GA Mĩ thuật 7 cả năm đẹp.

- GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình.. - GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về phong cảnh các vùng, miền khác

Trang 1

Ngày soạn:.15.8.2009

Ngày day :17.8.2009

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời

Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí,đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

* Trọng tâm : Đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công

trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm thông qua từng giaiđoạn lịch sử

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng

trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích,công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đóchúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biệnpháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơlược về mỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một

số thành tựu của MT thời

- HS nhắc lại đặc điểmcủa MT thời Lý

- HS thảo luận nhóm về

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyềnlãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã có

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

Trang 2

thời Trần là sự nối tiếp của

MT thời Lý

- GV trình bày một số

điểm nổi bật về bối cảnh

lịch sử thời Trần

cuộc đấu tranh chốngquân xâm lược NguyênMông của quân và dânnhà Trần

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhómkhác góp ý, bổ sungthêm

để củng cố và xây dựngđất nước Với 3 lầnchiến thắng quân MôngNguyên đã thúc đẩy tinhthần dân tộc, đất nướcgiàu mạnh, tạo điềukiện cho nghệ thuật pháttriển

vài nét về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ

thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh

ảnh và kể tên các loại hình

nghệ thuật thời Trần

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét một số công

trình kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm của hai

loại hình nghệ thuật kiến

trúc: Cung đình và Phật

giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về

lịch sử ra đời của nghệ

thuật kiến trúc chùa làng

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loạihình nghệ thuật thờiTrần

- HS quan sát và nhậnxét các công trình kiếntrúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhómnhận xét về đặc điểmcủa 2 loại hình kiếntrúc: Cung đình và Phậtgiáo

- HS quan sát và nhậnxét về kiến trúc chùalàng

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinhthành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện(Thiên Trường – NamĐịnh) và lăng mộ (AnSinh – Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiềungôi chùa với quy môlớn được xây dựng ởnhiều nơi Ngoài ra kiếntrúc chùa làng cũng rấtphát triển

Trang 3

* GV giới thiệu về nghệ

thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ

thuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ

thuật chạm khắc trang trí

Cho HS xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình

tượng con Rồng thời Trần

Cho HS so sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ

thuật gốm.

- Cho HS quan sát tranh

ảnh về đồ gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc

điểm và nêu sự giống và

khác nhau giữa gốm thời

Trần và thời Lý

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về tượng tròn

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về chạm khắctrang trí

- HS quan sát tranh ảnhvà phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và

so sánh giữa Rồng thờiTrần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồgốm thời Trần

- Học sinh nêu nhận xétcủa mình về đặc điểmcủa đồ gốm So sánhgiữa gốm thời Lý vàgốm thời Trần

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượngthú vật được tạc nhiềudùng để thờ phụng.Chạm khắc trang trí chonhững công trình kiếntrúc, chạm khắc gỗ, đáđạt đến sự tinh xảo vàhoàn mỹ Rồng thờiTrần có cách tạo hìnhmập mạp hơn so vớiRồng thời Lý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đángthô, dày và nặng hơn.Nét vẽ phóng khoáng,họa tiết trang trí thườnglà hoa sen, hoa cúc…

Trang 4

GV giới thiệu đặc điểm

của MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các

loại hình nghệ thuật Qua

đó rút ra đặc điểm chính

của MT thời Trần

- Học sinh thảo luậnnhóm tóm tắt lại đặcđiểm chính của các côngtrình mỹ thuật và rút rađặc điểm của mỹ thuậtthời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trầnmang dáng dấp chắckhỏe, phóng khoáng,cách tạo hình mập mạpvà giàu tính dân tộc

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

4/ Củng cố : Tóm tắt khái quát về mỹ thuật thời Trần

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm

tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật

mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 5

Ngày soạn :21.08.2009

Ngày dạy : 24.08.2008

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể

hiện bài vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

lôgích

* / Củng cố : Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết

hợp

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh

tĩnh vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang

trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và

giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các

em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở - HS quan sát giáo viên

I/ Quan sát và nhận xét:

+ Hình dáng

+ Vị trí

CÁI CỐC VÀ QUẢ

Trang 6

cho học sinh nhận xét về

cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, vị trí, đậm nhạt

ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ hình

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để xác

định tỷ lệ của khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh

nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ

lệ các bộ phận của vật

mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu của

mẫu vẽ ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

- HS nhắc lại phươngpháp vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹvật mẫu và xác định tỷlệ khung hình chung củavật mẫu

- HS nhận xét hình vẽcủa giáo viên

- HS thảo luận trongnhóm về tỷ lệ khunghình ở mẫu vẽ của nhómmình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộphận vật mẫu của mẫuvẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vậtmẫu và quan sát giáo

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

Trang 7

bản tạo nên hình dáng của

vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

bảng

đậm nhạt.

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ

đậm nhạt ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù

hợp với hình khối và chất

liệu của mẫu

viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhậnxét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nhậnxét độ đậm nhạt củamẫu vẽ

HS năm trước và nhậnxét về cách vẽ đậmnhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

/ HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV cho HS xếp mẫu và

vẽ theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả nét vẽ cho

có độ đậm nhạt

- HS làm bài tập theonhóm

- HS sắp xếp mẫu ởnhóm mình

- Thảo luận nhóm vềcách vẽ chung ở mẫuvật nhóm mình

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Trang 8

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận của mình

4/ Củng cố

+ Nêu lại đặc điểm của mẫu và cách vẽ hình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá

thật, họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 9

Ngày soạn: 24.08.2009

Ngày dạy:31.08.2009

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết

trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết

mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với cácmảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích

nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết

trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

` 2/ Kiểm tra bài cũ: )Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp

trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặcđiểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùngnhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

và nhận xét

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát sát tranh

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hìnhảnh có trong tự nhiên như:Hoa, lá, chim, thú, mây,

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 10

có trong tự nhiên.

- GV cho HS quan sát

bài vẽ mẫu và yêu cầu

HS nêu nhận xét về họa

tiết

một số bài trang trí để

học sinh thấy được cách

sử dụng họa tiết phù hợp

với các mảng hình

có trong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về họatiết

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy đượccách sử dụng họa tiếtphù hợp với các mảnghình

- Họa tiết trong trang tríthường được vẽ đơn giảnvà cách điệu sao cho hàihòa và phù hợp với mảnghình cần trang trí

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa tiết.

một số hình ảnh về:

Hoa, lá, chim, thú, sóng

nước… để HS đánh giá

về những hình ảnh đẹp

và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa

chọn những hình ảnh có

nét đặc trưng, tiêu biểu

và dễ sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan

sát mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần

lựa chọn nhiều hướng

nhìn khác nhau để tìm ra

hình dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành

- HS quan sát một sốhình ảnh về: Hoa, lá,chim, thú, sóng nước…

và đánh giá về nhữnghình ảnh đẹp và khôngđẹp

- HS lựa chọn một sốhình ảnh đẹp và chưađẹp để tiến hành quansát

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

Trang 11

quan sát.

+ Hướng dẫn HS tạo

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ

mẫu và qua đó yêu cầu

HS nhận xét đơn giản

họa tiết là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về họa tiết

cách điệu

- HS thực hành quan sátvà nêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về đơngiản họa tiết

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về họatiết cách điệu

3 Tạo họa tiết trang trí a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chitiết không cần thiết nhằmtạo cho họa tiết gọn và đẹphơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,cấu trúc nhằm tạo cho họatiết đẹp hơn, mang tínhnghệ thuật và phù hợp vớimảng hình cần trang trí

22 / HOẠT ĐỘNG 3:

tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý

khi lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trítheo ý thích

Trang 12

đỡ HS bố cục bài vẽ,

nhắc HS khi cách điệu

tránh làm mất đi bản

chất của họa tiết

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học

tập.

của học sinh ở nhiều

mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở,

góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

4/ Củng cố :

*Đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí Phương pháp tạo họa

tiết trang trí

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang

trí

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp

phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 13

Ngày soạn:5 9.2009

Ngày dạy :7.9.2009

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương

pháp vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể

hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa cótình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát

huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi

*/ Trọng tâm : Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và

phương pháp vẽ tranh phong cảnh

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng

biệt Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG

CẢNH

Trang 14

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

một số tranh ảnh về

phong cảnh các vùng,

miền khác nhau để HS

nhận xét về đặc điểm

của phong cảnh

- Cho HS quan sát một

số bài vẽ của HS năm

trước đề thấy được cách

vẽ phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của

tranh phong cảnh

- HS quan sát tranhphong cảnh và nhận xétđặc điểm của phongcảnh

HS năm trước và nêucảm nhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩvà lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh làtranh vẽ về cảnh vật thiênnhiên như: Nhà cửa, núi,sông, biển cả, cây cối,ruộng đồng… trong tranhphong cảnh cảnh vật làchính, ngoài ra ta còn cóthể vẽ thêm người chotranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn

và cắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ

và hướng dẫn HS chọn

và cắt cảnh thông qua

dụng cụ

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học

sinh hình dung ra việc

chọn một góc cảnh nào

đó có hình tượng tập

trung và mang đậm nét

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranh ảnhvà chọn ra cảnh vật cótrọng tâm, mang đặcđiểm riêng, tiểu biểu

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

Trang 15

riêng của vùng, miền.

+ GV hướng dẫn HS

phác hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ cảnh

vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ

cần vẽ theo cảm xúc,

tránh lệ thuộc quá vào

tự nhiên - GV vẽ

minh họa

+ GV hướng dẫn HS

lược bỏ các chi tiết

không cần thiết.

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

thấy được sự sắp xếp

các hình ảnh trong tranh

cần phải có to, nhỏ,

chính, phụ để tranh có

trọng tâm, không bị dàn

trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS

phân tích đặc điểm của

màu sắc trong tranh

phong cảnh

-

GV nhắc nhở HS khi vẽ

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếphình tượng

- HS nhắc lại kiến thứcvẽ màu trong tranh đềtài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

Trang 16

màu cần vẽ theo cảm

xúc, không nên lệ thuộc

vào màu sắc của tự

nhiên

tập.

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp

dẫn thêm về cách bố

cục và cách diễn tả hình

tượng

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

tập.

của mình

chưa hoàn chỉnh

4/ Củng cố :

+Đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”,

chuẩn bị một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 17

Ngày soạn: 12.09.2009

Ngày dạy: 14.9.2009

Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và

trang trí lọ hoa theo ý thích

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể

hiện hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của

nghệ thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

*/ Trọng tâm : đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý

thích

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm

trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy

màu, chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và

trang trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trímột lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng vàtrang trí lọ cắm hoa”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu về

- HS quan sát lọhoa và quan sát GVhướng dẫn bài

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểudáng và hình thức trang tríkhác nhau Họa tiết trangtrí thường là: Hoa, lá,

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 18

cuộc sống.

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể

về: Hình dáng, họa tiết, cách

trang trí và màu sắc của lọ

hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

- HS nêu nhận xétcụ thể về: Hìnhdáng, họa tiết, cáchtrang trí và màu sắccủa lọ hoa

được trang trí một phầnhoặc khắp lượt Màu sắcthường trang nhã và nhẹnhàng

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa có kích thước

khác nhau Yêu cầu HS chọn

kích thước các lọ hoa theo ý

thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và

yêu cầu HS nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa

- GV phân tích trên tranh

mẫu và vẽ minh họa để HS

thấy được việc chọn tỷ lệ cho

lọ hoa phụ thuộc vào sở thích

của người sáng tạo nhưng

cần đảm bảo yếu tố nhẹ

nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

- HS quan sát mộtsố mẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫuvà nêu nhận xét vềtỷ lệ các bộ phậntrên lọ hoa

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 19

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của lọ

hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các

tỷ lệ đã chọn

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn

họa tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ

hoa và một số bài vẽ mẫu để

HS thấy được những loại họa

tiết thường được trang trí trên

lọ hoa Từ đó hướng dẫn HS

chọn họa tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách

sắp xếp họa tiết trên lọ hoa

mẫu

- GV phân tích những cách

sắp xếp cơ bản và vẽ minh

họa một vài cách sắp xếp

họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu

sắc trên lọ hoa thật và trên

bài vẽ mẫu, yêu cầu HS nhận

xét về màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS quan sát mẫulọ hoa và bài vẽmẫu để thấy đượcnhững họa tiếtthường được trangtrí trên lọ hoa Từđó chọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họatiết trên lọ hoamẫu

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS quan sát vềmàu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xétvề màu sắc

- Quan sát GV phântích bài

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 20

điểm màu sắc ở các lọ hoa

có chất liệu khác nhau như:

Gốm, Sứ, Thủy tinh…

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các nhóm

xé gián giấy để trang trí lọ

hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và cách

sắp xếp họa tiết

theo nhóm Các

nhóm xé dán giấyđể trang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọhoa theo ý thích

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xétvà xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

4/ Củng cố :

* Cách tạo dáng và trang trí lọ hao

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật

mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Trang 21

Ngày soạn: 19.09.09

Ngày dạy : 21.09.09

Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu,

thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ

thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học,lôgích

*/ Trọng tâm : Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết

hợp

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình

khối đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giáchính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét

về cách sắp xếp đẹp và

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cách sắpxếp đó

Trang 22

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét

về: Hình dáng, vị trí,

đậm nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi

vẽ cần quan sát kỹ để

vẽ hình cho chính xác

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

+ Vị trí

+ Tỷ lệ

+ Đậm nhạt

- GV cho học sinh nhắc

lại phương pháp vẽ theo

mẫu

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều

cao và chiều ngang để

xác định tỷ lệ của khung

hình

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS

xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu

của mẫu vẽ ở nhóm

mình

- GV cho HS nhận xét

về đường nét tạo dáng

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệkhung hình chung của vậtmẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trong nhómvề tỷ lệ khung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ởnhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫuvà quan sát giáo viên vẽminh họa

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướngdẫn ở bài trước

Trang 23

của mẫu và hướng dẫn

trên bảng về cách vẽ

nét cơ bản tạo nên hình

dáng của vật mẫu

chi tiết.

bài vẽ của HS năm

trước và quan sát vật

mẫu rồi nhận xét cụ thể

về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

bảng

HS năm trước, quan sát vậtmẫu thật và nhận xét vềcách vẽ hình

tập.

- GV cho HS xếp mẫu

và vẽ theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp

dẫn thêm về cách bố

cục và cách diễn tả nét

vẽ cho có độ đậm nhạt

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình

- Thảo luận nhóm về cáchvẽ chung ở mẫu vật nhómmình

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả –Vẽ hình

tập.

của mình

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhận củamình

Trang 24

chưa hoàn chỉnh

4/ Củng cố :

+ Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

Trang 25

Ngày soạn:26.09.09

Ngày dạy 28.09.09

Bài: 07 –Tiết 7 Vẽ theo mẫu.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt

phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn

màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp

của vật trong thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm: đặc điểm màu sắc của mẫu và phương pháp vẽ màu trong bài vẽ

theo mẫu

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý

cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2 Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3 Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để

hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bố

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ

(Vẽ màu)

Trang 26

Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

bài vẽ theo mẫu cần có cảm

xúc, không nên quá lệ thuộc

vào màu sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị

trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,

màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các mảng

màu nằm cạnh nhau và màu

sắc bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc

có sự khác nhau giữa mảng

sáng và mảng tối và màu sắc ở

các mảng nằm cạnh nhau

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sự ảnhhưởng qua lại giữa cácmảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóngđổ của vật mẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát

vật mẫu và điều chỉnh lại bài

vẽ hình của mình cho giống

mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽhình của mình cho giốngmẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 27

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, từ đó tìm màu trung

gian và màu sáng Nhắc nhở

HS luôn vẽ từ bao quát đến chi

tiết nhằm làm cho bài vẽ phong

phú về màu sắc và có độ đậm

nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau về

sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát

một số tranh Tĩnh vật của họa

sĩ và của HS năm trước để các

em nhận ra cách vẽ màu nền

trong bài vẽ theo mẫu GV nhắc

nhở HS khi vẽ màu nền cũng

cần phải diễn tả đậm nhạt để

bài vẽ nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc

của mình vào việc sử dụng màu

sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định ranh giới

các mảng màu, cách chọn màu

Vẽ theo mẫu (Lọ hoavà quả) Tiết 2 – Vẽmàu

Trang 28

và vẽ màu ở những mảng nằm

cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho

phong phú

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

về bố cục, cách vẽ hình và màu

sắc Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

4/ Củng cố :

+ Đặc điểm của mẫu và cách vẽ mầu.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu

tầm tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần

Trang 29

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số

công trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

*/ Trọng tâm : Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt

Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển

của mỹ thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩmtiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Mộtsốp công trình MT thời Trần”

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU

BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 30

các tác phẩm về kiến

trúc.

+ GV giới thiệu về

Tháp Bình Sơn.

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn

thuộc thể loại kiến trúc

gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh về

hình dáng, cấu trúc và

trang trí của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

+ GV giới thiệu về khu

lăng mộ An Sinh.

- HS quan sát tranh ảnhvề Tháp Bình Sơn vàphát biểu cảm nhận củamình

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

- HS quan sát tranh ảnh

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiếntrúc bằng đất nung ThápBình Sơn hiện còn 11 tầng,cao 15 mét Tháp có bốcục mặt bằng vuông, cànglên cao càng nhỏ dần, tầngdưới cùng cao trội hẳn lên.Họa tiết trang trí bên ngoàitháp khá phong phú như:Hình Rồng, sư tử, hoa, lá,tháp tỏa hào quang… thápBình Sơn là niềm tự hàocủa kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớncủa các Vua nhà Trần Cáclăng mộ được xây dựngcách xa nhau nhưng đều

Trang 31

tranh ảnh về khu lăng

mộ An Sinh Yêu cầu

HS phát biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An

Sinh thuộc thể loại kiến

trúc gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh về

hình dáng, kích thước và

trang trí của các lăng

hướng về khu đền An Sinh.Kích thước các lăng mộtương đối lớn, bố cụcthường đăng đối quy tụ vàomột điểm ở giữa Trang trí:Các pho tượng thường đượcgắn và thành bậc hoặc sắpđặt như một cảnh chầutrông rất sinh động vàtrang nghiêm

các tác phẩm về điêu

khắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng

Hổ ở lăng Trần Thủ

Độ.

- GV cho HS nêu hiểu

biết của mình về Thái sư

Trần Thủ Độ

tranh ảnh và yêu cầu HS

nêu cảm nhận về tác

phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình dáng,

đường nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng Hổ

thông qua cách diễn tả

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư TrầnThủ Độ

- HS quan sát tranh ảnhvà nêu cảm nhận về tácphẩm

- HS nêu nhận xét vềhình dáng, đường nét,hình khối của tượng Hổ

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thướcgần như thật (dài 1,43m),tượng Hổ được diễn tảtrong tư thế thanh thảnnhất: Nằm xoãi dài, đầungẩng cao, thân hình thon,ức nở nang, bắp vế căngtròn Với cách tạo khối đơngiản, dứt khoát, chặt chẽtrong sắp xếp các chi tiếtvà sự nuột nà của đườngnét đã lột tả được tính cáchdũng mãnh của vị chúa sơnlâm cũng như lột tả đượckhí chất của Thái sư TrầnThủ Độ

Trang 32

hình khối, đường nét và

dáng dấp làm nổi bật

tính uy dũng của Hổ

cũng như tích cách của

Thái sư Trần Thủ Độ

+ GV giới thiệu về

chạm khắc gỗ ở chùa

Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về

chùa Thái Lạc

các bức chạm khắc và

yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình

- GV hướng dẫn HS

quan sát và nêu nhận

xét cụ thể các bức chạm

khắc về: Nội dung, bố

cục, đường nét, họa tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và phân

tích tác phẩm “Tiên nữ

dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các

nghệ nhân xưa

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể các bứcchạm khắc về: Nộidung, bố cục, đường nét,họa tiết

- HS nêu cảm nhận vềtài năng của các nghệnhân xưa

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc vớinhân vật là vũ nữ, nhạccông, chim thần Kinari Bốcục các bức chạm khắcthường cân đối, cách tạokhối tròn mịn với độ đụcchạm nông sâu khác nhauđã tạo cho các bức chạmkhắc thêm lung linh, sinhđộng

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

- HS nhắc lại kiến thứcđã học

Trang 33

4/.Củng cố

+đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

Trang 34

Ngày soạn:10.10.09

Ngày giảng 13.10.09 (Kiểm tra 1 Tiết)

Bài 9 – Tiết 9 Vẽ trang trí.

TRANG TRÍ ĐÒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình

chữ nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này

2 Kỹ năng: Học sinh biết chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu

sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật,

phát huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

*/ Trọng tâm: Đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ nhật và phươngpháp trang trí những đồ vật này

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2 Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời

Trầne6

3 Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được

trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vậtnày, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạnghình chữ nhật”

và nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ

vật hình chữ nhật mà

mình biết

- GV cho HS xem một số

đồ vật có dạng hình chữ

nhật và yêu cầu các em

- HS kể tên một số đồvật mình biết

- HS quan sát và nêunhận xét về sự giốngvà khác nhau giữa bàitập trang trí hình chữ

- Có nhiều đồ vật dạnghình chữ nhật được trangtrí đẹp mắt như: Cái khay,tấm thảm, khăn trải bàn,hộp bánh, chạm khắc bàn,ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa,lá, chim, thú, phong cảnh…

Trang 35

nêu sự giống và khác

nhau giữa bài tập trang trí

hình chữ nhật cơ bản và

trang trí các đồ vật ứng

dụng

- Yêu cầu HS quan sát và

nêu nhận xét cụ thể về

họa tiết, bố cục và màu

sắc ở một số đồ vật khác

nhau

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về tính phù

hợp của nội dung và hình

thức trang trí đối với đặc

trưng của đồ vật

nhật cơ bản và trang trícác đồ vật ứng dụng

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc

ở một số đồ vật khácnhau

được sắp xếp cân đối hoặctự do Mỗi đồ vật đều cócách bố cục, hoạ tiết vàmàu sắc khác nhau tùythuộc vào đặc trưng của đồvật đó

Hướng dẫn HS cách

trang trí

đồ vật trang trí.

- GV giới thiệu một số đồ

vật và gợi ý để HS nêu

đồ vật mình đã chọn Từ

đó giáo viên hướng dẫn

HS định ra tỷ lệ giữa

chiều rộng và chiều dài

của hình trang trí sao cho

phù hợp với khổ giấy

- GV vẽ minh họa cách

bố cục bài vẽ phù hợp với

kích thước giấy vẽ

- GV phân tích trên đồ

vật về đặc điểm của họa

tiết phù hợp với đặc trưng

- HS nêu đồ vật mìnhđã chọn

- Quan sát GV phântích bài

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

Trang 36

của đồ vật đó.

- GV gợi ý để HS nêu

họa tiết mình chọn

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn bố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố

cục thường gặp: Bố cục

đăng đối và bố cục tự do

+ Bố cục đăng đối.

vật để HS hình dung ra

việc sắp xếp các mảng

hình, họa tiết đối xứng,

xen kẽ, nhắc lại trên các

đường trục Nhắc nhở HS

chú ý đến độ to nhỏ của

mảng hình và giữa các

họa tiết GV vẽ minh họa

+ Bố cục tự do.

vật để HS hình dung ra

việc sắp xếp các mảng

hình, họa tiết to nhỏ khác

nhau nhưng vẩn đảm bảo

nổi bật trọng tâm, có sự

cân đối và hài hòa Nhắc

nhở HS chú ý đến độ to

nhỏ của mảng hình và

khoảng cách giữa các họa

tiết và mảng hình GV vẽ

minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ

màu.

- GV phân tích đặc điểm

màu sắc ở một số đồ vật

khác nhau để HS biết

cách chọn màu sắc cho

phù hợp với đặc trưng của

- HS nêu họa tiết mìnhchọn

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếpxen kẽ, nhắc lại, đối xứng

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự

do nhưng vẫn đảm bảo sựcân đối và hài hòa

4 Vẽ màu.

Trang 37

đồ vật cần trang trí.

tập.

- GV nhắc nhở HS làm

bài tập theo đúng phương

pháp

dẫn thêm về cách bố cục

và cách sắp xếp họa tiết

cho bài vẽ của học sinh

- Học sinh làm bài tập

- Trang trí đồ vật dạnghình chữ nhật theo ý thích

tập.

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc

Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của

mình

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét vềbố cục, cách vẽ hìnhvà màu sắc Xếp loạibài vẽ theo cảm nhậncủa mình

4/ Củng cố :

+ Đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ nhật và phương pháp trang trínhững đồ vật này

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn

bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 38

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh

về đề tài cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn

hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tìnhcảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ

đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm : Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh

về đề tài cuộc sống quanh em

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ :GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ

nhật

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp

các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy,trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 39

T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

tranh ảnh về các hoạt

động diễn ra trong cuộc

sống Yêu cầu HS nêu

những hoạt động khác mà

mình biết

- GV gợi ý để HS tự chọn

một góc độ vẽ tranh và

nêu nhận xét cụ thể về

góc độ vẽ tranh mà mình

chọn

bài vẽ của HS năm trước

và giới thiệu đặc điểm

của đề tài này (Bố cục,

hình tượng, màu sắc)

- HS xem một sốtranh ảnh và nêunhững hoạt động diễn

ra trong cuộc sống màmình biết

- HS chọn một góc độvẽ tranh theo ý thíchvà nêu nhận xét cụthể về góc độ vẽtranh mà mình chọn

- Quan sát GV giớithiệu và tóm tắt đặcđiểm của đề tài

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiềutranh về đề tài này như: Họcnhóm, giờ ra chơi, lao độngvệ sinh đường phố, giúp đỡgia đình neo đơn, sinh hoạtgia đình, giúp đỡ bạn bè họctập…

Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm

bố cục.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về cách xếp

mảng

- GV tóm lại những cách

bố cục cơ bản để HS hình

dung ra việc xếp mảng có

chính, phụ, to, nhỏ hợp lý

tạo cho tranh vẽ có bố

cục chặt chẽ nổi bật trọng

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cụctranh

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

Trang 40

- GV hướng dẫn HS vẽ

mảng trên bảng các bước

tiến hành

hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận

xét về cách chọn hình

tượng ở một số tranh có

đề tài khác nhau

- GV gợi ý về một đề tài

cụ thể và phân tích cách

chọn hình tượng để bức

tranh có nội dung trong

sáng và phù hợp với thực

tế cuộc sống

- GV hướng dẫn HS vẽ

hình tượng trên bảng các

bước tiến hành

màu.

- GV cho HS nêu nhận

xét màu sắc ở một số

tranh về đề tài khác nhau

- GV nhắc lại kiến thức

vẽ màu trong tranh đề tài

Gợi ý và phân tích trên

tranh để HS thấy được

việc dùng màu cần thiết

phải có sự sắp xếp các

mảng màu nằm cạnh

nhau một cách hợp lý và

tình cảm của tác giả đối

với nội dung đề tài

Tránh lệ thuộc vào màu

sắc của tự nhiên

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng

ở một số tranh có đềtài khác nhau

- Quan sát GV phântích cách chọn hìnhtượng

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng

- HS nêu nhận xétmàu sắc ở một sốtranh về đề tài khácnhau

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Định dạng
Số trang	118
Dung lượng	12,82 MB