Ngữ văn lớp 6 tôi đi học

Tâm trạng của “Tôi” khi nhớ về kỉ niệm: Náo nức, tưng bừng, rộn rã Những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa mỉm cười giữa bầu trời quang đãng Tâm trạng của “Tô

Thanh Tịnh(1911-1988) tên khai

sinh là Trần Văn Ninh, quê ở ngoại ô

thành phố Huế

 -Thanh Tịnh có đóng góp trong nhiều lĩnh vực:Truyện ngắn, truyện dài, thơ, bút kí Song thành công hơn cả là thơ và truyện ngắn

 -Sáng tác của Thanh Tịnh nhìn chung đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu trong trẻo

2.Tác phẩm:

 Truyện ngắn “Tôi đi học” in trong tập truyện ngắn “Quê mẹ”(1941)

Bố cục: 3 phần

 1.Từ đầu đến “Trên ngọn núi”Khởi nguồn nỗi nhớ và cảm nhận của “Tôi” trên đường tới trường

 2.Tiếp đến “Được nghỉ ngơi cả ngày nữa”Cảm nhận của “Tôi” lúc ở sân trường

 3.Còn lạiCảm nhận của “Tôi” khi ở trong lớp học

2.Phân tích:

“Tôi” trên đường tới trường:

dưới nón mẹ lần đầu tiên

-Thời gian:Một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh

-Không gian:Con đường làng dài và hẹp

Tương đồngLiên tưởng

Tâm trạng của “Tôi”

khi nhớ về kỉ niệm:

Náo nức, tưng bừng,

rộn rã

Những cảm giác trong

sáng ấy nảy nở trong

lòng tôi như mấy cánh

hoa mỉm cười giữa

bầu trời quang đãng

Tâm trạng của “Tôi” khi trên đường tới trường

Những thay đổi trong suy nghĩ, hành động của

cậu bé trên đường tới trường

-Không lội sông, thả diều, ra đồng nô đùa

-Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như

một làn mây lướt ngang trên ngọn núi

Báo hiệu sự thay đổi trong nhận thức bản thân, cậu tự thấy mình lớn lên, có ý thức trong việc học hành

Phân tích giá trị nghệ thuật

của câu văn “ Ý nghĩ ấy

thoáng qua trong tâm trí tôi

nhẹ nhàng như một làn mây

lướt ngang trên ngọn núi”

Câu văn đã sử dụng phép

so sánh giữa một hiện tượng vô hình là “Ý nghĩ ấy thoáng qua” với một hiện tượng hữu hình đẹp đẽ là “ Một làn mây lướt ngang ngọn núi” thể hiện sự hồn nhiên trong sáng của cậu bé trong kỉ niệm lần đầu tới

trường

Với những câu văn nhẹ nhàng, từ ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh, dòng hồi tưởng được gợi lên hết sức tự nhiên với sự liên tưởng giữa hiện tại và quá

khứ Từ tâm trạng náo nức, tưng

bừng rộn rã tác giả nhớ lại cảm xúc, những hình ảnh quen thuộc trên

đường cùng mẹ tới trường

b Cảm nhận của “Tôi” lúc ở sân

trường

vui tươi sáng sủa

nhà khác trong làng

nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp

hấp dẫn

*Hình ảnh những cậu học trò nhỏ:

bên người thân

đời cao rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ

Họ thèm vụngvà ao ước thầm được như những người học trò cũ , biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè

trong cảnh lạ

nhỏ lần đầu tới trườngThể hiện khát vọng bay cao khám phá những chân trời tri thức mới của tuổi trẻ trước cánh cửa trường học

*Hình ảnh ông Đốc

năm Các em phải cố gáng họcđể thầy mẹ được vui lòng và đẻ thầy dạy các em được sung sướng…”

thương con trẻ hết lòng

thế hệ trẻ

*Tâm trạng của “Tôi” khi xếp hàng

vào lớp

mình chơ vơ là lúc này

như quả tim tôi ngừng đập Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi Nghe gọi đến tên , tôi tự nhiên giật mình và lúng túng

“Tôi” đã cảm nhận sâu sắc về sự

lớn lao, thiêng liêng của ngôi

trường làng Mĩ Lí, trân trọng sự ngưỡng mộ ân cần, bao dung của ông Đốc Đồng thời cũng nhận thức về sự tự lập của bản thân trong việc đến trường học tập

c.Cảm nhận của “Tôi” trong lớp học

mình

thấy xa lạ chút nào.Sự quyến luyến tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin có thật

Những suy nghĩ, tình cảm trong sáng của cậu bé cho thấy cậu là

người có tâm hồn yêu thiên

nhiên, yêu bạn bè trường lớp,

trân trọng việc học hành

III.Tổng kết:

liêng, đó là kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên với tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm xúc mới mẻ, những ấn tượng không quên về trường lớp, thầy cô và bạn bè

đan xen giữa hiện tại và quá khứ

chất thơ

Luyện tập