Giao an lop 5 2010-2011

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông?. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra bài cũ: Cho

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông?

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Thành 2 hình vuông và một hình chữ nhật

- Nối tiếp nhau xác định:

+2 hình vuông có cạnh 20 cm

+Chiều dài HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; Chiều rộng HCN : 40,1 m

- Quan sát HS giải bài, giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, chốt lại bài giải đúng

- 1 HS nêu yêu cầu

*Bài tập 2 (104):

- HD cách chia hình

- Gợi ý cách tính

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Chữa bài trên bảng phụ

- Nhận xét, chốt lại bài giải đúng

- Nối tiếp nhau nêu cách chia hình

- 1 em giải bài trên bảng phụ VD:

*Bài giải:

C1: Diện tích hình chữ nhật to là:

(50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)

Diện tích 2 hình chữ nhật bé là:

40,5 x 30 x 2 = 2430 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

4800 + 2430 = 7630 (m2) Đáp số : 7630 m2

Tiết 41 Trí dũng song toàn

I/ Mục Đích yêu cầu.

1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn – giọng lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thơng Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông

2- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Gang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo

vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc và trả lời các câu hỏi về bài Nhà tài trợ đặc biệt của CM.

2- Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b/ Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa

- 1 HS giỏi đọc toàn bài Lớp theo dõi SGK

- Đoạn 1: Từ đầu đến hỏi cho ra nhẽ.

- Đoạn 2: Tiếp đến mạng Liễu Thăng.

- Đoạn 3: Tiếp đến ám hại ông.

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Đọc nối tiếp đoạn

ông Giang Văn Minh với đại thần nhà

Minh?

- Rút ý1:

- Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại

ông Giang Văn Minh?

- Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là ngời trí dũng song toàn?

- Rút ý 2:

* Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Nhắc HS cách đọc cho mỗi đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn

từ chờ rất lâu đến sang cúng giỗ trong

nhóm 3

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

* Em cảm nhận đợc gì qua câu chuyện?

* Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh

bỏ lệ bắt nớc Việt góp giỗ Liễu Thăng.-Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng và thấy

ông căm ghét ông…

- Vì Giang Văn Minh vừa mu trí vừa bất khuất …

* Giang Văn Minh bị ám hại

- Nối tiếp đọc bài

- Tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi /dấu ngã

I/ Mục đích yêu cầu.

- Nghe và viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng chứa âm đầu r / d / gi ; có thanh hỏi hoặc thanh ngã

II/ Đồ dùng daỵ học:

- Phiếu học tập cho bài tập 2a

- Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ

HS làm bài 2 trong tiết chính tả trớc

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b/ Hớng dẫn HS nghe – viết:

- Đọc bài viết

- Đoạn văn kể điều gì? - 1HS khá đọc, lớp theo dõi SGK.- Giang Văn Minh khảng khái khiến

vua nhà Minh tức giận , sai ngời ám hại

ông Vua Lê Thần Tông khóc thơng

tr-ớc linh cữu …

- Đọc thầm lại bài Lu ý từ dễ viết sai

- Đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám

hại, linh cữu, thiên cổ,…

- Nhắc HS cách trình bày bài

- Đọc từng câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Thu một số bài để chấm

- Dán 3 tờ giấy to đã chuẩn lên bảng

lớp, mời 3 HS lên bảng thi làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho 1-2 HS đọc lại bài thơ và câu

a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng

b) tởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ

- Nêu nội dung bài thơ và tính khôi hài của mẩu truyện cời

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

+ Đo Đáy lớn, đáy nhỏ, chiều cao của hình thang; Đo đáy, chiều cao của hình tam giác

+ Tính DT của từng hình rồi tình tổng

DT của toàn hình

- Xác định các kích thớc theo bảng số liệu; Tính ra nháp, so sánh kết quả với SGK

phụ, chốt lại bài giải đúng

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp giải bài vào vở; 1 em lên bảng giải bài VD:

*Bài giải:

Chia mảnh đất thành 1 HCN và 2 hình tam giác, sau đó tính:

Diện tích HCN AEGD là:

84 x 63 = 5292 (m2)Diện tích hình tam giác BAE là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m2)Diện tích hình tam giác BGC là:

(28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m2)Diện tích cả mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp giải bài vào vở; 1 em giải bài trên bảng phụ

38 x 25 : 2 = 475 (m2)Diện tích cả mảnh đất là:

254,8 + 1099,56 + 475 = 1829,36 (m2) Đáp số : 1829,36 m2

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Luyện từ và câu

I/ Mục đích yêu cầu.

- Mở rông, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ,

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS nêu phần kiến thức cần ghi nhớ ở tiết trớc

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Dán 3 tờ phiếu khổ to lên bảng mời 3

HS lên thi làm bài đúng nhanh, sau đó

từng em trình bày kết quả

- Cùng cả lớp nhận xét, kết luận bài

làm đúng

*Bài tập 3 (18):

- Hớng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài

- Góp ý cho bài nói của HS làm mẫu

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Mời một số HS trình bày đoạn văn

*Lời giải : nghĩa vụ công dân ; quyền công dân ;

ý thức công dân ; bổn phận công dân ; trách nhiệm công dân ; công dân gơng mẫu ; công dân danh dự ; danh dự công dân

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bài cá nhân

*Lời giải:

1A – 2B 2A – 3B 3A – 1B

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS giỏi làm mẫu – nói 3 đến 5 câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân dựa theo câu nói của Bác Hồ

- Lớp viết bài vào vở

*VD về một đoạn văn:

Dân tộc ta có truyền thống yêu nớc nồng nàn Với tinh thần yêu nớc ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lợc Để xứng đáng là các con cháu của các Vua Hùng, mỗi ngời dân

phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu nói của Bác không chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng em – những công dân nhỏ tuổi Chúng em sẽ tiếp bớc cha ông giữ gìn và xây dựng

Tổ quốc Việt Nam tơi đẹp hơn

3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà hoàn thiện lại bài tập 3

_

Kể chuyện

hoặc tham gia

I/ Mục đích yêu cầu.

1- Rèn kĩ năng nói:

- HS kể đợc một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành Luật Giao thông

đờng bộ ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh phản ánh các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng ; ý thức …chấp hành Luật giao thông đờng bộ

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: - Kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh?

2-Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b/ Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

- Gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề các

2) Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đ ờng bộ 3) Kể một việc làm thể hiện lòng biết

* Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp:

- Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác

đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về

nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu

chuyện

- Cùng cả lớp NX sau khi mỗi HS kể

- Đánh giá điểm cho mỗi HS có bài kể

khá

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

3- Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

Khoa học

Tiết 41 Năng lợng mặt trời

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ng… ời sử dụng năng ợng mặt trời

l-II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 84, 85 SGK

- Máy tính bỏ túi chạy bằng năng lợng mặt trời

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biết bàI 40.

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

b/ Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao việc

- Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái

Đất ở những dạng nào?

- Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối

với sự sống?

- Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối

với thời tiết, khí hậu?

- Gây ra nắng, ma, gió, bão tác động trực tiếp đến khí hậu

- Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

c/ Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ng… ời sử dụng phơng tiện mặt trời

- Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, làm muối, sởi ấm…

- Máy tính bỏ túi, bình n]ơcs nóng sử dụng mặt trời…

- PhơI thóc, cà phê, phơi quần áo,…

d/ Hoạt động 3: Trò chơi

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của năng lợng mặt trời

*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia mỗi nhóm 5 HS)

- GV vẽ 2 hình mặt trời lên bảng Từng thành viên của 2 nhóm lên ghi 1 vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái đất sau đó nối với hình mặt trời

- Sau thời gian 1 phút nhóm nào ghi đợc nhiều vai trò, ứng dụng thì nhóm đó thắng

Tiết 42 tiếng rao đêm

I/ Mục đích yêu cầu.

1- Đọc trôi chảy toàn bài đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Trí dũng song toàn.

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b/ Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Chia đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa

- 1 HS giỏi đọc

- Đoạn 1: Từ đầu đến buồn não ruột.

- Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù

- Đoạn 3: Tiếp đến là một cái chân gỗ!

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Đọc nối tiếp đoạn

từ khó.

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Tác giả nghe thấy tiếng rao của ngời

bán bánh giò vào những lúc nào?

- Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

NTN?

- Đám cháy xảy ra lúc nào? đợc tả

NTN?

- Rút ý1:

- Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

- Con ngời và hành động của anh có gì

ĐB?

- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

ngờ cho ngời đọc?

- Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về

trách nhiệm công dân của mỗi ngời

- Buồn não ruột

- Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng …

* Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm

- Ngời bán bánh giò

- Là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân…

- Phát hiện ra một cái chân gỗ KT giấy

tờ thì biết anh là một thơng binh

- Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi ngời, cứu ngời khi gặp nạn …

* Anh thơng binh bán bánh giò đã dũng cảm cứu một gia đình thoát khỏi hoả hoạn

- Nối tiếp đọc bài

- Tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc

* Bài văn ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn?

2- Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

b/ Luyện tập:

*Bài tập 1 (106):

- Nêu công thức tính hình tam giác?

- Biết diện tích, chiều cao, tính độ dài

- 1 HS nêu yêu cầu

S = a x h : 2 (a là đáy; h là chiều cao- a,

h cùng đơn vị đo)

a = S x 2 : h

- Giải bài ra nháp; 1 em lên bảng trình bày VD:

*Bài giải:

Diện tích khăn trải bàn là:

2 x 1,5 = 3 (m2) Diện tích hình thoi:

(2 x 1,5) : 2 = 1,5 (m2) Đáp số: 3 m2 ; 1,5 m2

- 1 HS nêu yêu cầu

- Giải bài vào vở, chấm điểm

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tập làm văn

I/ Mục đích yêu cầu.

- Biết lập chơng trình cho một hoạt động tập thể

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

- Giấy khổ to

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ?

2-Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b/ Hớng dẫn HS lập chơng trình hoạt động:

* Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Một HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp

trình bày miệng mới nói thành câu

- Dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá

CTHĐ lên bảng

- Giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt

hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh

HS tự sửa lại CTHĐ của mình

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chơng trình

- Nối tiếp nhau nói tên hoạt động chọn

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh t liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954

2- Bài mới:

* Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) - 1 em đọc bài SGK, lớp theo dõi, suy

- Nêu câu hỏi khai thác bài.

- Em hiểu thế nào là “hiệp định”?

- Tại sao có hiệp định Giơ-ne-vơ?

- Nội dung cơ bản của Hiệp định

Giơ-ne-vơ?

- Hiệp định thể hiện mong ớc gì của

nhân dân ta?

- Kết luận: Chốt lại câu trả lời đúng

* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

- Chia lớp thành 3 nhóm và thảo luận

câu hỏi:

- Mĩ có âm mu gì?

- Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ

cố tình phá hoại hiệp định Gi-ne-vơ?

- Những việc làm của Mĩ đã gây hậu

quả gì cho dân tộc ta?

- Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân

tộc ta phải làm gì?

- Nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng

nghĩ trả lời câu hỏi:

- “hiệp định” là văn bản ghi lại những nội dung do các bên liên quan ký

- Tổ chức hội nghị đại biểu hai miền Nam-Bắc để bàn về việc thống nhất đất nớc

- Tổ chức bầu cử cả nớc

- Tổ chức tố cáo, bôI nhọ những ngời cộng sản, những ng]ời yêu nớc…

- Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng

và đồng bào miền Nam một cách dã man

- Hiệp định Pháp phảI ký với ta sau khi chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ HĐ ký ngày 21/7/1954

- Công nhận chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở Việt Nam Sông Bến HảI là giới tuyến tạm thời hai miền Nam- Bắc tiến hành tổng tuyển cử thống nhất đất n-ớc

- Hiệp định thể hiện mong muốn độc lập,

tự do và thống nhất đất nớc của DT ta

- Thảo luận nhóm 6; đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Mĩ âm mu thay chân Pháp xâm lợc miền Nam Việt Nam

- Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm; Ra sức chống phá lực lợng cách mạng; Khủng bố dã man ; thực hiện tố …cộng, diệt cộng

- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bị chia cắt lâu dài

- Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai