GA Mĩ thuật 8 cả năm đẹp.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.. - Cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu các em nêu nhận xét về c

Trang 1

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí

quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh biết lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù

hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt Sắp xếp bố cục hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống,

phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí

+Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều

tiện ích rất thiết thực

- GV cho HS quan sát một

số mẫu quạt giấy có hình

dáng và cách trang trí khác

nhau

- Cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình dáng,

công dụng, chất liệu và họa

tiết trang trí

- HS quan sát một số mẫu quạt giấy

- HS thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, công dụng, chất liệu và họa tiết trang trí

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Trang 2

số bài vẽ của HS năm trước

và phát biểu cảm nhận

- GV tóm lại những đặc

điểm cơ bản của quạt giấy

- HS quan sát bài vẽ và nêu cảm nhận

hoặc sắp xếp tự do

- GV cho HS xem một số

mẫu quạt và gợi ý để HS lựa

chọn hình dáng quạt theo ý

thích

- GV vẽ minh họa Nhắc nhở

HS chú ý đến tỷ lệ để quạt

có hình dáng thanh mảnh,

nhẹ nhàng

* Hướng dẫn HS trang trí

quạt.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu nhận

xét cụ thể về cách sắp xếp

các hình mảng trên quạt

- GV vẽ minh họa, nhắc nhở

HS khi vẽ mảng cần phải có

mảng to, nhỏ, mảng chính,

phụ Có thể sử dụng đường

diềm để trang trí cho quạt

+ Hướng dẫn HS vẽ họa

tiết.

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét về họa tiết

trên các mẫu quạt

- GV gợi mở để HS lựa chọn

cách sắp xếp và họa tiết

trang trí cho quạt của mình

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- HS xem một số mẫu quạt và và lựa chọn hình dáng quạt theo ý thích

- HS quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát mẫu quạt và nêu nhận xét cụ thể về cách sắp xếp các hình mảng trên quạt

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nêu nhận xét về họa tiết trên các mẫu quạt

- HS lựa chọn cách sắp xếp và họa tiết trang trí cho quạt của mình

II/ Cách trang trí

Trang 3

- GV cho HS nhận xét về

màu sắc ở một số mẫu quạt

Nhắc nhở HS nên lựa chọn

gam màu nhẹ nhàng hay rực

rỡ phải tùy thuộc vào mục

đích sử dụng của quạt

- HS quan sát và nêu nhận xét về màu sắc

ở một số mẫu quạt

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về bố cục, cách chọn

và sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý thích

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

4/ Củng cố

+ Đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí quạt giấy

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm tranh ảnh về

phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta

Trang 4

Ngày soạn :24.8.09

Ngày dạy:26.8.09

Tiết2 Bài 2…Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về mỹ

thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm của mỹ

thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảm nhận tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,

có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên:

b Đồ dùng

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về bối cảnh lịch

sử

- GV cho HS thảo luận và

nhắc lại kiến thức lịch sử

về: Lê Lợi đánh tan quân

- HS thảo luận và nhắc lại kiến thức lịch sử về: Lê Lợi đánh tan quân Minh lập nên nhà Lê

Tiết:2………Thường Thức

Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT

THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ

KỶ XVIII)

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVIII)

Trang 5

Minh lập nên nhà Lê.

- GV phân tích những yếu

tố dẫn đến sự sụp đổ của

nhà Lê

- GV cho HS nêu những

hiểu biết của mình về

triều đại nhà Lê

Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ lược về mỹ thuật thời

Lê.

- GV chia nhóm học tập

và giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Nêu đặc điểm

cơ bản và những công

trình kiến trúc thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ thuật điêu

khắc thời Lê có gì nổi

bật?

Nhóm3: Nêu những thành

tựu về chạm khắc trang trí

thời Lê?

Nhóm 4: Em biết gì về

nghệ thuật gốm thời Lê?

- GV cho các nhóm trình

bày kết quả thảo luận và

tóm lại nội dung bài học

+ Nghệ thuật Kiến trúc:

công trình kiến trúc thời

Lê mà mình biết

- Cho HS phát biểu cảm

nhận về 1 công trình cụ

thể

- GV giới thiệu tổng quát

về kiến trúc thời Lê

+ Nghệ thuật điêu khắc

- HS nêu những hiểu biết của mình về lịch sử thời Lê

- HS nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nêu những công trình kiến trúc thời Lê mà mình biết

- HS phát biểu cảm nhận về 1 công trình cụ thể

- Quan sát GV hướng dẫn bài

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến hoàn thiện với nhiều chính sách tiến bộ, tạo nên một xã hội thái bình, thịnh trị

- Tuy chế độ phong kiến tập quyền được củng cố nhưng cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn xảy ra trầm trọng làm triều Lê huy hoàng bị sụp đổ

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình.

- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh thành Thăng Long Bên trong Hoàng Thành cho xây dựng và sửa chữa nhiều công trình

to lớn như: Điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ… ngoài

ra Vua nhà Lê còn cho xây dựng tại quê hương mình một cung điện có quy mô to lớn với tên gọi Lam Kinh

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trường dạy Nho học Đến thời Lê Trung Hưng nhiều ngôi chùa được sửa chữa và xây dựng mới

Trang 6

và chạm khắc trang trí.

tác phẩm điêu khắc thời

Lê mình biết Phát biểu

cảm nhận về tác phẩm

đó

- GV phân tích trên tranh

và tóm lại những đặc

điểm cơ bản của nghệ

thuật điêu khắc thời Lê

- GV cho HS quan sát

những tác phẩm chạm

khắc trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về họa tiết

trên các tác phẩm đó GV

dựa vào tranh ảnh phân

tích đặc điểm và giá trị

nghệ thuật của các bức

chạm khắc gỗ đình làng

+ Nghệ thuật Gốm.

- GV cho HS nhắc lại đặc

điểm của gốm thời Lý,

Trần

- Dựa vào tranh ảnh GV

phân tích nét đặc sắc của

gốm thời Lê, nhấn mạnh

về nét dân gian của gốm

- HS nêu những tác phẩm điêu khắc thời Lê mình biết Phát biểu cảm nhận về tác phẩm đó

- HS quan sát những tác phẩm chạm khắc trang trí và nhận xét về họa tiết trên các tác phẩm đó

- HS nhắc lại đặc điểm của gốm thời Lý, Trần

như: chùa Keo, chùa Thiên Mụ, chùa Mía, chùa Thầy…

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thú vật được tạc nhiều và gần với nghệ thuật dân gian Tượng rồng tạc nhiều ở các thành, bậc điện, các bia đá

- Tượng Phật bằng gỗ được tạc rất tinh tế đạt đến chuẩn mực như: Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật nhập nát bàn, Quan Âm thiên phủ…

b Chạm khắc trang trí.

- Thời Lê có nhiều chạm khắc trên đá ở các bậc cửa, bia đá với nét uyển chuyển, rõ ràng

- Ở các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh sinh hoạt của nhân dân rất đẹp về nghệ thuật

Trang 7

+ Đặc điểm của mỹ

thuật thời Lê.

- GV yêu cầu HS nhắc lại

những đặc điểm chính của

các loại hình nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu đặc

điểm chính của mỹ thuật

thời Lê

- HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừa những tinh hoa của Gốm thời Lý, Trần Phát triển được nhiều loại men quý hiếm như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh… đề tài trang trí rất phong phú mang đậm nét dân gian hơn nét cung đình

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kế thừa những tinh hoa của mỹ thuật thời Lý, Trần, vừa mang tính dân gian đậm đà bản sắc dân tộc, đạt đến đỉnh cao về nội dung lẫn hình thức thể hiện

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức bài học, đồng

thời tuyên dương những

cá nhân có tinh thần học

tập tốt, những nhóm thảo

luận tích cực và sôi nổi

HS nhắc lại kiến thức bài học

4/ Củng cố

Trang 8

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy giờ sau học

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè Biết cách vẽ

tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình tượng Hoàn thiện

kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, rèn luyện thói quan quan

sát, khám phá thiên nhiên, hình thành phong cách làm việc khoa học, lôgích

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè Biết cách vẽ tranh phong cảnh

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và các mùa khác, bài vẽ của HS năm trước, tác phẩm của

một số họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức:

Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV cho HS nêu một số đặc điểm của MT Thời Lê.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Thiên nhiên có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông Cảnh vật thiên nhiên luôn

thay đổi theo từng mùa

Hướng dẫn HS tìm và chọn HS quan sát một số tranh

ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

Trang 9

nội dung đề tài.

tranh về phong cảnh từng

mùa Yêu cầu HS nêu được

sự khác nhau giữa phong

cảnh từng mùa đó

- GV phân tích về cảnh vật

của từng vùng, miền khác

nhau để HS tránh nhầm lẫn

khi sắp xếp hình tượng

- GV gợi ý và yêu cầu HS

nêu lên góc độ vẽ tranh

mình yêu thích

về phong cảnh từng mùa và nêu sự khác nhau giữa phong cảnh từng mùa đó

-HS nêu lên góc độ vẽ tranh mình yêu thíc

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS phân

mảng chính phụ.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu các em nêu

nhận xét về cách sắp xếp

các hình mảng trong tranh

- GV chốt lại ý kiến của HS

và nhắc nhở lại cho HS một

số cách bố cục và sự hợp lý

của hình mảng trong tranh

+ Hướng dẫn HS vẽ hình

tượng.

- Cho HS nhận xét về hình

tượng trong bài vẽ mẫu

- Nhắc nhở HS khi chọn hình

tượng cần chú ý đến sự ăn ý,

bổ sung lẫn nhau làm nội

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nêu nhận xét về cách sắp xếp các hình mảng trong tranh

- HS nhận xét về hình tượng trong bài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn

II/ Cách vẽ

1 Phân mảng chính phụ.

2 Vẽ hình tượng.

Trang 10

bật chủ đề của hình tượng

chính và phụ

- Cho HS nêu vài ví dụ về

hình tượng chính phụ mà

mình chọn

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu

- GV cho HS thảo luận, nêu

nhận xét cụ thể về màu sắc

đặc trưng của mùa hè

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu cần vẽ theo cảm xúc,

chú ý đến sắc độ chung của

toàn bài

bài

- HS nêu vài ví dụ về hình tượng chính phụ mà mình chọn

- HS quan sát bài vẽ mẫu

- HS thảo luận và nêu nhận xét cụ thể về màu sắc đặc trưng của mùa hè

3 Vẽ màu.

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

- Học sinh làm bài tập theo nhóm

- Vẽ tranh – Đề tài:

Phong cảnh mùa hè.

chỉnh

4/ Củng cố

+ Nêu lại cách vẽ tranh phong cảnh

Trang 11

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí chậu cảnh”, sưu tầm

tranh ảnh về chậu cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn 14/9/09

Ngày dạy;16/9/09

Tiết: 4 – Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và

trang trí chậu cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo được

chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật thông

dụng trong cuộc sống

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

+ Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh Chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh Phong cảnh mùa hè.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Chậu cảnh là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều tiện ích

rất thiết thực

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Trang 12

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem hình ảnh về

một số mẫu chậu cảnh và yêu

cầu HS thảo luận nhóm:

“Nêu đặc điểm, họa tiết, cách

trang trí, màu sắc, công dụng

và sự cần thiết của chậu cảnh

trong trang trí nhà cửa”

- Cho HS trình bày kết quả

thảo luận

- GV tổng kết ý kiến của HS

và nhấn mạnh một số đặc

điểm chính của chậu cảnh

HS quan sát tranh ảnh và tiến hành thảo luận nhóm

- HS trình bày kết quả thảo luận

Tiết: …4… – Vẽ trang trí.

I/ Quan sát – nhận xét

- Chậu cảnh là vật dụng trang trí nhà cửa quen thuộc Chậu cảnh rất đa dạng và phong phú về hình dáng, họa tiết trang trì thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh, cảnh sinh hoạt… được trang trí một phần hoặc khắp lượt, màu sắc thường trang nhã,

Hướng dẫn HS tạo dáng và

trang trí chậu cảnh.

* Hướng dẫn HS tạo dáng.

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nhận xét về hình

dáng chung của một số chậu

cảnh Qua đó gợi ý để các em

thấy được hình dáng của chậu

tùy thuộc vào sở thích của

mình nhưng phải đảm bảo

tính cân đối, trang nhã, nhẹ

nhàng

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ

lệ.

- GV cho HS nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phận trên chậu

cảnh Nhắc nhở HS khi vẽ

- HS nhận xét về hình dáng chung của một số chậu cảnh để thấy được hình dáng của chậu tùy thuộc vào sở thích của mình

- HS nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên chậu cảnh

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

1 Tạo dáng.

a Vẽ khung hình – kẻ trục

b Xác định tỷ lệ

Trang 13

cần chú ý đến tỷ lệ các phần

để bài vẽ cân đối, nhẹ nhàng

- GV vẽ minh họa một số

hình về xác định tỷ lệ chuẩn

và chưa chuẩn Cho HS nhận

xét

+ Hướng dẫn HS hoàn chỉnh

hình.

- Cho HS nhận xét về hình

dáng chung của chậu cảnh

(Miệng, thân, đế)

- GV vẽ minh họa, nhắc nhở

HS chú ý đến các nét cong,

đường lượn của miệng chậu,

thân chậu để bài vẽ có hình

dáng đẹp

* Hướng dẫn HS trang trí

chậu cảnh.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

- GV cho HS quan sát một số

bài vẽ mẫu và yêu cầu các

em nêu nhận xét của mình về

cách sắp xếp hình mảng trên

bài vẽ mẫu

cách sắp xếp mảng khác nhau

để HS chọn lựa kiểu bố cục

yêu thích GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ họa tiết.

bài vẽ mẫu và yêu cầu các

em nêu nhận xét của mình về

họa tiết trên bài vẽ mẫu

- GV phân tích về cách vẽ

họa tiết để HS thấy được việc

vẽ họa tiết cần phải chú ý

đến đường nét và độ to nhỏ

của họa tiết nhằm tạo cho bài

vẽ có phong cách riêng GV

vẽ minh họa

- Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS xem tranh và

- Quan sát GV vẽ minh họa Nhận xét về những hình vẽ của GV

- HS nhận xét về hình dáng chung của chậu cảnh (Miệng, thân, đế)

- HS quan sát một số bài vẽ mẫu và nêu nhận xét về cách sắp xếp hình mảng trên bài vẽ mẫu

- HS xem một số cách sắp xếp mảng khác nhau và chọn lựa kiểu bố cục yêu thích

- HS quan sát một số bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết trên bài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn bài và vẽ minh họa

- HS xem tranh và nhận

Trang 14

màu sắc trong chậu cảnh.

- GV dựa vào tranh ảnh phân

tích cho HS thấy được đặc

trưng về màu sắc trong trang

trí chậu cảnh để từ đó HS

chọn lựa gam màu theo ý

thích Nhắc nhở HS nên lựa

chọn gam màu tươi sáng, nhẹ

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm (Xé dán giấy) Nhắc

nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp Quan sát và

hướng dẫn thêm về cách bố

cục và cách vẽ hình

- HS làm bài tập theo nhóm (Xé dán giấy)

- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

4/ Củng cố

+Đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Lê”, sưu tầm tranh

ảnh về MT thời Lê

Trang 15

Ngày soạn;21/9/09

Ngày dậy:23/9/09

Tiết: 5… Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Lê

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Lê

1/ Giáo viên:

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT thời Lê, để hiểu sâu sắc

hơn về các tác phẩm MT giai đoạn này

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

Trang 16

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

nghệ thuật kiến trúc.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về

Chùa Keo (Thái Bình)

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về chùa Keo Cho HS

nêu những hiểu biết của mình

về ngôi chùa này

- GV phân tích trên tranh ảnh

làm nổi bật về đặc điểm, quy

mô, cách sắp xếp các công

trình kiến trúc của chùa Keo

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về gác chuông chùa

Keo Yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình về công trình

này

- GV tổng kết ý kiến và nhấn

mạnh về sự thanh thoát của

hình dáng chung và các tầng

mái là tiêu biểu của gác

chuông chùa Keo

HS quan sát ảnh chụp về chùa Keo và nêu những hiểu biết của mình về ngôi chùa này

- HS quan sát ảnh chụp về gác chuông chùa Keo và nêu cảm nhận của mình về công trình này

Tiết: …5

Thường Thức Mỹ Thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

I/ Kiến trúc.

* Chùa Keo (Thái Bình)

- Được xây dựng từ thời Lý, sau đó được tu sửa lớn vào thế kỷ XVII Chùa Keo gồm 154 gian (hiện còn 128 gian) được xây dựng theo thứ tự nối tiếp nhau: Tam quan nội, Khu tam bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh và cuối cùng là gác chuông Các công trình luôn thay đổi độ cao tạo nên nhịp điệu uyển chuyển của các độ gấp mái trong không gian

- Gác chuông chùa Keo gồm 4 tầng, cao 12m là công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu, chính xác về kết cấu, đẹp về hình dáng, xứng đáng là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam

nghệ thuật điêu khắc và

chạm khắc trang trí.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu

II/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1 Điêu khắc

* Tượng Phật bà Quan Âm

nghìn mắt nghìn tay (Chùa Bút

Trang 17

nghệ thuật điêu khắc

(Tượng Phật Bà Quan Âm

nghìn mắt nghìn tay – Chùa

Bút Tháp – Bắc Ninh)

- GV cho HS xem ảnh chụp

về pho tượng Yêu cầu HS

nêu nhận xét của mình về

pho tượng Nêu những hiểu

biết của mình về pho tượng

này đồng thời nêu những pho

tượng khác mà mình biết

- GV gợi ý cho HS phân tích

giá trị thẩm mỹ và nghệ

thuật của pho tượng

- Dựa trên tranh ảnh, GV tập

trung phân tích về hình dáng,

cách sắp xếp các chi tiết để

HS thấy được sự tài tình của

các nghệ nhân xưa

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về

nghệ thuật chạm khắc trang

trí (Hình Rồng trên bia đá).

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh về hình tượng con Rồng

- Cho HS nhắc lại những đặc

điểm chính của con Rồng thời

Lý, Trần Qua đó hướng HS

đi đến so sánh hình Rồng thời

Lý, Trần so với Rồng thời Lê

- GV tóm lại và nhấn mạnh

một số đặc điểm tiêu biểu

của hình Rồng thời Lê

- HS xem ảnh chụp về pho tượng và nêu nhận xét của mình về pho tượng

- HS nêu những pho tượng khác mà mình biết

- HS tập phân tích giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật của pho tượng

- HS quan sát tranh ảnh về hình tượng con Rồng

- HS nhắc lại những đặc điểm chính của con Rồng thời Lý, Trần và đi đến so sánh hình Rồng thời Lý, Trần so với Rồng thời Lê

Tháp – Bắc Ninh)

- Tượng được tạc vào năm

1656, toàn bộ pho tượng cao 3.7m gồm 2 phần: phần tượng và bệ tượng

- Tượng được diễn tả ngồi xếp bằng với 42 tay lớn và 952 tay nhỏ Các cánh tay lớn đưa lên như đóa sen nở, các cánh tay nhỏ tạo thành những vòng hào quang Toàn bộ pho tượng là một thể thống nhất trông rất thuận mắt, mang vẻ đẹp tự nhiên, hài hòa

2 Hình Rồng trên các bia đá.

- Hình Rồng thời Lê xuất hiện nhiều trên các bia đá, nằm cạnh các họa tiết như: Sóng nước, hoa lá…Rồng thời Lê trông dáng vẻ mạnh mẽ, có phần tái hiện của Rồng thời Lý, Trần

- GV cho HS nêu cảm nhận

về các công trình mỹ thuật - HS nêu cảm nhận và trách nhiệm của

Trang 18

thời Lê, nêu trách nhiệm của

mình trong việc giữ gìn và

phát huy các giá trị nghệ

thuật của dân tộc

- GV nhận xét về tinh thần

học tập của cả lớp Đồng thời

tuyên dương những cá nhân

có tinh thần học tập tốt,

những nhóm thảo luận tích

cực và sôi nổi

mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị nghệ thuật của dân tộc

4/ Củng cố:

+Giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Lê

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày khẩu hiệu”, chuẩn bị một số mẫu

chữ đẹp, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn 22/9/ 09

Ngày dạy 24/9/09

Tiết:…6. Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình bày

một câu khẩu hiệu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng chữ, thể

hiện bài vẽ cò bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại

cho đời sống hàng ngày

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình bày một câu khẩu hiệu

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Một số mẫu khẩu hiệu, một số kiểu chữ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm kiểu chữ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: GV cho HS xem tranh và trình bày đặc điểm của các tác phẩm

MT thời Lê

3/ Bài mới:

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Trang 19

+ Giới thiệu bài: Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó nhiệm

vụ cổ động

:

nhận xét

mẫu khẩu hiệu có nội dung và

cách trang trí khác nhau

- Cho HS nêu nhận xét về: Kích

thước, nội dung, cách trình bày,

kiểu chữ

- GV tóm lại những đặc điểm

chính của khẩu hiệu

câu khẩu hiệu trình bày đẹp và

chưa đẹp để các em nhận xét

HS quan sát một số mẫu khẩu hiệu có nội dung và cách trang trí khác nhau

- HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung, cách trình bày, kiểu chữ

- HS quan sát một số câu khẩu hiệu trình bày đẹp và chưa đẹp và nêu nhận xét

Tiết:…6………….

Vẽ trang trí.

I/ Quan sát – nhận xét.

- Khẩu hiệu thường được trình bày trên vải, giấy, tường… mang nội dung ngắn gọn nhằm tuyên truyền, cổ vũ mọi người thực hiện một mục tiêu, nhiệm vụ nào đó Khẩu hiệu thường được trình bày trên băng dài hoặc hình chữ nhật đứng… và phù hợp với vị trí đặt nó

- GV cho HS xem một số cách

xếp chữ trong dòng hợp lý và

không hợp lý để HS nhận ra

việc xếp chữ thành dòng phải

đảm bảo nội dung rõ ràng và

thẩm mỹ

- GV phân tích đặc điểm và ý

nghĩa của khẩu hiệu để HS hình

dung ra việc chọn kiểu chữ và

tách dòng, tách đoạn cho hợp lý,

có nội dung rõ ràng

+ Hướng dẫn HS sắp xếp mảng

chữ, mảng hình.

- GV cho HS xem một số cách

xếp mảng chữ và hình đẹp và

chưa đẹp Yêu cầu HS nhận ra

- HS xem một số cách xếp chữ trong dòng và nêu nhận xét về cách xếp chữ hợp lý và không hợp lý

- HS xem một số cách xếp mảng chữ và hình đẹp và chưa đẹp và

II/ Cách trình bày khẩu hiệu.

1 Chọn kiểu chữ và sắp xếp chữ thành dòng.

2 Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.

Trang 20

- GV vẽ minh họa cách xếp

mảng hợp lý

+ Hướng dẫn HS vẽ khoảng

cách các chữ.

- GV hướng dẫn trên bảng về

cách chia chữ cho kích thước của

khẩu hiệu Nhắc nhở HS khi vẽ

cần chú ý đến độ to, nhỏ của

các chữ để vẽ khoảng cách cho

phù hợp

- Cho HS quan sát tranh ảnh về

một số cách vẽ khoảng cách

giữa các chữ hợp lý và chưa hợp

lý Yêu cầu HS nhận ra chỗ

đúng và chỗ sai

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- Cho HS xem tranh và yêu cầu

HS nhận xét về kiểu chữ và

hình ảnh minh họa

- GV vẽ minh họa cách vẽ chữ

và vẽ hình vào mảng đã chia

Nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý

đến sự thống nhất của chữ và

kích thước của các chữ có thể to,

nhỏ khác nhau làm cho khẩu

hiệu có bố cục chặt chẽ và sinh

động

- GV cho HS nhận xét màu sắc

ở một số mẫu khẩu hiệu

- GV phân tích cách chọn màu

phù hợp với nội dung và đặc

điểm của khẩu hiệu

- HS quan sát tranh ảnh về một số cách vẽ khoảng cách giữa các chữ hợp lý và chưa hợp lý và nhận ra chỗ đúng, chỗ sai

- HS xem tranh nhận xét về kiểu chữ và hình ảnh minh họa

- HS nhận xét màu sắc

ở một số mẫu khẩu hiệu

3 Vẽ khoảng cách các chữ.

4 Vẽ chữ, vẽ hình.

5 Vẽ màu.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách chia chữ và cách

vẽ chữ

- HS làm bài tập

Trang 21

nhau và cho HS nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

4/ Củng cố

+Nội dung, kiểu chữ và cách trình bày một câu khẩu hiệu

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình)”,

sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày soạn :29/9/09

Ngày dạy 1/10/09

Tiết: 7. Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ

Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể hiện bài vẽ có tình cảm,

có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ Tĩnh vật

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Trình bày khẩu hiệu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tĩnh vật là một loại tranh diễn tả rất rõ nét tình cảm của người vẽ thông

qua các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống Để giúp các em hiểu rõ hơn về loại hình nghệ

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

Trang 22

thuật này và nắm bắt phương pháp vẽ tranh Tĩnh vật, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình)”

qua các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống

nhận xét

- GV giới thiệu mẫu vẽ và tiến

hành sắp xếp một vài cách

khác nhau để HS chọn ra cách

sắp xếp đẹp nhất

- GV phát mẫu cho các nhóm

và hướng dẫn HS xếp mẫu sao

cho có độ đậm nhạt giữa lọ và

quả, có vật trước, vật sau để

tạo không gian, có phần che

khuất hay hở ra sao cho hợp lý

- GV gợi ý để HS quan sát và

nhận xét về: Hình dáng, vị trí,

tỷ lệ, độ đậm nhạt

mẫu vẽ ở nhóm mình

HS quan sát GV giới thiệu và xếp mẫu Nêu nhận xét về cách xếp mẫu của GV

- HS nhận mẫu và tiến hành thảo luận trong nhóm để thống nhất cách trình bày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét về mẫu vẽ ở nhóm mình

Tiết: 7………

Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ và quả (Vật mẫu có đặc điểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chính của vật mẫu

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng

của khung hình chung ở mẫu

vẽ của nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để vẽ hình cho

đúng GV gợi ý để HS tiếp tục

so sánh tỷ lệ của lọ và quả để

tìm ra tỷ lệ khung hình riêng

cho từng vật

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ

lệ và vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

- HS nêu hình dáng của khung hình chung ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướng dẫn bài và quan sát mẫu để xác định tỷ lệ của khung hình riêng từng vật mẫu

- HS quan sát kỹ vật mẫu, so

II/ Cách vẽ.

Trang 23

vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các

bộ phận với nhau để tìm ra tỷ

lệ đúng nhất và giống với mẫu

vẽ Đồng thời so sánh tỷ lệ các

bộ phận giữa lọ và quả để có

tỷ lệ chung của toàn bài vẽ

chính xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét

về đường nét tạo dáng của vật

mẫu GV vẽ minh họa hướng

dẫn HS nối các tỷ lệ lại với

nhau bằng nét thẳng mờ để tạo

ra hình dáng cơ bản của mẫu

Nhắc HS khi vẽ luôn quan sát

mẫu để vừa vẽ vừa điều chỉnh

tỷ lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

mẫu và để vẽ nét chi tiết giống

với mẫu Nhắc nhở HS luôn

quan sát để chỉnh chu lại hình,

tỷ lệ làm cho bài vẽ giống với

mẫu hơn và có bố cục chặt

chẽ - GV vẽ minh họa hướng

dẫn thêm cho HS về việc diễn

tả đường nét có đậm có nhạt

làm cho bài vẽ có tình cảm và

trông nhẹ nhàng

sánh tỷ lệ các bộ phận với nhau để tìm ra tỷ lệ đúng nhất So sánh tỷ lệ các bộ phận giữa lọ và quả để có tỷ lệ chung của toàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa và hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ nét chi tiết có đậm, có nhạt

3 Vẽ chi tiết.

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định tỷ lệ,

cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường

nét có đậm có nhạt

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

mẫu để vẽ hình cho chính xác

- HS làm bài tập theo nhóm

Vẽ Tĩnh vật (Lọ và quả) Tiết 1 - Vẽ hình

Trang 24

về bố cục, cách vẽ hình và

diễn tả đường nét Yêu cầu HS

xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

chỉnh.

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, cách vẽ hình và diễn tả đường nét Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

4/ Củng cố

+Đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ Tĩnh vật

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ đậm

nhạt)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày soạn 5/10/09

Ngày dạy:8/10/09

Tiết: …8

Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong

tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện

bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để

HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

Trang 25

1/ Ổn định tổ chức:

Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tiến hành vẽ hình lọ hoa và quả………

Trang 26

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh

vật để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình

ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh

vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí

đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu

sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng

qua lại giữa các mảng màu nằm

cạnh nhau và màu sắc bóng đổ

của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

sự khác nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tích tranh

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về:

Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

Tiết: …8………

Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ

QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động lên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền

Trang 27

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

- GV nhắc lại trình tự các bước vẽ

màu đã học ở lớp 7

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ

ràng, tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em

nhận ra cách vẽ màu nền trong

tranh Tĩnh vật GV nhắc nhở HS

khi vẽ màu nền cũng cần phải

diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi

bật được trọng tâm Nên suy nghĩ

và lồng cảm xúc của mình vào

việc sử dụng màu sắc trong vẽ

tranh Tĩnh vật

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

thường

- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu

- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu

- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong tranh Tĩnh vật

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 28

theo đúng phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về cách bố

cục, cách xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu và vẽ

màu ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

Vẽ Tĩnh vật (Lọ và quả) Tiết 2 – Vẽ màu

- GV chọn một số bài vẽ và cho

HS nêu nhận xét về bố cục, cách

vẽ hình và màu sắc và xếp loại

bài vẽ theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

4/ Củng cố

+Đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong tranh Tĩnh vật phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Ngày nhà giáo Việt Nam”, sưu tầm

tranh ảnh về hoạt động nhân ngày nhà giáo Việt Nam, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 29

Ngày soạn 12/10/09 Kiểm tra ( 1tiết)

Ngày dạy:15/10/09

Tiết: …9……… Vẽ tranh

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về

đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội

dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thầy cô giáo, cảm nhận được vẻ

đẹp của hình tượng người giáo viên thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này

1/ Giáo viên:

Tranh ảnh hoạt động Ngày Nhà Giáo Việt Nam, bài vẽ HS năm trước

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ Tĩnh Vật.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam là dịp để các em tỏ lòng biết ơn đối với

thầy, cô giáo…………

Hướng dẫn HS tìm và chọn

ảnh về những hoạt động trong

ngày kỷ niệm 20.11

- GV cho HS nêu những hoạt

động khác mà mình biết nhân

ngày Nhà Giáo Việt Nam

mẫu và yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình

- GV gợi ý một số góc độ vẽ

HS quan sát tranh ảnh về những hoạt động trong ngày kỷ niệm 20.11

- HS nêu những hoạt động khác mà mình biết nhân ngày Nhà Giáo Việt Nam

- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình

- HS chọn lựa góc độ vẽ

ĐỀ TÀI: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Trang 30

tranh và yêu cầu HS chọn lựa

góc độ vẽ tranh theo ý thích

- GV tóm lại đặc điểm chính

của đề tài

tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn

- GV cho HS nhắc lại kiến thức

vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm bố

cục.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận xét

về cách xếp mảng

- GV tóm lại những cách bố

cục cơ bản để HS hình dung ra

việc xếp mảng có chính, phụ,

to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ

có bố cục chặt chẽ nổi bật

trọng tâm

- GV hướng dẫn HS vẽ mảng

trên bảng các bước tiến hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng.

cách chọn hình tượng ở bài vẽ

mẫu

- GV phân tích cách chọn hình

tượng để bức tranh có nội dung

trong sáng và làm nổi bật hình

tượng người giáo viên

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng trên bảng các bước tiến

hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nêu nhận xét màu

sắc ở bài vẽ mẫu

- GV nhắc lại kiến thức vẽ

màu trong tranh đề tài Gợi ý

và phân tích trên tranh để HS

- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng

- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng

- HS nêu nhận xét màu sắc

ở bài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Trang 31

thấy được việc dùng màu cần

thiết phải có sự sắp xếp các

mảng màu nằm cạnh nhau một

cách hợp lý và có tình cảm

Tránh lệ thuộc vào màu sắc

của tự nhiên

thêm về cách bố cục và cách

diễn tả hình tượng

Vẽ tranh – đề tài: Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20.11

và xếp loại theo cảm nhận của

mình

chỉnh.

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình

4/ Củng cố

+ Đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Mỹ thuật Việt Nam từ 1954 đến 1975”, sưu

tầm tác phẩm của MT Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

Trang 32

Tiết: …10 _ Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những thành tựu

của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những thành tựu của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Tranh ảnh về tác phẩm MT cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

1 Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh: Ngày Nhà Giáo Việt Nam.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Mỹ thuật hiện đại Việt Nam gắn liền với cuộc chiến đấu hào hùng của dân

tộc Nó như một vũ khí

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài

nét về bối cảnh lịch sử.

lịch sử đã học

- Dựa vào tài liệu tham khảo

GV phân tích một số sự kiện

nổi bật của lịch sử Việt Nam

giai đoạn này

- GV tập trung nhấn mạnh khí

thế, tinh thần của các họa sĩ

HS nhắc lại kiến thức lịch sử đã học

- Quan sát GV phân tích những sự kiện lịch sử nổi bật trong giai đoạn này

Tiết: 10………Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Giai đoạn này đất nước

ta tạm thời bị chia cắt thành 2 miền Đế quốc

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

Trang 33

Việt Nam đối với công cuộc

giải phóng dân tộc

Mỹ mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc Cùng với khí thế đấu tranh của toàn dân tộc, các họa sĩ cũng hăng hái tham gia kháng chiến và có mặt hầu hết ở các mặt trận

những thành tựu của MT cách

mạng Việt Nam giai đoạn

1954-1975.

- GV giới thiệu khái quát đặc

điểm của MT giai đoạn này

- GV phân nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận tìm ra đặc điểm của các

loại tranh và các tác phẩm tiêu

biểu:

Nhóm 1: Tranh Sơn Mài

Nhóm 2: Tranh Lụa.

Nhóm 3: Tranh Khắc.

Nhóm 4: Tranh Sơn Dầu.

Nhóm 5: Tranh Màu Bột.

Nhóm 6: Điêu Khắc.

+ Tranh sơn mài.

- GV cho HS trình bày kết quả

thảo luận và dựa vào tranh ảnh

GV tóm lại đặc điểm của tranh

Sơn mài Chú ý nhấn mạnh về

kỹ thuật chất liệu

- GV cho HS quan sát tác phẩm

và nêu cảm nhận

+ Tranh Lụa.

Lụa Chú ý nhấn mạnh về kỹ

thuật chất liệu

- HS nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận nhóm

- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tranh và kỹ thuật sử dụng chất liệu

- HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận

II/ Những thành tựu của MT cách mạng Việt Nam.

- Mỹ thuật giai đoạn này phát triển rất đa dạng, đề tài phong phú được thể hiện bằng nhiều chất liệu khác nhau

1 Tranh Sơn mài.

- Là chất liệu truyền thống được các họa sĩ thể hiện rất thành công qua các tác phẩm: Xô Viết Nghệ Tĩnh, kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ…

2 Tranh Lụa.

- Kế thừa truyền thống, tranh Lụa đã có những đổi mới về kỹ thuật cũng như nội dung Tác phẩm tiêu biểu: Được mùa, ghé thăm nhà, làng ven núi…

Trang 34

+ Tranh Khắc gỗ.

Khắc gỗ Chú ý nhấn mạnh về

+ Tranh Sơn dầu.

Sơn dầu Chú ý nhấn mạnh về

+ Tranh Màu bột.

màu bột Chú ý nhấn mạnh về

+ Nghệ thuật điêu khắc.

GV tóm lại đặc điểm của nghệ

thuật điêu khắc Chú ý nhấn

mạnh về kỹ thuật chất liệu,

một số chất liệu thường dùng

trong điêu khắc cũng như kỹ

thuật diễn tả thông qua hình

khối

3 Tranh Khắc gỗ.

- Chịu ảnh hưởng của các dòng tranh dân gian nhưng cũng xuất hiện với những diện mạo phong phú, mang vẻ đẹp riêng Tp tiêu biểu: Du kích miền núi, ông cháu,

ba thế hệ…

4 Tranh Sơn dầu.

- Là chất liệu du nhập nhưng được các họa sĩ thể hiện rất thành công qua các tác phẩm: Thanh niên thành đồng, ngày mùa, nữ dân quân miền biển…

5 Tranh Màu bột.

- Là chất liệu dễ sử dụng và được các họa sĩ thể hiện rất sinh động thông qua các tác phẩm như: Đền Voi phục, ao làng, Hà Nội đêm giải phóng…

6 Nghệ thuật điêu khắc.

- Được thể hiện qua nhiều chất liệu như: Gỗ, đá, thạch cao, xi măng, đồng… các tác phẩm đã phản ánh khá thành công về con người mới, những anh hùng liệt sĩ trong kháng chiến Tác phẩm tiêu biểu: Nắm đất miền Nam, Võ Thị Sáu, vót chông,NguyễnVăn Trỗi…

bài học Nhận xét về tinh thần

học tập của cả lớp Đồng thời

- HS xem tranh và nhận ra tác giả Nêu nhiệm vụ của mình đối với tác

Trang 35

tuyên dương những cá nhân có

tinh thần học tập tốt, những

nhóm thảo luận tích cực và sôi

nổi

phẩm NT của dân tộc

4/ Củng cố

Tóm tắt giai đoạn 1954-1975

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày bìa sách”, Sưu tầm bìa sách, chuẩn

bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

….………

Trang 36

Tiết: …11… Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày

bìa sách

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình mảng,

bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ thuật

trang trí trong cuộc sống hàng ngày yêu quý và trân trọng sách vở

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày bìa sách

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Một số mẫu bìa sách, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: GV cho HS xem tranh và nhận xét về sự phát triển của MT Việt

Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta được tiếp cận rất nhiều loại sách khác nhau, mỗi

loại sách đều có những đặc điểm riêng biệt

nhận xét

số mẫu bìa sách và cho HS

nêu công dụng, ý nghĩa của

HS quan sát một số mẫu bìa sách và cho HS nêu công dụng, ý nghĩa của

Tiết: 11…

Vẽ trang trí.

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

- Bìa sách thể hiện nội

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

Trang 37

bìa sách.

- GV cho HS nêu nhận xét

về các thành phần có trong

bìa sách (Tên tác giả, tên

sách, tên nhà xuất bản, biểu

tượng của nhà xuất bản,

hình ảnh minh họa)

cách trang trí trên bìa sách ở

một số mẫu bìa sách khác

nhau

- GV tóm lại những ý chính

và nhấn mạnh đặc điểm của

từng kiểu bìa sách khác

nhau

- Cho HS xem một số bài vẽ

của HS năm trước, yêu cầu

các em nêu cảm nhận của

mình

bìa sách

- HS nêu nhận xét về các thành phần có trong bìa sách

- HS nhận xét về cách trang trí trên bìa sách ở một số mẫu bìa sách khác nhau

dung của sách thông qua hình ảnh và chữ Có rất nhiều loại sách, mỗi loại đều có cách trang trí khác nhau phù hợp với đặc trưng của loại sách đó Thông thường bìa sách gồm có: Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu tượng của nhà xuất bản và hình ảnh minh họa

số mẫu sách và gợi ý để HS

chọn lựa loại sách theo ý

thích GV cho HS nêu những

hình tượng định vẽ trong bìa

sách của mình

- GV phân tích cách chọn

hình tượng trên bài vẽ mẫu

để HS thấy được việc chọn

hình ảnh trang trí cần phù

hợp với nội dung của sách

+ Hướng dẫn HS phác

mảng chữ, mảng hình.

- GV cho HS nêu nhận xét

về cách xếp mảng trên bài

vẽ mẫu GV góp ý và phân

tích cách xếp mảng trên bìa

sách cần phải có chính, phụ

- HS xem một số bài vẽ của HS năm trước, yêu cầu các em nêu cảm nhận của mình

- HS quan sát một số mẫu sách và chọn lựa loại sách theo ý thích Nêu những hình tượng định vẽ trong bìa sách của mình

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình ảnh trang trí phù hợp nội dung của sách

- HS nêu nhận xét về cách xếp mảng trên bài vẽ mẫu

- Quan sát GV góp ý và phân tích cách xếp mảng

II/ Cách trang trí

1 Xác định loại sách.

2 Phác mảng chữ, mảng hình.

Trang 38

và nổi bật trọng tâm Nhấn

mạnh đến kích thước của

các mảng chữ và mảng hình

số cách xếp mảng khác nhau

và gợi ý để HS chọn lựa

cách trang trí phù hợp với

nội dung và sở thích của

mình

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- GV cho HS nhận xét cách

vẽ chữ và vẽ hình ở một số

bìa sách có nội dung khác

nhau

- GV nhấn mạnh đến đặc

trưng của từng loại sách để

HS thấy được việc vẽ chữ,

vẽ hình cần phải phù hợp

với đặc điểm và nội dung

của sách

màu sắc ở một số bìa sách

khác nhau

- GV phân tích về màu sắc ở

một số mẫu bìa khác nhau

để HS nhận ra đặc điểm

màu sắc phù hợp với từng

loại sách

- GV nhắc nhở HS nên vẽ

màu theo cảm xúc, tránh

dùng quá nhiều màu làm

cho bài vẽ bị loạn màu,

không nổi bật được trọng

tâm

- HS quan sát một số cách xếp mảng khác nhau và chọn lựa cách trang trí phù hợp với nội dung và sở thích của mình

- HS nhận xét cách vẽ chữ và vẽ hình ở một số bìa sách có nội dung khác nhau

- Quan sát GV hướng dẫn cách chọn hình và kiểu chữ phù hợp với nội dung của sách

- HS nhận xét về màu sắc

ở một số bìa sách khác nhau

- Quan sát GV phân tích về màu sắc ở một số mẫu bìa khác nhau và cách chọn màu theo sở thích và nội dung của sách

3 Vẽ chữ, vẽ hình.

4 Vẽ màu.

- GV cho HS làm bài tập

theo nhóm Nhắc nhở HS

- HS làm bài tập theo nhóm III/ Bài tập.- Trình bày bìa sách - KT:

14.5 x 20.5 cm

Trang 39

làm bài tập theo đúng

phương pháp Quan sát và

hướng dẫn thêm về cách bố

cục và cách vẽ hình, kẻ chữ

chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình

4/ Củng cố

+Đặc điểm, mục đích và phương pháp trình bày bìa sách

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Gia đình”, Sưu tầm tranh ảnh về hoạt

động của gia đình em, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

….………

Trang 40

Ngày soạn ;2/11/09

Ngày dạy;4/11/09

Tiết: …12……… Vẽ tranh.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về

đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của

hình tượng người thân thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm:Đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Tranh ảnh về các hoạt động trong gia đình, bài vẽ HS năm trước

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

GV kiểm tra bài tập: Trình bày bìa sách

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Mỗi chúng ta ai cũng có một mái ấm gia đình Đề tài về gia đình là một chủ

đề rất hấp dẫn trong mọi loại hình nghệ thuật

Hướng dẫn HS tìm và chọn

- GV cho HS quan sát tranh HS quan sát tranh ảnh về

Tiết: …12 Vẽ tranh.

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH

I/ Tìm và chọn nội

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	8,49 MB

GA Mĩ thuật 8 cả năm đẹp.

Ngày soạn 12/10/09 Kiểm tra ( 1tiết)