tuan 27cktkn

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * GV: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc.. - Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần - Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại * Hoạt động 2: Làm bà

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010

- Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa

* HS yếu: Với sự hướng dẫn của giáo viên, các em có thể đọc đúng, rõ ràng đoạn 1 và 2 bài Hai Bà Trưng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc

-Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

* HS: -SGK, vở.BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Khởi động: Hát.

2/Bài cũ:

3/Giới thiệu và nêu vấn đề:Ôn tập giữa học kì 2 (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

- Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần

- Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại

* Hoạt động 2: Làm bài tập 2/ Trang 73

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs quan sát kĩ 6 tranh minh họa, đọc kĩ

phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể

Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc thầm tại chỗ

* HS yếu đọc thầm đoạn 1&2 bài Hai Bà Trưng

-Hs lên bốc thăm bài tập đọc

-Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh trong yếu

-Hs trả lời

-Hs đọc yêu cầu của bài

-Hs quan sát tranh

theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân hóa trong lời

kể

- Gv mời Hs tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh

- Gv mời 1 Hs kể lại câu chuyện

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng lên nhìn, bỗng

thấ một quả táo Nó định nhảy lên hái táo, nhưng chẳng

tới Nhìn quanh, nó thấy chị Nhím đang say sưa ngủ

dưới gốc táo Ơû một cây thông bên cạnh, một anh quạ

đang đậu trên cành Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt

ngào:

- Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với !

+ Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi

xuống mổ Quả táo rơi, cắm vào bộ lông sắc nhọn của

chị Nhím Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy

thục mạng Thỏ liền chạy theo, gọi:

- Chị Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy ! Cho tôi

xin quả táo nào!

+ Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, chị Nhím hết sợ dừng

lại Vừa lúc đó, Thỏ và quạ cũng tới nơi Cả ba đều

nhận là quả táo của mình.Thỏ quả quyết : “ Tôi nhìn

thấy quả táo trước.” Qụa khăng khăng : “ Nhưng tôi là

người đã hái táo.” Còn Nhím bảo : “Chính tôi mới là

người bắt được quả táo!” Ba con vật chẳng ai chịu ai

+ Tranh 4: Ba con vật cãi nhau Bỗng bác Gấu đi tới.

Thấy Thỏ, Nhím và Quạ cãi nhau, bác Gấu bèn hỏi:

- Có chuyện gì thế, các cháu?

- Thỏ, Quạ, Nhím tranh nhau nói Ai cũng cho rằng

mình đáng được hưởng quả táo

+ Tranh 5: Sau hiểu đầu đuôi câu chuyện Bác Gấu ôn

tồn bảo:

- Các cháu người nào cũng có góp công Góp sức để

được quả táo này Vậy các cháu nên chia quả táo thành

3 phần đều nhau

+ Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, cả ba đều hiểu ra

ngay Thỏ bèn chia quả táo thành 4phần, phần thứ 4 mời

bác Gấu Bác Gấu bảo : “ Bác có công gì đâu mà các

cháu chia phần cho Bác!” Cả ba đều thưa : “ Bác có

công lớn là đã giúp các cháu hiểu ra lẽ công bằng

Chúng cháu xin cảm ơn bác!” Thế là tất cả vui vẻ ăn

táo Có lẽ, chưa bao giờ, họ được ăn một miếng táo

ngon lành đến thế

* Làm bài tập 2/Trang74

Bài tập2:

- GV đọc bài 1 lần ( giọng tình cảm, trìu mến)

-Hs trao đổi theo cặp

- Trao đổi theo cặp, làm bài vào vở

- 2HS lên làm cau a,b HS nêu miệng câu

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

5/.Củng cố – dặn dò.

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3.

-Nhận xét bài học

c.

SV đượcnhân hoá Đ.điểm củaTừ chỉ

con người

Từ chỉ HĐcủa conngườiLàn gió Mồ côi Tìm, ngồi

ngã

Tiết 3.

TOÁNCÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU :

- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản ( không có chữ số 0 ở giữa)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động1: Ôn tập về các số trong phạm vi 10

- Lắng nghe, nhắc tên bài

- Đọc và nêu: số này gồm: 2 nghìn, 3 trăm,1chục, 6 đơn vị

- Đọc và nêu: số này gồm: 1 nghìn, 0 trăm,0chục, 0 đơn vị

- HS đọc

+ Gồm 1chục nghìn, 0 nghìn, 0trăm, 0 chục, 0đơn vị

- HS lên gắn số vào ô trống

Các số trong bảng có mấy chục nghìn, mấy nghìn,

mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

- GV hướng dẫn cách viết số: viết từ trái sang phải:

- Giúp HS yếu kém làm bài

Bài1: Viết (Theo mẫu):

Yêu cầu HS đọc mẫu

Bài2: Viết (theo mẫu):

- Một số HS đọc: Bốn mươi hai nghìn ba trămmười sáu

- HS luyện đọc cá nhân

+ Tự làm bài, sau đó chữa bài

+ 1HS lên làm, lớp nhận xét

HàngChục nghìn Nghìn Trăm chục ĐV10000

10000

1000100010001000

100100100

1

Viết số: 24312, Đọc số: Hai mươi tư nghìn ba trăm mườihai

+ 2HS lên bảng, 1 số HS nêu kết quả, đọc lại

số, lớp nhận xét

CN

N T C Đ

V

3 5 1 8 7 35187 Ba mươi lăm nghìn

một trăm tám mươibảy

9 4 3 6 1 94361 Chín mươi tư nghìn ba

trăn sáu mươi mốt

5 7 1 3 6 57136 Năm mươi bảy

nghìn một trăm bamươi sáu

1 5 4 1 1 15411 Mười lăn nghìn bốn

trăm mười một+ Một số HS đọc các số

Tiết 5.

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Biết: không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Vở bài tập đạo đức lớp 3

- Phiếu của trò tập cho hoạt động 1

- Cặp sách, truyện tranh, lá thư để đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ

H: Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người

- GV phát phiếu giao việc:

1 Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem

bố mua quà gì cho mình?

2 Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình đều

chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới

ngồi xem

3 Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố Một

lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì?

4 Sang nhà bạn thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú

bảo với bạn: Cậu cho tớ xem những đồ chơi này được

không?

+GV kết luận: Tình huống a, c là sai Tình huống b, d

là đúng.

Hoạt động : Đóng vai:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ đóng vai

TH1: Bạn em có quyển truyện mới để trong cặp Giờ

ra chơi , em muốn mượn xem nhưng chẳng thấy bạn

đâu

TH2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy

mấy bạn lấy mũ làm quả bóng đá Nếu có mặt ở đó em

TH2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của

người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Khen nhóm đã thực hiện tốt và khuyến khích HS

thực hiện tốt việc tôn trọng thư từ của người khác

+Kết luận chung: Thư từ, tài sản của người khác thuộc

về riêng họ, không ai được xâm phạm Tự ý bóc, đọc

thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc nên

*GV :- Phiếu ghi tên các bài tập đọc (tuần 21 đầu HK2)

- Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo

*HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu càu của giờ

học

2 Bài mới;

* Hoạt động 1: Ôn tập đọc

- Yêu cầu học sinh mở sách và đọc thầm tại chỗ 10

phút 2 bài tập đọc: "Ông tổ nghề thêu và bàn tay cô

giáo"

* Kiểm tra, hướng dẫn học sinh yếu đọc thầm đoạn

1 bài ông tổ nghề thêu

- Gọi 1 số HS lên bảng đọc bài

- GV nêu câu hỏi để tìm hiểu đoạn hoặc bài đọc

- Yêu cầu HS mở sách đọc lại báo cáo tuần 20

H: Yêu cầu của báo cáo này có gì khác với yêu cầu

của báo cáo đã được HD ở tiết TLV tuần 20?

- Lưu ý HS thay lời "Kính gửi"bằng "Kính thưa"

- GV và HS nhận xét, bổ sung Bình chọn người

đóng vai chi đội trưởng giỏi nhất

Hoạt động3 Củng cố:

- Nhận xét tiết học.:

- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập tiết 4

- Học sinh đọc lại báo cáo

+ 1HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi SGK.+ 1HS đọc mẫu báo cáo đã HD ở tuần 20, mẫubáo cáo tiết 5 T75

- Người báo cáo là chi đội trưởng

- Người nhận là cô (thầy) tổng phụ trách

- ND thi đua "XD đội vững mạnh"

- ND báo cáo: học tập, lao động, công táckhác

+ Các tổ thống nhất kết quả HĐ trong thángqua

+ Các thành viên trong tổ thay nhau đóng vaichi đội trưởng báo cáo kết quả HĐ trongtháng Cả tổ góp ý

+ Đại diện tổ trình bày trước lớp

- Về nhà tiếp tục luyện đọc và ôn lại các bàiHTL

- Nghe-viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5

lỗi trong bài ; trình bày sạch sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2)

* HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng đoạn 1 bài tập đọc Nhà bác học và bà cụ, nghe- viết được bài chính

tả (viết tương đối đầy đủ-với sự hướng dẫn, giúp đỡ của giáo viên)

II/ CHUẨN BỊ :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, tranh, ảnh minh hoạ cây bình bát, cây bần để giúp họcsinh giải nghĩa từ khó

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến

thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong tuần 22

của HK2

- Ghi bảng

*Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm 2 bài tập đọc “Nhà

bác học và bà cụ và bài Cái cầu”

- Hát

- Đọc thầm tại chỗ trong vòng 7 phút

* Hướng dẫn và kiểm tra học sinh yếu đọc trôi chẩy đoạn 1

bài “ Nhà bác học và bà cụ”

- Gọi 4 học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Tổ chức cho HS ôn tập thuộc lòng bài Cái cầu

- Gọi 1 HS đọc bài

- Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe viết

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài thơ cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài

sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Tìm những câu thơ tả cảnh “khói chiều”

+ Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói ?

+ Nêu cách trình bày một bài thơ lục bát

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ

viết sai: xanh rờn, nhẹ nhàng, ngoài bãi, bay quẩn

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học

sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

* Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc chính tả

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc

lỗi chính tả

- * Với những em khó khăn, GV sau khi đọc cho lớp, quay

lại kiểm tra và hướng dẫn các em sữa sai những tiếng khó

- Lần lượt từng học sinh lên bảng đọc

và trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Câu 6 tiếng viết lùi vào 2 ô, câu 8tiếng viết lùi vào 1 ô

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS viết bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

Tiết 3.

TOÁNLUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số

- Biết thứ tự của các số có năm chữ số

- Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào dưới mỗi vạch của tia số

* HS yếu: Làm được BT1, hàng 1,2/BT2, Câu a/Bt3

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3 ; 4

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ BT1 và BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

2.Các hoạt động :

*Giới thiệu bài: Luyện tập

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1 : Viết (theo mẫu):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu

tương tự như bài học

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- * Quan sát,hướng dẫn HS yếu, gọi HS yếu làm

6 3 7 2 1 63721 Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt

* Bài 2: Viết ( theo mẫu):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

97145 Chín mươi bảy nghìn một trăm bốn mươi lăm

27155 Hai mươi bảy nghìn một trăm năm mươi lăm

63211 Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp Nhận xét

89371 Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt

* Với HS yếu, GV hướng dẫn các em đọc và viết

được 2 hàng đầu tiên, những hàng còn lại cho các

em nêu lại kết quả của bạn

* Bài 3 : Số?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

* CHo HS yếu tiếp tục hoàn thành bài tập 2

- GV thi đua sửa bài

- GV nhận xét

• Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào dưới mỗi

vạch:

• GV hướng dẫn cho HS yếu làm câu a/BT3

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên lưu ý học sinh những số viết dưới tia số

là những số tròn nghìn

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho 2 tổ cử đai diện lên thi đua sửa bài

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

* HS yếu làm 2 hàng đầu tiên với sự giúp đỡ của giáo viên.

- HS đọc

- Học sinh làm bài

- * HS yếu tiếp tục làm bài 2.

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS đọca) 36 520 ; 36 521 ; 36 522 ; 36 523 ; 36 524

; 36 525 ; 36 526

b) 48 183 ; 48 184 ; 48 185 ; 48 186 ; 48 187

; 48 188 ; 48 189

c) 81 317 ; 81 318 ; 81 319 ; 81 320 ; 81 321; 81 322 ; 81 323

- Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIÊN :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện

- Chuẩn bị còi dụng cụ, mỗi học sinh một lá cờ

III , NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

NỘI DUNG PHƯƠNG P TỔ CHỨC

I Phần mở đầu

- Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

Chay chậm trên địa hình tự nhiên

Đứng tại chỗ khởi động các khớp

-Bật nhảy tại chỗ 5-8 lần theo nhịp vỗ tay

II Phần cơ bản

- Ôn bài thể dục phát triển chung:

Giáo viên hô cho học sinh thực hiện 1-2lần

Lần 3-4 càn sự lớp điều khiển giáo viên giúp đỡ và sửa sai cho học

sinh

Hướng dẩn cho học sinh chạy đội hình đồng diễn và thực hiện 1

lần

-Chơi trò chơi:”Hoàng Anh Hoàng Yến “.

Giáo viên cung học sinh nêu qua trò chơi cách thức chơi

Đặt tên mỗi hang một tên

- Cho học sinh chơi thử một lần sau đó mới cho thi chính thức

Cho các tổ thi với nhau GV trực tiếp điều khiển Sau mỗi lần

chơi như vậy hàng nào có nhiều điểm nhất thì tổ đó thắng

Lưu ý đảm bao an toàn trong khi chơi có ý thức kỉ luật cao

&

Cách thức chơi: Khi giáo viên

hô tên hàng nào thi hang đó phải chạy nhanh về vạch cùa minh và hàng kia phai chạy tới đuỗi bắt

Chú ý học sinh nghe rõ tên , phản ứng mau lẹ

Kết thúc trò chơi tổ nào có ít điểm nhất thì bị phạt (lò cò một vòng xung quanh lớp )

-O0O -Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010

Tiết 1.

TOÁNCÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SÔ (TIẾP THEO)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là

0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có năm chữ số

- Biết thứ tự của các số có năm chữ số và ghép hình

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 (a, b) ; 3 (a, b) ; 4

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ cho phần bài mới

- Bảng phụ kẻ sẵn BT 1

- Các tấm bìa hình tam giác (Bộ ĐDDH)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

* Giới thiệu bài: Các số có năm chữ số (tt)

* Hoạt động 1: Giới thiệu các số có năm chữ

số, trong đó bao gồm cả trường hợp có chữ số

0

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét bảng trong bài học

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số, đọc số

đều viết, đọc từ trái sang phải ( từ hàng cao đến

Bài 1: Viết (theo mẫu):

- GV đính bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

- Gv làm mẫu một câu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho HS thi đua sửa bài

* Với HS yếu, gv hướng dẫn lại cho các em cách

- Theo dõi Gv làm mẫu

- HS làm bài, một số em hoàn thiện bảng phụ

- Học sinh sửa bài

3 2 5 0 0 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm

3 2 5 6 0 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi

3 2 0 5 0 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi

3 0 0 5 0 30 050 Ba mươi nghìn không trăm năm mươi

3 0 0 0 5 30 005 Ba mươi nghìn không trăm linh năm

- Gọi HS đọc nhiều lần

Bài 2 a,b: Số?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

* Với HS yếu Gv yêu cầu các em hoàn thiện

BT1, sau đó hướng dẫn các em làm câu a/Bt2

bằng cách số ở sau bằng số phía trước thêm 1

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

- HS đọc nhiều lần kết quả BT1, ưu tiên cho HSyếu đọc cá nhân

- Nêu được ích lợi của chim đối với con người

-Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim

II ĐỒ DÙNG : Các hình SGK trang 102,103.

Tranh, ảnh về các loài chim

II CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

62 300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm

58 601 Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh một

42 980 Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi

70 031 Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt

60 002 Sáu mươi hai nghìn không trăm linh hai

HĐ của thầy HĐ của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

* Chỉ, nói tên các bộ phận bên ngoài của những con

chim có trong hình Nhận xét về độ lớn của chúng

Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy

nhanh?

* Bên ngoài cơ thể có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể

của chúng có xương sống không?

* Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ

để làm gì?

B2 Làm việc cả lớp:

+ Kết luận: Chim là động vật có xương sống Tất cả

các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai

chân

Hoạt động 2: Làm việc với các tranh, ảnh sưu tầm

B1 Làm việc theo nhóm:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, nêu yêu cầu thảo luận

- Gv phát tranh ảnh về chim cho các nhóm

H: Tại sao chúng ta không nên săn, bắt, phá tổ chim?

B2 Làm việc cả lớp:

- GV kể cho lớp nghe câu chuyện " Diệt chim sẻ"

H: Qua câu chuyện này ta rút ra được điều gì?

- GV hướng dẫn HS chơi" Bắt chước tiếng chim

Nghe, nhắc lại tên bài

- Nhóm trưởng các nhóm điều khiển các bạnquan sát hình SGK T102,103 và tranh, ảnhsưu tầm được Thảo luận theo câu hỏi gợi ýcủa GV

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày, mỗi nhómgiới thiệu về 1 con Nhóm khác bổ sung

- Lớp rút ra đặc điểm chung về loài chim

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loạitranh, ảnh theo các nhóm: biết bay, biết bơi,

- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài "Bảo vệ các loài chim trong tự nhiên"

- Phải bảo vệ các loài chim

+ Liên hệ với việc bảo vệ các loài chim, bảo

vệ môi trường sinh thái ở địa phương và nơimình sống

- HS chơi, HS khác nghe, đoán xem đó làtiếng hót của chim nào