tuan 2 2 buoi

Hoạt động dạy học: * Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài văn, giọng thể hiện tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch.. Bài 4: Điền dấu: - Giáo viên cùng học sinh nhận xét.. - Học si

Tuần 2

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011.

Buổi sáng:

Tập đọcnghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng)

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế

III Hoạt động dạy học:

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài văn, giọng

thể hiện tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng,

rành mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp

với nội dung mỗi đoạn

- Hớng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn tiêu

biểu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài văn 2 đến

3 lợt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, từng đoạn, cả lớp trao

đổi thao luận các câu hỏi)

- Khi biết rằng từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ cuối cùng vào năm 1919 đã tổ chức đ… ợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3

- Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một nớc co một nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo đoạn

- HS lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Âm nhạcHọc hát : reo vang bình minh

( GV bộ môn soạn giảng )

Toánluyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số, chuyển một số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra: Vở bài tập.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số

thập phân

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 3: Tơng tự bài 2

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Nhận xét chữa bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một vài em nêu lại cách viết

; 100

375 4

15

; 10

= 2

10

62

= 5 31

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87 100

92

; 10

<

10 7

100

80 10

8

; 100

= 10 5

+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao đổi cặp đôi.+ Một học sinh lên bảng chữa

I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

II Đồ dùng dạy học:

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Bài giờ trớc, dụng cụ học tập.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại

ph-ơng pháp đính khuy 2 lỗ

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho

những em còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản

phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động

viên khen, chê kịp thời

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy, vật liệu đính khuy của học sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy trong khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tôt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm của mình, tự đánh giá sản phẩm của bạn

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:.

3 Bài mới:

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số

thập phân

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một vài em nêu lại cách viết

; 10

75 5 2

5 15 2

15

; 100

225 25

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

Bài 3: Tơng tự bài 2

Bài 4:

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

100

55 5 20

11

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Giáo viên nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài

Luyện Tiếng ViệtLuyện đọc: Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài, biết đọc bảng thống kê

- Nội dung: Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một nớc co một nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời

- Giáo viên bao quát giúp học sinh đọc đúng

- Giáo viên đọc mẫu

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm

- Mời đại diện từng nhóm lên bảng thi đọc

- Nhận xét từng học sinh và cho điểm

- Cho cá nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Đại diện phát biểu ý kiến

Nêu nội dung bài: “Nội dung: Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một nớc co một nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời."

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung Liên hệ, nhận xét.

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trớc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

+ giảng bài mới

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ đồng nghĩavới

từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê

h-ơng…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử dụng từ điển để

tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

d) Bài 4:

- GV giải thích các từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữ các nhóm

- HS đọc lại các từ đồng nghĩa trên

- HS đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổi trong nhóm

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hoàng Hoa là quê mẹ tôi

đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng chỉ một vùng

đất, trên đó có những dòng họ sinh sống lâu đời,

gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

4: Củng cố dặn dò:–

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta

+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

Toán

ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai phân số

- Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phân số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu học sinh phải

thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3 - 7

5 15

10

và 7

7

và 10

3 9

7 +

- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xétCộng trừ hai phân sốCùng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

15

5 6 - 1 3

11 - 15 15

11 -

=

Bài 3:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là:

6 3

1 2

- Giáo viên nhận xét giờ

+ Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ 2 phân số

+ Về nhà làm vở bài tập

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình giọng diễn cảm nói về các anh hùng danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc

- Bảng viết, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện

* Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần chú ý:

Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện đã nghe hãy …

đã đọc về một … anh hùng, danh nhân của

n-ớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm

- Giáo viên nhắc lại.

- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các tiêu

chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự

nhiên nhất, hấp dẫn nhất

+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi ý 1, 2, 3, 4 trong sgk

+ Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em đã nghe, đã đọc truyện về …danh nhân nào?

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ

- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

Thể dục

đội hình đội ngũ: trò chơi: “Chạy tiếp sc”

GV chuyên ngành soạn giảng

Buổi chiều:

Lịch sửNguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của Trờng Định?

Tình cảm của nhân dân đối với Trờng Định

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- GV cho học sinh quan sát tranh Nguyễn

Tr-ờng Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Những đề nghị canh tân đất nớc của

+ HS thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế

Mở trờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân

đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ HS trình bày các kết quả thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng sự Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc

- Giỳp HS ụn tập về phộp cộng và phộp trừ 2 phõn số

- HS biết cỏch cộng và trừ ở 2 trường hợp: cựng mẫu số và khỏc mẫu số.

- Giỏo dục HS yờu thớch mụn học

- Bài yờu cầu làm gỡ?

- Muốn cộng hai phõn số cựng mẫu

số ta làm ntn?

- Muốn cộng 2 phõn số khỏc mẫu số

ta làm ntn?

- Một số em nờu yc

- Muốn cộng hai phõn số cựng mẫu số ta cộng

tử với tử, mẫu số giữ nguyờn

- Muốn cộng 2 phõn số khỏc mẫu số ta QĐMS

- Gọi HS lên bảng làm bài.

- HS về chuẩn bị bài sau

rồi thực hiện như cộng 2 phân số cùng mẫu số.

- 3HS lên bảng , lớp làm bài vào vở

a

5

145

45

18

;10

1110

710

b

63

7363

2863

459

47

c.

15

215

1015

123

25

35

255

31

55

916

16016

91

1016

c.

72

2772

2172

4824

73

248

648

83

28

16

13

25100

60

=+

Số sách GV có là:

100

15100

85100

Đáp số :

10015

LuyÖn TiÕng ViÖt

Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ đồng nghĩavới

từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê

h-ơng…

Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử dụng từ điển để

tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 4:

- GV giải thích các từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha

đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng chỉ một vùng

đất, trên đó có những dòng họ sinh sống lâu đời,

gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

4: Củng cố dặn dò:–

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữ các nhóm

- HS đọc lại các từ đồng nghĩa trên

- HS đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổi trong nhóm

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hoàng Hoa là quê mẹ tôi

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta.+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

Thứ t ngày 31 tháng 8 năm 2011.

Buổi sáng:

Tập đọc

sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân)

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ

- Thuộc lòng một số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc

II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi về cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình ảnh gì?

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

với quê hơng, đất nớc?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc

bài thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 2 khổ thơ

tiêu biểu

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8 khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suy nghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ

+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ HS nêu hình ảnh của từng màu sắc

+ Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, những con ngời bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng những đoạn thơ mình thích

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại, và chuẩn bị bài sau

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí

(GV dạy mĩ thuấtoạn giảng)

Toán

ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và phép

chia hai phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực

hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng

8

3 : 5

4

; 9

5

ì 7 2

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a,b

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Tính theo mẫu

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

3 2 3 2 5

5 3 3 6 10

5 9

8 4 8

3 : 5

4

; 63

10 9

3 : 5

6

; 90

12 9

ì 10 3

2

1 : 3

; 8

12 8

3

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát và làm tiếp phần b25

6

21 25

20 6 21

20 25

6 20

21 :

4 5 2

3 ì ì ì ì ì ì =

=

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi

GiảiDiện tích của tấm bìa đó

6

1

=

ì 3

1 2

1

(m2)Diện tích mỗi phần là:

18

1 : 3 =

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 2/ a,b còn lại

Tập làm vănluyện tập và tả cảnh

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh

- Vận dụng vào lập dàn ý một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi trên bảng

+ Giảng bài mới

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến của các em

- Giáo viên khen gợi những em tìm đợc những

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 (mỗi em đọc một bài)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Nhiều em đọc bài văn hoàn chỉnh

4 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu lại ghi nhớ của bài văn tả cảnh

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài

Buổi chiều

Khoa họcnam hay nữ ? ( tiếp )

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

II Đồ dùng dạy học:

Tranh , tấm phiếu

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng