GA LỚP GHÉP 4+5 TUẦN 6

- Một vài mẩu chuyện về những tấmgương vượt khó III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -GV Đưa ra vấn đề thảo luận : Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng , cĩ hai ý kiến : + Do nhân

Chào cờ Tiết 2

Mơn

Tên bài

Tập đọc Nỗi dằn vặt của An- đrây - ca

Tốn Luyện tậpI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Đọc trơn tồn bài Biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng trầm , buồn , xúc động , thể hiện

sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái

chết của ơng Bước đầu biết đọc phân biệt lời

nhân vật với lời người kể chuyện

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Trả lời

được các câu hỏi ở SGK Hiểu nội dung câu

chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện

tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với

người thân , lịng trung thực , sự nghiêm khắc

với lỗi lầm của bản thân

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS

đọc

Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của

các đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ năng chuyển đổi cácđơn vị đo diện tích, so sánh cácsố đo diện tích và giải bài toán

có liên quan

-Bảng phụ viết nội dung bài tập

-GV gọi 2 em đọc thuộc lịng bài Gà Trống

và Cáo , nhận xét tính cách 2 nhân vật này

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : 1’

b) Các hoạt động : 26’

Luyện đọc

- GV Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà

+ Đoạn 2 : Phần cịn lại

-Sửa phát âm và giải nghĩa từ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 - 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc , giải nghĩa các từ đĩ

- HS Luyện đọc câu dài

- Vài em đọc cả bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tìm hiểu bài 10’

- GV :Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca

mấy tuổi , hồn cảnh gia đình em lúc đĩ thế

nào ?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ơng ,

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

–HSTL : Mỗi đơn vị đo diện tích

gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếpliền?

– Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích.

* GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Bài 1/28:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng con

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 2/28:

HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp, phát biểu ý kiến.

- HS đổi vào giấy nháp sau đó chọn

5

4

5

thái độ của em thế nào ?

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ơng ?

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc

về nhà ?

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào (Yc

thảo luận cặp đơi)

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu

bé như thế nào ?(yc thảo luận nhĩm 4)

Hướng dẫn đọc diễn cảm 6’

HS đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài

- GV Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài : Bước vào phịng …

ra khỏi nhà

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ HS Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ GV gọi Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn

cảm theo lối phân vai trước lớp

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố - Dặn dị : (4’)

- Yêu cầu HS :

+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của nĩ

+ Nĩi lời an ủi của em với An-đrây-ca

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo

lối phân vai

kết quả đúng

Bài 3/28:

- GV hướng dẫn HS đổi sang đơn vị

bé trong bài sau đó so sánh

- HS làm bài trên phiếu

Bài 4/28:

- HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và giải vào vở

- HS làm bài trên bảng

- GV chấm, sửa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.

- Yêu cầu HS làm bài sai, sửa bài vào vở

Tiết 3

Tên bài Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng Cĩ chí thì nên (T 2)

I/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

1 Kiến thức: HS biết : Vì sao Hai Bà

Trưng phất cờ khởi nghĩa Đây là

cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau

hơn 200 năm nước ta bị các triều đại

phong kiến phương Bắc đơ hộ

2 Kĩ năng: Kể ngắn gọn , những nét

chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

được trên lược đồ.(Nguyên nhân ,diễn

biến ,ý nghĩa)

3 Thái độ: Tự hào truyền thống

chống ngoại xâm của dân tộc ta

- Hình SGK phĩng to

- Phiếu học tập

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

phĩng to

Học xong bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt

với những khó khăn, thử thách Nhưng

nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìmkiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy,thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để

vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi , khókhăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt

khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chívượt lên khó khăn để trở thành những

người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Một vài mẩu chuyện về những tấmgương vượt khó

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV Đưa ra vấn đề thảo luận :

Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng , cĩ hai ý kiến :

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm

lược đặc biệt là Thái thú Tơ Định

+ Do Thi Sách , chồng của bà Trưng

Trắc bị Tơ Định giết hại

Theo em , ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

- HS Các nhĩm thảo luận rồi báo cáo

kết quả làm việc trước lớp

’ Hoạt động cá nhân .

-GV gọi Vài em lên bảng trình bày lại

diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- HS làm lại bài tập 1

-GV : Em học tập được những gì từ

tấm gương Trần Bảo Đồng?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Làm bài tập 3, SGK

- HS thảo luận về những tấm gương đã

sưu tầm được

- HS thảo luận 4 phút

- Đại diện các nhóm lên trình bày  GVghi bảng (mẫu SGV)

- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có

khó khăn ở ngay trong lớp mình và có kếhoạch để giúp bạn vượt khó

- GV nhận xét

c: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK)

- HS tự phân tích những khó khăn của bản

thân theo mẫu ở SGK

- Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu

tranh chống ngoại xâm của dân tộc

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

- HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- GV :Mỗi nhóm chọn 1- 2 bạn có nhiều

khó khăn hơn trình bày trước lớp

KL: GV rút ra kết luận

4

Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài học sau

Tiết 4

Tên bài

Tốn Luyện tập

Tập đọc

Sự sụp đỗ của chế độ A – pác - thaiI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Kiến thức: Củng cố những kiến

thức đã học về hai loại biểu đồ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc , phân

tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu

đồ

* HS Thực hành lập biểu đồ BT3.

- Bảng phụ cĩ vẽ sẵn biểu đồ của bài

3

1 Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ

phiên âm (a- pác- thai), tên riêng (Nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê(1/5,

9/10, 3/4, )

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế

độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu

tranh của người da đen ở Nam Phi

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng

thống kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài :

Cả 4 tuần , cửa hàng bán được bao

nhiêu mét vải hoa ?

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1

bao nhiêu mét vải hoa ?

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ

2 hoặc 3, trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

- GV Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/55

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

d Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3

HS đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

5 5 4 Củng cố - Dặn dị (4’)

- Nêu lại những nội dung vừa luyện

tập

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- GV và HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu các em ghi nhớ các thông tin mà

các em có được từ bài văn

Tiết 5

Tên bài

Đạo đức Bày tỏ ý kiến ( T2)

Lịch sử Quyết chí ra đi tìm đường cứu nướcI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Kiến thức: Nhận thức được : Các

em cĩ quyền cĩ ý kiến , cĩ quyền

trình bày ý kiến của mình về những

vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

2 Kĩ năng: Biết thực hiện quyền

tham gia ý kiến của mình trong cuộc

sống ở gia đình , nhà trường

3 Thái độ: Biết tơn trọng ý kiến của

những người khác

GDBVMT:HS bày tỏ ý kiến với

cha mẹ, thầy cơ về MT sống của em

trong gia đình, lớp học, trường

Học xong bài này, HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ

kính yêu

- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là

do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn

tìm con đường cứu nước

- Aûnh về quê hương Bác Hồ, bến cảng NhàRồng đầu thế kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ

Tờ- rê- vin

- Bản đồ hành chính Việt Nam (đẻ chỉ

địa danh Thành phố Hồ Chí Minh)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ : (3’) Biết bày tỏ ý kiến

- GV gọi HS Nêu lại ghi nhớ bài học

Hoa , bố Hoa về việc học của Hoa ?

+ Hoa đã cĩ ý kiến giúp đỡ gia đình

2.Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

-HSTL : Em hãy thuật lại phong trào Đông

Du

- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?

- GV nhận xét và cho điểm

- HS chia sẻ với các bạn trong nhóm thông

tư, tư liệu về quê hương và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm

hiểu trước lớp

GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sauđó GV nêu một số nét chính về quê hương

và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.

GV chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành

chính là Bác Hồ kính yêu

- Kết luận : Mỗi người đều cĩ quyền

cĩ những suy nghĩ riêng và cĩ quyền

bày tỏ ý kiến của mình

HS trình bày các bài viết , tranh vẽ

- HS thảo luận theo các nội dung sau:

+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành làgì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào đểcó thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?

- GV Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV và HS nhận xét, GV kết luận, chốt lại

ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/15

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS xác định vị trí Thành phố

Hồ Chí Minh trên bản đồ

- GV trình bày sự kiện ngày 5/6/1911

- HS trả lời câu hỏi: Vì sao bến cảng nhà

rồng được công nhận là di tích lịch sử?

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn

Tất Thành khi dự định ra nước ngoài

- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra

đi tìm đường cứu nước?

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tên bài

Chính tả Người viết truyện thật thà

LTVC MRVT: Hữu nghị - Hợp tácI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

1 Kiến thức: Hiểu nội dung truyện

ngắn Người viết truyện thật thà

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính

tả , trình bày đúng truyện ngắn trên

Biết tự phát hiện lỗi và sử lỗi trong

bài chính tả Tìm và viết đúng

chính tả các từ láy cĩ tiếng chứa các

âm đầu s / x hoặc thanh hỏi / thanh

ngã .Tìm được 2-3 từ láy bắt đầu

2 Biết đặt câu với các từ, thànhngữ đã học

Từ điển học sinh (nếu có)

Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loạiđể HS làm bài tập 1, 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ngữ bắt đầu bằng en / eng đã được

luyện viết ở BT2 tiết trước

- Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nĩi

về nội dung mẩu truyện

GV :Nêu nội dung mẩu chuyện?

- Nhắc HS cách trình bày

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài một lượt

- HS Từng cặp HS đổi bài cho

nhau để sửa chéo

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV: Thế nào là từ đồng âm?

- HS Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ

-GV Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- GV và cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời

giải đúng

Bài 3/52:

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ GV Nêu yêu cầu BT , chọn bài

cho HS + Giải thích thêm qua mẫu + Phát phiếu và từ điển cho cácnhĩm thi tìm nhanh từ láy

- HS Đại diện các nhĩm trình bày

- Cả lớp nhận xét , bình chọnnhĩm thắng cuộc

4 Củng cố - Dặn dị: (4’)

- Giáo dục HS tính trung thực ,thật thà

- Nhận xét tiết học

- GV giao việc, yêu cầu HS đặt câu vào

vở

- HS đọc câu văn của mình

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4/52:

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đôi, yêu cầu các

em tìm hiểu nội dung các thành ngữ, sauđó đặt câu

- GV Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

làm việc

- GV và HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câuthành ngữ

Tên bài

LTVC Danh từ chung và danh từ riêng

Khoa học Dùng thuốc an tồnI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Kiến thức: Nhận biết được danh từ

chung và danh từ riêng dựa trên dấu

hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

Nắm được quy tắc viết hoa danh từ

riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đĩ

vào thực tế

2 Kĩ năng: Tìm được các danh từ

chung , danh từ riêng cĩ trong đoạn

văn Viết hoa đúng quy tắc các danh

Sau bài học, HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải

dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúngthuốc, không đúng cách và không đúng

liều lượng

- Hình trang 24, 25 SGK

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản

hướng dẫn sử dụng thuốc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS trao đổi theo cặp

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) 04 HS

GV:- Nêu tác hại của thuốc lá

- Nêu tác hại của rượu, bia

- Nêu tác hại của ma tuý

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Làm việc theo cặp

- HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24

-GV Gọi một số cặp lên bảng hỏi và trả lời trước lớp

GV nhận xét, chốt lại những ý đúng

Thực hành làm bài tập trong SGK

- HS làm bài tập trang 24 SGK

- GV Gọi 1 số HS nêu kết quả làm việc

5

4

5

bài trên phiếu

- Những em làm bài trên phiếu dán

nhanh kết quả làm bài ở bảng lớp ,

- 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào

vở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp

-GV : Họ và tên các bạn trong lớp là

danh từ chung hay danh từ riêng ? Vì

sao ?

4 Củng cố - Dặn dị : (4’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú

của từ tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào

vở

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/25

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- GV lần lượt đọc trừng câu hỏi SGK/25

- Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã chuẩn bị sẵn,trọng tài quan sát nhóm nào đưa thẻ

nhanh và đúng

- HS tiến hành chơi trò chơi theo yêu cầu của GV

4 Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

- Khi đi mua thuốc, chúng ta cần lưu ýđiều gì?

- GV nhận xét tiết học

Tên bài

Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn

Tốn Héc ta I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được một số

cách bảo quản thức ăn

2 Kĩ năng: Kể tên được các cách bảo

quản thức ăn : làm khơ , ướp lạnh, ướp

mặn, đĩng hộp,… Thực hiện một số

biện pháp bảo quản thức ăn tại nhà

* Nêu được ví dụ về một số loại thức ăn

và cách bảo quản chúng Vận động mọi

người cùng bảo quản tốt thức ăn ,

chống ơi thiu

- Hình trang 24 , 25 SGK

- Phiếu học tập

Giúp HS:

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của

đơn vị đo diện tích héc- ta; quan

hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đodiện tích (trong mối quan hệ với

héc- ta) và vận dụng để giải các

bài toán có liên quan

HS LÀM BT 3,4

Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/30

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

lời các câu hỏi : Chỉ và nĩi những cách

bảo quản thức ăn trong từng hình

-GV gọi HS Đại diện một số nhĩm trình

bày trước lớp

Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách

bảo quản thức ăn

- HS thảo luận câu hỏi : Nguyên tắc

chung của việc bảo quản thức ăn là gì ?

( Làm cho thức ăn khơ để các vi sinh vật

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

HS làm bài trên bảng:

Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec - ta

- GV giới thiệu để đo diện tích ruộng

đất người ta thường dùng đơn vị

- HS nêu yêu cầu

- HS chơi trò chơi truyền điện

- GV và HS nhận xét

Bài 2/30:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

5

5

6

khơng phát triển được )

- GV Giúp HS rút ra nguyên tắc chung

của việc bảo quản thức ăn là : Làm cho

các vi sinh vật khơng cĩ mơi trường hoạt

động hoặc ngăn khơng cho các vi sinh

vật xâm nhập vào thức ăn

Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở

nhà

- HS Làm việc với Phiếu học tập :

Điền vào bảng sau tên của 3 – 5 loại

thức ăn và cách bảo quản nĩ ở gia đình

- Xem trước bài Phịng một số bệnh do

thiếu chất dinh dưỡng

- HS lên viết kết quả trên bảng

- GVvà HS nhận xét

Bài 3/30:

- GV Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp sau đó

chọn kết quả đúng

Bài 4/30:

- HS tự tóm tắt sau đó giải bài vào vở.

- GV chấm, sửa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Héc- ta viết tắt là gì?

1 ha = hm2

1 ha = m2

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

Tên bài

Tốn Luyện tập chung

Chính tả

Ê – mi – li , conI/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

1 Kiến thức: Giúp HS ơn tập , củng

cố về : Viết , đọc , so sánh các số tự

nhiên ; Đơn vị đo khối lượng và Đơn

vị đo thời gian ; Một số hiểu biết ban

đầu về biểu đồ , về số trung bình cộng

, xác định dược 1 năm thuộc thế kỉ

1 Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng

khổ thơ 3 và 4 của bài Ê- mi- li, con…

2 Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh

ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ

- Bảng phụ, sgkIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV yêu cầu HS viết những tiếng có

nguyên âm đôi uô, ua

- GV nhận xét và cho điểm

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

GV nhận xét

Bài 3/7:

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001

- Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt)

-GV Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H

S làm bài

- GV Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ

- HS học thuộc các thành ngữ

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

Bài 11 : * Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều vòng

phải,vòng trái *Trò chơi:Kết bạn

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật:Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều vòng phải,vòng trái.Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh,đi đều đúng nhịp,đến chỗ vòng tương đối đều,đẹp

- Trò chơi: Kết bạn.Yêu cầu biết cách chơi và chơi được trò chơi

*Yêu cầu tập trung chú ý,phản xạ nhanh,chơi đúng luật,nhiệt tình.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi, III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trò chơi:Diệt các con vật có hại

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

1lần/tổ8p

*Yêu cầu tập trung chú ý,phản xạ nhanh,chơi đúng luật,nhiệt tình.

Đội hình trò chơiĐội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tốn Luyện tập I/ Mục tiêu

em Câu chuyện là lời khuyên học sinhkhơng được nĩi dối Nĩi dối là một tínhxấu làm mất lịng tin , sự tín nhiệm , lịngtơn trọng của mọi người với mình

Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết đoạn huớng dẫn đọc diễncảm

-Giúp HS củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán liên quan đến

diện tích

HS làm BT 4

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/30

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV gọi 2 , 3 em đọc thuộc lịng bài thơ

Gà Trống và Cáo , trả lời các câu hỏi 3 , 4

trong SGK

3 Bài mới : Chị em tơi

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Luyện đọc

- GV chia bài thơ thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên người

- GV Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy

nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung

bài đọc

- Cơ chị xin phép ba đi đâu ?

- Cơ cĩ đi học nhĩm thật khơng ? Em đốn

xem cơ đi đâu ?

- Cơ nĩi dối ba như vậy đã nhiều lần chưa ?

Vì sao cơ lại nĩi dối được nhiều lần như vậy

- Vì sao mỗi lần nĩi dối , cơ chị lại thấy ân

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS viết bài trên bảng con

- GV nhận xét

Bài 2/30:

HS nêu yêu cầu

- HS làm bài tập theo nhóm đôi

- HS làmbài trên bảng lớp

- Cơ chị đã thay đổi như thế nào

- Câu chuyện muốn nĩi với các em điều gì ?

- Hãy đặt tên cho cơ em và cơ chị theo đặc

điểm tính cách

Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn

truyện theo lối phân vai

+ Đọc mẫu đoạn văn

+HS Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ GV gọi Vài cặp thi đọc diễn cảm trước

- HS làm bài vào vở

- HS làm bài trên bảng

- GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/30:

- HS tiến hành tương tự bài tập 3

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Em nào chưa làm xong bài tập 4 về

nhà làm lại vào vở

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 Kiến thức: Hiểu truyện , trao đổi được

với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu

chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lời của

mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nĩi

về lịng tự trọng Chăm chú lắng nghe lời

bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Cĩ ý thức rèn luyện mình để

trở thành người cĩ lịng tự trọng

*Kể với giọng kể hay cĩ kết hợp với điệu

bộ , cử chỉ phù hợp với tình tiết câu

chuyện

Một số truyện viết về lịng tự trọng

-Bảng lớp viết Đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện

: HS cần phải :

- Nêu được những công việc chuẩn bị

nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học

để giúp đỡ gia đình

- Tranh ảnh một số loại thực phẩmthông thường,

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gạch dưới những chữ sau trong đề : lịng

tự trọng – được nghe – được đọc

- HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK

- Nhắc HS : Những truyện được nêu làm

ví dụ là những truyện trong SGK Khuyến

khích HS chọn truyện ngồi SGK

- GV gọi Một số em nối tiếp nhau giới

thiệu tên câu chuyện của mình ,

-GV Dán lên bảng dàn ý bài KC , tiêu

chuẩn đánh giá bài KC

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS

HS trả lời câu hỏi 1 (SGK/30)

- Nêu ghi nhớ của bài và trả lời câu hỏi 2 (SGK/30)

* GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Xác định một số công việc chuẩn bịnấu ăn

- HS đọc nội dung SGK và yêu cầu HS

nêu tên các công việc cần thực hiện khi

chuẩn bị nấu ăn

- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1

(như SGV/34)

c Tìm hiểu cách thực hiện một số công

việc chuẩn bị nấu ăn

- HS đọc nội dung mục 1 và quan sáthình 1 để trả lời các câu hỏi ở mục 1

(SGK)

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung

chính về chọn thực phẩm (theo nội

5

4

5

nghĩa câu chuyện

- HS Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý

nghĩa truyện

- GV gọi HS Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu

loại thực phẩm thông thường qua tranh

ảnh hoặc thực phẩm tươi đã chuẩn bị

- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ2 (như SGV/35)

- GV hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

d Đánh giá kết quả học tập

- HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài

- GV nhâïn xét, đánh giá kết quả học tập

của HS

4 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

- Về nhà thực hành giúp đỡ bố mẹ chuẩn bị nấu ăn

- Chuẩn bị bài học sau

Tiết 3 Mơn

Tên bài

Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu thường (T1)

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham giaI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

1 HS biết cách khâu ghép 2 mép

vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được 2 mép vải bằng

mũi khâu thường , các mũi khâu

chưa đều cĩ thể bị dúm

- Cĩ ý thức rèn luyện kĩ năng khâu

thường đề áp dụng vào cuộc sống

* Khâu đẹp, đều , ít bị dúm.

- Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải

bằng mũi khâu thường

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như

SGK

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến,

tham gia đúng với yêu cầu của đề bài

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kỹ năng nghe:Chăm chú nghe bạn

kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể

của bạn

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện

- Tranh, ảnh nói về tính hữu nghị giữanhân dân ta với nhân dân các nước để gợi

ý cho HS kể chuyện

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-HS Quan sát và trả lời câu hỏi.

(Đường khâu là các mũi khâu cách

đều nhau.Mặt phải của mảnh vải úp

vào nhau.đường khâu ở mặt trái của

mảnh vải

-HS nêu nhận xét về đường khâu.

- GV Giới thiệu1 số sản phẩm khâu

ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 01 HS

-GV gọi HS Kể lại câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà bình,

chống chiến tranh

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu của

đề bài -GV Gọi HS đọc đề bài/57

- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng

- Gọi 2 HS đọc gợi ý 1 và 2 SGK/57

- Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu

chuyện mình sẽ kể

HS lập dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

c HS kể chuyện

- HS kể chuyện theo cặp

- HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- GV cho HS thi kể chuyện trước lớp

+ Gọi 1 HS khá kể về câu chuyện của

mình

- Yêu cầu các nhóm cử các bạn có trình độ

tương đương thi kể Sau khi kể xong, nêu