Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trê
Trang 1Thứ hai, ngày 19 tháng 04 năm 2010
Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
I MỤC TIÊU:
- HS hiểu một số quyền của trẻ em, các nguyên tắc cơ bản của công ước
- Thực hiện những bổn phận có nghĩa là những việc các em phải làm …
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các điều trích trong công ước của Liên hợp quốc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên
thiên nhiên?
- GV nhận xét
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Những mốc quan trọng biên
thảo công ước về quyền trẻ em.
- GV đọc các công ước về quyền trẻ em
+ Những mốc quan trọng về bản công ước quyền
trẻ em được soạn thảo vào năm nào?
+ Việt Nam đã kí công ước vào ngày tháng năm
Câu 1: Công ước tập trung vào những nội dung
nào? Nêu rõ từng nội dung?
Câu 2 : Trình bày nội dung một số điều khoản?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Kết luận chung
2.4.Hoạt động 3: Nêu được một số điều khoản
trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
- HS lắng nghe để trả lời câu hoi
+ Tháng 10 (1979- 1989) và được thông qua vào ngày 10-11-1989 và có hiệu lực từ ngày 2-9-1990
đã có 20 nước phê chuẩn
+ Việt Nam đã kí công ước vào ngày 20/2/1990 là nước thứ hai trên Thế giới và nước đầu tiên ở châu Á
- Thảo luận, thống nhất ý kiến
+ Bốn quyền: Quyền được sống, quyền được bảo
vệ, quyền được phát triển, quyền được tham gia.+ 3 nguyên tắc: Trẻ em được xác định dưới 18 tuổi; Các quyền được ảp dụng bình đẳng; Các quyền phải tính lợi ích tốt
Trang 2- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động
dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả
lời câu hỏi về nội dung bài
- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai
- Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của tương lai? + Những chủ nhân của tương lai chính là chúng em
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
* Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray,
trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ,
mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,……
- HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,……
- Gọi HS đọc phần Chú giải - 1 HS đọc cho cả lớp nghe
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ ngữ: sự
cố, chềnh ềnh, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ
Nếu HS giải thích chưa đúng GV giải thích thêm
cho các em hiểu
- 5 HS nối tiếp nhau giải thích
+ Sự cố: Hiện tượng bất thường và không hay xảy
ra trong một quá trình hoạt động nào đó
+ Chềnh ềnh: Gợi tả vẻ nằm, đứng, ngồi lù lù trước mắt mọi người
+ Thuyết phục: Làm cho người khác thấy đúng, hay
mà tin theo, làm theo
+ Chuyền thẻ: Một trò chơi dân gian mà các bé gái hay chơi: vừa đếm que, vừa tung bóng, bộ que chuyền có 10 que
* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2
lượt)
- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
b) Tìm hiểu bài
*Đoạn 1:
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay
thường có những sự cố gì?
+ Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại
*Đoạn 2:
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
Trang 3+ Trường của Út Vịnh đã phát động phong trao gì?
Nội dung của phong trào ấy là gì? + Trường Út Vịnh đã phát động phong trao Em yêu đường sắt quê em Học sinh cam kết không chơi
trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua
+ Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn
an toàn đường sắt? + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn
thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều
*Đoạn 3, 4:
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi
giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt đã thấy điều
gì?
+ Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu
+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em
nhỏ đang chơi trên đường tàu?
+ Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu ầm
ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng
(Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136, SGK
để thấy được mức độ nguy hiểm của sự việc và
hành động dũng cảm, nhanh trí của Út Vịnh)
+ Em học tập được Út Vịnh điều g ? + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn
trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm
+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một
chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn
an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS cả lớp
ghi vào vở
c) Luyện đọc diễn cảm
Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài Yêu cầu
HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọc như mục 2.2.a đã nêu
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ,
Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong
gang tấc”
+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần
nhấn giọng
+ Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe
Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu Thì ra hai cô bé
Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó
Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn:
- Hoa, lan, tàu hoả đến!
Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi
đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc
thét.
Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới Không
chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép
ruộng, cứu sống cô bé trước cài chết trong gang
tấc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS
Trang 4I MỤC TIÊU: Biết:
- Thực hành phép chia
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3 HSKG làm thêm các phần còn lại
II Chuẩn bị
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết
học trước
- GV chữa bài nhận xét ghi điểm
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn làm bài
Bài 1
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp
- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó
yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp
- GV nhận xét bài làm của HS
? Hãy nêu cách làm phần a, b?
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV làm bài mẫu trên bảng
- GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột
- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
a)
17
2617
126:17
- HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính
a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 627,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 948,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48
20 : 0,25 = 80
7
3: 0,5 =
76
11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60
- Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …
ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, …
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- Theo dõi GV làm bài mẫu phần a
- HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia
Trang 5số như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4 HSKG
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số
phần trăm của 2 số
- GV nhận xét cho điểm HS
3 CỦNG CỐ DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học
- Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
5
75:
2
12:
d) 1,75
4
74:
- HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
- 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
I Mục tiêu:
- Nắm được sơ lược diễn biến cuộc chiến tranh biên giới Tây nam (Từ
02/03/1978-07/01/1979)
- Những thành tựu đổi mới của quê hương trong công cuộc xây dựng lại đất nước
- Ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay và thêm yêu
quê hương của mình
II Chuẩn bị:
Bản đồ VN, Lược đồ TX TC (nếu có)
III Hoạt động dạy-học:
Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2010
Chính tả (Nhớ - viết) BẦM ƠI
I MỤC TIÊU:
- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát
- Làm được BT 2, 3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng, HS cả lớp
viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng và huy
chương ở bài tập 3 trang 128, SGK
- Đọc, viết theo yêu cầu
- Nhận xét bài làm của HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh hiệu, giải
thưởng và huy chương
- 1 HS trả lời
Trang 6- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Giới thiệu: Bài học hôm nay các em cùng nhớ – viết
đoạn đầu trong bài thơ Bầm ơi và luyện viết hoa tên
các cơ quan, đơn vị
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
2.2 Hướng dẫn nhớ - viết
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng
+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm cho
anh chiến sĩ nhớ tới mẹ
+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non,
tay mẹ run lên vì rét
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS tìm và nêu các từ ngữ khó
- Yêu cầu HS luyện viết các từ khó - Đọc và viết các từ khó
c) Viết chính tả
- Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng 6 chữ lùi vào 1 ô,
dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng
d) Soát lỗi, chấm bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào
vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu sai thì
sửa lại cho đúng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ
nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba
b) Trường Trung học cơ sở Đoàn
Kết
Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết
- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên của các
cơ quan, đơn vị trên?
- Nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết tên người tên địa lý Việt Nam
- Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan tổ
chức, đơn vị
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết tên
1 cơ quan hoặc đơn vị HS cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai
thì sửa lại cho đúng
- Nhận xét, kết luận đáp án a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất bản Giáo dục
c) Trường Mầm non Sao Mai
3 Củng cố, dặn dò
Trang 7- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan,
đơn vị và chuẩn bị bài sau
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Biết :
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm
- Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm
- Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3 HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4
II Chuẩn bị
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm
- GV chữa bài, nhận xét
2 Dạy – học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm các
bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm
2.2 Hướng dẫn làm bài
Bài 1 Cả lớp và HSKG
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS làm bài
? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số?
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài
? Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần
trăm ta làm như thế nào?
- GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài
? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng bao
nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm
- 2 HS lên bảng làm bài vào vở
số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả
- 1 HS tóm tắt trước lớp,
- Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Trang 8- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét
Bài 4 HSKG
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- GV tóm lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau
a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là:
480 : 320 = 1,5 = 150%
b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây
cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là:
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu
được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung:
Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai dấu
- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy - 2 HS đứng tại chỗ trả lời
- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong
- Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu
hỏi
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học.
Trang 9+ Bức thư thứ hai là của ai? +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô.
- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm bài:
+ Đọc kỹ mẩu chuyện
+ Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp
+ Viết hoa những chữ đầu câu
- 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào
vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai
thì sửa lại cho đúg
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một
người hài hước?
+ Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài
Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài:
+ Viết đoạn văn
+ Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến
thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu hai
chấm
Khoa học TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I MỤC TIÊU:
Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung
bài 62
- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời
- Nhận xét ghi điểm HS
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
Trang 10+ Hãy kể tên những tài nguyên mà em biết + Tài nguyên đất.
+ Tài nguyên rừng+ Tài nguyên nước+ Tài nguyên gió
2.2.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên
+ Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát hình
130, 131 SGK và trả lời câu hỏi sau:
+ HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy
+ Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?
+ Loại tài nguyên thiên nhiên nào được thể hiện trong
hình minh hoạ?
Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên thiên nhiên đó
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm mình - 8 HS nối tiếp nhau trình bày, Mỗi HS chỉ nói về
1 hình minh hoạ
+ GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột
Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện
+ Tài nguyên thiên nhiên là những của cải sẵn có trong mỗi trường tự nhiên
2.3 Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên thiên
nhiên.
- GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi của
một số tài nguyên thiên nhiên dưới dạng trò chơi
+ Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện lợi ích
của tài nguyên thiên nhiên đó
+ Các nhóm trao đổi và vẽ tranh.
+ GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn
+ Tổ chức cho HS triển lãm tranh + HS triển lãm tranh.
- Nhận xét về cuộc thi
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái
tham gia xây dựng bài
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết
- Chuẩn bị bài sau
Kĩ thuật LẮP RÔ - BỐT (Tiết 3) I.MỤC TIÊU :
- Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết rô-bốt
- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn
- HSKG: Lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn tay có thể nâng lên, hạ xuống
được
Trang 11II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật (đã lắp xong từng bộ phận) Bộ lắp ghép kĩ thuật lớp 5
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ : Cho HS nêu lại ghi nhớ. - HS nêu lại ghi nhớ
3 Giới thiệu bài
khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng
với tấm tam giác Sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự
nâng lên hạ xuống của tay rô-bốt
- HS quan sát và làm theo (theo nhóm)
+ Lắp đầu rô bốt vào thân
+ Lắp thân rô bốt vào thanh đỡ cùng với 2 tấm
tam giác
+ Lắp ăng ten rô bốt vào thân
+ Lắp hai tay vào khớp vai rô bốt
- 3-4 HS tham gia đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, xếp đúng vào vị
Tranh minh hoạ trang 139 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
Trang 12Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn em - 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện
- Gọi HS dưới lớp nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu: Trong cuộc sống của chúng ta có rất
nhiều những con người dũng cảm, dám xả thân vì bạn
như Út Vịnh, Nguyễn Bá Ngọc ……… Câu chuyện
Nhà vô địch mà các em nghe kể hôm nay kể về nhà
vô địch nào? CÁc em cùng nghe câu chuyện
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát
- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại tên các
nhân vật trong truyện
- Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được, GV ghi
nhanh lên bảng
- Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của mỗi tranh Khi
có câu trả lời đúng, GV kết luận và ghi dưới mỗi
Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì Tôm Chíp đã nhảy qua được con mương rộng, thán phục tuyên bố chức
vô địch thuộc về Tôm Chíp
- Lưu ý: Nếu HS đã nắm được nội dung truyện sau 2
lần kể, giáo viên không kể lần 3, cần dành nhiều thời
gian cho HS kể chuyện
b) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng lời của
người kể chuyện và trao đổi với nhau bằng cách trả
lời 3 câu hỏi trong SGK
- HS kể trong nhóm theo 3 vòng
+ Vòng 1: mỗi bạn kể 1 tranh
+ Vòng 2: kể cả câu chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của Tôm Chíp
toàn bộ câu chuyện
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể nối tiếp + 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em thi kể Mỗi HS
thi kể về nội dung 1 bức tranh
- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của người kể
- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của nhân vật
Tôm Chíp
- 2 HS kểt toàn chuyện
- Gợi ý HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện
- GV hỏi để giúp HS hiểu rõ nội dung câu chuyện:
+ Em thích nhất chi tiết nào trong bài? Vì sao? + Trả lời theo ý mình
+ Nguyên nhân nào đẫnn đến thành tích bất ngờ của
Tôm Chíp? + Một bé trai đang lăn theo bờ xuống mương nước, Tôm Chíp nhảy qua mương để giữ đứa bé
lại
Trang 13+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng
cảm, quên mình cứu người bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý
- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội dung ý
nghĩa truyện
3 Củng cố, dặn dò
- Hỏi: Em có nhận xét gì về nhân vật Tôm Chíp? Qua
nhân vật Tôm Chíp em hiểu được điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và chuẩn bị câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
việc gia đình, nhà trường và xã hội
Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp
của người con ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài) Học
thuộc bài thơ
II CHUẨN BỊ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Út Vịnh và trả lời
câu hỏi về nội dung bài
- 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lời các câu hỏi theo SGK
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét
- Nhận xét, cho điểm từng học sinh
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
* Cho HS đọc nối tiếp
- GV chia đoạn : 5 khổ - HS dùng bút chì đánh dấu các khổ trong SGK.(Chú ý: giữa các dòng thơ nghỉ hơi như một dấu
phẩy)
- Mỗi HS đọc 1 khổ thơ
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: rực rỡ, rả
rích, chắc nịch, lênh khênh, … khênh, … - HS đọc: rực rỡ, rả rích, chắc nịch, lênh
* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc nối tiếp
từng khổ thơ
- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
* GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng đọc - Theo dõi
b) Tìm hiểu bài
*Khổ 1, 2:
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
