GA 4 T22

Tập đọc: Sầu riêng I.Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả.. Bài 1: HS đọc nội dung bài tập 1, trao đổi nhóm đôi, xác định các câu kể Ai thế nào tr

Tuần 22

Thứ hai ngày 8 thỏng 2 năm 2010

Tập đọc:

Sầu riêng

I.Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND: Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa,quả và nột độc đỏo

về dỏng cõy

II Đồ dùng:

Tranh ảnh về trái sầu riêng

III Các hoạt động dạy học:.

A Bài cũ:

GV kiểm tra 2 HS học thuộc lòng bài Bè xuôi sông la

- Nêu ý nghĩa của bài

B Bài mới.

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiều bài.

HS đọc đoạn 1

+ Sâu riêng là đặc sản của vùng nào?

- HS đọc thầm toàn bài

+ Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đọc đặc sắc của hoa sầu riêng, quả và dánh cây sầu riêng?

*HS phát biểu từng ý GV liên hệ cho HS cách làm bài tập làm văn miêu tả cây cối

- HS đọc thầm toàn bài

+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?

1 HS đọc lại toàn bài

c Luyện đọc diễn cảm.

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng độc bài văn và đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1

- HS nêu nội dung của bài văn

3 Củng cố dặn dò.

1 em đọc lại toàn bài

GV nhận xét tiết học

Tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sâu riêng

_

Toán:

Luyện tập chung.

I.Mục tiêu:

-Rỳt gọn được phõn số

-Quy đồng được mẫu số của hai phõn số

II Các hoạt động dạy - học.

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1: 2 em lên bảng làm - lớp làm bài vào vở

VD: 12 = 2 , 20 = 4

30 5 45 9

Bài 2:

- HS làm vào vở

- Gọi 2 em lên chữa bài

- GV chấm bài nhận xét

Các phân số: 6 , 14 bằng 2

27 63 9 Bài 3: HS tự làm bài vào vở, 2 em lên bảng chữa bài, HS tìm MSC bé nhất

Bài 4: HS trả lời - GV nhận xét - GV chấm bài nhận xét

III Củng cố dặn dò.

Hỏi HS về cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số 2 phân số

- Làm bài tập ở vở BT toán

Kỹ thuật:

I.Mục tiờu:

-Biết cỏch chọn cõy rau ,hoa để trồng

-Biết cỏch trồng cõy rau, hoa trờn luống và cỏch trồng cõy rau, hoa trong chậu

-Trồng được cõy rau , hoa trờn luống hoặc trong chậu

II.Đồ dựng dạy học:

-Cõy con rau, hoa

-Tỳi bầu cú chứa đầy đất

-Cuốc, dầm xới, bỡnh tưới…

III.Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: Nờu MĐ-YC tiết học.

Hoạt động 1: Tỡm hiểu quy trỡnh kỹ thuật trồng cõy con

-Hs đọc nội dung bài sgk

+ Tại sao phải chọn cõy con khoẻ, khụng cong queo, gầy yếu…?

+Cần chuẩn bị đất trồng cõy con ntn?

-Gv nhận xột- cho hs quan sỏt cõy con đủ tiờu chuẩn

-Hướng dẫn hs quan sỏt hỡnh sgk để nờu cỏc bước trồng cõy con Nhận xột: + Khoảng cỏch giữa cỏc cõy

+Hốc trồng cõy.

+ Cỏch đặt cõy vào hốc để trồng

+Tưới nước cho cõy sau khi trồng xong Che phủ nếu trời núng

-Yờu cầu hs nhắc lại cỏch trồng cõy con

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật.

Gv kết hợp hoạt động ở vườn trường :

-Hd học sinh chọn đất,cho đất vào bầu và trồng cõy con trờn bầu đất

-Hd trồng cõy theo cỏc bước đó học ở hđ1 Cần làm mẫu chậm, giải thớch kĩ cỏc yờu cầu kĩ thuật của từng bước một

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ

- Về nhà thực hành

- Chuẩn bị tiết sau

_

Thứ ba ngày 23 thỏng 2 năm 2010

Luyện từ và câu.

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

I.Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong cõu kể Ai thế

nào?

-Nhận biết được cõu kể Ai thế nào? trong đoạn văn; viết được đoạn văn khoảng 5 cõu, trong đú cú cõu kể Ai thế nào?

II Đồ dùng:

Hai tờ phiếu viết 4 câu kể Ai thế nào?

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ.

1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết trớc

Nêu ví dụ minh hoạ

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài.

2 Phần nhận xét.

Bài 1: HS đọc nội dung bài tập 1, trao đổi nhóm đôi, xác định các câu

kể Ai thế nào trong đoạn văn

- HS phát biểu, GV nhận xét

Bài 2: HS đọc yêu cầu- Xác định chủ ngữ của những câu vừa tìm đợc

- GV dán phiếu gọi 2 em lên bảng

Bài 3: HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV gợi ý:

+ Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì?

+ Chủ ngữ nào là 1 từ, chủ ngữ nào là 1 ngữ?

3 Phần ghi nhớ.

HS đọc ghi nhớ trong SGK

4 Phần luyện tập.

Bài tập 1: HS nêu yêu cầu của bài tập, xác định câu kể Ai thế nào và xác định chủ ngữ- vị ngữ

- GV dán phiếu gọi HS lên xác định Cả lớp làm vào vở

+ Màu vàng trên lng/ chú lấp lánh

+ Bốn cái cánh/ mỏng nh giấy bóng

+ Cái đầu/ tròn

+ Hai con mắt / long lanh nh thuỷ tinh

+ Thân chú/ nhỏ và thon vàng nh màu vàng của nắng mùa thu

+ Bốn cánh / khẽ rung rung nh còn đang phân vân

- HS đọc lại các câu văn

Bài tập 2 HS nêu yêu cầu của bài và viết đoạn văn vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai thế nào? trong

đoạn văn Lớp và GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò.

HS nhắc lại phần ghi nhớ

GV nhận xét tiết học

Toán:

So sánh hai phân số cùng mẫu số .

I.Mục tiêu:

-Biết so sỏnh hai phõn số cú cựng mẫu số

-Nhận biết một phõn số lớn hơn hoặc bộ hơn 1

II Đồ dùng:

Sử dụng hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học::

1.Hớng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số.

GV giới thiệu hình vẽ để HS nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng 2/5 độ dài đoạn thẳng AB, Độ dài đoạn thẳng AD bằng 3/5 đoạn thẳng AB

- GV cho HS so sánh độ dài của đoạn thẳng AD và AC, và nhận biết 2/5 < 3/5 hay 3/5 > 2/5

+ Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

- HS nêu GV nhận xét ghi bảng

2 Thực hành.

Bài 1 HS tự làm bài rồi chữa bài Yêu cầu HS giải thích

Ví dụ: 3 < 5

7 7 Vì sao? Vì hai phân số có mẫu số là 7 và tử số là 3<5 Bài 2 GV cho HS so sánh

Ví dụ 2 5 2 < 5

5 và 5 HS nhận ra 5 5

Tức là 2/5 <1 vì 5/5 = 1

Bài 3 HS làm vào vở

Kết quả là 1 2 3 4

5 , 5 , 5 , 5

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

Hoàn thành vở bài tập toán.

Chính tả

Sầu riêng.

I.Mục tiêu:

-Nghe- viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng đoạn văn trớch

-Làm đỳng BT3

II Đồ dùng:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy- học.

A Bài cũ.

Gọi 2 em lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ bắt đầu bằng phụ

âm: r, d, gi

- GV nhận xét sữa sai

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học.

2 Hớng dẫn HS nghe viết.

- GV đọc đoạn văn cần viết, cả lớp theo dỏi SGK

- Lớp đọc thầm đoạn văn

- Luyện viết từ khó vào bảng con, GV sữa sai

- HS gấp SGK, GV đọc từng câu HS viết

- GV đọc, HS dò bài

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài 2 ( lựa chọn)

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thầm các đoạn thơ, làm vào vở bài tập

- GV mời 1 HS điền âm đầu l hoặc n hoặc vần ut, uc vào các dòng thơ.

- HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh

- HS nói về nội dung các câu thơ trên

Bài 3 HS nêu yêu cầu của bài, HS đọc thầm và tự làm bài

- 3 nhóm làm bài thi tiếp sức GV nhận xét tuyên dơng

- GV chấm bài nhận xét

HS ghi nhớ những chữ vừa luyện viết chính tả

_

Thứ tư ngày 24 thỏng 2 năm 2010

Tập đọc.

Chợ Tết.

I.Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơvới giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm -Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du cú nhiều cỏi đẹp về thiờn nhiờn, gợi

tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ

II Đồ dùng:

Tranh minh hoạ bài tập đọc và tranh ảnh chợ Tết

III Các hoạt động dạy- học.

A Bài cũ.

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Sầu riêng và nêu ý nghĩa của bài.

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: ghi đề bài.

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài thơ- đọc 2- 3 lợt

- GV hớng dẫn các em đọc đúng từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GV đọc diển cảm toàn bài, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm

b Tìm hiểu bài.

Gợi ý các câu hỏi

+ Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh nh thế nào?

+ Mổi ngời đi chợ Tết với nhiều dáng vẻ riêng ra sao?

+ Bên cạnh những dáng vẻ riêng những ngời đi chợ Tết có những điểm gì chung?

+ Bài thơ là một bức tranh về chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy?

- 1 HS đọc toàn bài, nêu nội dung của bài thơ

c Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm.

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài thơ GV hớng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ

- HS luyện đọc thuộc lòng, và thi đọc thuộc bài thơ

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ở nhà

- Xem trớc bài sau

Toán.

Luyện tập.

I.Mục tiêu:

-So sỏnh được hai phõn số cú cựng mẫu số

-So sỏnh được một phõn số với 1

-Biết viết cỏc phõn số theo thứ tự từ bộ đến lớn

II Các hoạt động dạy- học.

A Bài cũ.

+ Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

- HS lấy ví dụ minh hoạ

B Bài mới.

Hớng dẫn HS làm các bài tập

.HS chữa bài GV nhận xét

Bài 1 Hai em lên chữa bài

VD: 3 > 1 GV có thể hỏi HS: vì sao?

5 5

Bài 2 1 < 1 , 3 < 1

4 7 Bài 3 Khi làm bài HS có thể trình bày: vì 1 < 3 < 4 nên ta có

1 < 3 < 4

5 5 5

Tơng tự với các phần còn lại

- GV chấm bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét tiết học

Xem trớc bài sau

_

Tập làm văn.

Luyện tập quan sát cây cối.

I.Mục tiêu:

-Biết quan sỏt cõy cối theo trỡnh tự gợp lý, kết hợp cỏc giỏc quan khi quan sỏt;bước đầu nhận biết được sự khỏc nhau giữa miờu tả một loài cõy với miờu tả một cỏi cõy

-Ghi lại cỏc ý quan sỏt về một cõy em thớch theo một trỡnh tự nhất định

II Đồ dùng:

Phiếu kẽ nội dung bài tập 1,a,b

III Các hoạt động dạy học::

A Bài cũ Gọi 2 em đọc dàn ý của bài tả một cây ăn quả theo 2 cách đã

học

- GV nhận xét ghi điểm

B.Bài mới.

- Bài tập 1 HS đọc nội dung

- GV nhắc HS

+ Trả lời viết các câu hỏi a,b trên phiếu

+ Trả lời miệng các câu hỏi cd,e

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- GV dán kết quả đã viết sẵn lên bảng HS đọc lại

Bài tập 2 HS đọc yêu cầu của bài

- GV treo tranh ảnh của một số loài cây

- Lu ý: Các em quan sát một cái cây cụ thể Song cây đó phải đợc trồng

ở khu vực trờng, hoặc nơi em ở để có thể quan sát đợc nó

- HS dqạ vào những điều quan sát đợc ( Kết hợp tranh, ảnh ) ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp

- HS trình bày kết quả quan sát

HS và GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét chung giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát tiếp để viết vào vở

_

Thứ năm ngày 26 thỏng 2 năm 2010

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.

I.Mục tiêu:

Biết thờm một số từ ngữ núi về chủ điểm Vẻ đẹp muụn màu ,biết đặt cõu

với một số từ ngữ theo chủ điểm đó học; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liờn quan đến cỏi đẹp

II Đồ dùng:

Phiếu viết nội dung bài tập 1,2

III Các hoạt động dạy học:.

A Bài cũ.

GV kiểm tra 2 - 3 học sinh đọc lại đoạn văn kể về một loại trái cây mà

em yêu thích, có sử dụng câu kể Ai thế nào?

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài Ghi đề bài.

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập 1

GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV chốt lại, ghi bảng

Bài tập 2 cách tổ chức tơng tự bài tập 1

a Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên cảnh vật:

T-ơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, hùng vĩ, hùng tráng

b Các từ dùng để thể hiện vẽ đẹp của cả thiên nhiên cảnh vật và con ngời, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thớt tha

Bài tập 3: GV nêu yêu cầu của bài tập 3

HS nối nhau đặt câu với từ vừa tìm đợc ở bài tập 1 và bài tập 2

GV nhận xét nhanh mỗi câu văn của HS

Bài tập 4: HS nêu yêu cầu và làm bài tập vào vở

GV chấm bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

GV chấm bài nhận xét

GV nhận xét tiết học tuyên dơng các em học tốt

Toán:

So sánh hai phân số khác mẫu số .

I.Mục tiêu:

Biết so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu số

II Đồ dùng:

Sử dụng hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học::

1 GV hớng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số

GV nêu ví dụ: So sánh hai phân số: 3 và 2

4 3

- Cho HS nêu Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- Quy đồng mẫu số 2 phân đó

- Gọi HS quy đồng 2 phân số đó

2 = 2 x 4 = 8 ; 3 = 3 x 3 = 9 ; 8 < 9

3 3 x 4 12 4 4 x 3 12 12 12

- HS rút ra kết luận nh SGK - HS đọc lại.

2 Thực hành

Bài 1

GV tổ chức cho HS làm bài tập rồi chữa bài

HS làm bảng con, 2 em lên bảng- GV nhận xét gữa sai cho HS

Bài 2,3

GV cho HS làm bài vào vở

GV chấm bài nhận xét

Bài 3

Có thể chuyển thành bài đố vui

VD: Mai ăn 3/8 cái bánh tức là ăn 15/40 cái bánh Hoa ăn 2/5 cái bámh tức là ăn 16/40 cái bánh Vì 15/40 < 16/40 nên Hoa ăn nhiều bánh hơn

GV chấm bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

HS nêu lại kết luận trong SGK

GV nhận xét tiết học

_

Kể chuyện:

Con vịt xấu xí.

I.Mục tiêu: -Dựa theo lời kể của giỏo viờn,sắp xếp đỳng thứ tự tranh

minh hoạ cho trước;bước đầu kể lại được từng đoạn cõu chuyện Con vịt xấu

xớ rừ ý chớnh, đỳng diễn biến

-Hiểu được lời khuyờn qua cõu chuyện;Cần nhận ra cỏi đẹp của người khỏc, biết thương yờu người khỏc , khụng lấy mỡnh làm chuẩnđể đỏnh giỏ người khỏc

II Đồ dùng:

- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Ảnh thiên nga

III Các hoạt động dạy- học.

A Bài cũ.

Gọi 1- 2 em kể chuyện về 1 ngời có khả năng hoặc sức khoẻ mà em biết

- Gv nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài.

2 GV kể chuyện.

Kể 2 - 3 lần, giọng kể thong thả, chậm rải nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm, tả hình dáng của thiên nga, tâm trạng của nó

- GV kể lần 2 sử dụng tranh minh hoạ

3 Hớng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

a Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng

- 1 em nêu yêu cầu của bài tập 1

- GV treo 4 tranh minh hoạ theo thứ tứai nh SGK yêu cầu các em sắp xếp

b Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3, 4.

- HS kể chuyện theo nhóm ( 1 em kể 1 đoạn, 1 em kể lại toàn chuyện), trả lời các câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện

+ Thi kể chuyện trớc lớp

- Một vài tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn chuyện

+ Nhà văn An- Đéc- Xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này? + Vì sao đàn vịt con đối xữ không tốt với thiên nga?

- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện

4 Củng cố dặn dò.

Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Xem trớc bài sau

Luyện tập toỏn

I Mục tiêu: Củng cố cho một số HS trong lớp về dạng toán Rút gọn

phân số, và so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- HS tự học hỏi để vơn lên

II Các hoạt động dạy học.

Cho HS làm một số bài tập rồi chữa bài

Bài 1 Rút gọn các phân số sau

4 8 50 80

12, 36 , 100 , 88

HS làm bài vào vở, một số em lên bảng làm bài

Bài 2.Trong các phân số sau phân số nào là phân số tối giản, rút gọn các phân số còn lại

4 8 5 12 40

7 10 7 18 84

- GV chữa bài nhận xét

Bài 3 So sánh các phân số sau

2 và 4 6 và 12 32 và 19 23 và 32

- Gọi HS chữa bài và giải thích

- GV chấm bài nhận xét

Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

_

Thứ sỏu ngày 27 thỏng 2 năm 2010

Tập làm văn:

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối .