tuần 34 lớp 5

TUẦN : 34 Cách ngôn: Có chí thì nên.Hai 26/4 HĐTTĐạo đứcTập đọcToán Kĩ thuật Chào cờ đầu tuầnGiới thiệu gương người tốt việc tốt ở địa phươngLớp học trên đường Luyện tậpLắp mô hình tự ch

TUẦN : 34 Cách ngôn: Có chí thì nên.

Hai

26/4

HĐTTĐạo đứcTập đọcToán

Kĩ thuật

Chào cờ đầu tuầnGiới thiệu gương người tốt việc tốt ở địa phươngLớp học trên đường

Luyện tậpLắp mô hình tự chọn(T2)

BA

27/4

Chính tảToánLTVCThể dụcKhoa học

Nhớ- Viết: Sang năm con lên bảyLuyện tập

Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phậnT/C: Nhảy ô tiếp sức và Dẫn bóngTác động của con người đến mơi trường khơng khí và nước

TƯ

28/4

Mĩ thuậtKể chuyệnTập đọcToánLịch sử

Trả bài văn tả cảnhT/C: Nhảy đúng nhảy nhanh và Ai kéo khoẻLuyện tập chung

Một số biện pháp bảo vệ mơi trường

Ơn tập cuối nămÂm nhạc

LTVCToánTLVHĐTT

Ôn tập và kiểm tra 2 bài hát: Em vẫn…, Dàn đồng ca…Ôn tập về dấu câu(Dấu gạch ngang)

Luyện tập chungTrả bài văn tả ngườiSinh hoạt cuối tuần

Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010 HĐTT: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

………

Đạo đức : GIỚI THIỆU GƯƠNG NGƯỜI TỐT VIỆC TỐT Ở ĐỊA PHƯƠNG.

-Lồng ghép HĐNGLL: Tổng kết hoạt động trong năm - kế hoạch hoạt động hè I-Mục tiêu:

-HS biết giới thiệu và học tập các gương người tốt việc tốt ở địa phương.

-Biết nhân rộng các gương điển hình ở địa phương cho cả lớp học tập.

-HS biết ca múa hát ca ngợi công ơn của Đảng và Bác Kỉ niệm ngày sinh của Bác Tích cực tham gia theo kế hoạch sinh hoạt hè của lớp , của trường

II-Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ảnh những gương người tốt việc tốt ở địa phương

III-Các hoạt động dạy- học:

-Em phải làm gì để bảo vệ môi trường ?

2-Bài mới: GV dùng tranh ảnh để giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu và giới thiệu một số gương người tốt

việc tốt ở địa phương em

*Mục tiêu: HS biết tìm hiểu và giới thiệu một số gương người

tốt việc tốt ở địa phương:

*Cách tiến hành: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

Hỏi: theo em hiểu gương người tốt việc tốt là những gương như

thế nào?

-HS giới thiệu cho cả lớp nghe một số gương người tốt việc tốt

ở địa phương em

+GV nhận xét và kết luận

Hoạt động 2: Học tập và nhân rộng các gương người tốt việc

tốt ở địa phương cho cả lớp noi gương

*-Mục tiêu: HS biết học tập và nhân rộng các gương điển hình

người tốt việc tốt ở địa phương

*Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm

-HS nêu các gương người tốt việc tốt và em học tập ở các

gương đó điều gì?

-Theo em làm thế nào để nhân rộng các gương điển hình đó?

+GV nhận xét và liên hệ thực tế

Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động trong năm Kế hoạch hoạt

-1-3 hs

-Quan sát và lắng nghe

-HS thảo luận, trao đổi và nối tiếp nhau trả lời

-HS nối tiềp nhau giới thiệu

-HS thảo luận nhóm+Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

động hè

-HS tổng kết hoạt động trong năm

-Bàn kế hoạch hoạt động hè

3-Củng cố –dặn dò:

-HS nhắc lại các gương người tốt ở địa phương em

-Chuẩn bị tiết sau: Thực hành cuối kì 2 và cả năm

-Nhận xét tiết học và tuyên dương

-HS tổng kết hoạt động trong năm học

-HS trao đổi bàn kế hoạch hoạtđộng hè

Tập đọc : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I/ Mục đích ,yêu cầu : HS :

- Biết đọc diễn cảmbài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).

- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi (Trả lời đượccác câu hỏi 1,2,3)

- HS khá, giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em(câu hỏi 4)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ ghi sẵn đoạn 3

III/ Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ : HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy Trả

lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc :

- Gọi 2 HS giỏi đọc tiếp nối toàn bài

- Y/C HS quan sát tranh minh hoạ Lớp học trên đường; Nói về

tranh ? ( Một bãi đất rải những mảnh gỗ vuông, mỗi mảnh khắc 1

chữ cái Cụ Vi-ta-li, trên tay có 1 chú khỉ, đang hướng dẫn Rê-mi

và con chó Ca-pi học , Rê-mi đang ghép chữ “ Rê-mi” Ca-pi nhìn

cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn )

- GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài : Vi-ta-li , Ca-pi , Rê-mi

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

Đoạn 1: Từ đầu … ngày một ngày hai mà đọc được

Đoạn2: Tiếp đắc chí vẫyvẫy cái đuôi

Đoạn 3 : Phần còn lại

- Khi HS đọc GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ khó, sửa lỗi phát

âm và cách đọc cho HS

- GV đọc mẫu toàn bài : Giọng kể nhẹ nhàng , cảm xúc; lời cụ

Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc, lúc nhân từ, cảm

động ; lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài :

- Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ? (… trên đường hai

thầy trò đi hát rong.)

- Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

- 2-3 HS

- 1 HS nhắc lại

- Lớp theo dõi trong SGK

- HS quan sát , phát biểu

- 1 HS đọc xuất sứ củatrích đoạn truyện sau bàiđọc

- Cả lớp đọc khẽ

- HS phát biểu

- HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn ( 2-3 lượt )

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Lớp nghe

- HS đọc thầm đoạn 1, trảlời:

- Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu HS rất hiếu học ?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ

em?

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ? (Ca ngợi tấm lòng nhân từ,

quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học

tập của cậu bé nghèo Rê-mi.)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- HD HS đọc diễn cảm toàn bài

- HD HS đọc diễn cảm đoạn cuối

-ppGV đọc mẫu

3 Củng cố – dặn dò :

- Gọi 1-2 HS nhắc lại đại ý của bài

- Dặn : về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung, tuyên dương /

- HS thảo luận theo bàn:

- HS thảo luận theo bàn:

- HS thảo luận cả lớp

- HS làm việc cả lớp

- 3 HS tiếp nối nhau đọcdiễn cảm 3 đoạn

- HS luyện đọc đoạn cuối 2-3 HS thi đọc diễn cảm

………

Toán : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu : HS:

-Biết giải bài toán về chuyển động đều

-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II/ Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra vở bài tập

- Giáo viên nhận xét

2.Dạy - học bài mới : Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Bài 1 :Củng cố cách tính v ; s ; t bằng cách áp dụng công thức

- Gọi 3 HS lần lượt làm bài trên bảng :

a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Vận tốc của ô-tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ)

b) Nửa giờ = 0,5 giờ

Q đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km)

c) Thời gian ngườiđó đi bộ : 6 : 5 = 1,2 (giờ)

Hay : 1 giờ 12 phút

- GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt

Bài 2 : Củng cố kĩ năng tính thời gian của hai động tử chuyển động

cùng chiều

- ? Để tính được thời gian xe máy đi hết quãng đường AB chúng ta

phải tính được gì? Tính v của xe máy bằng cách nào?

- Nói : Sau khi tính được vận tốc của xe máy, em tính thời gian xe

máy đi và tính hiệu thời gian hai xe đi, đó chính là khoảng thời

gian ô-tô đến trước xe máy

- 3-5 HS

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét Chữabài

Lưu ý HS cách giải khác :Trên cùng một quãng đường vận tốc

và thời gian là hai đại lượng tỉ lệ nghịch Vận tốc của ô-tô gấp đôi

vận tốc của xe máy nên thời gian đi hết quãng đường AB bằng

một nửa thời gian xe máy đi hết quãng đường này

Giải :

Cách 1: Vận tốc của ô tô là: 90 : 1,5 = 60 ( km/giờ)

Vận tốc của xe máy là : 60 : 2 = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy đi quãng đường AB là:90 : 30= 3(giờ)

Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là:

3 - 1,5 = 1,5 (giờ)

Cách 2: Thời gian xe máy đi quãng đường AB là:

1,5 x 2 = 3 (giờ)Vận tốc của ô-tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là :

3 : 2 = 1,5 (giờ)

Đáp số : 1,5 giờ

- GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt

Bài 3: Củng cố kĩ năng tính vận tốc của hai động tử chuyển động

ngược chiều, dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số

đó

- ? Biết quãng đường hai xe đã đi, biết thời gian cần để hai xe gặp

được nhau, ta có thể tính được gì ?

- Nói : Biết tổng và tỉ vận tốc của hai xe, em hãy dựa vào bài toán

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó để tính vân tốc của

mỗi xe

- Gọi 1 HS làm bảng : Giải

Quãng đường của hai xe đi được sau mỗi giờ là :

180 : 2 = 90 (km)

Vận tốc của xe đi từ A : 90 : (2 + 3) x 2 = 36 (km/giờ)

Vận tốc của xe đi từ B : 90 – 36 = 54 (Km/giờ)

Đáp số : 36 km/giờ ; 54 km/giờ

- GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt

3.Củng cố-dặn dò:

- Gọi 2-3 HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn : xem lại bài , chuẩn bịbài sau

- Nhận xét chung, tuyên dương /

- 2 HS làm bài trên bảng(làm 2 cách khác nhau)

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét , chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-HS trả lời

- HS nêu cách làm:

- HS cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét Chữabài

………

Kĩ thuật: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (T2)

I/ Mục tiêu:

-Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

-Lắp được một mô hình tự chọn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Lắp sẵn 1 hoặc 2 mơ hình đã gợi ý trong SGK

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III/ Các hoạt động dạy-học

1-Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép

-GV cho các nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo

gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm

-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô và hình vẽ

trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm

Luyện tập viết hoa I/ Mục tiêu:

-Nhớ -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng

-Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2) ; viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương (BT3)

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

-Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức (chưa viết đúng chính tả) trong bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, tổ

chức ở bài tập 2 tiết trước

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết :

- Mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 Cả lớp theo dõi

-Mời 2 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ

- Cho HS nhẩm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con:

ngày xưa, ngày xửa, giành lấy,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- HS nhớ lại – tự viết bài

-HS theo dõi SGK

- HS viết bảng con

- HS viết bài, sau đó tự soát bài

- GV thu một số bài để chấm.

- Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- GV nhắc HS chú ý hai yêu cầu của bài tập:

+Tìm tên cơ quan tổ chức trong đoạn văn

+Viết lại các tên ấy cho đúng

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên các cơ quan, tổ chức

- GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa

tên các cơ quan, tổ chức

- HS làm bài cá nhân GV phát bảng nhóm cho một vài HS

- HS làm bài trên bảng nhóm dán bài trên bảng lớp, phát biểu

ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

* Bài tập 3:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời một số HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những

lỗi mình hay viết sai

-Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội

-Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

-Biết giải bài toán có nội dung hình học.

-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 (a,b)

II/Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công

8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích một viên gạch là:

4 x 4 = 16 (dm2)

*Bài giải:

a) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hình thang) là:

24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16 (m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

*Bài giải:

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(28 + 84) x 2 = 224 (cm)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2)c) Ta có : BM = MC = 28cm : 2 = 14cm Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là:

156 – 196 – 588 = 784 (cm2)Đáp số: a) 224 cm ; b) 1568 cm2 ; c) 784 cm2

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ:

Quyền và bổn phận I/ Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1 ; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2 ; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3

-Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu ngoặc

kép

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

-Cho HS làm bài thao nhĩm 7, ghi kết quả thảo luận

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời một số HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

3-Củng cố, dặn dị: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

*Lời giải:

a) quyền lợi, nhân quyền

b) quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền

-HS làm bài theo hướng dẫn của GV

Thể dục: TRỊ CHƠI:”NHẢY Ơ TIẾP SỨC” VÀ “DẪN BĨNG”

(GV dạy chuyên: Châu Văn Hương)

Khoa học : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI

ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC.

I/Mục tiêu :

-Nêu những nguyên nhân đẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địaphương

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ trong SGK trang 138, 139

III/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: - Nêu 1 số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày

càng thu hẹp và thoái hoá ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Dạy - học bài mới : Giới thiệu bài, ghi dầu bài

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

* Mục tiêu : HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi

trường không khí và nước bị ô nhiễm Tác hại của ơ nhiễm

khơng khí và nước

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện:

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và

nguồn nước

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bị đắm hoặc những

đường dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ?

+ Tại sao một cây số trong hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan

giữa sự ô nhiễm môi trường không khí vối sự ô nhiễm môi

trường đất và nước

- GV nhận xét, kết luận :Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi

trường không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của các

ngành công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ, máy móc trong

khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận.

* Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô

nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương

* Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu câu hỏi cho HS thảo luận :

+ Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến việc gây ra ô

nhiễm môi trường không khí và nước

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

- Giáo viên kết luận về tác hại của những việc làm trên

3 Củng cố- dặn dò :

- Nhấn mạnh nội dung tiết học

-Dặn: Xem lại bài, chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi

trường”.

- Nhận xét chung, tuyên dương /

- 2-3 Học sinh trả lời

Cả lớp nhận xét

- Nhóm trưởng điều khiển quansát các hình trang 138 SGK và thảoluận

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày

- Các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận theo bàn

- Đại diện HS trình bày kết quảthảo luận Cả lớp nhận xét

Thứ tư ngày 28/4/2010

Mĩ thuật: Vẽ tranh: đề tài tự chọn

I Mục tiêu

- Hiểu nội dung đề tài

- HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài

-Biết cách vẽ và vẽ đợc tranhtheo đề tài tự chọn

-HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện

II/ Cỏc hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một cõu) chuyện

đó nghe đó đọc về việc gia đỡnh, nhà trường, xó hội chăm

súc giỏo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với

gia đỡnh, nhà trường và xó hội

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV cho HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2 trong SGK Cả lớp

theo dõi SGK

-GV Gợi ý, hướng dẫn HS

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện

-Mời một số em nói tên câu chuyện của mình

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

b) Thi kể chuyện trước lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV và

các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau

Đề bài:

1) Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

2) Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội

-HS giới thiệu câu chuyện định kể.-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV

Tập đọc: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

(Trích) I/ Mục tiêu:

1-Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

2-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II-Đồ dùng dạy- học:

-Tranh Nếu trái đất thiếu trẻ con; bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

-HS đọc bài Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi