GA Lớp 3.Tuần 1.CKTKNS. Hường

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.. …Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậuvào trường học để thành tài.+ Cậu bé trong truyện có gì đáng k

Đạo đức 5 Kính yêu Bác Hồ ( Tiết 1 )

3

16/8/2011

Toán 2 Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) Chính tả 3 Tập chép: Cậu bé thông minh

TN - XH 4 Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Thủ công 5 Gấp tàu thủy hai ống khói

Sinh hoạt 5 Nhận xét tuần 1 - Kế hoạch tuần 2

Tiết 1: Chào cờ đầu tuần

Tiết 2 +3 TAÄP ẹOẽC – KEÅ CHUYEÄN

CAÄU BEÙ THOÂNG MINH I.MUẽC TIEÂU

A.TAÄP ẹOẽC

 Đọc đỳng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lớ sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cỏc cụmtừ; bước đầu biết đọc phõn thụng minh và tài trớ của cậu bộ ( Trả lời được cỏc CHtrong SGK )

B.KEÅ CHUYEÄN

Thửự 2 ngaứy 15 thaựng 08 naờm 2011

2009

 Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một

 Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, …) - HS bày các dụng cụ học tập trên bàncho GV kiểm tra

- GV giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3 - GV theo dõi.

- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ

- GV treo tranh và hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang

nói chuyện với nhà vua, quần thầnđang chứng kiến cuộc nói chuyện củahai người

+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói

chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin

không ?

…Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyệnvới nhà vua

- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói

với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin

được như vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu

bé thông minh”

b.Luyện đọc :

@ Đọc mẫu

- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca

ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài

@ HD luyện đọc

Hướng dẫn đọc từng câu

- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trongbài

- GV theo dõi và chỉnh lỗi - HS sửa lỗi phát tõ khã bình tĩnh,

kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng,

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu, đọc từ đầu cho đến hết

- HS đọc

Hướng dẫn đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD của GV + Đoạn 1

Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm

người tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho

mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà

trống biết đẻ trứng,/ nếu không có / thì cả

làng phải chịu tội.//

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa là từ bối rối, lúng túng.+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng

+ Đoạn 2

Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm

ĩ ?//

Muôn tâu Đức Vua // …

Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om

sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ? …ầm ĩ, gây náo động

+ Đoạn 3

Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến

một con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba

mâm cỗ.// …

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp

với người khác, nước khác…

+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp

- GV Nhận xét

Hướng dẫn đọc theo nhóm

- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn

theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhómmình

- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho

từng nhóm

- Đọc đồng thanh

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài - Lớp đọc bài đồng thanh

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc bài - 1 HS đọc đoạn 1.

- GV hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải

nộp một con gà trống đẻ + Dân chúng trong vùng như thế khi nhận

được lệnh của vua ?

…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng…

- GV gọi HS đọc bài tiếp - 1 HS đọc bài (đoạn 2)

+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu

khóc om sòm

+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói

với ngài điều vô lí gì ? …Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậumới đẻ em bé.+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói

điều vô lí đó ? …Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bốcậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em

bé + Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế

nào ?

…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại

ra lệnh cho dân phải nộp một con gàtrống biết đẻ trứng

- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì ? …yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rènchiếc kim khâu thành một con dao thật

sắc để xẻ thịt chim

+ Có thể rèn được một con dao từ một

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được ?

…Để cậu không thực hiện lệnh của nhàvua là làm 3 mâm cỗ từ một con chimsẻ

+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết định

như thế nào ? …Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậuvào trường học để thành tài.+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm

=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu

chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của

một cậu bé

d.Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc - HS chú ý lắng nghe

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu

cầu đọc bài theo hình thức phân vai - HS thực hành luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm

đọc tốt

Kể chuyện

a.Giới thiệu - HS chú ý lắng nghe

- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan

sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn

truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm

hiểu

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn

truyện như SGK lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện

@ Hướng dẫn kể đoạn 1

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

+ Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua.+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con

gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ như thế nào khi

nhận được lệnh của Đức Vua ? …Dân làng vô cùng lo sợ.

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu

@ HD kể đoạn 2

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

- GV hỏi :

+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói

gì ? …Cậu bé kêu khóc om sòm và nóirằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con

đi xin sữa Con không xin được, liền bịđuổi đi

+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi

nghe điều cậu bé nói ? …Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láovà nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ mộtcon chim sẻ nhỏ.+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim

khâu thành một con dao thật sắc để xẻ

thịt chim.

+ Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử

tài thứ hai ? Quyết định trọng thưởng cho cậu béthông minh và gưi cậu vào trường học

để luyện thành tài

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

+ Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh

+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học ? …Đức Vua trong câu chuyện là một ôngvua tốt bụng , biết trọng dụng người tài,

nghĩ ra cách hay để tìm được người tài

- Giáo dục và nhận xét

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài học tiết sau

- Nhận xét tiết học

- HS: bảng con, xem trước bài

III, CÁC HOẠT ĐỘNG

1,Khởi động: Hát

2, Bài cũ:

3, Kiểm tra SGK và ĐDHT

Nhận xét

Giới thiệu và nêu vấn đề:

GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác nhau Yêu cầu HS hái bông hoa

chứa số có 3 chữ số

GV giới thiệu, ghi tựa

4, Bµi míi:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ôn tập, củng cố kiến thức

- GV đưa ra số: 180 Yêu cầu HS xác định

những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng

chục, hàng trăm

- Mời 1 HS đọc số : 180

- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục

- Cho HS viết bảng con:

- Đọc số và ghi vào bảng con: 180

- Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh

chín, bốn trăm

- GV chốt, chuyển ý

2:luyện tập

Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi

đua 2 dãy

- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số:

404, 505, 900

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

- GV chốt, chuyển ý

Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi:

tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so

với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b ?

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

404……440 200 + 5……250

765……756 440 - 40……399

- Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 8, hàng trăm là 1

- Một trăm tám mươi

- Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9

- 1 HS đọc yêu cầu

899……900 500 + 50 + 5……555

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

Bài 4: Khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất

- A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726

- B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

3 KÕt thĩc tiÕt häc :

- Làm các bài còn lại vào buổi chiều

- Chuẩn bị :cộng, trừ các số có 3 chữ số

(không nhớ)

- GV nhận xét tiết học

- Dãy số giảm liên tiếp từ 500 đến 491

- 1 HS đọc yêu cầu

1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh

TiÕt 5

ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc

- Biết đươc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi va tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 VBT Đạo đức 3

 Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …

 Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 OÅn ủũnh

2 Kieồm tra

- GV kieồm tra duùng cuù hoùc taọp cuỷa

HS (Saựch , vụỷ, buựt , … )

Hoạt động 1 : GV chia caực nhoựm vaứ

giao nhieọm vuù cho caực nhoựm quan

saựt caực bửực aỷnh, tỡm hieồu noọi dung

vaứ ủaởt teõn cho tửứng aỷnh

- GV yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn veà

caực bửực aỷnh

- GV yeõu caàu lụựp thaỷo luaọn theo caực

noọi dung sau :

+ Baực Hoà sinh ngaứy , thaựng naứo ?

+ Queõ Baực ụỷ ủaõu ?

+ Baực Hoà coứn coự nhửừng teõn goùi naứo

khaực ?

+ Tỡnh caỷm giửừa Baực Hoà vaứ caực

chaựu thieỏu nhi nhử theỏ naứo ?

+ Baực ủaừ coự coõng lao to lụựn nhử theỏ

naứo ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực ta, daõn toọc ta ?

- GV keỏt luaọn : …

- Hoaùt ủoọng 2 : Keồ chuyeọn “Caực

chaựu vaứo ủaõy vụựi Baực”.

- GV keồ chuyeọn

- GV neõu caõu hoỷi vaứ yeõu caàu HS

thaỷo luaọn

- Qua caõu chuyeọn, em thaỏy tỡnh caỷm

giửừa Baực Hoà vaứ caực chaựu thieỏu nhi

nhử theỏ naứo ?

- Thieỏu nhi caàn laứm gỡ ủeồ toỷ loứng

kớnh yeõu Baực Hoà ?

- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

thaỷo luaọn

- GV keỏt luaọn : …

Hoaùt ủoọng 3 : Tỡm hieồu veà 5 ủieàu

Baực Hoà daùy thieỏu nieõn, nhi ủoàng.

- GV yeõu caàu HS ủoùc 5 ủieàu Baực Hoà

daùy

- GV chia nhoựm vaứ yeõu caàu HS thaỷo

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàucuỷa GV

- HS thaỷo luaọn

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷaGV

- Lụựp thửùc hieọn thaỷo luaọn

- HS chuự yự laộng nghe

- HS thửùc hieọn thaỷo luaọn theocaực caõu hoỷi

- HS ủoùc, moói HS ủoùc 1 ủieàu

luaọn ủeồ tỡm moọt soỏ bieồu hieọn cuù theồ

cuỷa 1 trong 5 ủieàu Baực Hoà daùy

- GV yeõu caàu caực nhoựm baựo caựo keỏt

quaỷ thaỷo luaọn

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ

+ Caực em vửứa hoùc baứi gỡ ?

+ Tỡnh caỷm giửừa Baực Hoà vaứ caực

chaựu thieỏu nhi nhử theỏ naứo ?

+ Baực ủaừ coự coõng lao to lụựn nhử theỏ

naứo ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực ta , daõn toọc ta ?

- Veà nhaứ oõn laùi baứi hoùc vaứ

chuaồn bũ noọi dung baứi hoùc

sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS thửùc haứnh theo yeõu caàu cuỷa

GV

- ẹaùi ủieọn caực nhoựm trỡnh baứybaựo caựo - Lụựp Nhaọn xeựt vaứ boồsung

Tiết 1 THEÅ DUẽC

GIễÙI THIEÄU ND CHệễNG TRèNH môn học tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra

vào lớp TROỉ CHễI “NHANH LEÂN BAẽN ễI” và “ kết bạn”

 Bước đầu biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi

II ẹềA ẹIEÅM , PHệễNG TIEÄN

 Saõn trửụứng thoaựng maựt , veọ sinh an toaứn taọp luyeọn

 Coứi , keỷ saõn cho troứ chụi

III NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP

Thửự 3 ngaứy 16 thaựng 08 naờm 2011

2009

Nội dung Phương pháp tổ chức

A Phần mở đầu

- GV tập trung HS và phổ biến nội dung bài

- GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhịp

và hát - HS thực hiện trên đội hình hàngngang

- GV tổ chức cho HS tập bài thể dục phát

triển chung ở lớp 2 - HS thực hiện tập bài thể dục trên độihình hàng ngang

B, Phần cơ bản

- GV phân công tổ nhóm tập luyện, chọn

cán sự :

Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp học

là tổ tập luyện và quy định khu vực tập của

tổ mỗi khi chia nhóm ôn tập

- HS thực hiện trên đội hình hàngngang

- GV nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến

nội dung

- HS tập hợp trên đội hình hàng ngang

- GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi tập :

GV cho các em sửa lại trang phục , để gọn

quần áo, giày dép vào nơi quy định

- HS tập hợp trên đội hình hàng ngang

- Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi” - Từ đội hình hàng ngang HS chuyển

thành đội hình vòng tròn để chơi tròchơi

- Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã

học :

+ Tập hợp hàng dọc

+ Dóng hàng, điểm số, quay phải (Quay

trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng (dồn

hàng ), …

- HS chuyển đội hình vòng tròn thànhđội hình hàng dọc, ngang và thực hiệntheo yêu cầu

C Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi thường theo nhịp 1-2

, 1-2 , …và hát - HS thực hiện trên đội hình hàngngang

- GV hệ thống bài học - HS tập trung trên đội hình hàng ngang

- GV Nhận xét giờ học - HS tập trung trên đội hình hàng ngang

- Kết thúc giờ học

TIẾT 2 : To¸n

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

I MỤC TIÊU

Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).

Giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …

- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về

nhà - 3 HS thực hiện.+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng

(Theo mẫu)

+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.+ Bài 3 : Xếp các số …

- GV kiểm tra VBT (ở nhà)

- GV Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong giờ học toán này, chúng ta cùng

“Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số

(không nhớ)”

b.Nội dung

* Ôn tập về phép cộng và phép trừ

(không nhơ) các số có ba chữ số

Bài 1

- GV hỏi :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm VBT

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm

trước lớp các phép cộng trong bài

- 9 HS thực hiện nhẩm trước lớp

- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho

nhau

- HS KT bài tập

Bài 2 : T/h ca nhan

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn - Vài HS Nhận xét

* Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn

Bài 3: T/h theo nhom 4

- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV hỏi :

+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS

+ Số HS khối Hai như thế nào so với số

HS của khối Một ? …ít hơn số HS khối Một là 32 HS + Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta

phải làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ 245 – 32

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải - 1 HS thực hiện

Tóm tắt

Khối Một : 245 HS Khối Hai ít hơn : 32 HS Khối Hai : ? HS

GiảiKhối Hai có số HS là :

245 – 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS

- GV chữa bài – Ghi điểm

Bài 4 T/h theo nhom 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc.

+ Bài toán hỏi gì ? …Giá tiền của 1 con tem

+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so

với 1 bì thư ?

…nhiều hơn là 200 đồng

- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm bài – Lớp làm vở

GiảiGiá tiền 1 con tem thư là :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng

- GV chữa bài – Ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò

+ Các em vừa học toán bài gì ? … cộng, trừ các số có ba chữ số (không

nhớ)

- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có

ba chữ số (không nhớ)

- Hướng dẫn luyện tập :

+ Bài 1 : Đặt tính và tính

+ Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt

- Nhận xét tiết học

TiÕt 3

CHÍNH TẢ (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục tiêu :

- Chep chính va trình bay đúng quy định bài CT; khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng Bt(2)a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đĩ vào ơ trống trong bảng(BT3)

II Đồ dùng dạy học :

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả

 Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, … ) - HS bày các dụng cụ học tập trên bàncho GV kiểm tra

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong giờ chính tả hôm nay, chúng ta sẽ

tập chép đoạn từ “Hôm nay … xẻ thịt chim”

trong bài “Cậu bé thông minh” Sau đó làm

các bài tập chính tả …

b.Hướng dẫn tập chép

* Trao đổi về nội dung đoạn chép

- GV gọi HS đọc lại đoạn chép - 2 HS đọc

- GV hỏi :

+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ? …nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm

3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.+ Cậu bé nói như thế nào ? …xin ông về tâu với Đức Vua rèn cho

tôi một chiếc kim này thành một condao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào

trường để luyện thành tài

* Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu ? …có 3 câu

+Trong đoạn văn có lời nói của ai ? …có lời nói của cậu bé

+ Lời nói của nhân vật được viết như thế

nào ? …viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,gạch đầu dòng.+ Trong bài có từ nào phải viết hoa ? Vì

* Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết : chim sẻ

nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện, … - 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng con.

- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết - vài HS đọc

- GV theo dõi và Nhận xét

* Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài - HS chép bài

- GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS

* Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi bài của mình

- GV Nhận xét

* Chấm bài

- GV thu bài – Chấm (7-10 bài )

- GV Nhận xét bài viết

c.Luyện tập

Bài 2: T/h ca nhan

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài

vào VBT

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn

- Vài HS Nhận xét

- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm

Bài 3 T/h theo nhom 4

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con

- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm - Vài HS đọc

- GV xoá bảng và yêu cầu 3 HS đọc lại để

cho 2 HS viết lại các chữ đó - HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên

4 Củng cố, dặn dò

+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Cậu bé thông minh

- GV tổ chức trò chơi : Tìm các từ có âm

- Cách chơi :

+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm

các từ có âm l, 1 nhóm tìm các từ có âm n

+ HS nói, GV ghi nhanh lên bảng

+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ sẽ

thắng

- GV Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài viết

 Neêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hơ hấp

 Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh vẽ

 Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục

 Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phutsd người ta cĩ thể bị chết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3

 Phiếu học tập cho hoạt động 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, …)

- HS bày các dụng cụ học tập trên bàncho GV kiểm tra

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu : Ghi tựa bài. - HS nhắc

Trong tiết TN&XH hôm nay, chúng ta sẽ

học bài “Hoạt động thở và cơ quan hô

hấp”

b Các hoạt động

Hoạt động 1 : Cử động hô hấp

- GV nêu yêu cầu của hoạt động : Quan sát

và Nhận xét về cử động hô hấp - HS chú ý theo dõi.

