TUAN 35 BUOI 1 LOP 5

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì II của lớp 5 : phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữ

Trang 1

TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng 5 năm 2009

Tiếng Việt

ÔN TẬP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Ôn tập các bài tập đọc và học thuộc lòng; kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu, HS trả lời được 1 -2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học

kì II của lớp 5 : phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật

- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể( Ai là gì ? Ai làm

gì ? Ai thế nào ? ) để củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, phiếu viết tên từng bài tập đọc từ học kì II

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc, kiểm tra đọc ¼ số học sinh trong lớp

- GV gọi học sinh lên bốc thăm tên bài, cho học sinh

ôn lại bài 2 phút Học sinh tự đọc theo yêu cầu của

thăm Giáo viên đọc một câu hỏi về đoạn hoặc bài để

học sinh trả lời, giáo viên cho điểm

- Học sinh nêu tên bài, tên tác giả và nối tiếp đọc bài Lớp nhận xét, bổ sung -Học sinh theo dõi, rút kinh nghiệm

Hoạt động 2: Củng cố về chủ ngữ, vị ngữ.

Mt: Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể(Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào ?)

- Bài tập 1: Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung

- 1 học sinh đọc bảng tổng kết của kiểu câu Ai làm gì?

- Cho cả lớp đọc thầm yêu cầu bài 1

- Giáo viên dán tờ phiếu tổng kết CN, VN của kiểu câu

Ai làm gì ? lên bảng, giải thích

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu bài tập : Hãy lập thêm

bảng tổng kết kiểu câu Ai thế nào ? Ai là gì ? Nêu ví

dụ minh hoạ cho mỗi kiểu câu

- GV yc học sinh nhắc lại đặc điểm, thành phần các

kiểu câu, cấu tạo của thành phần chủ ngữ, vị ngữ đã

học ở lớp 4

- Cho học sinh làm bài tại lớp Nhận xét, sửa bài Giáo

viên chốt đáp án đúng

Kiểu câu Ai thế nào?

Thành phần

câu

Đặc điểm

Câu hỏi Ai (cái gì, con Thế nào?

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu, 1 học sinh đọc bảng tổng kết của kiểu câu Ai làm gì?

- Hai nhóm hoàn thành vào phiếu, học sinh khác làm vào vở bài tập, cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 2

gì) ?

Cấu tạo Danh từ (cụm danh từ) Đại từ

Tính từ (Cụm tính từ)

Động từ(Cụmđộng từ)

Ví dụ: Cánh đại bàng rất khoẻ

Kiểu câu Ai là gì?

Thành phần

câu

Đặc điểm

Câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? Là gì? Là ai? Là con gì?

Cấu tạo Danh từ (cụm danh từ) Là+ danh từ(Cụm danh từ)

Ví dụ: Chim công là nghệ sĩ múa tài ba

2 Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà ôn tập chuẩn bị ôn trạng ngữ

*****************************************************

Toán Tiết 171 : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

-Giúp học sinh ôn tập củng cố về:

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Kĩ năng thực hành tính và giải bài toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

1.Bài cũ: Gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 tiết trước

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh Hoạt động 1: Luyện tập

Mt: Củng cố về kĩ năng thực hành tính và giải bài toán

Bài 1 : HS đọc đề, tìm hiểu đề, 2 học sinh lần lượt làm trên

bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa bài

a 1

7

5 ×

4

3

=

7

12 ×

4

3

=

7 9

b

11

10

: 1

3

1

=

11

10

:

3

4

=

11

10 ×

4

3

=

22 15

Kết quả bài c = 24,6; d = 43,6

Bài 2 : Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu của đề bài,

làm bài

Các em có thể làm cách nhanh theo các rút gọn

a=

3

8

; b =

5 1

Bài 3:Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu của đề bài,

làm bài

-Giáo viên nhận xét, sửa bài theo đáp án:

Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 × 19,2 = 432 ( m2)

Chiều cao mực nước trong bể bơi là: 414,72 : 432 = 0,96

- HS đọc đề, tìm hiểu

đề, 2 học sinh lần lượt làm trên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa bài

- 2 học sinh lần lượt làm trên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa bài

-2 học sinh làm trên bảng, lớp làm vào

vở, nhận xét, sửa bài

Trang 3

( m)

Tỉ số chiều cao bể bơi và chiều cao của mực nước trong bể

bơi là

4

5

:

Chiều cao của bể bơi là: 0,96 ×

4

5

= 1,2 ( m) Đáp số: 1,2m

Bài 4 :Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu của đề bài,

làm bài

-Giáo viên nhận xét, sửa bài theo đáp án:

Vận tốc của thuyền khi xuôi dòng nước là: 7,2 + 1,6 = 8,8

( km/ giờ)

Quãng sông thuyền đi xuôi dòng trong 3,5 giờ: 8,8 × 3,5 =

30,8 (km)

Vận tốc của thuyền đi ngược dòng nước là: 7,2 – 1,6 = 5,6

( km/ giờ)

Thời gian thuyền đi ngược dòng là: 30,8 : 5,6 = 5,5 ( giờ)

5,5 giờ = 5 giờ 30 phút Đáp số : 30,8 km ; 5giờ 30 phút

-2 học sinh làm trên bảng, lớp làm vào

vở, nhận xét, sửa bài

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.Về nhà làm bài 5 / 177 và chuẩn bị bài: Luyện tập chung

*****************************************************

Đạo đức Tiết 35 : THỰC HÀNH CUỐI KÌ

I MỤC TIÊU :

Sau bài :

- Củng cố lại kiến thức của các bài đã học

- Rèn học sinh thực hành được những hành vi đúng qua từng câu chuyện

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập để sau này xây dựng, bảo vệ đất nước

Một số hành vi

1 Bài cũ: Vài HS nhắc lại một số bài đạo đức đã học từ học kì 2 đến cuối năm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

sinh Hoạt động1: Hướng dẫn ôn nội dung các chủ đề

Mt: Củng cố lại những chủ đề đã học

(?) Trong chương trình đạo đức 5 học kì II ta đã học những

chủ đề nào?

- Em yêu quê hương

- Chính quyền địa phương em: “ UBND xã phường

em”

- Em yêu tổ quốc Việt Nam

- Em yêu hoà bình

- Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Học sinh trả lời

Trang 4

Hoạt Động 2 : Thực hành.

Mt: Củng cố lại kiến thức của các bài đã học Rèn học sinh thực hành được những hành vi đúng qua từng câu chuyện

-GV cho học sinh thảo luận, trình bày các nội dung sau:

(?) Em hãy cho biết: UBND xã em đóng ở đâu? UBND xã

có trách nhiệm gì với người dân?

(?) Chúng ta cần làm gì để giúp UBND xã làm việc?

(?) Em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?

(?) Nêu một số thành tựu về sự phát triển kinh tế, giáo dục;

các danh lam thắng cảnh của nước ta?

(?) Khi lớn lên, em sẽ làm gì để góp phần xây dựng đất

nước?

(?) Đọc thơ hoặc hát các bài ca ngợi về đất nước Việt

Nam?

(?)Chiến tranh gây ra những hậu quả gì?

(?) Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều

được sống trong hoà bình, chúng ta cần phải làm gì?

(?) Em biết gì về tổ chức Liên Hiệp Quốc qua các thông tin

em đã học?

(?) Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hiệp Quốc?

(?) Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho em và

mọi người?

(?) Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung Lớp theo dõi

3.Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết thực hành Về chuẩn bị : tổng kết môn cả năm

********************************************************************

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010

Tiếng việt

ÔN TẬP ( TIẾT 2 )

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc

- Biết lập bảng tổng kết về các loại trạng ngữ để củng cố kiến thức về trạng ngữ

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Hỗ trợ đặc biệt: Nắm kiến thức cơ bản về câu đơn, câu ghép

GV: Bảng phụ, phiếu học tập.

1.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

- GV tiếp tục cho HS lên bốc thăm đọc bài kết hợp trả

lời câu hỏi ( như tiết 1 ) ( khoảng ¼ số HS lớp )

-Nhận xét, ghi điểm

-HS bốc thăm, chuẩn bị khoảng 1 -> 2 phút sau đó lên đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Hoạt động 2: Hướng dẫn bài tập.

Mt: Biết lập bảng tổng kết về các loại trạng ngữ để củng cố kiến thức về trạng ngữ Bài 2: Cho 1 HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu Lớp

Trang 5

- GV treo bảng phụ ghi nội bảng tổng kết trong

SGK, chỉ bảng giúp HS hiểu yêu cầu của bài

- Kiểm tra HS kiến thức đã học ở lớp 4:

(?) Trạng ngữ là gì?

(?) Có những loại trạng ngữ nào?

(?) Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung ghi nhớ về

các loại trạng ngữ -> cho HS đọc lại

- Cho HS làm bài vào vở - 3, 4 HS làm trên phiếu

- Cho HS trình bày kết quả

→ GV nhận xét + chốt câu trả lời đúng:

Các loại trạng

ngữ

Câu hỏi

Ví dụ

Trạng ngữ chỉ

nơi chốn

Ở đâu? - Ngoài đường, xe cộ đi

lại như mắc cửi

Trạng ngữ chỉ

thời gian

Khi nào?

Mấy giờ?

- Sáng sớm tinh mơ, nông dân đã ra đồng

- Đúng 8 giờ sáng, chúng tôi bắt đầu lên đường

Trạng ngữ chỉ

nguyên nhân

Vì sao?

Nhờ đâu?

Tại đâu?

- Vì vắng tiếng cười, vương quốc nọ buồn chán kinh khủng

- Nhờ siêng năng, chỉ 3 tháng sau, Nam đã vượt lên đầu lớp

- Tại hoa biếng học mà

tổ chẳng được khen

Trạng ngữ chỉ

mục đích

Để làm gì:

Vì cái gì?

- Để đỡ nhức mắt, người làm việc với máy vi tính

cứ 45 phút phải nghỉ giải lao

- Vì Tổ quốc, thiếu nhi sẵn sàng

Trạng ngữ chỉ

phương tiện

Bằng cái gì?

Với cái gì?

- Bằng một giọng nói rất nhẹ nhàng, chân tình, Hà khuyên bạn nên chăm học

- Với đôi bàn tay khéo léo, Dũng đã nặn được một con trâu đất y như thật

đọc thầm theo

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc lại nội dung ghi nhớ

- HS làm bài cá nhân vào

vở – 4 HS làm bài trên phiếu

- HS làm bài trên phiếu dán bảng, trình bày

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Thực hiện theo yêu cầu

2 Củng cố - dặn dò: Tóm tắt nội dung bài Dặn HS về nhà học bài Chuẩn bị: Ôn tập tiết 4

Trang 6

I MỤC TIÊU :

-Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân , chia

- Rèn cho HS kĩ năng vận dụng để tính giá trị biểu thức, tìm trung bình cộng

của nhiều số, giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

* Hỗ trợ đặc biệt: Tính giá trị biểu thức

1 Kiểm tra: 2 HS làm lại bài tập 2,3 tiết trước

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

Mt: Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân , chia Rèn cho HS kĩ

năng vận dụng để tính giá trị biểu thức, tìm trung bình cộng của nhiều số, giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu đề

Yêu cầu HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

a) 0,08 b) 9 giờ 39 phút

Bài 2:HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.

- GV cho HS làm cá nhân vào vở

- Cho 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét, nêu lại cách

tìm trung bình cộng của nhiều số

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

* Kết quả: a) 33 b) 3,1

Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề, nêu cách giải.

- Cho HS giải vở, 1 HS lên bảng làm bài

- Cho HS nhận xét, chốt bài giải đúng

Tổng số HS của lớp là: 19 + ( 19 + 2 ) = 40 ( HS )

Số phần trăm HS trai là:100 : 40 x 19 = 47,5 %

Số phần trăm HS gái là:100% - 47,5 % = 52,5 %

Đáp số: nam: 47,5 % ; nữ : 52,5

%

Bài 4:

( Cách làm tương tự bài trên )

Đáp số: 8640 quyển sách

Bài 5:

(Cách làm tương tự bài trên )

Đáp số: 23,5 km/giờ ; 4,9 km/giờ

-HS đọc đề, xác định yêu cầu -HS làm theo yêu cầu của GV

- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề

- HS giải vở, bảng lớp + sửa bài, nêu cách tính

- HS đọc đề, tìm hiểu đề

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét, sửa bài

- HS thực hiện tương tự bài trên

3 Củng cố – dặn dò: Tóm tắt nội dung bài Dặn HS về nhà làm lại bài 4 / 176 Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt) Nhận xét tiết học

********************************************************************

Thứ tư ngày 12 tháng 5 năm 2010

Tiếng việt

ÔN TẬP ( TIẾT 3 )

Trang 7

I MỤC TIÊU :

-Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của HS

- Biết lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho Qua bảng thống kê, biết rút ra những nhận xét đúng

- Rèn kĩ năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét

* Hỗ trợ đặc biệt: Đọc được bảng thống kê

4, 5 tờ giấy trắng khổ to (không kẻ bảng thống kê) để học sinh tự lập (theo yêu cầu

của BT2) 3, 4 tờ phiếu phôtô nội dung BT3

1.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra đọc.

- GV tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc ¼ số

HS của lớp

- GV nhận xét, cho điểm

-Lần lượt từng HS lên bốc thăm chuẩn

bị khoảng 1 -> 2 phút, lên đọc bài theo yêu cầu của phiếu kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

Hoạt động 2: Lập bảng thống kê.

Mt: Biết lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho Qua bảng thống kê, biết rút ra những nhận xét đúng

- Cho HS đọc yêu cầu bài

(?)Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục

của nước ta trong mỗi năm học được thống kê

theo những mặt nào?

(?)Bảng thống kê cần lập gồm mấy cột?

- GV phát bút dạ + giấy trắng khổ to cho 4, 5

HS làm bài, lớp làm vở

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

đúng

(?)So sánh bảng thống kê đã lập với bảng liệt

kê trong SGK, em thấy có điểm gì khác nhau?

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại

+ Số trường – Số phòng học – Số học sinh – Tỉ lệ HS dân tộc ít người

+ Gồm 5 cột Đó là các cột sau: Năm học – Số trường – Số phòng học – Số

HS – Tỉ lệ HS dân tộc ít người

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp – các em tự lập bảng thống kê vào vở hoặc trên nháp

- Những HS làm bài trên giấy trình bày bảng thống kê

- Cả lớp nhận xét

- Bảng thống kê đã lập cho thấy một kết quả có tính so sánh rất rõ rệt giữa các năm học

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Hoạt động 3: Nhận xét.

Mt: Rèn kĩ năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu bài GV phát riêng bút -1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc

Năm học Số trường Số

phòng học học sinhSố Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người

1998 – 1999 13.076 199.310 10.250.214 16.1%

1999 – 2000 13.387 206.849 10.063.025 16.4%

2000 – 2001 13.738 212.419 9.751.413 16.9%

2001 – 2002 13.897 216.392 9.311.010 17.5%

Trang 8

dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to cho 3, 4 HS, cho

HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

thầm, đọc kĩ từng câu hỏi, xem bảng thống kê

đã lập ở BT2, khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng trong SGK

-Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả Cả lớp nhận xét

2 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS làm BT2 chưa đúng về nhà lập lại vào vở bảng thống kê; Chuẩn bị tiết sau

********************************************************

Tiếng việt

ÔN TẬP: TIẾT 4

I MỤC TIÊU :

- Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp qua bài luyện tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết bài: Cuộc họp của chữ viết

Mẫu biên bản

1 Bài mới: GTB

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập

Mt: Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp qua bài luyện tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết

-GV yc 1 HS đọc toàn bộ nội dung bài tập Cả lớp

đọc lại bài: Cuộc họp của chữ viế,trã lời các câu

hỏi:

(?) Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

(?) Cuộc họp bàn ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

-GV yc HS nêu cấu tạo của một biên bản

-GV cùng cả lớp trao đổi nhanh thống nhất mẫu

biên bản cuộc họp của chữ viết GV dán lên bảng

phiếu ghi mẫu biên bản

-GV yc HS viết biên bản vào vở, phát phiêu lớn +

bút dạ cho 3 - 4 HS làm Nhắc HS khi viết cần bám

sát bài Cuộc họp của chữ viết; tưởng tượng mình

là một chữ cái hoặc một dấu câu làm thư kí cuộc

họp , viết biên bản cuộc họp ấy

- Cho HS nối nhau đọc biên bản

- GV gọi 1-2 HS dán bài làm trên phiếu lên bảng

đọc bài làm, cả lớp nhận xét, bình chọn thư kí viết

biên bản giỏi nhất

-1 HS đọc toàn bộ nội dung bài tập

- Cả lớp đọc lại bài: Cuộc họp của chữ viế, trả lời các câu hỏi

GV nêu, nhận xét và bổ sung

- HS nêu cấu tạo của một biên bản

-Cả lớp trao đổi nhanh thống nhất mẫu biên bản cuộc họp của chữ viết

-HS viết biên bản vào vở 3 - 4

HS làm vào phiêu lớn

- HS nối nhau đọc biên bản

1-2 HS dán bài làm trên phiếu lên bảng đọc bài làm, cả lớp nhận xét, bình chọn thư kí viết

a ) Số trường tiểu học mỗi năm tăng hay giảm? a1) Tăng

b) Số học sinh tiểu học mỗi năm tăng hay giảm? b2) Giảm

c) Diện tích phòng học dành cho học sinh mỗi năm một tăng

d) Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người mỗi năm một tăng hay giảm? d1) Tăng

Trang 9

biên bản giỏi nhất.

3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết ôn tập HS viết biên bản chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại

********************************************************

I MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập củng cố về:

+ Tỉ số % và giải bài toán về tỉ số

+ Tính diện tích và chu vi của hình tròn

1 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm lại bài tập 4,5 tiết trước

2 Bài mới: GTB

sinh Hoạt động 1: Luyện tập làm bài phần 1,2:

Mt: Giúp HS ôn tập củng cố về:Tỉ số % và giải bài toán về tỉ số Tính diện tích và chu vi của hình tròn

- GV cho HS đọc toàn bộ yêu cầu phần 1,2 HS tự làm bài rồi

nêu kết quả làm bài Chữa bài

Phần 1

Bài 1: Khoanh tròn vào C

Bài 2: Khoanh tròn vào c

Bài 3: khoanh tròn vào D

Phần 2:

Bài 1: GV gọi 1 HS lên bảng trình bày bài làm, cả lớp nhận xét

sữa bài

Diện tích của phần tô màu là: 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2)

Chu vi của phần không tô màu là: 10 x2 x3,14 = 62,8 ( cm)

Đáp số a) 314 cm2; b) 62,8 cm

Bài 2 GV gọi 1 HS lên bảng trình bày bài làm, cả lớp nhận xét

sữa bài

Số tiền mua cá = 120% số tiền mua gà=> số tiền mua cá =

120/100 =6/5

số tiền mua gà Vậy số tiền mua gà là 5 phần số tiền mua cá là

6 phần

Tổng số phần bằng nhau là: 5 + 6 = 11(phần)

Số tiền mua cá là: 88000 : 11 x 6 = 48 000( đồng)

Đáp số 48 000 đồng

- HS đọc toàn bộ yêu cầu phần 1 HS

tự làm bài rồi nêu kết quả làm bài Chữa bài.Giải thích cách làm

3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết luyện tập chung On tập cho thị cuối năm

***************************************************

Tiếng việt

ÔN TẬP: TIẾT 5

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL như yc tiết 1

Trang 10

-Hiểu bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mĩ, cảm nhận được những vẻ đẹp của những chi tiết hình ảnh sống động ; biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ

Phiếu KT Bút dạ, giấy khổ to

1 Bài mới: GTB

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL

-GV kiểm tra số HS còn lại chưa được KT như tiết 1

Hoạt động 2: Làm bài tập

Mt: Hiểu bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mĩ, cảm nhận được những vẻ đẹp của những chi tiết hình ảnh sống động ; biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ

-Bài tập 2: GV yc 2hs nối tiếp nhau đọc yc của bài

tập ( 1 HS đọc bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mĩ,1 HS đọc

các câu hỏi tìm hiểu bài.)

-GV giải thích Sơn Mĩ là một xã thuộc huyện Sơn

Tịnh tỉnh Quảng Ngãi có thôn Mĩ Lai – nơi xảy ra

vụ thảm sát mà các em đã biết qua bài KC Tiếng vĩ

cầm ở Mĩ Lai tuần 4

-YC cả lớp đọc thầm bài thơ

-GV nhắc HS ; miêu tả một hình ảnh ( ở đây là một

hình ảnh sống động về trẻ em) không phải là diễn lại

bằng văn xuôi câu thơ, đoạn thơ mà là nói tưởng

tượng suy nghĩ mà hình ảnh thơ đó gợi ra cho các

em

-Gv yc 1 HS đọc những câu thơ gợi ra những hình

ảnh sống động về trẻ em

-1 HS đọc những câu thơ tả cảnh buổi chiều tối và

ban đêm ở vùng quê ven biển( Hoa xương rồng hết)

-Yc HS đọc kĩ từng câu hỏi; chọ một hình ảnh mình

thích nhất trong bài thơ; miêu tả viết hình ảnh đó;

suy nghĩ trả lời bài tập 2

- GV cho HS nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS

đồng thời trả lời 2 câu hỏi Lớp và GV nhận xét ý

kiến cảm nhận được cái hay cái đẹp của bài thơ

-2hs nối tiếp nhau đọc yc của bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài thơ

-1 HS đọc những câu thơ gợi

ra những hình ảnh sống động

về trẻ em 1 HS đọc những câu thơ tả cảnh buổi chiều tối

và ban đêm ở vùng quê ven biển( Hoa xương rồng hết)

- HS nối nhau phát biểu ý kiến, Lớp nhận xét ý kiến cảm nhận được cái hay cái đẹp của bài thơ

3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học HS về học thuộc lòng những hình ảnh thơ

em thích trong bài: Trẻ con ở Sơn Mĩ Chuẩn bị nội dung tiết 6

********************************************************************

Thứ năm ngày 13 tháng 5 năm 2010

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố về giải bài toán liên quan đến chuyển động cùng chiều, tỉ số %, tính thể tích HHCN , và sử dụng máy tính bỏ túi

- Rèn tính đúng và chính xác

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	257,5 KB