BỘ GA LƠP 3

- 1 HS lên viết dấu hỏi .-> KL: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh - HS chú ý nghe - Lớp chữa bài vào vở Tiết

- GV kiểm tra sách vở + đồ dùng sách vở của HS

II Bài mới :

1 Hoạt động 1: Ôn tập về cách

đọc số :

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc và

viết đúng số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu BT + mẫu - 2 HS lên bảng

- GV theo dõi HS làm bài tập 310 311 312 314 315 316 317 318

- GV nhận xét , sửa sai cho HS 243 = 200 + 40 +3

b Bài 4: Yêu cầu HS biết tìm số

lớn nhất, số bé nhất trong các số

đã cho

375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS so sánh miệng + Số lớn nhất : 735+ Số bé nhất : 142

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

c Bài tập 5: Yêu cầu HS viết các

số đã cho theo thứ tự từ - HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm

bé đến lớn và ngợc lại - Đại diện nhóm trình bày

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm dấu phẩy , giữ các cụm từ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời ngời kể với lời các nhân vật ( cậu bé, vua )

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó đợc chú giải ở cuối bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện ( ca ngợi sự thông minh tài trí của em

bé

B Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời ngời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng cho phù hợp vớinọi dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng viết sẵn đoạn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B bài mới :

Tập đọc :

1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu 8 chủ điểm trong SGK

- GV hd đọc đoạn khó trên bảng phụ - 1 HS đọc đoạn khó trên bảng phụ

- HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giảinghĩa từ

- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thởng - khen thởng

- Em hiểu thế nào là từ hạ lệnh ? - Đa lệnh xuống

+ Đọc đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm 2

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Lớp đọc đoạn 3

3 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1

- NHà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài? - Lệnh cho mỗi ngời trong làng phải

nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì saodân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ? - Vì gà trống không đẻ trứng đợc

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ? - HS thảo luận nhóm -> Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô

lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhậnlệnh của ngài cũng vô lí

* HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì ? -> Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vuarèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắc

để sẻ thịt chim

- Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy ? -> Yêu cầu 1 việc không làm nổi để

khỏi phải thực hiện lệnh của vua

* HS đọc thầm cả bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì ? - Ca ngợi trí thông minh của cậu bé

4 Luyện đọc lại : - HS chú ý nghe

- HS đọc trong nhóm ( phân vai )

- 2 nhóm HS thi phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhânnhóm đọc hay nhất

Kể chuyện :

1 GV nêu yêu cầu :

2 HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

a GV treo tranh lên bảng : - HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn

trê bảng

- HS nhẩm kể chuyện

b GV gọi HS kể tiếp nối : - HS kể tiếp nối đoạn

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì? - Đang đọc lệnh mỗi làng đẻ trứng

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe

- Tranh 2: Trớc mặt vua cậu bé đang

làm gì? - Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo : bố cậu mớiđẻ em bé , bố đuổi đi

- Thái độ của vua ra sao ? - Nhà vua giận dữ quát vì cho cậu bé láo

dám đùa với vua

- Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều

gì? - Về tâu với vua chiếc kim thành 1 condao thật sắc để sẻ thịt chim

- Thái độ của vua thay đổi ra sao ? - Vua biết đã tìm đợc ngời tài , nên

trọng thởng cho cậu bé , gửi cậu vào ờng để rèn luyện

- sau mỗi lần kể lớp nhận xét về nộidung , diễn đạt, cách dùng từ

III Củng cố dặn dò :

TRong truyện em thích nhất nhân vật

- Nêu ý nghĩa của truyện

- Đọc đúng , rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ ,giữa các dòng thơ

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc :

b HD HS luyện đọc kết hợp giả nghĩa

đọc đúng 1 số từ ngữ )

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp - HS nối tiếp 5 khổ thơ

- 1 HS đọc chú giải + Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng ? - HS trả lời

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ?

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo cặp

- GV theo dõi HD HS đọc đúng - Cả lớp dsdọc đồng thanh cả bài

3 Tìm hiểu bài : * HS đọc thaamf khổ thơ 1

- Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì ? - Đợc so sánh với những nụ hồng, những

ngón tay xinh -> GV : Hình ảnh so sánh rất đúng và rất

đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào ? - Buổi tối : hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng : tay giúp bé đánh giăng

- Khi bé học bàn tay nh với bạn

- Em thích nhất khổ thơ nào ? vì sao? -> HS phát biểu những suy nghĩ của mình

4 Học thuộc lòng :

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn hai khổ

thơ

- GV xoá dần các từ , cụm từ chỉ để lại

tiếng đầu dòng ( các khổ thơ còn lại tơng tự

)

- HS đọc đồng thanh

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc tiếp sức theo tổ

- Thi đọc cá nhân theo khổ dới hình thứchái hoa

- 2-3 HS th đọc thuộc cả bài

5 Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị

bài : Đơn xin vào đội

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ trong bài tập 1

- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu tơ BT 2

- Tranh minh hoạ 1 chiếc diều giống nh dấu á

- Lớp làm bài tập vào vở , 3 HS lên bảnglàm ( gạch dới những từ ngữ ỉ sự vật )

