GA LOP 5-TUAN1.LUONG.DOC

Môn : Tập đọc Bài : Thư gửi các học sinh I – MỤC TIÊU : - Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG C

Môn : Đạo đức Bài : Em là học sinh lớp 5

−Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

−Phân vai chơi trò chơi Phóng viên

−Các bài hát về chủ đề Trường em

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của

HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS

lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh

trong SGK/3, 4 và thảo luận nhóm 4 theo

các câu hỏi sau :

+ Tranh vẽ gì ?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối

lớp khác ?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là HS lớp 5? - HS làm việc theo nhóm trong 4phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- KL : GV rút ra kết luận

Hoạt động 3: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những

nhiệm vụ của HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL : GV rút ra kết luận.

- 1 HS nêu

- HS thảo luận theo nhóm rồi

trình bày.

Hoạt động 4: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản

thân và có ý thức học tập, rèn luyện để

xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm

của mình từ trước đến nay với những

nhiệm vụ của HS lớp 5sau đó thảo luận

nhóm đôi

KL : GV rút ra kết luận.

- HS thảo luận nhóm và trình bày

trước lớp.

Hoạt động 5: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thay phiên nhau đóng vai

phóng viên để phỏng vấn các HS khác về

một số nội dung có liên quan đến chủ đề

bài học

- HS tham gia trò chơi

- GV nhận xét và kết luận - 2 HS đọc ghi nhớ

Ho

ạt động n ối tiếp:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này và sưu tầm các bài thơ,

bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương

Môn : Tập đọc Bài : Thư gửi các học sinh

I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy,

mến bạn Học thuộc đoạn : Sau 80 năm cơng học tập của các em (Trả lời được

các câu hỏi 1, 2, 3

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lịng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc nhấn giọng các từ

cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài - 1 HS khá đọc tồn bài.

- GV chia bài thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ

sao?

+ Đoạn 2: Phần cịn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm tồn bài: Giọng

thân ái, thiết tha, tin tưởng. - HS lắng nghe, dị theo SGK.

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung bức thư :

Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết

nghe lời thầy, mến bạn

* Tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

theo đoạn trong SGK/5.

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện. - HS ghi ý chính vào vở

Hoạt động 3: Nội dung bài: - HS rút ra và nhắc lại

Hoạt động 4: Luyện học thuộc lịng.

* Mục tiêu: Học thuộc đoạn : Sau 80

năm cơng học tập của các em.

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS luyện học thuộc lịng “Sau 80 năm cơng học tập của các em.”

- Yêu cầu HS tự luyện học thuộc lịng - HS tự luyện học thuộc lịng

- Mời HS thi học thuộc lịng đoạn văn

trên - HS thi học thuộc lịng đoạn văn trên.

- GV nhận xét

Ho

ạt động n ối tiếp:

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần, học thuộc đoạn văn trên

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc diễn cảm

thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, tin

tưởng của Bác Hồ đối với học sinh

- HS khá, giỏi luyện đọc diễn cảm thểhiện tình cảm thân ái, trìu mến, tintưởng của Bác Hồ đối với học sinh

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

- GV nhận xét tiết học

Rút KN tiết dạy:

………

………

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Môn : Toán Bài : Ôn tập: Khái niệm phân số

I MỤC TIÊU

Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tựnhiên khác 0 và biết viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các tấm bìa và vẽ như các hình trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định:

2 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn ơn tập:

a/ Ơn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV cho HS quan sát tấm bìa

- Băng giấy chia làm 3 phần bằng nhau, tơ

màu 2 phần, tức là tơ màu 2 phần 3 băng

giấy, ta cĩ phân số 2

3; đọc là: 2 phần 3.

- Các tấm bìa cịn lại làm tương tự

- Cho HS chỉ vào các phân số 2 5 3 403 10 4 100; ; ;

và nêu

b/ Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.

- GV làm mẫu viết thương 1 :3 dưới dạng

phân số: 1 : 3 =13; nêu: 1 chia 3 cĩ thương

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm miệng trước lớp

- Vài học sinh nhắc lại

- 4 HS lần lượt lên bảng chỉ và đọccác phân số đĩ

- HS chú ý theo dõi GV hướng dẫn

- Vài HS lên bảng viết, cả lớp làmvào vỡ nháp

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài cá nhân

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Bài tập yêu cầu viết các thươngdưới dạng phân số

Môn : Lịch sử Bài : “Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định

I – MỤC TIÊU :

- Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổitiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về TrươngĐịnh : khơng tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Phápngay khi chúng vừa tấn cơng Gia Định (1859)

+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp và ra lệnhcho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định khơng tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chốngPháp

- Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

GV giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ để

chỉ các địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền

Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì Sáng

1/9/1858, Thực dân Pháp chính thức nổ

súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm

lược nước ta Năm sau, TDP chuyển hướng

đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì đứng

lên chống thực dân Pháp xâm lược

- HS lắng nghe, xem bản đồ

Hoạt động 3: Trương Định kiên quyết cùng

nhân dân chống quân xâm lược

* Mục tiêu : HS biết: Trương Định là một

trong những tấm gương tiêu biểu của

phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp.

* Tiến hành:

GV yêu cầu HS thảo luận : - HS làm việc theo nhóm 4

- Khi nhận được lệnh của triều đình cĩ điều

gì làm cho Trương Định băn khoăn, lo nghĩ ?

- Trước những băn khoăn đĩ, nghĩa quân,

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK

- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ - 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 4: Lòng biết ơn, tự hào của

nhân dân ta đối với “Bình Tây Đại nguyên

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

Trương Định không tuân theo triều đình,

quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống

Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học nào

mang tên Trương Định?

Ho

ạt động n ối tiếp:

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ

của Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân

đối với Trương Định

- GV nhận xét

Rút KN tiết dạy:

………

………

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Môn : Toán Bài : Ơn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I MỤC TIÊU

Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số (trường hợp đơn giản)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, vở bài làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS trả lời câu hỏi của GV

- HS khác nhận xét

2 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn ơn tập:

a/ Ơn tập tính chất cơ bản của phân số

và mẫu bé hơn và bằng phân số đã cho

Rút gọn cho đến khi khơng cịn rút gọn

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu

số

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm bài Sau đó giải thích vì

- Nêu lại tính chất cơ bản của phân số.

GV tổng kết tiết học Chuẩn bị trước

Môn : Chính tả (Nghe – viết )

Bài : Việt Nam thân yêu

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu cĩ tiếng cần điền

vào ơ trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: HS viết chính tả

* Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày

đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu

* Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV

chú ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm

chính xác

- HS theo dõi trong SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm lai bài chính tả - HS đọc thầm.

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày

bài thơ lục bát, chú ý những từ ngữ viết

sai

- HS chú ý cách trình bày bài chính tả,luyện viết từ khĩ

- GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả vào vở.

- Đọc cho HS sốt lỗi - HS đổi vở nhau để sốt lỗi.

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.

Hoạt động 3: Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm được tiếng thích hợp

với ơ trống theo yêu cầu của bài tập 2 ;

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập - HS làm bài vào vở bài tập.

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm

từ cần điền, gọi 3 HS lên bảng trình

bày

- 3 HS trình bày bài trên bảng

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

đã hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng - HS sửa bài

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

Môn : Luyện từ và câu Bài : Từ đồng nghĩa

- Một số tờ giấy khổ A3 để một vài HS làm bài tập 2- 3 phần luyện tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Nhận xét

* Mục tiêu: Hiểu thế nào là từ đồng

nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn và

khơng hồn tồn

* Tiến hành:

Bài tập 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy

- GV chốt: Những từ cĩ nghĩa giống

nhau như vậy là từ đồng nghĩa

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm

- Mời HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải

đúng

* GV rút ra ghi nhớ SGK

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ - 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm được từ đồng nghĩa

theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3

từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng

nghĩa, theo mẫu (BT3)

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân - HS làm việc các nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận

xét, chốt lại lời giải đúng

- HS phát biểu ý kiến, các bạn khácnhận xét

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm

- GV phát giấy đã chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng - HS trình bày kết quả

- Cả lớp và GV sửa bài - Cả lớp sửa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS đặt câu với cặp từ đồng

nghĩa ở bài tập 2

- GV lưu ý, yêu cầu HS như nhau : - HS thực hành cá nhân vở bài tập

+ HS khá, giỏi đặt câu với 2, 3 cặp từ

đồng nghĩa tìm được ở bài tập 2

+ HS cịn lại chỉ cần đặt được 1 cặp từ

đồng nghĩa tìm được ở bài tập 2

- Gọi HS đọc câu vừa đặt - Nhiều HS đọc

Môn : Khoa học Bài : Sự sinh sản

I – MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS có khả năng: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và

có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

II – DỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, 5 SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

Hoạt động 2: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do

bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống

với bố mẹ của mình

* Tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, giơ các hình vẽ và

phổ biến cách chơi - HS lắng nghe.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ dùng

phục vụ trò chơi cho từng nhóm

- HS làm việc theo các nhóm.

- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp

khó khăn.

- Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng.

GV cùng HS cả lớp quan sát

- Đại diện 2 nhóm dán phiếu lên

bảng HS cả lớp quan sát.

KL: GV rút ra kết luận: Mọi trẻ em đều do

bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống

với bố, mẹ của mình.

- Gọi HS nhắc lại kết luận - HS nhắc lại kết luận.

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự

sinh sản

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3SGK

và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong

hình

- HS quan sát tranh.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - 1 HS đọc câu hỏi, một HS trả

lời.

- HS nêu kết quả làm việc.

- GV treo tranh như SGK Gọi đại diện

nhóm lên giới thiệu các thành viên trong

gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi những HS có lời giới

thiệu hay, rõ ràng.

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? - 2 thế hệ: bố mẹ bạn Liên và

bạn Liên

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia

đình?

- Nhờ có sự sinh sản mà có các

thế hệ trong mỗi gia đình.

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia đình

mình.

KL: GV rút ra kết luận: Nhờ có sự sinh

sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ

được duy trì kế tiếp nhau.

- 2 HS nhắc lại kết luận.

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

Ho

ạt động n ối tiếp:

- Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và

bố mẹ của các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình,

dòng họ được kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người

khong có khả năng sinh sản?

- GV nhận xét tiết học

Rút KN tiết dạy:

………

………

Môn : Tập đọc Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh cĩ màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng

quê vào ngày mùa

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lịng đoạn

văn, trả lời câu hỏi tương ứng

- 2 HS lần lược đọc bài và trả lời câuhỏi tìm hiểu bài

- GV nhận xét, cho điểm

3-Dạy học bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Sử dụng tranh minh hoạ

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài - 1 HS khá đọc tồn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, lĩ ra

mấy quả ớt đổ chĩi

+ Phần 4:

Những câu cịn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần - HS luyện đọc nối tiếp từng phần

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm tồn bài: - HS nghe và dị theo SGK

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng,

nhấn giọng những từ ngữ diễn tả

những màu vàng rất khác nhau của sự

vật.

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Bức tranh

làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời

các câu hỏi trong SGK)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏitheo đoạn trong SGK

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Nội dung bài: - 2 HS rút ra ý nghĩa bài, nhắc lại ýnghĩa Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một

đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ

ngữ tả màu vàng của cảnh vật

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS theo dõi.

- Cho cả lớp đọc diễn cảm - Cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm một đoạn trongbài.

- Mời HS khá, giỏi đọc điễn cảm tồn

bài - 2 HS khá, giỏi đọc điễn cảm tồn bài.+ Những từ ngữ gợi tả màu vàng trong

bài cĩ tác dụng gì ? + Một số HS trả lời (HS khá, giỏi).

- GV nhận xét, kết luận

Ho

ạt động n ối tiếp:

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Môn : Toán Bài : Ơn tập : So sánh hai phân số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Kiểm tra bài cũ :

2 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn ơn tập:

Ơn tập cách so sánh hai phân số

- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số

cùng mẫu số

- Cho HS tự nêu ví dụ và giải thích

- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số

khác mẫu số

- Cho HS tự nêu ví dụ và giải thích

- Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số

4 7 (ta phải quy đồng mẫu

số hai phân số rồi so sánh)

- 2 HS làm bảng lớp, HS cịn lại làmvào vở

6 12=

7 14(vì 6 6×2 127 7×2 14= = );

2 3<

3 4 (vì2 2×4 8 3 3×3 93 3×4 12 4 4×3 12= = ; = = ,