Lop 4_ Tuan 7 CKTKN cuc chuan

Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - GV đọc diễn cảm toàn bài.. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:+ Anh chiến sỹ nghĩ tới

ớc, của thiếu nhi.

- Hiểu các từ trong bài

- Hiểu ý nghĩa trong bài: Tình thơng các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc ta

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:+ Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và nghĩ

tới các em nhỏ trong thời điểm nào?

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong

đêm trăng thu độc lập đầu tiên

+ Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc

lập: Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng sáng vằng vặc chiếu khắp làng…

+ Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc trong

những đêm trăng ra sao? - Dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển

rộng ………to lớn, vui tơi

+ Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm trung thu

độc lập đầu tiên? - Đó là vẻ đẹp của đất nớc ta đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày

độc lập đầu tiên

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ớc của anh chiến sỹ năm - Những ớc mơ của anh chiến sỹ năm xa đã trở thành hiện thực…

Tuần 7

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần cha biết của phép cộng hoặc phép trừ

- Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán

II Chuẩn bị: Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

35462

+

71182 2074

69108

+

308270 31925

? Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào

- GV nêu bài tập: Tính rồi thử lại (theo

4025

−

5263 638

5901

−

7423 98

4848 262

=

−

=

= +

x x

x

4242

707 3535

3535 707

3 143 – 2 428 = 715 (m) §¸p sè: 715 m

- GV chÊm bµi cho HS

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi …

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí

II Chuẩn bị:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

- Đại diện nhóm trình bày, HS cả lớp trao

đổi, thảo luận

- GV kết luận:

Tiết kiệm là 1 thói quen tốt, là biểu hiện

của con ngời văn minh, xã hội văn minh

* HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ.

- GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập

* HĐ3: HS thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận liệt kê các việc nên

làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc bằng mũi khâu đột.

- Yêu thích sản phẩm mình làm đợc

II Đồ dùng dạy - học:

Mẫu đờng gấp khúc, vải, kim chỉ, kéo, …

III Các hoạt động dạy học:–

A Bài cũ:

- GV kiểm tra dụng cụ của HS

B Dạy bài mới:

Tiết 1

1 Giới thiệu ghi đầu bài:–

2 Các hoạt động:

* HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu HS: Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi về cách gấp mép vải

- Thực hiện thao tác vạch 2 đờng dấu lên mảnh vải đợc ghim trên bảng

- HS khác thực hiện thao tác gấp

- GV nhận xét các thao tác của HS thực

hiện

- GV hớng dẫn HS kết hợp đọc mục 2, 3

với quan sát H3, H4 để trả lời các câu hỏi

và thực hiện thao tác khâu viền đờng gấp

điểm lu ý đã nêu ở tiết 1

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành và HS: Thực hành gấp mép vải và khâu viền

nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản

phẩm đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột.

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS

Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện “Lời

-ớc dới trăng”, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- HS chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa truyện trong SGK…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra: Hoạt động của trò

- GV gọi HS kể

- Nhận xét, cho điểm

HS: 1 – 2 em kể câu chuỵên về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe, đọc

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: GV kể chuyện:

- GV kể lần 1: HS: Nghe

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ - Xem tranh minh họa đọc phần lời dới mỗi tranh trong SGK

- GV kể lần 3:

*Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

HS: Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của bài tập

1, 2 tranh sau đó kể toàn chuyện Kể xong

HS trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

b Thi kể trớc lớp: HS: 2 – 3 nhóm (mỗi nhóm 4 em) tiếp

nối nhau thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 vài HS thi kể cả câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a, b, c của yêu cầu 3

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất, đúng nhất, hiểu chuyện nhất, … - Lời giải:a) Cô gái mù trong câu chuyện cầu

nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

b) Hành động của cô cho thấy cô là ngời nhân hậu, sống vì ngời khác

3 Củng cố dặn dò– :

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể cho mọi ngời nghe

Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn VD nh SGK

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra:

- GV nêu ví dụ đã viết sẵn ở bảng phụ HS: Đọc bài toán trong SGK.

Nếu anh câu đợc 3 con cá,

Em câu đợc 2 con cá,

Cả anh và em câu đợc mấy con cá? HS: Câu đợc 5 con cá

- GV ghi vào bảng

- Làm tơng tự với các trờng hợp còn lại

Nếu anh câu đợc a con cá,

Em câu đợc b con cá,

Thì cả 2 anh em câu đợc mấy con cá? HS: Câu đợc (a + b) con cá

- Gv giới thiệu (a + b) đợc gọi là biểu

Tơng tự với các trờng hợp còn lại

? Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế

HS: Đọc yêu cầu và làm bài vào bảng con

- Hai HS chữa bài bảng lớpa) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là: 10 + 25 = 35

b) Nếu a = 45 cm và b = 36 cm thì giá trị của biểu thức c + d là: 45 cm + 36 cm =

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần

ơn/-ơng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho.

II Chuẩn bị:

Phiếu, những băng giấy

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy

- GV đọc lại đoạn thơ 1 lần - Đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ nội

dung, chú ý những từ dễ viết sai, cách trình bày

- Nêu cách trình bày bài thơ

- GV chốt lại để HS nhớ cách viết:

+ Ghi tên vào giữa dòng

+ Chữ đầu dòng viết hoa

+ Viết hoa tên riêng …

- GV quan sát, nhắc nhở HS viết bài

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập, đọc thầm đoạn

văn, suy nghĩ làm bài vào vở hoặc vở bài tập

- GV dán giấy khổ to cho HS lên thi tiếp

sức - Đại diện từng nhóm lần lợt đọc lại đoạn văn đã điền

- GV và cả lớp nhận xét, kết luận nhóm

thắng cuộc - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài

Khoa học:

Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu:

- HS nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, xây dựng thái độ đúng với ngời béo phì

II Chuẩn bị:

- Hình trang 28, 29 SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy

- GV nhận xét và kết luận

* HĐ2: Thảo luận về nguyên nhân:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi thảo luận: HS: Quan sát H29 SGK để trả lời câu hỏi

? Nguyên nhân gây nên béo phì là gì - Ăn quá nhiều bánh kẹo, nớc ngọt, ăn vặt

nhiều, ít vận động

? Làm thế nào để phòng tránh - Ăn uống hợp lý, điều độ, tập TDTT, …

? Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản

thân bạn bị béo phì

- Có chế độ ăn kiêng, thờng xuyên luyện tập TDTT, không ăn vặt, …

- Đi khám bác sĩ để tìm đúng nguyên nhân và cách điều trị

* HĐ3: Đóng vai:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm HS: Các nhóm thảo luận đa ra tình huống.+ Bớc 3: Trình diễn

- GV nhận xét, kết luận chung

HS: Lên đóng vai Các HS khác theo dõi

và lựa chọn cách ứng xử

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật về đội hình đội ngũ.

- Trò chơi: “Kết bạn” yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, …

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học HS: - Chơi trò chơi - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay

2 Phần cơ bản:

a Đội hình - đội ngũ:

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái,

đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- GV điều khiển cho HS tập HS: Tập cả lớp do GV điều khiển

1 Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với 1 văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên các nhân vật với lời nói của nhân vật

- Đọc đúng các từ địa phơng dễ phát âm sai Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Biết đọc vở kịch với giọng đọc rõ ràng, hồn nhiên thể hiện đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên thán phục của Tin – tin và Mi – tin, thái độ tự tin, tự hào của những

em bé ở vơng quốc Tơng Lai Biết hợp tác, phân vai, đọc vở kịch

2 Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục

vụ cuộc sống

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra: Hoạt động của trò

- GV nhận xét, cho điểm

HS: 2 em nối nhau đọc bài “Trung thu

độc lập ” và trả lời câu hỏi 3, 4

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu màn 1: “Trong công xởng xanh”

- GV đọc mẫu màn kịch: HS: Quan sát tranh minh họa màn 1

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: (2 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp:

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - 1 – 2 HS đọc cả màn kịch:

* Tìm hiểu nội dung màn kịch:

- Tin – tin và Mi – tin đi đến đâu và

gặp những ai? - đến vvới những bạn nhỏ sắp ra đời.… ơng quốc Tơng Lai trò chuyện

- Vì sao nơi đó có tên là vơng quốc Tơng

Lai?

- Vì những ngời sống trong vơng quốc này hiện nay vẫn cha đợc sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta

- Các phát minh ấy thể hiện những ớc mơ

gì? - Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh

*Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: “Trong khu vờn kỳ diệu”

- GV đọc diễn cảm màn 2: HS quan sát tranh màn 2

- Đọc nối tiếp đoạn:

- GV nhận xét và chỉnh sửa cho HS - Luyện đọc theo cặp:- 1 – 2 HS đọc cả màn kịch

* Tìm hiểu nội dung:

- Những trái cây mà Tin – tin và Mi –

tin thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác

thờng?

- Chùm nho tởng là quả lê  rất to

- Quả táo đỏ  tởng là quả da đỏ

- Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trờng hợp đơn giản

II Chuẩn bị:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

- GV nhận xét, giúp HS chữa bài

HS: Nêu yêu cầu BT

- Làm nối tiếp trên bảnga) 379 + 468 =847 b) 2 876 + 6 509 = 9 385c) 76 + 4 268 = 4 344

- 1 em lên bảng chữa bài

- Cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS giải thích:

VD: 2975 + 4017 < 4017 + 3000

- Vì sao không thực hiện phép tính lại điền

đợc dấu bé hơn vào chỗ chấm? HS: Vì 2 tổng có chung 1 số hạng là 4017, còn số hạng kia 2975 < 3000 nên:

Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục tiêu:

Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các

đoạn văn của 1 câu chuyện gồm nhiều đoạn

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa truyện “Ba lỡi rìu”, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy

+ Bài tập 1: HS: 1 em đọc cốt truyện “Vào nghề”

- GV giới thiệu tranh - Cả lớp theo dõi SGK.

- Yêu cầu HS nêu tên các sự việc chính

trong cốt truyện trên

- GV nhận xét, chữa bài

HS: Phát biểu:

1) Va – li – a mơ ớc …… đánh đàn.2) Va – li – a xin ……… chuồng ngựa.3) Va – li – a làm quen với chú ngựa.…4) Say này Va – li – a trở thành 1 diễn viên giỏi nh em hằng mong ớc

+ Bài tập 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn cha hoàn chỉnh

- Đọc thầm lại 4 đoạn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn, viết lại vào vở

- 1 số em làm vào phiếu dán bảng

- GV gọi 1 số HS đọc kết quả bài làm

- GV kết luận những HS hoàn chỉnh đoạn

- Học xong bài này HS biết vì sao có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến chính của trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

II Chuẩn bị:

- Hình trong SGK phóng to

- Bộ tranh vẽ diễn biến, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học–

Hoạt động của thầy

- GV yêu cầu HS điền dấu “x” vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền:

Ngô Quyền là ngời làng Đờng Lâm – Hà Tây

Ngô Quyền là con rể Dơng Đình Nghệ

Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quân Nam Hán

Trớc trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua

- GV yêu cầu 1 vài em dựa vào kết quả

làm việc để giới thiệu 1 số nét tiểu sử về

HS: để nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh.…

+ Trận đánh diễn ra nh thế nào? HS: Kể lại …

+ Kết quả trận đánh ra sao? HS: Quân giặc hoàn toàn thất bại

- GV yêu cầu 1 vài HS dựa vào kết quả

làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch

Đằng

* HĐ3: Làm việc cả lớp.

- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô

Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nh

thế nào?

HS: Ngô Quyền đã x… ng vơng, đất nớc

ta đợc độc lập hơn 1 000 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ

3 Củng cố dặn dò– :

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam.

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lý Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

II Chuẩn bị:

- Bản đồ có tên các quận, huyện.

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

- GV nêu nhiệm vụ: Nhận xét cách viết

các tên ngời, tên địa lý đã cho

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài và trả lời câu hỏi

+ Mỗi tên đã cho gồm bao nhiêu tiếng? - 2, 3, 4 tiếng.…

+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy đợc viết

thế nào? - Chữ cái đầu của mỗi tiếng đợc viết hoa.+ Khi viết tên ngời và tên địa lý Việt Nam

cần viết nh thế nào? HS: cần viết hoa chữ cái đầu mỗi

…tiếng tạo thành tên đó

VD: Bùi Thị Ngânthôn 5, xã Yên Kiện, huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ

+ Bài 2: Tơng tự bài 1 HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- GV chia nhóm, làm vào phiếu - Làm bài theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) huyện Mê Linh, huyện Bình Xuyên, huyện Vĩnh Tờng, huyện Yên Lạc, huyện Lập Thạch, huyện Tam Dơng, huyện Tam Đảo, thị xã Vĩnh Yên, thị xã Phúc Yên

b) hồ Đại Lải, Tam Đảo, đền Hai Bà ng…

Tr GV chữa bài, nhận xét bổ sung và cho

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn VD nh SGK

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

*Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ:

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung nh

SGK HS: Nêu bài toán trong SGK Cả lớp theo dõi

- GV hỏi: An câu đợc 2 con cá, Bình câu

đợc 3 con cá, Cờng câu đợc 4 con cá

Cả 3 ngời câu đợc bao nhiêu con cá?

HS: câu đ… ợc 2 + 3 + 4 = 9 (con cá)

- Tơng tự với các dòng khác

- Nếu An câu đợc a con cá

Bình câu đợc b con cá

Cờng câu đợc c con cá

Cả 3 bạn câu đợc ? con cá HS: Cả 3 bạn câu đợc a + b + c con cá

- GV giới thiệu a + b + c là biểu thức có

a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 thì giá trị của biểu thức:

a + b + c = 15 + 7 + 10 = 22b) Nếu a = 12, b = 5, c = 9 thì giá trị của biểu thức:

a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36+ Bài 2:

- GV giới thiệu a ìb ìc cũng là biểu thức HS: Đọc yêu cầu và tự làm.