- HS làm mẫu phần a

- Lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng gạchchân những từ ngữ chỉ sự vật đợc sosánh với nhau

-> Lớp nhận xét

- GV chốt lại ý đúng

a Vì sao hai bàn tay em đợc so sánh

với hoa đầu cành ? - Vì hai bàn tay của bé nhỏ , xinh nhmột bông hoa

b Vì sao nói mặt biển nh tấm thảm

khổng lồ ? Mặt biển và tấm thảm có gì

- Màu ngọc thạch là màu nh thế nào ? - Xanh biếc, sáng trong

- GV cho HS xem 1 chiếc vòng ngọc

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

cảnh biển lúc bình yên

c Vì sao cánh diều đợc so sánh với dấu

á ? - Vì cánh diều cong cong, võng xuống giống hệt 1 dấu á

- GV treo lên bảng minh hoạ cánh diều - 1 HS lên vẽ 1 dấu á thật to

d Vì sao dấu hỏi đợc so sánh với vành tai

nhỏ ? - Vì dấu hỏi cong cong mở rộng trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai

- 1 HS lên viết dấu hỏi -> KL: Các tác giả quan sát rất tài tình

nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa

các sự vật trong thế giới xung quanh

- HS chú ý nghe

- Lớp chữa bài vào vở

Tiết 3 tự nhiên xã hội

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục đích yêu cầu ;

-Nêu đợc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

II Đồ dùng :

- Các hình trong SGK (45)

III lên lớp :

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực ?

So sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra

bình thờng với thở sâu ? - HS nêu

C Kết luận :

- Khi ta thở , lồng ngực phồng lên , xẹp

xuống đều đặn đó là cử động hô hấp gồm

hai động tác : Hít vào và thở ra , khihít vào

thật sâu thì phổi phồng lên

để nhận không khí , lồng ngực sẽ mở to

ra khi thở ra hết sức lồng ngực xẹp xuống ,

đẩy không khí từ phổi ra ngoài

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu:

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc tên các cơ

quan hô hấp

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi

của không khí khi hít vào và thở ra

- Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở

đối với sự sống của con ngời

b Cách tiến hành :

* Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H2 (5 )

- GV hd mẫu

+ HS a Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên

các bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- HS b: Hãy chỉ đờng đi của không khí trên

- Vậy cơ quan hô hấp là gì và chức năng

của từng bộ phận của cơ quan hô hấp? - HS nêu

c Kết luận: Cơ quan hô hấp là cơ quan

thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi

trờng bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, khí quản, phế

quản và 2 lá phổi

- Mũi, khí quản, phế quản là đờng dẫn khí

- 2 lá phổi có chức năng trao đổi khí

III Củng cố – dặn dò:

- Điều gì sảy ra khi có di vật làm tắc đờng

thở?

- Nhắc lại ND bài học?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

Tiết 4 TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết công ,trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

-Biết giảI toán về ‘‘tìm x‘‘giải toán có lời văn (có một phép trừ

II; Đồ dùng ; vở bài tập

III; Lên lớp

A.Kiểm tra : - 2HS lên bảng làm bài tập 1,2 (VBT)

- Lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

* Hoạt động 1: Bài tập

a Bài tập 1: Củng cố kỹ năng cộng ,trừ - HS nêu yêu cầu bài tập

các số có ba chữ số ( không nhớ ) - HS làm bảng con

a 324 761 25

405 128 721

729 889 746

b 645 666 485

302 333 72

343 333 413

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

2 Bài tập 2: Củng cố bài toán về tìm x - HS nêu yêu cầu bài tập

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nh thế nào?

- Muốn tìm số hạng ta làm nh thê nào? - 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở

x –125 = 344 x +125 = 266

x =344 +125 x =266 –

125

x = 469 x = 141

- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét trên bảng

3 Bài tập 3: Củng cố vềgiải toán có lời

- GV HD HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm vào vở

Giải :

Số nữ có trong đội đồng diễn là :

285 – 140 = 145 ( ngời ) Đáp số : 145 ngời

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét

4 Bài tập 4: Củng cố về xếp ghép hình - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình trong SGK

- GV HD thêm cho HS còn lúng túng - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị và thực hành

ghép hình

- 1HS lên bảng làm -> GV nhận xét chung

III Củng cố dận dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

Tiết 1

Toán : Tiết 4 : Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

A A Mục đích yêu cầu

II Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

a Giới thiệu phép tính 435 +127 - HS nêu phép tính

- GV theo dõi, sửa sai cho học sinh

b Bài 2: Yêu cầu tơng tự nh bài tập 1 - HS nêu yêu cầu BT1

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảngcon

d Bài 4: Yêu cầu tính đợc độ dài của đờng

gấp khúc - HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở

Bài giải Độ dài đờng gấp khúc ABC là:

126 + 137 = 263 ( cm) Đáp số : 263 cm

- GV nhận xét sửa sai

đ Bái 5: Yêu cầu làm đợc các phép tính có

kèm đơn vị là đồng - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm nháp

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

500 đồng = 0 đồng + 400 đồng -> lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Tiết2 thể dục

giáo viên chuyên dạy

tiết 3 chính tả (nghe viết)

CHƠI THUYềN

A; Mục đích yêu cầu

-Nghe ,viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ

-Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống BT2

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

+ Khổ thơ 1 nói điều gì ? - Tả các bạn đang chơi chuyền

+ Khổ thơ 2 nói điều gì ? - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt,

nhanh nhẹn

- GV giúp HS nhận xét

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? - 3 chữ

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào - Viết hoa

- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở? - HS nêu

- GV đọc tiếng khó: - Hs tập viết vào bảng con những tiếng

dễ viết sai:

b Đọc cho HS viết

- GV đọc thông thả từng dòng thơ - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV mở bảng phụ - 2 HS nên bảng thi điền nhanh – lớp

- GV nhận xét – sửa sai cho HS.

A;Mục đích yêu cầu

-Viết đúng chữ hoa A(1dòng ),V,D(1dòng), Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1dòng )

Và câu ứng dụng Anh em ….đỡ đần (1 lần )bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết tơng đối rõràng đều nét và thẳng hàng ;bớc đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thờngtrong chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoc A

- Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng ô kẻ li

- Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn

III:

A Mở đầu:

- GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3

+ Tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa - HS chú ý nghe

2 Hớng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

+ tìm các chữ hoa có trong tên riêng - A, V, D

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết từng chữ V, A, D trênbảng con

b GV HD HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu:Vừa A Dính là một thiếu

niên ngời dân tộc

- GV, sửa sai uấn nắn cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó

với nhau nh chân với tay, lúc nào cũng phải

yêu thơng, đùm bọc nhau

- HS chú ý nghe

- HS tập viết bảng con các chữ Anh,Rách

3 Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng t thế, chú

ý các nét, độ cao

4 Chấm, chữa bài

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết của HS - HS chú ý nghe

A MụcĐíCH YÊU CầU :

- Giúp HS: Biết thực hiện cách tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sanghàng chục hoặc sang hàng trăm)

B:Chuẩn bị

C ; LÊn lớp

I Kiểm tra ;2HS lên bảng làm bài BT 3,4

Lớp nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Yêu cầu HS cộng đúng

các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần) - HS nêu yêu cầu BT

- GV sửa sai cho HS

3 Bài 3: Yêu cầu giải đợc bài toán có

- HS đặt đề toán theo tóm tắt

- GV yêu cầu HS phân tích - HS phân tích bài toán

- HS nêu cách giải

- HS nên giải + lớp làm vào vởGiải

Cả hai thùng có số lít dầu là:

125 + 145 = 260 (lít)

Đáp số:260 lít dầu

- GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét

4 Bài 4: Yêu cầu tính nhẩm theo cách

- GV yêu cầu HS: Tính nhẩm rồi điền

ngay kết quả - HS làm vào nháp + 3 HS lên bảng.

310 + 40 = 350 400 + 50 = 450

150 + 250 = 400 515 – 415 =

100

- HS dùng bút chì vẽ theo mẫu sau đó tômàu

Sau bài học học sinh có khả năng:

+ Hiểu đợc cần thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệnghít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

-Neus hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ có hại cho sức khoẻ con ngời

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong SGK

- Gơng soi nhỏ

III Lên lớp :

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu : Giải thích đợc tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằngmồm

b Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS lấy gơng soi để quan

sát phía trong của mũi - HS dùng gơng quan sát

+ Em thấy gì trong mũi? - Có lông mũi

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra ở

+ Hàng ngày dùng khăn sạch lau phía

trong muũi em thấy trên khăn có gì ? - Rỉ mũi

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng - Vì trong muĩ không có lông mũi giúp

tốt hơn

c Kết luận : thở bằng mũi là hợp vệ sinh,

có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên

thở bằng mũi

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu : Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành với tác hại của việchít thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ

b Tiến hành :

+ Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình 3,4,5 ,7 và thảo

luận

- Bức tranh nào thể hiện không khí trong

lành ? Bức tranh nào thể hiện không khí có

nhiều khói bụi ?

- Khi đợc thở nơi có không khí trong lành

bạn cảm thấy thế nào ?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở

khong khí có nhiều khói bụi ?

* Bớc 2: Làm việc cả lớp - Gọi vaig HS lên trình bày trớc lớp kết

quả thảo luận

- GV hỏi :

+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có khói, bụi có hại gì?

c Kết luận : Không khí trong lành là không khí chứa nhiều ô xi, ít khí các- bon níc vàkhói bụi Khí ô xi cần cho hoạt động sống của sơ thể Vì vậy thở không khí tronglành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh, không khí chứa nhiều các – bon –níc,khói bụi

là không khí bị ô nhiễm , vì vậy thở không khí ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