Đọc điễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặt biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo
Trang 1Ngày dạy : 18/
2 / 2008
Môn : Tập đọc
Tiết45 : HOA HỌC TRÒ
Theo Xuân Diệu
A Mục tiêu :
- Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Đọc điễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặt biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Hoa phượng , phần tử , tin thắm , vô tâm …
Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp rực rỡ của hoa phượng , tươi mát của lá phượng một loại hoa gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường
- HS cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả , hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò đối với HS còn ngồi trên ghế nhà trường từ đó các em có ý thức giữ gìn và bảo vệ
B Chuẩn bị
- GV: Sgk , tranh minh hoạ ,bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- HS : Sgk , vở ghi chép
C Các hoạt động dạy – học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của học sinh
1’
4’
30’
I Ổn định : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc thuộc
lòng bài thơ “ Chợ Tết ” trả lời câu hỏi :
-Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào ? (HSTB)
- Nội dung bài thơ nói gì ? (HSY)
GV nhận xét ghi điểm
III Bài mới :
1.
Giới thiệu : Hoa học trò
2
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a Luyện đọc :
* Cho HS đọc nối tiếp lượt 1 : GV chia bài
văn làm 3 đoạn ,cho 3 HS nối tiếp đọc từng
đoạn
GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai một số từ khó
trong bài cho HS (nếu có ) như : đoá , tán , lá
lớn xoè ra , nỗi niềm …
* Cho HS đọc nối tiếp lượt 2 :
Yêu cầu nêu nghĩa từ khótrong SGK và
luyện đọc
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Cho 1 HS đọc toàn
GV đọc mẫu toàn bài
b Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Cho HS đọc thầm bài thảo luận nhóm đôi trả
lời câu hỏi :
Hỏi :Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “ Hoa
học trò ” ?
GV bổ sung kết hợp cho HS quan sát tranh
- Cho HS đọc thầm bài và trả lời : Vẻ đẹp của
HS chuẩn bị
HS lên đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi GV nêu
Lớp nhận xét
-HS theo dõi
* HS đọc nối tiếp lượt 1 HS1: “Từ đầu … đến khít nhau ”
HS2 : “Tiếp theo … đến bất ngờ vậy ”
HS 3: “ đoạn còn lại”
-HS luyện đọc lại từ khó ( nếu sai )
* HS đọc nối tiếp lượt 2 :
HS nêu nghĩa từ khó như SGK Và lyuệnđọc
-HS luyện đọc theo cặp -Một HS đọc toàn bài -HS theo dõi
- HS đọc thầm thảo luận và nêu
- Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò phượng thường được trồng trên các sân trường
và nở hoa vào mùa thi của học trò
- Lớp nhận xét
- Hoa phượng đỏ rực đẹp không phải ở một đoá
Trang 2hoa phượng có gì đặc biệt ? (HSK)
GV bổ sung
- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời
gian ?( HSTB)
GV nhận xét bổ sung
c Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
* Cho HS đọc nối tiếp lượt 3 :
- GV theo dõi bổ sung tuyên dương
-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
“ Phượng không … đậu khít nhau ” Cho HS
phát hiện giọng đọc thể hiện và các từ ngữ
nhấn giọng , chỗ ngắt nghỉ trong đoạn trên
GV đọc mẫu đoạn văn trên
Cho HS luyện đọc diễn cảm theocặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
GV tuyên dương ghi điểm
IV Củng cố :
- Bài văn miêu tả gì ? (HSTB,Y)
GV bổ sung ghi bảng
Trong bài em thích hình ảnh nào nhất ? Vì
sao ?
GV liên hệ giáo dục như mục A
mà cả một loạt , cả một vùng , ca một góc trời , màu như cả như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui … Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ …
- Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non ,
có mưa hoa càng tươi dịu , dần dần số hoa tăng lên màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên
* HS đọc nối tiếp lượt 3 và phát hiện giọng đọc nhẹ nhàng nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng
- HS theo dõi
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc Lớp nhận xét
HS nêu nội dung như mục A
HS tìm và nêu
1’ V Nhận xét dặn dò : Dặn HS về nhà đọc bài nhiều lần vàtìm những tranh ảnh đẹp , bài hát
hay về hoa phượng Đọc trước bài : “Khúc hát ru những em ngủ bé trên lưng mẹ ” để hôm sau ta học
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương nhắc nhở
* Rút kinh
nghiệm: -
-Môn : Toán
Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG
A Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố kiến thức về so sánh hai phân số , về tính chất cơ bản của phân số
- Rèn kĩ năng so sánh thành thạo , chính xác về phân số
- Giáo dục HS tính cẩn thận , bồi dưỡng óc tư duy và yêu thích học toán
B Chuẩn bị :
- GV : SGK , phấn màu , bảng phụ , …
- HS : SGK ,Vở , bảng con
C Các hoạt động dạy- học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 34’
30’
4’
I Ổn định : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau :
So sánh các phân số sau bằng cách thuận
nhất :
a 1 và 3 (HSY) b 5 và 7
(HSTB)
2 4 7 5
GV nhận xét ghi điểm
III Bài mới :
1
Giới thiệu : Luyện tập chung
2
HD luyện tập :
Bài 1 : Cho HS đọc nội dung và yêu cầu (HSK)
Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng
mẫu số , khác mẫu số , cùng tử số so sánh với 1
Cho HS lần lượt nối tiếp nêu miệng
GV cho HS nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu (HSTB)
Hỏi : Khi nào thì phân số bé hơn 1 và khi nào
phân số lớn hơn 1 ? (HSTB)
Cho HS lần lượt lên bảng làm , lớp làm vở
GV bổ sung
Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu và nội dung
- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến
lớn ta phải làm gì ? (HSTB)
Cho 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở
Cho HS trao đổi vở nhau kiểm tra ,
GV bổ sung ghi điểm 1 số em
Bài 4 : Bài tập yêu cầu gì ?
Cho HS thảo luận theo nhóm đôi và đại diện
trình bày
GV bổ sung và tuyên dương
IV Củng cố :
- Vừa rồi chúng ta luyện tập nội dung gì ?
(HSTB)
Cho HS nhắc lại một số tính chất cơ bản của
phân số
- HS chuẩn bị
- HS thực hiện
- Lớp nhận xét
HS theo dõi
- HS đọc
HS nhắc lại
HS nêu miệng nối tiếp
HS nêu yêu cầu
HS nêu
HS thực hiện : a 3 ; b 5
5 3
HS nêu
- Ta phải so sánh các phân số
HS thực hiện :
Vì 5 < 7 < 11 nên 6 < 6 < 6
11 7 5 Vậy : 6 ; 6 ; 6
11 7 5
12 = 3 ; vì 3 < 3 < 3
32 8 10 8 4
6 = 3 ; 9 = 3 nên 6 < 12 < 9
20 10 12 4 20 32 12 Vậy 6 ; 12 ; 9
20 32 12
HS nêu yêu cầu
HS thực hiện
2 x 3 x 4 x 5 = 2 = 1
3 x 4 x 5 x 6 6 3
9 x 3 x 5 = 3 x 3 x 2 x 4 x 5 = 1
6 x 4 x 5 2 x 3 x 4 x 5 x 3
HS nhắc lại
1’ V Nhận xét dặn dò : Dặn HS về nhà học bài và xem lại các bài tập đã làm Chuẩn bị tiết sau
ta học bài : “Luyện tập chung (t.t) ” ôn lại dấu hiệu chia hết 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; các tính chất cơ bản của phân số
- Nhận xét tiết học - tuyên dương :
Trang 4* Rút kinh
nghiệm: -
Môn: Đạo đức
Tiết 23 : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
A Mục tiêu :
- HS hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội
- HS có ý thức giữ gìn , bảo vệ các công trình công cộng , đồng tình khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng , không đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các công trình công cộng
- HS có hành vi tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng , tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng
B Chuẩn bị :
- GV: SGK , mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà , tranh mihn hoạ , …
- HS : SGK , vở , thẻ màu …
C.Các hoạt động dạy – học :
T
1’
4’
1’
8’
8’
8’
* Hoạt động khởi động :
I Ổn định : Cho HS hát một bài
II Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 HS lêntrình bày những hành vi của mình đã
làm trong tuần qua về thể hiện phép lịch sự với
mọi người ? ( HSTB, Y)
- GV nhận xét đánh giá
III Giới thiệu : “Giữ gìn các công trình công
cộng ”
*Hoạt động 1 : Cho HS xem tranh và nêu “Nhà
văn hoá ”là nơi công cộng
-Cho HS kể tên các công trình công cộng mà em
biết
GV bổ sung và giải thích về nơi công cộng
-Cho HS đọc tình huống trong SGK và thảo luận
theo nhóm đôi để giải quyết tình huống đó
GV cho HS phân tích các ý của các nhóm Sau đó
cho HS chốt lại ý đúng nhất
GV kết luận
* Hoạt động 2 : GV Cho HS xem lần lượt 4 bức
tranh của bài tập 1 và cho HS thảo luận mỗi nhóm
1 tranh
tìm xem tranh nào có nội dung việc làm đúng tranh
nào thể hiện hành vi việc làm sai , vì sao ?
GV cho các đại diện trình bày sau đó bổ sung và
kết luận
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn giải quyết tình huống
- Bài 2 : Cho HS đọc nội dung và yêu cầu
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lớn giải quyết 2
tình huống trên
- HS hát
- HS nêu
- HS theo dõi -HS quan sát tranh -HS kể : Nhà ga , đình miếu , công viên …
- HS thảo luận sau đó đại diện lần lượt các nhóm trình bày kết quả : Nếu em là Thắng
em sẽ không đồng tình với bạn Vì nhà văn hoá xã hội là nơi sinh hoạt văn hoá văn nghệ của mọi người Nên mọi người cần giữ gìn và bảo vệ nếu vẽ lên tường sẽ làm bẩn mất thẩm mĩ chung
HS thảo luận và trình bày : Nội dung tranh
2 , 4 đúng Nội dung tranh 1, 3 sai
Vì : …… ( HS tự giải thích ) Lớp nhận xét
- HS đọc nội dung và yêu cầu
HS thảo luận sau đó trình bày theo theo suy nghĩ của nhóm mình
Lớp nhận xét việc nào đúng sai
- Không leo trèo lên các tượng đá , công trình công cộng Tham gia dọn dẹp , giữ
Trang 5GV bổ sung
Hỏi : Để giữ gìn các công trình công cộng em phải
làm gì ? (HSTB)
GV kết luận
* Hoạt động nối tiếp :
IV Củng cố :
- Ở địa phương em có những công trình công cộng
nào ? (HSTB)
- Em đã thể hiện hành vi của mình mỗi lần đến đó
ra sao ? Tại sao ta phải giữ gìn các công trình công
cộng ? (HSTB,K)
Cho HS nêu nội dung phần ghi nhớ
GV liên hệ và giáo dục như mục A
sạch công trình chung Có ý thức bảo vệ của công Không khắc tên , làm bẩn ,làm
hư hỏng tài sản chung
- HS nêu -HS nêu việc làm thể hiện
HS nêu mục ghi nhớ
1’ V Nhận xét dặn dò : Dặn HS về nhà học bài , thực hiện tốt những điều đã học và chuẩnbị tiết
sau hoàn thành bài tập 4 , sưu tầm các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng để hôm sau ta học bài “ Giữ gìn các công trình công cộng (T.T) ”
- Nhận xét tiết học - tuyên dương , nhắc nhở
*Rút kinh
nghiệm
: -
- _