GA LOP 2 Tuan 5(Duyen)

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước - Yêu cầu đọc từng câu.. * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một

Trang 1

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- lớp , mực nức nở

, loay hoay …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời từng nhân vật

2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu :

-Hiểu nghĩa các từ mới như : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt

bụng biết giúp đỡ bạn

B / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 2

TIẾT 1

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học

Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút

mực”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả

lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải

viết bút chì ?

* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai

thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp

- Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế

là

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết đoạn 2

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì //Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh vàcá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời

- Bạn Lan và bạn Mai

- Một em đọc đoạn 1 và 2

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

102

Trang 3

d) Luyện đọc đoạn 3

-Đọc mẫu diễn cảm bài

-Đọc giọng kể nhấn giọng những từ ngữ thể

hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

* Hướng dẫn phát âm : -HD tương tự như đã

giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

* Đọc đồng thanh : YC đồng thanh cả bài

* Tìm hiểu nội dung đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút

như thế nào ?

- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?

- Cuối cùng Mai đã làm gì ?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình

cũng được viết bút mực ?

- Mai đã nói với cô thế nào ?

-Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì

sao

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nh nhà học bài xem trước bài mới

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : loay hoay , nức nở , ngạc

nhiên ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở //

Nhưng hôm nay / cô định cho em viết bút mực / vì em viết khá rồi //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3 trước lớp -Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lạikhông

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà hoc bài xem trước bài mới

Trang 4

104

Trang 5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 48 + 5 và 29 +

8 , nêu cách làm đối với phép tính 29 + 8

- HS2 : Giải toán : Có 28 hòn bi thêm 5 hòn

bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 38 + 25

* Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và

8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que

tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời (

gài lên bảng gài )

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10

que tính , bó lại thành một chục 3 chục ban

đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục

là 6 chục 6 chục với 3 que tính rời là 63 que

tính

-Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình

- HS2 : tóm tắt và giải bài toán

- Học sinh khác nhận xét

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đóđọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

3 8 Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao +2 5 cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với

6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộngtừ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ

1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6 Vậy : 38 + 25 = 63

Trang 6

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

-Số thích hợp trong bài là số như thế nào ?

-Làm thế nào để tìm tổng các số hạng đã

biết ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 38 + 41

Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu

cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đườngbao

nhiêu dm ta làm thế nào ?

- Mời một em lên chữa bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính

tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích

vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở, hai em kiểm tra nhau

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tìm tổng của các phép cộng -Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Viết 38 rồi viết 41 dưới 38 sao cho thẳng cột, cộng từ phải sang trái 8 cộng 1 bằng 9viết

9 , 3 cộng 4 bằng 7 viết 7 Vậy 38 + 41 = 79

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm

- Lớp làm vào vở

Bài giải

Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm -Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước rồi so sánh

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài ta

106

Trang 7

A/ Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Biết biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp Ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp

2 Thái độ, tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp

3 Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

B/Chuẩn bị :

- Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh

C/ Lên lớp :

1.Khởi động: - HS hát

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu các nhóm quan sát thảo luận theo

các câu hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen

gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.

Hoạt động 2 : Phân tích truyện “Chuyện xảy

ra trước giờ ra chơi”

-Yêu cầu các nhóm lắng nghe và thảo luận

theo câu hỏi mà giáo viên đưa ra

-Tại sao cần ngăn nắp , gọn gàng ?

- Nếu không ngăn nắp gọn gàng sẽ gây hậu quả

gì ?

- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc

* Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn

xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian Vì vậy

ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong

sinh hoạt.

Hoạt động: Xử lí tình huống

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình

huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện

lên bảng trình bày cách giải quyết của nhóm

- Nhận xét khen đội có cách giải quyết hợp lí

và đúng nhất

- Lớp hát

- Các nhóm quan sát tranh -Thảo luận trả lời các câu hỏi -Cất sách vở học xong lên giá sách

- Làm như thế để giữ gìn sách vở , nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

- Để khi lấy các thứ không mất công tìm kiếm , giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Mọi thứ lộn xộn khi tìm mất thời gian , làmcho nhà cửa bừa bộn , bẩn thỉu

-Các nhóm khác nhận xét ýkiến nhóm bạn

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí -Về nhà thực hành bài học

Trang 8

* Củng cố dặn dò :

108

Trang 9

Thể dục:Bài 9: CHUYỂN Đ H HÀNG DỌC THÀNH Đ H VÒNG TRÒN

ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A/ Mục tiêu :

- Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn Yêu cầu thực hiện mỗi động tác tương đối chính xác Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trò chơi ( do giáo viên chọn )

* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác

đã học

2.Phần cơ bản :

-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và

ngược lại ( 2 - 3 lần )

- GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS

cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược

chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết Sau khi lớp chuyển

thành vòng tròn GV cho đứng lại rồi cho quay mặt vào

tâm , sau đó nhận xét giải thích thêm Tiếp theo tập

chuyển về đội hình ban đầu Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV

cho dừng lại ở đội hình vòng tròn , giãn cách để tập bài

thể dục phát triển chung

- Ôn lại 4 động tác mới học ( 4 - 5 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động

tác

2 x 8 nhịp Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự

điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia

tổ tập luyện

* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “

-Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử Lần 2 chia về các tổ

để chơi

chơi có kết hợp với vần điệu

3.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )

-Giáo viên hệ thống bài học

2 phút1phút2phút2phút

8 phút

3 phút

2phút1phút

Giáo viên                    

Trang 10

-

110

Trang 11

Chính tả : Tập chép: CHIẾC BÚT MỰC

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cáchtrình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô , tên

riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ

khó hay nhầm lẫn

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Chiếc bút

mực “, và các tiếng có vần ia / ya ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều

gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

* Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm

và nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài, lớp độc thầm

- Bài Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: cô

giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

Trang 12

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Đưa các vật ra và hỏi

- Đây là cái gì ?

- Bức tranh vẽ con gì ?

-Người ngại làm việc gọi là gì ?

- Trái nghĩa với già là gì ?

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài

- Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya ,

cây mía

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời :

- Cái nón

- Con lợn

- Lười biếng

- Từ non

- Học sinh làm vào bảng vở

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

112

Trang 13

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Toán LUYỆN TẬP

-Yêu cầu so sánh các tổng :

a/ 9 + 7 và 9 + 6

b/ 9 + 8 và 8 + 9

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng

trong phạm vi 100 và Giải toán có lời văn theo

tóm tắt

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính

-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính

- Gọi 3 em lên bảng nêu lại cách thực hiện :

48 + 24 ; 58 + 26

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

- 2 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách so sánh

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả

- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính

- Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho 4 thẳng cột với 8 ; 2 thẳng cột với 4 viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực hiện từ phải sang trái 8 cộng 4 bằng 12 viết 2 nhớ 1 ; 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 bằng 7 viết 7 Vậy 48 cộng 24 bằng 72

- Lớp ghi kết quả vào vở -Một em đọc đề bài

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26

cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng tính

Bài giải

Số kẹo cả hai gói có là :

Trang 14

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Chúng ta khoanh chữ nào ? Vì sao ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn về nhà học và làm bài tập

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo

- Lớp tự làm bài : 28 cộng 9 bằng 37 ; 37 cộng

11 bằng 48 ; 48 cộng 25 bằng 73

- Một em đọc đề

- Tính tổng của 28 + 4 = 32

- Khoanh vào câu C 32 vì 28 + 4 = 32

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

114

Trang 15

Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

“ Bím tóc đuôi sam “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu

chuyên

“ Chiếc bút mực “

b) Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn

trong nhóm nghe

-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?

- Thái độ của Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai

ra sao ?

- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể theo bức tranh 2 :

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?

Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ

* Kể theo bức tranh3 :

- Bạn Mai đã làm gì ?

- Mai đã nói gì với Lan ?

* Kể theo bức tranh 4 :

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đuôi sam “

- Chuyện kể : Chiếc bút mực

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn

1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí

- Lan không mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở

- Mai đang loay hoay với cái hộp bút

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì

- Cô giáo rất vui -Mai thấy hơi tiếc

Trang 16

Mai ra sao ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi

lần có học sinh kể

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp

kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để

kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

116

Trang 17

Tập đọc MỤC LỤC SÁCH

A/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn bản mục lục sách Nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện

- Hiểu nghĩa các từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc.

- Biết xem mục lục bài để tra cứu

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

- Treo tranh : - Tranh vẽ gì ?

- Để xem mục lục sách có gì Hôm nay chúng ta

tìm hiểu bài “Mục lục sách “

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

- Mời một học sinh khá đọc lại

* Luyện đọc :

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học

sinh đọc

- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết

sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể về ngày

xưa

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự

* Đọc cả bài :

- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ?

- Đó là những truyện nào ?

- Tuyển tập này có bao nhiêu trang

- Tập Bốn mùa của tác giả nào ?

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc bút mực “

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơi trên sông -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

-Luyện đọc từ khó: truyện, QuangDũng, cỏ nội

, vương quốc , nụ cười , Phùng Quán

- Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm

- Có 7 câu chuyện

- Mùa quả cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây giờ bạn ở đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười , Như con cò vàng trong cổ tích

-Có 96 trang

- Băng Sơn

Trang 18

- Truyện bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?

- Mục lục sách dùng để làm gì ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể

biết cuốn sách viết về cái gì có những phần

nào , để ta nhanh chóng tìm được điều cần đọc

- Đưa quyển : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu

cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu của giáo viên

* Luyện đọc lại bài :

- Gọi 3 em đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi về

nội dung Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những

chuyện gì ? Ta làm gì ?

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

- Trang 37

- Tìm được truyện ở trang nào , tác giả nào

- 5 - 7 em tra cứu

- Ba em lần lượt đọc lại cả bài

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Ta tra cứu mục lục của sách đó

-Ba em nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

118

Trang 19

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009 Toán HÌNH CHỮ NHẬT

-Yêu cầu so sánh tổng của 29 + 25 và 30 + 24

- HS2 : - Giải bài toán : Sơi dây thứ nhất dài 30

cm , sợi thứ 2 dài 2 dm Hỏi cả sợi dây dài ? dm

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ hình chữ nhật

và hình tứ giác “

b) Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng tấm bìa hình chữ nhật : -Đây là

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài

học?

- Tìm những đồ vật có dạng hình chữ nhật?

c) Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :

- Đây là hình tứ giác và hỏi :

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài

học?

- Tìm những đồ vật có dạng hình tứ giác?

d) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự nối để được các hình chữ nhật

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hai em lên bảng mỗi em làm một bài và nêucách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát

- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn

- Đây là hình chữ nhật

- Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	354 KB