TUẦN 1- LỚP 3

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012Tập đọc – Kể chuyện Cậu bé thông minh  Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện  Cĩ khả năng tập trung theo dõi bạn kề chuyện  Biết nhậ

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện Cậu bé thông minh

 Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện

 Cĩ khả năng tập trung theo dõi bạn kề chuyện

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

*GDKNS:Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên : Tranh minh hoạ Bảng phụ

2 Học sinh: SGK.

III Các phương pháp kĩ thuật dạy học:

Trình bày ý kiến cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo luận nhĩm

IV.Các hoạt động dạy – học.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng

học tập Nhận xét, nhắc nhở những

học sinh chưa đầy đủ

3 Bài mới.

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoat động 1 : Luyện đọc

* Đọc mẫu: GV đọc toàn bài

* Luyện đọc , giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Theo dõi học sinh đọc để uốn nắn

sửa chữa (nếu các em đọc sai)

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó

-Hướng dẫn câu khó đọc

* Luyện đọc theo nhóm

TIẾT 2

- Cả lớp hát đầu giờ

- Cả lớp để toàn bộ đồ dùng học tập lênbàn

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- Lớp đọc ĐT đoạn 3

Đặt câu hỏi, thảo luận nhĩm,trính bày ý kiến cá nhân

6’

1’

Họat động 2 : Tìm hiểu bài:

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người

tài?

+ Dân chúng trong vùng như thế nào

khi nhận được lệnh của nhà vua?

+ Vì sao họ lại lo sợ?

+ Cậu bé làm thế nào để được gặp

nhà vua?

+ Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã

nói với ngài điều vô lý gì?

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu

bé nói điều vô lý ấy?

+ Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua

như thế nào?

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì?

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm

một việc không thể làm được?

+ Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết

định như thế nào?

+ Cậu bé trong truyện có gì đáng

khâm phục?

Hoạt động 3 :Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 2

- Chia nhóm, mỗi nhóm 3 em

- Theo dõi, nhắc các em đọc phân

biệt lời kể với lời đối thoại của nhân

vật, chọn giọng đọc phù hợp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

Kể chuyện.

1 Nêu nhiệm vụ:

+ 1 học sinh đọc đoạn 1

- Nhà vua lệnh cho mỗi làng trong vùngphải nộp một con gà trống

- Dân chúng đều lo sợ khi nhận đượclệnh của nhà vua

- Vì gà trống không thể đẻ được trứngmà vua lại bắt nộp một con gà trống biếtđẻ trứng

+ Học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luậnnhóm và trả lời

-Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc

- Cậu bé hỏi lại nhà vua là tại sao ngàilại ra lệnh cho dân làng phải nộp mộtcon gà trống biết đẻ trứng

+ Đọc thầm đoạn 3, thảo luận

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vuarèn chiếc kim thành một con dao sắc đểxẻ thịt chim

- Để cậu không phải thực hiện lệnh củanhà vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng chocậu bé và gửi cậu vào trường học đểthành tài

- Cậu bé trong truyện là người rất thôngminh, tài trí

Đọc tích cực, chia nhĩm

- Theo dõi

- Học sinh tự phân vai: Người dẫnchuyện, cậu bé, vua

-Các nhóm thi đọc truyện theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân,nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện, quan sát

-Đọc lại yêu cầu của bài(Sgk-tr5)

3’

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- Bổ sung, khen ngợi những em có lời

kể sáng tạo

- Nếu học sinh lúng túng, có thể đặt

câu hỏi gợi ý:

4 Củng cố, dặn dò:

-Em thích ai?Vì sao?

-Nhận xét tiết học -Về kể lại cho

người thân nghe

- Quan sát 3 tranh nhẩm kể chuyện

- 3 em tiếp nối nhau, quan sát tranh vàkể 3 đoạn của câu chuyện

- 1 học sinh giỏi kể lại toàn bộ truyện

 Sau mỗi lần 1 bạn kể, cả lớp nhận xéttheo một số yêu cầu sau:

 Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trìnhtự không?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?Dùng từ có phù hợp khong? Đã biết kểbằng lời của mình chưa?

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thíchhợp, có tự nhiên không? Đã biết phốihợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

Toán

Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu

-Biết cách đọc, viết so sánh các số cĩ 3 chữ số

- Rèn kĩ năng thực hành thành thạo cách đọc, viết, so sánh các số cĩ 3 chữ số

- HS yêu thích giờ học tốn

- HS làm hết BT1, 2, 3, 4

- Hỗ trợ HS khuyết tật: đọc, viết so sánh các số cĩ 3 chữ số

II Đồ dùng :

1 Giáo viên : Phiếu học tập (bài 1), bảng phụ (bài 2)

2 Học sinh : bảng con

* Bài 1: Ôn tập về đọc viết số:

- Đọc cho học sinh viết các số:

456, 227, 134, 506, 609, 780

-Viết lên bảng: 213, 761, 324, 605,

- Hát đầu giờ

- Để ĐDHT môn Toán lên bàn

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

-4 em lên viết số, cả lớp viết bảngLàm bài 1 vào phiếu học tập Đổi phiếukiểm tra chéo theo nhóm đôi

* Bài 2: Ôn tập về thứ tự số:

- Treo bảng phụ(có ghi sẵn nội

dung bài tập 2)

-Nhận xét ghi điểm

* Bài 3: Ôn luyện về so sánh số và

thứ tự số:

-Nhận xét ghi điểm

* Bài 4 : Tìm số lớn nhất, bé nhất

* Bài 5( HS khá giỏi)

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- nhận xét giờ học

-Ôân tập đọc,viết, so sánh các số có

ba chữ số

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm bài

2a) 310; 311; 312; 313; 314; 315; 316;317; 318; 319

2b) 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394;393; 392; 391

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Đọc đề bài, đọc dãy số

- HS làm bảng con Số lớn nhất: 735; số bé nhất: 142

Đạo đức

Kính yêu Bác Hồ( tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước và dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đốivới Bác

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

- Truyện “ Các cháu vào đây với Bác”

- Tranh ảnh về Bác Hồ

2.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Tình cảm giữa thiếu nhi

- Hát đầu giờ

- Để đồ dùng học tập lên bàn

-Nhắc tựa bài

10’

với Bác Hồ

* Cách tiến hành :

Chia nhóm và giao việc

-Thu kết quả thảo luận

*Gv hỏi:

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

- Quê Bác ở đâu?

- Em còn biết tên gọi nào khác của

Bác ?

- Bác Hồ đã có công lao to lớn như

thế nào với dân tộc ta?

-Nhận xét, bổ sung ý kiến

* Kết luận:

-Nhân dân Việt Nam ai cũng kính

yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu

thiếu nhi Bác Hồ cũng luôn quan

tâm và yêu quý các cháu

Hoạt động 2: Kể chuyện “ Các

cháu vào đây với Bác”

* Mục tiêu: Biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác và việc các em cần

làm

* Cách tiến hành:

- GV gọi

-Qua câu chuyện , em thấy tình cảm

của các cháu thiếu nhi đối với Bác

như thế nào?

- Em thấy tình cảm của Bác Hồ với

các em thiếu nhi như thế nào?

* Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu

thiếu nhi, Bác luôn dành cho các

cháu những tình cảm tốt đẹp Ngược

lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn

kính yêu Bác, yêu quý Bác

Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng.

* Mục tiêu: HS tìm hiểu và ghi nhớ

năm điều Bác Hồ dạy

* Cách tiến hành

-Quan sát và thảo luận theo nhóm (4nhóm), tìm hiểu nội dung và đặt tên phùhợp cho từng bức ảnh

-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung sửa chữa

*Thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm vềBác:

-Vài học sinh trả lời, em khác nghe, bổsung

-1học sinh đọc truyện

- Các cháu thiếu nhi trong câu chuyệnrất kính yêu Bác Hồ

- Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháuthiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻquây quần bên các cháu, dắt các cháu

ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặn cáccháu, ôm hôn các cháu…

- Học sinh lắng nghe

- Gọi HS đọc năm điều Bác Hồ dạy

- GV yêu cầu

-Những ai đã thực hiện được theo

Năm điều Bác Hồ dạy?

-Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở

4.Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống bài

-Các em ghi nhớ và làm theo Năm

điều Bác Hồ dạy

- HS thảo luận và ghi ra giấy nháp

- 3 đôi học sinh đọc các công việc mà thiếu nhi cần làm.Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động.+ Đi học đúng giờ……

- 3 -4 học sinh trả lời, lấy ví dụ cụ thểcủa bản thân

*HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bècùng thực hiện 5 điều Bác dạy

-1 học sinh nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

Th

ể dục Giới thiệu chương trình Trị chơi: Nhanh lên bạn ơi I.Mục tiêu:

-Biết được những điểm cơ bản của chương trình và 1 số nội quy tập luyện trong giờ họcthể dục lớp 3

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

II Địa điểm- Phương tiện

- Địa điểm: sân trường

- - Phương tiện : cịi, kẻ sân cho trị chơi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp

TG&KLVĐ

1.Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp theo 4 hàng ngang, phổ

biến nội dung yêu cầu giờ học

- Cho HS giậm chân, vỗ tay theo nhịp và hát

- Tập bài TDPT chung của lớp 2

2 Phần cơ bản:

* Phân cơng tổ nhĩm tập luyện, chọn cán sự

mơn học

* Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội

dung yêu cầu mơn học

* Cho HS chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập

luyện

* Tổ chúc cho HS chơi trị chơi Nhanh lên

bạn ơi

-GV chia nhĩm, hướng dẫn cách chơi

-Cho HS chơi mẫu

HS chú ý lắng nghe Trò chơi vận động

HS tập hợp, đứng vỗ taychơi và hát.

Toán Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu:

+ Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) và giải bài toán (có lời

văn) về nhiều hơn, ít hơn.

* HS làm BT1 (cột a, c), BT2, BT3; Bỏ BT4; HS khá, giỏi làm BT cịn lại

+Rèn kĩ năng giải tốn cho HS

+HS yêu thích học tốn

+ Hỗ trợ HS khuyết tật: cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) và giải bài toán(có

lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Phiếu học tập (bài 1), bảng phụ

2 Học sinh:, bảng con, phấn…

III Các hoạt động dạy – học:

Bài 1: Tính nhẩm( cột a, c)

-Phát phiếu học tập

Nhận xét

Bài 2: (Làm cá nhân)

Bài 3:

Tóm tắt

Khối Một: 245 học sinh

Khối Hai ít hơn khối Một: 32 HS

Khối Hai: … học sinh?

- Hát đầu giờ

- 2 học sinh lên làm 2 bài

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

Học sinh tự làm bài vào phiếu a.400 + 300 =700 c 100+20+4 = 124

700 – 300 = 400 340+ 60+7 =367

700 – 400 = 300 840+10+5= 855

- Đọc yêu cầu của đề

-4 học sinh lên bảng, lớp làm vở

* Học sinh nêu rõ cách tính của mình

- 1 học sinh đọc đề bài 3

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vo Bài giải

Khối Hai có số học sinh là:

245 – 32 = 213(học sinh) Đáp số: 213 họcsinh

- Chữa bài và ghi điểm

* Bài 5( HS khá giỏi) (Nếu còn thời

gian )

3 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống bài

- Bổ sung nhận xét của học sinh

- 1 học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh nhận xét tiết học

Tự nhiên và xã hội Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục tiêu:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

- Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3- 4 phút người tacó thể bị chết.(HS khá giỏi)

II Đồ dùng

1 Giáo viên: Các hình trong trang 4, 5(Sgk) phóng to

- Phiếu học tập cho hoạt động 1

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bài mới

-Giới thiệu bài –Ghi bảng

HĐ1: Sự thay đổi của lồng ngực.

* Mục tiêu: HS nhận biết sự thay đổi

của lồng ngực

* Cách tiến hành

- Cho cả lớp đứng lên, quan sát sư

thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu,

thở bình thường

HĐ2: các bộ phận của cơ quan hô

hấp

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ và nói tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp, chỉ

đường đi của không khí

* Cách tiến hành

* Các bộ phận của cơ quan hô hấp

- Treo hình minh hoạ các bộ phận của

cơ quan hô hấp và nêu yêu cầu học

sinh quan sát: Hãy chỉ và nói rõ tên

- Hát đầu giờ

- Để sách vở học tập lên bàn

-Hs nhắc tựa bài

- Cả lớp thực hành thở sâu, thở bìnhthường để quan sát sự thay đổi của lồngngực

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Quan sát hình và trao đổi về vị trí,tên gọi các bộ phận của cơ quan hôhấp: Mũi, khí quản, lá phổi phải, láphổi trái, phế quản

1’

các bộ phận của cơ quan hô hấp được

minh họa trong hình

- Kết luận: Cơ quan hô hấp bao gồm:

Mũi, khí quản, phế quản và hai lá

phổi

* Đường đi của không khí

- Treo tranh minh hoạ đường đi của

không khí trong hoạt động thở và yêu

cầu học sinh quan sát

- Hỏi:

+ Hình nào minh hoạ đường đi của

không khí khi ta hít vào?

+ Hình nào minh hoạ đường đi của

không khí khi ta thở ra? Dựa vào đâu

mà em biết được điều đó?

- Kết luận về đường đi của không khí

trong hoạt động thở

* HĐ 3: Vai trò của cơ quan hô hấp.

Mục tiêu: HS biết được vai trị của cơ

quan hơ hấp

* Cách tiến hành

+ Em có cảm giác thế nào khi nín thở?

+ Em có khi nào bị vật mắc vào mũi

chưa? Khi đó em cảm thấy thế nào?

*Cần phải giữ gìn cho cơ quan hô hấp

luôn hoạt động liên tục và đều đặn

Khi có dị vật làm tắc đường thở,

chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị

vật ra ngay lập tức

4 Củng cố, dặn dò.

- Hệ thống bài

- Bổ sung nhận xét của HS

Theo dõi kết luận

-Quan sát tranh Vài học sinh trả lời,học sinh khác quan sát để nêu nhận xét

- Thực hiện bịt mũi, nín thở

-Cảm giác khó chịu

- Tự do phát biểu

- Theo dõi bài

- 1 HS nhận xét giờ học

Chính tả(Tập chép) Cậu bé thông minh

I Mục tiêu:

+ Chép chính xác và trình bày đúng đoạn văn , không mắc quá 5 lỗi trong bài

Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng cĩ âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ + Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng(BT3)

+ Làm đúng BT phân biệt l/ n

_ Rèn tính cẩn thận khi viết bài

Hỗ trợ HS khuyết tật: đánh vần cho HS viết

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn văn(Hôm sau ……… để sẻ thịt chim) lên bảng lớp

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3, phiếu

2 Học sinh:

- Bảng con, vở …

III Các hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng.

Hoat động1: Hướng dẫn tập chép.

+ Đọc đoạn chép trên bảng

 Đoạn văn cho biết chuyện

gì?

 Cuối cùng nhà Vua xử lý ra

sao?

 Đoạn văn có mấy câu?

 Trong đoạn văn có lời nói của

- Hướng dẫn viết từ khó

-Cho HS viết bảng Theo dõi, chỉnh

sửa lỗi

-Đọc mẫu lần 2

-ChoHS chép bài vào vở:

-Theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa cho

những em viết còn sai sót

- Soát lỗi: Đọc lại bài, dừng lại và

phân tích các từ khó viết

-Chấm,chữabài:Chấm 7 bài, nhận

xét (nội dung, chữ viết, cách trình

bày)

* HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập.

 Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống

a.l hay n?

- Cả lớp hát đầu giờ

- Tự kiểm tra và báo cáo kết quả

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- Theo dõi-2 học sinh đọc lại

-Cho biết nhà vua thử tài cậu bé

-Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vàotrường để luyện thành tài

- Đoạn văn có 3 câu

- Có lời nói của cậu bé

- Viết sau hai dấu chấm, xuống dòng,gạch đầu dòng

- Các từ phải viết hoa: Đức Vua và các từđầu câu: Hôm, Cậu, Xin

-Phát hiện từ khó + 1 em lên bảng, lơpù viết bảng từ khó + Đọc các từ trên bảng

- Nhìn bảng chép bài

- Dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc củagiáo viên

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- 2 em lên bảng, lớp làm vào VBT

- 1 em đọc bài làm, cả lớp nhận xét

a Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ.

+ Chữa bài, nhận xét, ghi điểm

Bài tập 3 :(Treo bảng phụ)

+ Sau mỗi chữ, sửa lại cho đúng và

cho học sinh đọc

4.Củng cố, dặn dò:

- Lưu ý 1 số lỗi sai cơ bản

-Chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- 1 học sinh làm mẫu: ă – á

- 1 em làm bảng, lớpù viết vào phiếu

- 2 em đọc 10 chữ và tên chữ( a, á, ớ, bê,xê, xê hát, dê, đê, e, ê.)

-Học thuộc 10 chữ tại lớp

-Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữtheo đúng thứ tự

- 1 học sinh nhận xét tiết học

M

ĩ thuật Thường thức mỹ thuật Xem tranh thiếu nhi (Đề tài : Môi trường) I/ Mục tiêu :

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của họa sĩ về đề tài môi trường

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đế tài mơi trường

- Có ý thức bảo vệ môi trường

- Tập mơ tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh

- K-G:Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

II/ Chuẩn bị :

- GV : sưu tầm 1 số tranh ảnh của thiếu nhi

- HS : vở tập vẽ

III/ Các hoạt động chủ yếu :

5’

1’

20’

1/ Ổn định : KT dụng cụ HS.

2/ KTBC : Nhắc nhở phương pháp học tập.

3/ Bài mới :

* Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu HS 1 số tranh về các chủ đề

khác nhau : lao động, vui chơi, môi trường

và nêu câu hỏi cho HS nhận xét, trả lời

từng tranh để dẫn tới nội dung bài dạy

* Hoạt động 1 : xem tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

các câu hỏi về nội dung tranh

Tranh 1 : Chăm sóc cây

+ Cảnh trong bài vẽ những gì ?

+ Các bạn làm gì ?

+ Màu sắc ra sao ?

- HS nêu lại nội dung chính của bài học hôm nay

- HS xem tranh 1

- Người, cây

- Tưới cây, vun cây

- Đẹp nổi bật

- GV khen HS trả lời đúng, động viên các

bạn khác trả lời theo ý của mình

Tranh 2 : Quét dọn sân trường

- Hướng dẫn tương tự tranh 1

- Nhận xét tiết học

4.Dặn dò : chuẩn bị bài trang trí đường diền.

- HS nhắc lại yêu cầu bài chuẩn bị

Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012

Tập đọc Hai bàn tay em I.Mục tiêu:

+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

+Nắm được nghĩa và nắm được cách dùng các từ mới được giảng nghĩa ở sau bài học + Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.( trả lời được các câuhỏi trong SGK,

+Thuộc 2 – 3 khổ thơ HS khá, giỏi thuộc cả bài.

II Đồ dùng :

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn bài “Hai bàn tay em”

2 Kiểm tra bài cũ:

Cậu bé thông minh

- Theo dõi bổ sung, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng.

* HĐ 1: Luyện đọc

- Đọc bài thơ

*Luyện đọc, giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ: Lưu ý từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- Kết hợp nhắc nhở các em ngắt

nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện

tình cảm qua giọng đọc

- Giải nghĩa từ: Siêng năng, giăng

giăng , thủ thỉ

- Đặt một câu với từ “thủ thỉ”?

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Hát đầu giờ

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể 3 đoạn

-Nhắc tựa bài

- Đọc tiếp nối – mỗi em 2 dòng thơ,

- Học sinh tiếp nối nối nhau đọc 5 khổthơ (2 lượt)

- Tối tối, mẹ thường thủ thỉ kể cho em

nghe một đoạn chuyện cổ tích

-Học sinh đọc nhóm đôi

8’

2’

Theo dõi,hướng dẫn đọc cho đúng

* HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai bàn tay của bé được so sánh

HĐ 3:Học thuộc lòng bài thơ.

Treo bảng phụ

- Xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại

các từ đầu dòng thơ (Hai – Như –

Hoa …), sau đó là những chữ đầu

của mỗi khổ thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Theo dõi, bổ sung nhận xét

-Chuẩn bị bài sau

- Thi đọc+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

-So sánh với nụ hoa hồng; những ngóntay xinh như những cánh hoa

- Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé: Hoa kềbên má, hoa ấp cạnh lòng

- Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chảitóc

- Tự do phát biểu

Nhìn bảng phụ đọc đồng thanh

- Thi đọc thuộc 2-3 khổ theo từng tổ -2 học sinh giỏi đọc thuộc cả bài thơ

- 1 học sinh nhận xét giờ học

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

-Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về” tìm x” Giải toán có lời văn ( co ùmột phép trừ) Làm hếtBT1,2,3

- Xếp, ghép hình BT4 ( khuyến khích HS khá giỏi)

- Giáo dục tính chính xác, khoa học khi làm

- Hỗ trợ HS khuyết tật: cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ), giải bài toánvề” tìm x”, giải toán có lời văn

II Đồ dùng :

1 Giáo viên:

- Phiếu học tập bài 1, bảng nhĩm

2 Học sinh : Bảng con,vở

III Hoạt động dạy – học: