Bài soạn Ngữ văn 6-tuần 11

Tuần 11 Tiết 41 : Danh từ tiếp I/ Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh ôn lại - Đặc điểm của danh từ chung và danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng.. Trong DT chung và DT riêng, danh từ

Tuần 11 Tiết 41 : Danh từ ( tiếp) I/ Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh ôn lại

- Đặc điểm của danh từ chung và danh từ riêng

- Cách viết hoa danh từ riêng

II/ Chuẩn bị :

* GV: Soạn giáo án chu đáo

* HS : Học bài và làm bài tập

III/ Tiến trình lên lớp :

1/ ổn định tổ chức :

2/ Kiểm tra bài cũ.

? Danh từ là gì? có đặc điểm nh thế nào?

3/

Bài mới

Dựa vào kiến thức ở bậc tiểu học,

hãy điền các danh từ ở câu sau vào bảng

phân loại :

- Bảng phụ :

? Danh từ nào là danh từ chung

? Danh từ riêng là gì? lấy ví dụ

VD : Hồng, Hoa, Quý, Hơng, Đà

Nẵng, Nha Trang, Cao Bằng, Huế

? Trong DT chung và DT riêng, danh từ

nào đợc viết hoa

( danh từ riêng)

? Em có nhận xét gì về cách viết hoa danh

từ riêng

- Trong câu để dẫn, chữ cái đầu tiên

của tất cả các bộ phận tạot hành danh từ

riêng( chữ cái đầu tiên của tất cả các tiếng

tạo thành danh từ riêng) đều đợc viết hoa

? GVdùng bảng phụ có ghi danh từ riêng

cha đợc viết hoa để học sinh nhận biết và

I Danh từ chung và danh từ riêng.

1 Ví dụ:

Vua nhớ công ơn tráng sĩ, phong

là Phù Đổng Thiên Vơng và lập đền thờ ngay ở làng Gióng, nay thuộc huyện Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội

- Danh từ chung : Vua, công ơn, tráng

sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện

- Danh từ riêng : Phù Đổng Thiên

V-ơng, Gióng, Gia Lâm, Hà Nội

- ví dụ :

- Thủ đô Hà Nội rất đẹp DTC DTR

- Nớc Việt nam giàu và đẹp

viết hoa cho đúng.

? Đặt câu có danh từ chung và danh từ

riêng

VD : Tr ờng THCS Khánh Hội rất

đẹp

DTC DTR

? Danh từ chung và danh từ riêng đợc gọi

chung là danh từ gì?

? Gọi học sinh lên bảng viết tên gọi của

ngời và địa lí Việt Nam

VD1 : Hải Phòng, Quảng Ninh,

Nguyễn Viết Xuân, Cù Chính Lan, Kim

Đồng -> nhận xét về cách viết Dt riêng

VD 2: I - Ta - Li - A

Mi - An - Ma

Lê na - An ton Na

? Nhận xét về cách viết tên ngời, tên địa lý

nớc ngoài phiên âm trực tiếp ( không qua

âm Hán Việ)

VD 3 : hạng ba, giải nhất, ủy ban

xã

? Nhận xét về cách viết hoa trên( tên riêng

các cơ quan, tổ chức, các giải thởng thờng

là mọt cụm từ thì đợc viết hoa nh thế nào)

? Học sinh lấy VD

? Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - T109

? Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

=> danh từ chỉ sự vật

2 Quy tắc viết hoa

- Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng

- Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó, nếu 1 bộ phận gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng không cần có gạch nối

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cụm từ từ này đều đợc viết hoa

* Ghi nhớ :

II/ Luyện tập :

1 Bài tập 1:

- Danh từ chung; ngày xa, miền đất,

n-ớc , thần, nôi, con, trai, tên, hồng

- Danh từ riêng : lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân

2 Bài tập 2 :

a) Chim, Mây, Nớc, Hoa, Hoạ mi

b) Rét

c) Cháy

Đều là danh từ riêng vì chúng đợc dùng để gọi tên riêng của sự vâyk

cá biệt duy nhất mà không dùng để gọi chung 1 sự vật

4/ Củng cố : Học sinh đọc phần tham khảo.

5/ HDVN : Học bài,làm bài tập 3 và 4

Tiết 42: Trả bài kiểm tra văn.

I/ Mục tiêu cần đạt :

Qua giờ trả bài, giúp học snh nhận thấy kỹ năng làm bài của mình cũng nh việc huy động kiến thức tổng hợp vào bài làm Nhận biết đợc u, khuyết điểm của bài làm,tự đánh giá về lực học của mình

- Giáo viên nhận biết đợc khả năng của học sinh để ra các đề kiểm tra sau

II/ Chuẩn bị

* GV: Trả bài kiểm tra, nhận xét

* HS : Xem bài, rút kinh nghiệm

III/ Tiến trình lên lớp.

1/ ổn định tổ chức :

2/ Kiểm tra bài cũ : không

3/

Bài mới

Giá viên đọc lại nội dung của đề kiểm tra 1 lợt để học sinh nhớ lại

I/ Yêu cầu của bài làm :

1 Hình thức :

2 Nội dung:

II/ Nhận xét bài làm của học sinh:

1

u điểm :

2 Nh ợc điểm :

3 Trả bài : Trả bài cho học sinh

- Hớng dẫn trả lời từng phần : I & II

- Học sinh đối chiếu, tự nhận thấy lỗi của bài làm : Trình bày lỗi chính tả, đúng sai và phần chắc nghiệm

GV: Lấy điểm vào sổ cá nhân, thu lại bài theo số thức tự của sổ gọi tên ghi

điểm

4/ Củng cố : Thu bài, nhận xét giờ trả bài.

5/ HDVN : - Xem lại kiến thức từng phần

- Soạn : Danh từ

Tiết 43 : Luyện nói kể truyện

I/ Mục tiêu cần đạt

- Học sinh biết lập dàn bài kể Miệng theo 1 đề bài

- Biết kể theo dàn bài, không kểtheo bài viết sẵn hay thuộc lòng

II/ Chuẩn bị :

* GV: Soạn bài, hớng dẫn học sinh lập dàn ý kể Miệng

* HS : Lập dàn bài, tập kể Miệng

III/ Tiến trình lên lớp

1/ ổn định tổ chức.

2/ Kiểm tra bài cũ.

? Tự giới thiệu về bản thân mình

3/

Bài mới.

? Học sinh chuẩn bị trớc đề : Kể về 1

cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn

? Gọi tên 1 học sinh lên bảng, lập dàn

bài, giáo viên bổ sung, hoàn chỉnh dàn

bài

? Học sinh tự kể cho nhau nghe, dựa vào

dàn bài Sau đó gọi từng học sinh tập kể

? Học sinh trình bày Miệng trớc lớp

? Giáo viên, nhận xét , sửa cho học sinh

về :

- Phát âm

- Câu, dùng từ đúng sai

- Cách diễn đạt

- Biểu dơng những diễn đạt hay,

sáng tạo, ngắn gọn

I/ Luyện nói kể truyện tr ớc lớp

1 Đề 1 :

- Mở bài : Lí do có cuộc thăm hỏi

- Thân bài :

+ Cuộc thăm hỏi diễn ra nhân ngày thơng binh liệt sĩ 27 -7

+ Gia đình mình đến thăm là vợ hay mẹ liệt sĩ

+ Cuộc sống của họ neo đơn -thăm hỏi, động viên cùng chia sẻ

+ ý nghĩa của việc viếng thăm đó

- Kết bài : Chia Tay, cảm xúc về cuộc thăm hỏi này.2 Đề 2

Kể về 1 chuyến về quê

? Học sinh tham khảo dàn bài, cách kể đề

1 trong SGK

? 1 học sinh đọc bài kể gọi 1 học sinh

nhận xét bài kể

? giáo viên yêu cầu các em khi nói trớc

lớp cần nói to, rõ, tự tin, nhìn thẳng vào

ngời nghe Chú ý diễn cảm, không nói

nh ngời thuộc lòng

4/ Củng cố :

- Nhận xét cách kể của học sinh trớc lớp

5/ HDVN :

- Dựa vào dàn bài đã lập về nhà, viết thành bài văn hoàn chỉnh

- Soạn bài : cụm danh từ

Tiết 44: Cụm danh từ I/ Mục tiêu cần đạt

Học sinh nắm đợc:

- Đặc điểm của cụm danh từ

- Cấu tạo của phần trung tâm, phần trớc, phần sau

II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : Soạn bài, bảng phụ : Mô hình cụm danh từ

* HS : Học bài, làm bài tập

III/ Tiến trình lên lớp :

1/ ổn định tổ chức :

2/ Kiểm tra bài cũ.

? Danh từ chung và danh từ riêng là gì? cho ví dụ

3/

Bài mới

? Các từ in đậm trong ví dụ bổ nghĩa cho

từ nào

- Ngày, vợ chồng, túp lều

? Túp lều với một túp lều khác nhau nh thế

? Cụm từ là gì

1 Ví dụ :

Ngày xa có 2 vợ chồng ông lão

đánh cá ở với nhau trong một túp lều nát trên bờ biển

? Một túp lều với 1 túp lều nát khác nhau

nh thế nào

? Một tú lều nát với 1 túp lều nát trên bờ

biển khác nhau nh thế nào

? Theo em giữa danh từ và cụm danh từ có

cái nào có ý nghĩa đầy đủ hơn

? Chỉ ra phần phụ ngữ của cụm danh từ xa,

hai, ông lão đánh cá, một, nát, trên bờ

biển

? Các tổ hợp từ nói trên đợc gọi là gì

? Cụm danh từ là gì

? Cụm danh từ trong câu hoạt động nh thế

nào

? Xác định cụm danh từ trong câu

? Trong các cụm danh từ trên chỉ ra từ ngữ

phụ thuộc đứng trớc danh từ

? Các từ ngữ phụ thuộc đứng dau danh từ

? Các phụ ngữ đứng trớc có mấy loại

? Các phụ ngữ đứng sau đợc phân làm mấy

loại

- Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn nghĩa của danh từ Số lợng phụ ngữ càng tăng, càng phức tạp hoá thì nghĩa của cụm danh từ càng đầy đủ hơn

- Cụm danh từ

- Cụm danh từ trong câu hoạt động nh danh từ ( CN, phụ ngữ, vị ngữ phải có

từ “là” đứng trớc) -> cụm danh từ là loại tổ hợp từ do danh từ với 1 số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành

II/ Cấu tạo của cụm danh từ

1 Ví dụ :

- Cả, ba, chín

- ấy, nếp, đực, sau

- Phụ ngữ đứng trớc có 2 loại

+ Cả

+ ba, chín

- Phụ ngữ đứng sau có 2 loại :

+ Nếp, đực, sau + ấy

2 Điền các cụm danh từ để tìm đ ợc vào mô hình sau:

T2 T1 T1 T2 S1 S2

? Học sinh đọc phần ghi nhớ

III/ Luyện tập

1 Bài tập 1

a> Một ngời chồng thật xứng đáng

b) Một lỡi búa của cha để lại

c) Một con yêu tinh ở trên núi có nhiều phép lạ

2 Bài tập 2

đáng

lại

nhiều phép lạ

4/ Củng cố : hệ thống bài

5/ HDVN : Học bài, làm bài tập 3.