầu tuần, hỏi trẻ hômnay là thứ mấy, thứ 7, chủ nhật các bạn đợc bố mẹ đa đi chơi ở

đâu? Hôm nay là thứ 2 các con

hứa với cô trong tuần phải nh thế nào?

đủ rộng cho trẻ chơi

- Trẻ biết đợc bầu trời ngày hôm nay có nắng , thời tiết ngày hôm nay nóng hay mát qua đó trẻ biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú chơi,

đoàn kết khi chơi

- Trẻ hứng thú chơi với các bạn đoàn kết

- Cho trẻ xếp hàng ra sân cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cho trẻ quan sát bầu trời, cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời: bầu trời nh thế nào ? đi học con mặc quần áo nh thế nào ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

- Trò chơi vận động: " Bánh xe quay”

Cô nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 3 đến 4 phút

- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi

3.Hoạt động

góc Soạn riêng Soạn riêng

- Góc phân vai:Gia đình, bán hàng

- Góc xây dựng:chơi lắp ghép xây dựng ,xây nhà cho bé, xếp t-ờng rào ,đờng đi

- Góc nghệ thuật :vẽ các thành viên trong gia đình

* Hoạt động chung

Lĩnh vực phát triển thể chất

Môn :Thể dục Bài :trèo lên, xuống thang

TC Vận động: Nhảy lò cò

I.Mục đớch yờu ccầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết trốo lờn xuống thang phối hợp tay chõn nhịp nhàng

-Trẻ biết nhảy lò cò phối hợp chân tay nhịp nhành theo yêu cầu của cô

II.Chuẩn bị

-Sõn tập bằng phẳng ,thang thể dục ,xắc xụ

III.Nội dung tớch hợp: õm nhạc ,mtxq,toỏn

IV.Cỏch tiến hành

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 Khởi động

-Cụ cho trẻ đi theo đội hỡnh vũng trũn đi cỏc kiểu theo yờu

cầu của cụ (đi thường lờn dốc ,xuống dốc ,chạy chậm ,chạy

nhanh)cụ cho trẻ đi 1-2 vũng (cụ luụn đi ngược chiều trẻ)

Hoạt động 2.Trọng động

a.Bài tập phỏt triển chung

-ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lờn cao

-ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

-ĐTbụng : Đưa 2 tay lờn cao cỳi gập người

-ĐT bật: Bật tỏch khộp chõn

b.Vận động cơ bản:Trốo lờn xuống thang –nhảy lò cò

*Giới thiệu bài

*Đội hỡnh :cho trẻ đứng 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

cỏch 3-4 một

*Cụ làm mẫu

-Cụ làm mẫu lần 1: khụng phõn tớch

-Cụ làm mẫu lần 2: kết hợp phõn tớch động tỏc

+TTCB: Cụ đứng thẳng 2 tay vịn vào thành thang ngang

trước ngực

+TH: Chõn trỏi bước lờn bậc thang thứ nhất đồng thời tay

phải vịn lờn thang thứ 3.cứ lần lượt chõn nọ tay kia trốo lờn

đến hết bậc thang rồi bước xuống bước lựi liờn tục cũng

chõn nọ tay kia

*Trẻ thực hiện

-Cụ mời 1 trẻ khỏ lờn thực hiện cả lớp quan sỏt và nhận xột

-Cụ cho lần lượt mỗi lần 2 trẻ lờn thực hiện cho đến hết

(Cho mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần )

(Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ chỳ ý bao quỏt lớp và sửa

sai cho trẻ)

*Củng cố: Cụ hỏi lại trẻ tờn bài học

-Cụ 2 trẻ khỏ lờn thực hiện cho cả lớp xem

*Vận động(nhảy lò cò)

-Sau khi trẻ tập theo thang xong cụ cho trẻ xếp thành đội

hỡnh vũng trũn để nhảy lò cò

-Cụ chạy mẫu cho trẻ quan sỏt

-Trẻ thực hiện cụ chỳ ý nhắc trẻ nhảy lò cò phối hợp chõn

-Trẻ đi theo yờu cầu củacụ

-trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- trẻ tập 2 lần x 8 nhịp-trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

x x x x x

x

x x x x -Trẻ chỳ ý xem cụ tập mẫu và nắm được nội dung bài học

-Trẻ tập đỳng động tỏc

-Trẻ hứng thỳ luyện tập,trốo biết phối hợp chõn tay nhịp nhàng-Bài trốo lờn xuống thang

-Trẻ chỳ ý xem cụ tập mẫuvà biết nhảy lò cò-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2

tay nhịp nhàng (Cho trẻ nhảy 2-3 lần )

- Cô cho trẻ thi đua xem ai nhảy đợc lâu hơn

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi:

3.Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sõn trường 1-2 vũng

vũng

Nhận xét sau hoạt động :

1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

.- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

2 Kiến thức và kỹ năng của trẻ :

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện cha tốt: (lí do)

Kế hoạch hoạt động trong ngày

- Phải cố gắng học giỏi

Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày thứ 3 trong tuần, hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Hôm qua là thứ 2 các con hứa với cô trong tuần phải nh thế nào?

-Trẻ biết tên ,đặc điểmcủa các thành viên vàbiết rõ công việc củatừng ngời

.- Cô đàm thoại cùng trẻ, khaithác sự hiểu biết của trẻ

- Giáo dục trẻ giúp đỡ gia đìnhvào những ngày nghỉ cuối tuần

-Trẻ biết yêu quý mọingời và giúp các côngviệc vừa sức

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú chơi,

đoàn kết khi chơi

- Trẻ hứng thú chơi với các bạn

- Trò chơi vận động: bắt chớc tạo giáng

Cô nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 3 đến 4 phút

- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi

3.Hoạt động

- Góc phân vai:chơi gia đình, bán hàng

- Góc xây dựng:chơi lắp ghép xây khu vui chơi cho bé

- Góc nghệ thuật :Vẽ,Nặn các loại thực phẩm

- Trẻ hiểu mối quan hệ trong gia đình là mối quan hệ ruột thịt,thân thiết

- Trẻ có thêm kiến thức vè cách vệ sinh và nhu cầu dinh dỡng của cơ thể

- Giáo dục trẻ yêu quí những ngời thân trong gia đình,biết lễ phép nghe lời ngời lớn.

- Mỗi trẻ 4 lô tô có ( quần, áo, dép, mũ)

III- Nội dung tích hợp: GDBVMT, âm nhạc,

IV- Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ A.ổn định

- Cho trẻ hát “Cả nhà thơng nhau”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có những ai?

=>Ai cũng có một gia đình, mọi ngời rất thơng yêu

nhau Bây giờ các con hãy kể về gia đình của mình

nào

B Bài mới

Hoạt động 1 Khai thác hiểu biết của trẻ

- Nhà con ở đâu? Gia đình con có những ai?

(Cô gợi ý để trẻ nói về các thành viên trong gia đình

Mối quan hệ của ngời với ngời Nghề của bố mẹ)

- Vào những ngày nghỉ gia đình con thờng làm gì?

xum họp bên mâm cơm hàng ngày đấy.

- ở nhà con ai nấu cơm cho con ăn?

- Mẹ thờng nấu những món ăn gì?

* Bây giờ chúng mình cùng xem sau bữa ăn gia đình

này sẽ làm gì?

- Mọi ngòi trong gia đình đang làm gì?

- Chúng mình thấy mọi ngời trong gia đình ntn?

=> Đúng vậy, những ngời cùng sống trong một gia

đình là những ngời thân yêu ruột thịt của nhau nên

trong gia đình bố mẹ luôn yêu thơng chăm lo cho

con Còn các con thì phải biết yêu quý, kính trọng, lễ

phép với ông bà cha mẹ, anh chị của mình và biết

giúp ngời lớn các công việc nhỏ hàng ngày

- Con giúp đợc bố mẹ những gì?

- Khi đa vật gì cho ngời lớn con phải đa ntn?

- Nếu ông bà bố mẹ ốm các con phải làm gì?

Và với gia đình ít con thì bố mẹ mua sắm đợc những

đồ sùng phục vụ cho cuộc sống của gia đình nên gia

đình luôn vui vẻ hạnh phúc

Hoạt động 3 Xem thêm

* Gia đình thứ hai

- Gia đình này có ai?

- Đếm xem gia đình này có mấy con

- Vậy gia đình này có đông con rồi đấy

- Mọi ngời trong gia đình đang làm gì?

- Quần áo mọi ngời mặc ntn?

- Nhà ở nh thế nào?

=> Gia đình này có 4 con vì đông con quá nên bố mẹ

phải làm việc vất vả mới nuôi đợc các con của mình

nên cuộc sống gia đình rất nghèo khổ Mọi ngời trong

gia đình không có cơm ngon áo đẹp, lại phải làm việc

- Lấy tăm, quạt mát, lấy nớc

- Rách nát

- Nhà xiêu vẹo rách

vất vả Anh chị phải giúp đỡ bố mẹ nhiều công việc

và có khi không đợc đi học, cuộc sống nghèo khổ

Hoat động 4 Luyện tập:

a Xếp lô tô gia đình:

- Cô tặng mỗi bạn một bộ ảnh về những ngời thân

trong gia đình Chúng mình cùng thi xếp ảnh

- Bây giờ cô nhắc tên ai thì các con giơ ảnh ngời đó

- Gia đình các bác làm gì vào ngày chủ nhật?

- Mời các bác bắt tay vào việc của mình (Cô bao quát

- Cô hỏi nhóm nấu ăn nấu đợc món gì?

- Bữa ăn gia đình cần phải đầy đủ các chất trong các

1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

I- Yờu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ,

- Biết tờn bài thơ, tờn tỏc giả và hiểu nội dung bài thơ

- Cụ thuộc thơ đọc diễn cảm

- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh thơ chữ to cú kốm hỡnh ảnh, que chỉ, bảng

* Nội dung tớch hợp : Âm nhạc, toỏn, giỏo dục lễ giỏo, chữ cỏi

III - PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức - Gõy hứng thỳ

- Cho cả lớp hỏt bài “Chỏu yờu Bà”

- Hỏi trẻ vừa hỏt bài gỡ?

- Cả lớp hỏt

- Bài chỏu yờu Bà

- Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình

- Hỏi trẻ bạn nào có Bà ? Bà đối sử với các cháu ntn?

- Các cháu có yêu thương Bà không ?

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Bạn nào cũng có Bà và các bạn cũng

rất yêu Bà của mình vì thế mà chú Quang Huy đã sáng

tác bài thơ “Giữa vòng gió thơm” để tặng các bạn đấy

a Cô đọc thơ diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc chậm, rõ ràng, tình cảm

* Nội dung bài thơ : Bài thơ nói lên tình cảm của bạn

nhỏ rất yêu thương bà, biết chăm sớc Bà khi Bà bị ốm,

bạn nhỏ còn ngồi quạt mát để cho bà ngủ giữa trưa hè

- Được thể hiện qua câu thơ nào?

- Tại sao bạn nhỏ lại bảo gà, vịt im lặng ?

- Đúng rồi đấy các cháu ạ, bạn nhỏ rất yêu Bà nên đã

- Qua bài thơ này các con học tập ở bạn nhỏ điều gì?

- Về nhà các con giúp gì cho ông bà ?

=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Ông, Bà là người đã

sinh ra cha mẹ chúng ta và cũng rất yêu thương chúng

mình, vì vậy các con phải biết quý trọng thương yêu

ông bà của mình, biết làm những công việc vừa sức để

giúp đỡ ông bà …

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ (2 lần)

- Cô chú ý nhắc trẻ đọc diễn cảm

- Cho từng tổ ,nhóm thi đua đọc

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp

- Yêu thương các cháu

- “ Bàn tay… gió thơm”

- Phải yêu thương chăm sóc

Bà …

- Cả lớp đọc diễn cảm

- Các tổ, nhóm thi đua đọc thơ

- Các tổ đọc nối tiếp

- Cỏ nhõn trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cụ chỳ ý động viờn và sửa sai cho trẻ

d Đọc thơ theo tranh chữ to

- Cụ giới thiệu cỏch đọc : Đọc từ trờn xuống dưới ,từ

trỏi sang phải

- Cho trẻ đọc tờn bài thơ, Cho trẻ lờn tỡm chữ cỏi đó

1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

-btrẻ biết kể tên các loại rau, củ ,quả

- Trẻ biết phải rửa sạch

và chế biến trớc khi ăn

Cô trò chuyện cùng trẻ về nhóm thực phẩm

- cô cho trẻ kể tên các loại thựcphẩm

- Cô Giáo dục trẻ khi sử dụng các loại thực phẩm

- Trẻ hứng thú vẽ tạo rasản phẩm của mình Trẻ biết cách chơi trò chơ

- Trẻ hứng thú chơi với các bạn

sát trẻ vẽ

- Trò chơi vận động: chuyền bóng

Cô nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi 3 đến 4 phút

- Góc xây dựng: chơi lắp ghép xây nhà cho bé

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn các ngời thân trong gia đình

- Góc thiên nhiên: chăm sóc và bảo vệ cây

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 6 ,tạo nhúm cú 6 đối tượng

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi

+ Một số đồ dựng , đồ chơi trong gia đỡnh cú số lượng ớt hơn 6 và một số cựng loại

để cho trẻ lấy thờm đủ số lượng là 6

- Đồ dựng của trẻ : Mỗi trẻ 6 con thỏ, 6 củ cà rốt, thẻ số từ 1-6

III Nội dung tớch hợp : MTXQ,dinh dưỡng , õm nhạc ,GDBVMT

- Hỏi trẻ cỏc con vừa hỏt bài gỡ?

- Cỏc con vừa đếm cú mấy ụng sao trờn trời cao

- Bạn nào giỏi lờn tỡm nhúm đồ dựng đồ chơi cú số lượng

bằng số lượng ụng sao vừa đếm (goi 2-3 trẻ lờn tỡm)

- Cụ cho cả lớp kiểm tra kết quả

- Cụ mời trẻ lờn tỡm chữ số tương ứng đặt vào nhúm đồ

dựng mà bạn vừa tỡm thấy

- Cho trẻ nghe õm thanh xắc xụ bao nhiờu tiếng và cho

trẻ vỗ thờm vào cho đủ số lươợng là 6

(cụ cho trẻ chơi 2-3 lần )

Hoạt động 2 : So sỏnh thờm bớt tạo nhúm cú 6 đối tượng

*Cụ làm mẫu

- Chỳng mỡnh cựng chỳ ý lờn bảng xem gia đỡnh bạn Lan

cú bao nhiờu người nhộ ( Cụ gắn lụ tụ ụng bà ,bố mẹ, chị

gỏi,bạn Lan)

- Hỏi trẻ gia đỡnh bạn Lan cú những ai ?

- Vậy gia đỡnh bạn an cú mấy thế hệ cựng chung sống ?

- Cụ chỏu mỡnh cựng đếm xem gia đỡnh bạn an cú tất cả

bao nhiờu người nhộ ( cho cả lớp đếm )

- Mẹ bạn Lan là người đi mua sắm đồ dựng cho gia đỡnh

(Cụ gắn 5 loại đồ dựng lờn bảng )

- Chỳng mỡnh cựng đếm xem mẹ bạn Lan mua được mấy

đồ dựng nhộ

- Tất cả cú bao nhiờu dồ dựng

- Như vậy số đồ dựng và số người như thế nào ?

- Số nào nhiều hơn ,số nào ớt hơn và nhiều hơn là bao

nhiờu, ớt hơn là bao nhiờu?

- Muốn cho số người và số đồ dựng bằng nhau thỡ phải

- phải thờm 1

làm như thế nào ?

- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan đã

mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm 1 đồ dùng nữa )

- Bây giờ số người và số đồ dùng như thế nào? đều bằng

mấy ?

- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng

- Để chỉ số lượng 6 người ta dùng chữ số mấy ?( cô cho

trẻ lên tìm 2 chữ số 6 gắn vào 2 nhóm tương ứng )

- Sau đó cô bớt đi 2 đồ dùng cho trẻ đếm số còn lại

- 6 bớt 2 còn mấy ?

- Phải tìm chữ số mấy ?

- Cho trẻ so sánh nhóm 6 và nhóm 4 xem nhóm nào

nhiều hơn ,nhóm nào ít hơn? nhiều hơn và ít hơn là mấy

( tương tự cô cho trẻ bớt 3 còn 3 rồi cho trẻ so sánh

tương tự như trên )

- Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào ?

- Sau mỗi lần bớt cô cho trẻ tìm chữ số tương ứng rồi

- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số

lượng ít hơn 6 và cho vào cho đủ 6

* Trò chơi : “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: cô có rất nhiều chiếc ghế cô sẽ mời một số

bạn lên chơi (số bạn có thể ít hơn hoặc nhiều hơn số ghế)

các con sẽ vừa đi ,vừa hát khi nào có hiệu lệnh thì mỗi

bạn xẽ ngồi vào một ghế bạn nào không có ghế ngồi sẽ bị

nhảy lò cò một vòng

(Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ so sánh số ghế và số trẻ có

nào nhiều hơn số nà ít hơn ? vì sao? )

* Trò chơi “tìm bạn thân”

- Cách chơi : cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi nào có hiệu

lệnh tìm bạn thân có số lượng là 6 thì 6 bạn sẽ cầm tay

nhau làm nhóm bạn thân nhé

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau mỗi lần chơi cô kiểm tra

từng nhóm bạn thân, nếu nhóm nào chưa tìm đủ cô hỏi

- số người và số đồ dùng bằng nhau và đều bằng 6

- trẻ đếm lại nhóm đồ dùng

- trẻ chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi và hứng thú tham gia chơi

- trẻ biết tìm nhóm bạn