- GV phát PHT cho HS - 2 HS được nhận 1 phiếu

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát sự

thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở

bình thường theo các bước :

- HS thực hành thở sâu, thở bình thườngđể quan sát sự thay đổi của lồng ngực

+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau đó thực

hành 2 động tác thở sâu và thở bình

thường

+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết

sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện

các động tác trên

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo

luận theo cặp đôi để hoàn thành PHT

- HS thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo PHT - HS đổi chéo PHT theo yêu cầu của

Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên

để nhận không khí Khi thở ra lồng ngực

xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài

+ Sự phồng lên và xẹp xuống được diễn ra

liên tục

+ Hoạt động hít vào và thở ra liên tục và

đều đặn chính là hoạt động hô hấp

Hoạt động 2 : Cơ quan hô hấp

+ Theo em những hoạt động nào của cơ thể

giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở ? …

- GV treo hình minh hoạ các bộ phận của

cơ quan hô hấp (Hình 2) và yêu cầu HS

quan sát hình

- HS quan sát hình minh hoạ

+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp được minh hoạ trong hình ? …HS thực hành chỉ và nói tên các bộphận của cơ quan hô hấp

- GV kết luận : …

Hoạt động 3 : Đường đi của không khí

- GV treo tranh minh hoạ đường đi của

không khí trong hoạt động thở (Hình 3) và

yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát hình minh hoạ

- GV hỏi :

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không

khí khi ta hít vào ?

…

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không

khí khi ta thở ra ? Vì sao em biết ?

…Hình bên ph¶i mô tả đường đi củakhông khí khi ta thở ra …

-Kết luận : …đường đi của không khí trong

hoạt động thở

Hoạt động 4 : vai trò của cơ quan hô hấp.

- GV yêu cầu HS thực hiện bịt mũi, nín thở

trong giây lát - HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của + Em có cảm giác thế nào khi ta bịt mũi ,

nín thở ?

…Khó chịu

+ Em đã bao giờ bị dị vật mắc vào mũi

chưa ? Khi đó em cảm thấy thế nào ?

…

- GV nêu và kết luận về việc ngừng thở - HS chú ý lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần “bạn cần biết

trang 5 SGK”

- 2 đến 3 HS đọc

- GV tổ chức trò chơi : “Ai đúng đường ?”

+ GV chia tổ thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 2 HS cùng mang 1 số thứ tự Mỗi em

trong đội cầm 1 bảng con Mỗi bảng có ghi

tên 1 bộ phận của cơ quan hô hấp

+ GV tiến hành tổ chức trò chơi

+ Tuyên dương các nhóm HS đạt điểm cao

- Về nhà làm bài tập trong VBT và HTL

nội dung phần “Bạn cần biết”

- Nhận xét tiết học

TiÕt 5

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

 Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

 Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

 Với HS khéo tay; Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1/ Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận

GV giúp HS nhận thấy được:tàu thủy có hai ống

khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu

có ù hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu

thẳng đứng.-Giúp HS liên hệ thực tế

* Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu

Bước 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2:Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp

giữa hình vuông

HS quan sát mẫu3HS nhắc tựa

HS quan sát, ghi nhận xét vào phiếuNêu trước lớp

Bước 3:Gấp thành tàu thủy hai ống khĩi

Giúp HS nêu lại cách thực hiện

Gấp tờ giấy hình vuơng làm bốn phần bằng

nhau để lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp

giữa Mở tờ giấy ra

-đặt tờ giấy hình vuơng lên bàn, mặt kẻ ơ ở phía

trên Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuơng vào

sao cho bốn đỉnh tiếp giáp nhau và các cạnh gấp

vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa

-Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh

của hình vuơng vào điểm giữa

-Lật ra mặt sau và gấp như bước trên

-Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp như trước

-Cho ngĩn tay trỏ vào khe giữa của một ơ vuơng

và dùng ngĩn tay cái đẩy ơ vuơng đĩ lên Cũng

làm tương tự với ơ vuơng đối diện được hai ống

khĩi tàu thủy

-Lồng hai ngĩn tay trỏ vào phía dưới hai ơ

vuơng cịn lại để kéo sang hai phía,ép hai ống

khĩi vào nhau được tàu thủy hai ống khĩi

Gọi 2HS lên bảng thực hiện lại từng bước

* Hoạt động 3: Thực hành

Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp

Theo dõi, uốn nắn

1HS lên trước lớp, mở lần lượt các nếp gấp của hình mẫu, nhận xét.HS nêu cách gấp, cắt tờ giấy hình vuơng cạnh 8ơ

1HS lên thực hiện

HS quan sát

HS theo dõi tranh qui trình, nêu cách thực hiện từng bước

HS quan sát thao tác của GV

2HS nêu lại các bước

2HS lên bảng thực hiện

HS thực hành theo nhĩm

HS nhắc lại các bước thực hiện

TiÕt 1 TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU

 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dịng thơ

Thứ 4 ngày 17 tháng 08 năm 2011

2009