Tuần: 17PHƯƠNG S : G : A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh - Nắm được 1 số truyện kể dân gian hoặc sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương nơi mình sinh sống - Biết liên hệ và so sánh
Trang 1Tuần: 17
PHƯƠNG
S :
G :
A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Nắm được 1 số truyện kể dân gian hoặc sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương nơi mình sinh sống
- Biết liên hệ và so sánh với phần học dân gian đã học trong ngữ văn 6 tập 1 để giống và khác nhau của 2 bộ phận văn học dân gian này
Truyện kể dân gian hoặc sinh hoạt văn hóa dân gian ở địa phươ g
B - Chuẩn bị:
-GV:Giao án, sưu tầm các trò chơi dg giới thiệu cho hs
-HS :Đọc và soạn bài theo câu hỏi trong sgk
C - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp: (1p)
2) Kiểm tra bài cũ (5p): Em đã học được những thể loại văn học dân gian nào? (cổ tích truyền thuyết…… )
3) Bài mới: (1p) Giáo viên giới thiệu vào bài
HĐ1:HD HS TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở
nhà của học sinh
- Giáo viên nêu mục đích, yêu
cầu, nội dung, ý nghĩa, của bài học
chương trình địa phương
- Chia nhóm, cho học sinh thảo
luận theo các vấn đề đã chuẩn bị ở
nhà trong phần “ Tìm hiểu ở nhà”
- học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm
I - Mục đích, yêu cầu, nội dung và
ý nghĩa của chương trình ngữ văn địa phương:
- Liên hệ những kiến thức đã học với những hiểu biết về quê hương
và văn học Khai thác, bổ sung và phát huy vốn hiểu biết về văn học địa phương
- Gắn kết kiến thức đã học với những vấn đề đang đặt ra ở địa phương
> Giúp học sinh hiểu biết, hòa nhập với nơi mình đang sống
HĐỘNG 2 :THỰC HÀNH
- Giáo viên quan sát, theo dõi việc
trao đổi, thảo luận của học sinh
- GV nhận xét và chốt ý lại cho hs
nắm
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm khi
hs trả lời đúng
- Đọc diễn cảm văn bản truyện đã
sưu tầm
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- Gọi học sinh biểu diễn hoặc giới
thiệu trò chơi dân gian
Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học
chương trình địa phươn
- học sinh đại diện nhóm trình bày
kể - kể
- học sinh đọc diễn cảm
- học sinh đại diện nhóm trình bày
II - nội dung tiến hành:
1 - Kể lại 1 truyện dân gian ở địa phương em:
- Truyền thuyết về núi Ngũ Hành ( Ngũ Hành Sơn)
2 - Đọc diễn cảm văn bản truyện dân gian ở địa phương đã sưu tầm:
3 - Giới thiệu trò chơi dân gian:
- Bài chòi
- Hát hò khoan
- Lô tô
4)Cũng cố :(5p) Qua tiết học chương trình ngữ văn địa phương giúp em hiểu thêm điều gì? (HS trả lời theo cách hiểu)
5) Dặn dò: (1p)
- Học bài, Sưu tầm 1 số câu ca dao tục ngữ, vè ở đại phương
- Chuẩn bị: “Hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện”
Trang 2
-Tuần: 18
S :
G :
A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Lôi cuốn học sinh tham gia các hoạt động về ngữ văn
- Rèn cho học sinh thói quen yêu văn, yêu Tiếng Việt, thích làm văn, kể chuyện
B - Chuẩn bị
GV :Giáo ván,những mẫu truyện cho hs tham khảo
PP thảo luận,nêu vấn đề
HS :Chuẩn bị câu chuyên mà mình thích nhất.
C –Các hoạt động trên lớp
1) Ổn định lớp: (1p)
2) Kiểm tra bài cũ: (4p) Thử giới thiệu 1 số trò chơi dân gian ở địa phương em? (hs nêu ndung)
3) Bài mới: (1p) Giáo viên giới thiệu vào bài
HĐỘNG 1: NHỮNG YÊU CẦU CHUNG (4P)
- Yêu cầu khi kể chuyện ta phải
kể như thế nào?
Sao khi hs trả lời gv nhận xét và
chốt ý cho các em
Chú ý câu hỏi và trả lời
- Rõ ràng, diễn cảm, có ngữ điệu
- Phát âm đúng
- Tự tin
I – Yêu cầu khi thi kể chuyện:
- Kể chứng không đọc Lời kể phải rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm,
có ngữ điệu
- phát âm đúng
- đàng hoàng, tự tin, nhìn vào người nghe
- Biết mở đầu, biết cảm ơn người nghe
HĐ 2 THỰC HÀNH
- học sinh tự chọn 1 truyện mà
mình tâm đắc, bất cứ thể loại nào?
- Số học sinh còn lại dưới lớp ghi
vào giấy truyện mà mình định kể
Giáo viên nhận xét bài kể
chuyện của học sinh – ghi điểm
- Giáo viên nhận xét đánh giá giờ
kể chuyện
- Số học sinh còn lại dưới lớp ghi sẵn truyện kể ra giấy
II - Tiến hành:
1 - học sinh kể lại 1 truyện mà mình tâm đắc, bất kỳ thể loại nào
- Câu chuyện phải có nội dung ý nghĩa
2 - nhận xét về tiết kể chuyện:
- Hầu hết học sinh rất hứng thú, chú
ý, theo dõi quá trình kể chuyện của bạn
- Biết nhận xét
- Một số em kể đạt yêu cầu
- Một số em còn rụt rè, chưa mạnh dạn nên bài kể còn hạn chế
4) Củng cố: (3p)
- Qua giờ thi kẻ chuyện, em có nhận xét gì về tiết học này?
- Tác dụng của giờ học thi kể chuyện là gì?
5) Dặn dò: (1p) Học bài, Chuẩn bị “ Ôn tập lại nội dung kiến thức đã học “(hướng dẫn)
D – Rút kinh nghiệm: