ga tuan 14

Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta học cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi và nhận xét

Trang 1

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những con người cótấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc

- Ảnh giáo đường

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- Kiểm tra 3 HS bài Trồng rừng ngập

mặn ; đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm cho từng HS

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ

điểm Vì hạnh phúc con người

- Các bài đọc trong chủ điểm sẽ giúp

các em hiểu biết về cuộc đấu tranh

chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì

tiến bộ, vì hạnh phúc của con người

- Có rất nhiều câu chuyện cảm động

về tình cảm thương yêu giữa những

nhân vật có số phận khác nhau Bài

đọc Chuỗi ngọc lam là một trong

những câu chuyện đó

- Cho HS đọc

- Truyện có mấy nhân vật?

- Cho HS xem tranh minh họa bài

đọc

- Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … người anh yêu

quý

+ Đoạn 2: Đoạn còn lại

a Hướng dẫn đọc đúng

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện cho HS đọc đúng: áp trán,

Pi-e, Nô-en, Gioan, tràn trề

b Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: Nô-en,

giáo đường (cho xem tranh nhà thờ)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Cho HS sinh hoạt nhóm 6- Giao việc

+ Luyện đọc đoạn 1 (3 HS): 1 dẫn

chuyện, 1 cô bé, 1 chú Pi-e

+ Luyện đọc đoạn 2 (3 HS): 1 dẫn

chuyện, 1 chị cô bé, 1 chú Pi-e

+ Thảo luận các câu hỏi trong SGK

- HS1: Đọc đoạn 1, trả lời:

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả củaviệc phá rừng ngập mặn?

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phongtrào trồng rừng ngập mặn?

+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặnkhi được phục hồi

- HS quan sát tranh minh họa chủđiểm

- Lắng nghe

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi, đọc thầm

- 3 (chú Pi-e, cô bé Gioan, chị em bé)

- Quan sát

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn

- 2 HS lần lượt đọc nối tiếp (2 lượt)

- Luyện đọc đúng các từ theo hướngdẫn của GV

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn

- 1 HS đọc lớn phần chú thích và giảinghĩa trong SGK Lớp đọc thầm

- Luyện đọc theo cặp (2 lần)

- 1 HS đọc to cả bài, lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Ngồi theo nhóm quy định, nhận việcvà thực hiện theo yêu cầu GV

Trang 2

HĐ Giáo viên Học sinh

5 Đọc

diễn

cảm

- Tổ chức cho HS đọc, đàm thoại

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng

ai?

+ Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này?

- Đọc mẫu: phân biệt lời ba nhân vật,

chú ý khi đọc câu cảm, câu hỏi, câu

“Thưa … có phải …”

- Cho HS phân vai luyện đọc theo lời

nhân vật

- Nhận xét

- Các nhóm được chỉ định lần lượt đọcvà trình bày phần trả lời câu hỏi+ Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en.Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từkhi mẹ mất

+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đậpcon lợn đất Chú Pi-e trầm ngâm nhìncô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền…+ Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗingọc ở tiệm của Pi-e không? Chuỗingọc có phải ngọc thật không? Pi-ebán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiềnbao nhiêu?

+ Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằngtất cả số tiền em dành dụm được

+ Các nhân vật trong câu chuyện đềulà người tốt

- Lắng nghe

- Chia nhóm 4, đọc phân vai: dẫnchuyện, chú Pi-e, bé Gioan, chị béGioan

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

6 Củng

cố, dặn

dò

- Nêu ý nghĩa chuyện?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc và xem trước bài Hạt gạo làng ta.

- Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀM MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Hiểu và vận dụng được qui tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thươngtìm được là một số thập phân

SGK, bảng

1

2

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 3/66 của

tiết trước

- Nhận xét cho điểm học sinh

Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay

chúng ta học cách chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên mà thương tìm được là một số

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi và nhận xét

Bài giải Số tấn gạo đã lấy đi là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số tấn gạo còn lại trong kho là:

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525tấn

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiếthọc

Trang 3

HĐ Giáo viên Học sinh 3

4

thập phân

Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiêncho một số tự nhiên mà thương tìm đượclà một số thập phân

a) Ví dụ 1:

- GV nêu: Một cái sân hình vuông có chu

vi là 27m hỏi cạnh của sân dài bao nhiêumét?

- Để biết cạnh cái sân hình vuông dài baonhiêu mét chúng ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS đọc phép tính

- Yêu cầu HS thực hiện phép chia 27 :4

- Theo em có thể chia tiếp được haykhông? Làm thế nào để có thể chia tiếpsố dư 3 cho 4

- GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó nêu:

Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bênphải thương

(6) rồi viết thêm 0 vào bên phải số dư 3thành 30 và chia tiếp, có thể làm như thếmãi

b) ví dụ 2:

- Đặt tính và thực hiện tính 43 : 52

- Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giốngphép chia 27 : 4 không? Vì sao?

- Hãy viết số 43 thành số thập phân màgiá trị không thay đổi

- Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thựchiện 43,0 : 52 mà kết quả không đổi

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiệncủa mình

c) Qui tắc thực hiện phép chia

- Khi chia một số tự nhiên cho một số tựnhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia nhưthế nào?

- GV yêu cầu HS học thuộc qui tắc ngaytại lớp

Luyện tập – thực hànhBài 1/ 68:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạntrên bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính củamột số phép chia

- GV nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề bài toán

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Lấy chu vi của cái sân hình cuông chiacho 4

- HS nêu phép 27 :4

- HS đặt tính và thực chia sau đó nêu 27 : 4 =6(dư 3)

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS thực hiện tiếp phép chia theo hướngdẫn trên Cả lớp thống nhất cách chia nhưSGK

- HS nghe yêu cầu

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bịchia (52 > 43) nên không thự hiện giốngphép chia 27 : 4

- HS nêu: 43 = 43, 0

- HS thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52

- HS nêu cách thực hiện phép tính trước lớp, cảlớp thống nhất cách thực hiện phép tính nhưSGK

- HS nối tiếp nhau nêu trước lớp, cả lớptheo dõi nhận xét

- HS thi học thuộc tại lớp

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 2phép tính Cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét bạn làm đúng / sai, nếu saithì sửa lại cho đúng

- HS lần lượt nêu trước lớp

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng viết, các em khác làm vàovở

Bài giảiMay một bộ quần áo hết số mét vài là:

70 : 25 = 2,8 (m)May sáu bộ quần áo hết số mét vài là: 2,8 × 6 = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 m

3

Trang 4

- Làm thế nào để viết các phân số dưới

dạng số thập phân

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- HS đọc đề bài trong SGK và nêu: bàitoán yêu cầu chúng ta viết các phân sốdưới dạng số thập phân

- lấy tử số chia cho mẫu số

- 1 em lên bảng làm bài các em khác làmvào vở

6,35:18518

75,04:343

4,05:252

5 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung chính trong tiết học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Đạo đức

Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phânbiệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàngngày

Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3 tiết 1

Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

+ Kể một số phong tục tập quán tốt

đẹp thể hiện tình cảm kính già – yêu

trẻ của người Việt Nam mà em biết?

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/

20

- Nhận xét, đánh giá từng HS

- Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm

hiểu bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)

- GV ghi đề bài lên bảng

* Mục tiêu: HS biết những đóng góp

của người phụ nữ Việt Nam trong gia

đình và ngoài xã hội

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và

giao nhiệm vụ từng nhóm

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày

kết quả thảo luận

- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi củaGV

- Lắng nghe

- Ghi đề bài vào vở

+ Các nhóm quan sát các hình ảnhtrong SGK /22, 23 thảo luận giới thiệunội dung của từng bức tranh

+ Em hãy kể các công việc của ngườiphụ nữtrong gia đình, trong xã hội mà

em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ lànhững người đáng được kính trọng?

- 4 nhóm đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ýkiến

Trang 5

- GV gọi 1, 2 học sinh đọc phần ghi

nhớ trong SGK trang 23

Mục tiêu: HS biết các hành vi thể

hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử

bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em

gái

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh

- GV mời một số em lên trình bày ý

kiến

Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ

thái độ tán thành với các ý kiến tôn

trong phụ nữ, biết giải thích lí do vì

sao tán thành hoặc không tán thành ý

kiến đó

- GV nêu yêu cầu bài tập và hướng

dẫn học sinh cách thức bày tỏ thái độ

thông qua việc giơ thẻ màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến

- GV gọi một số học sinh giải thích ý

kiến

- Học sinh đọc phần ghi nhớ trongSGK trang 23

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày ý kiến Cả lớp nhậnxét, bổ sung ý kiến

6 Củng

cố, dặn

dò

- GV gọi 1, 2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK

- GV tổng kết bài: Phụ nữ là thành viên không thể thiếu trong xã hội cũngnhư trong mỗi gia đình Chúng ta cần biết yêu thương, tôn trọng và đối xử tốt,bình đẳng với phụ nữ

- Chuẩn bị bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

Lịch sử

THU ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS nêu được :

- Diễn biến chính cuả chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

- Ý nghiã cuả chiến thắng Việt Bắc đối với chộc kháng chiến cuả dân tộc ta

GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị NguyễnThuý Hiền và bà mẹ trong bức tranh “mẹ điệu con làm nương” đều lànhững người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình màcòn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đấtnước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế

GV kết luận:

a Tán thành với các ý kiến:

- Trẻ em trai và trẻ em gái có quyền được đối xử bình đẳng

- Làm việc nhà không chỉ là trách nhiệm của mẹ và chị, em gái

b Không tán thành với các ý kiến:

- Con trai bao giờ cũng giỏi hơn con gái

- Nữ giới phải phục tùng nam giới

- Chỉ nên cho con trai đi học, còn con gái phải ở nhà lao động giúp đỡgia đình

GV kết luận:

a Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là:

* Khi lên xe ô tô, luôn nhường các bạn nữ lên xe trước

* Chúc mừng các bạn nữ nhân ngày Quốc tế phụ nữ

b Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là:

* Không thích làm chung với các bạn nữ trong công việc tập thể

* Không thích ngồi cạnh các bạn nữ

Trang 6

- Các hình minh họa trong SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 ( phóng to)

- Các mũi tên

- Phiếu học tập

Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời

các câu hỏi về nội dung bài cũ

- GV nhận xét

Giới thiệu bài: Sau những ngày đầu toàn

quốc kháng chiến, chính phủ và nhân dân

ta đã rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô

kháng chiến tại Việt Bắc gồm các tỉnh

như Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng …

Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

về chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947

Âm mưu cuả địch và chủ trương cuả ta

- GV yêu HS làm việc cá nhân, trả lời các

câu hỏi:

+ Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và

các thành phố lớn thực dân Pháp có âm

mưu gì ?

+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng

được âm mưu đó ?

+ Trước âm mưu cuả thực dân Pháp,

Đảng và Chính phủ ta có chủ trương gì ?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến cuảChủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?+ Thuật lại cuộc chiến đấu cuả nhân dânHà Nội

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK, tìm câu trả lời + Sau khi đánh chiếm được các than2hphố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở cuộctấn công với quy mô lớn lên căn cứ ViệtBắc

+ Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vìđây là nơi tập trung cơ quan đầu nãokháng chiến và bộ đội chủ lực cuả ta.Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kếtthúc chiến tranh xâm lược và đưa nước tavề chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, dưới sự chủ trì cuảChủ tịch Hồ CHí Minh đã họp và quyếtđịnh : Phải phá tan cuộc tấn công muàđông cuả giặc

-HS làm việc theo nhóm+Quân địch tấn công lên Việt Bắc bằngmột lực lượng lớn và chia than2h 3 đường Binh đoan2 quân dù nhảy dù xuống thịxã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

Bộ binh theo đường số 4 tấn công lênđèo Bông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuốngBắc Cạn

Thủy binh từ Hà Nội theo sông Hồng vàsông Lô qua Đoan Hùng đánh lên TuyênQuang

+ Quân ta đánh địch cả 3 đường tấn côngcuả chúng :

Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồnkhi địch vưà nhảy dù xuống đã rơi vàotrận địa phục kích cuả bộ đội ta

Trang 7

5

+Sau hơn một tháng tấn công lên Việt

Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế

nào ?

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân

ta thu được kết quả ra sao ?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày

- GV tuyên dương

Ý nghiã cuả chiến thắng Việt Bắc thu –

đông 1947

- GV lần lượt nêu câu hỏi cho HS

+ Thắng lợi cuả chiến dịch đã tác động

thế nào đến âm mưu đánh nhanh – thắng

nhanh, kết thúc chiến tranh cuả thực dân

Pháp ?

+ Sau chiến dịch cơ quan đầu não kháng

chiến cuả ta ở Việt Bắc như thế nào ?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ

điều gì về sức mạnh và truyền thông cuả

nhân dân ta ?

+Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần

chiến đấu cuả nhân dân cả nước ?

-GV tổng kết lại các ý chính về ý nghiã

cuả chiến thắng Việt Bắc thu – đông

+ Sau hơn một than1g bị sa lầy ở ViệtBắc, địch buộc phải rút quân cuả chúng.Thế nhưng đường rút quân cuả chúngcũng bị ta chận đánh dữ dội tại Bình Ca,Đoan Hùng

+Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu ta đãtiêu diệt hơn 3000 tên địch, bắt giam hàngtrăm tên ; bắn rơi 16 máy bay địch, pháhủy hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến, canô

Ta đã đánh bại cuộc tấn công quy mô lớncuả địch lên Việt Bắc, bảo vệ được cơquan đầu não cuả kháng chiến

-HS thi trước lớp, yêu cầu HS vưà trìnhbày vưà sử dụng mũi tên

- HS theo dõi, nhận xét và bình chọn

-HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến trướclớp

+Thắng lợi cuả chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947 đã phá tan âm mưu đánhnhanh – thắng nhanh kết thúc chiến tranhcuả thực dân Pháp, buộc chúng phảichuyển sang đánh lâu dài với ta

+Cơ quan đầu não cuả kháng chiến tạiViệt Bắc đã được bảo vệ vững chắc.+Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấysức mạnh cuả sự đoàn kết và tinh thầnđấu tranh kiên cường cuả nhân dân ta.+Thắng lợi cuả chiến dịch đã cổ vũ phongtrào đấu tranh cuả toàn dân ta

Trang 8

5 Củng cố, dặn dò:

GV hỏi : Tại sao nói : Việt Bắc thu – đông 1947 là “ mồ chôn giặc Pháp”?

-HS nêu ý kiến : Trong chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947, giặc Pháp dùng khôngquân, thủy quân và bộ binh ồ ạt tấn công lên Việt Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đfầunão cuả ta để kết thúc chiến tranh xâm lược MNhưng tại đây chúng bị ta đánh bại,giặc Pháp chết nhiều vô kể, vì thế có thể nói Việt Bắc thu – đông 1947 là “ Mồ chôngiặc Pháp”

-GV tổng kết tiết học, đ85n dò HS về nhà trình bày lại diễn biến cuả chiến dịch ViệtBắc thu – đông 1947 trên lược đồ và chuẩn bị bài học sau

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2006

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìmđược là một số thập phân

- Giải bài toán có liên quan đến diện tích và chu vi hình, bài toán liên quan đến sốtrung bình cộng

Bảng, SGK

- Muốn chia một số tự nhiên cho một số tự

niên mà thướng tìm được là một số thập

phân em làm như thế nào?

tiết trước

Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm

nay chúng ta cùng làm các bài tập về chia

một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà

thương tìm được là một số thập phân Giải

bài toán có liên quan đến diện tích và chu

vi hình, bài toán liên quan đến số trung

bình cộng

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1/ 68:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 3 HS nêu trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 2 phéptính

a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67d) 8,76 × 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

Trang 9

Bài 2/68:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau

đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3/68:

- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp,

sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp để

chữa bài, sau đó nhận xét cho điểm HS

Bài 4/68:

- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp,

sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp để

chữa bài, sau đó nhận xét cho điểm HS

- 3 em lên bảng làm bài, HS cả lớp làmvào vở

a) 8,3 × 0,4 8,3 × 10 : 25 3,32 = 3,32b) 4,2 × 1,25 4,2 × 10 : 8 5,52 = 5,52c) 0,24 × 2,5 0,24 × 10 : 4 0,6 = 0,6

- HS theo dõi và tự kiểm tra bài của mình

- HS tự làm bài vào vở bài tập

Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:

24 × 52 = 9,6 (m)Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6)×2 = 67,2 (m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:

24 × 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số : 67,2m ; 230,4 m2

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõivà tự kiểm tra bài của mình

- HS tự làm bài vào vở bài tập

Bài giải Quãng đường xe máy đi được trong mộtgiờ là:

93 : 3 = 30(km)Quãng đường ô tô đi được trong một giờlà:

103 : 2 = 51,5 (km)Mỗi giờ xe ô tô đi nhiều hơn xe máy sốki-lô-mét là:

51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõivà tự kiểm tra bài của mình

- GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết luyện tập

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

2 Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr/ ch và vần dễ lẫn ao/ au

- Bút dạ, 4 tờ giấy khổ to

- Một vài trang từ điển phôtô

Trang 10

- Ba tờ phiếu phôtô nội dung bài tập 3

- GV nhận xét, ghi điểm cho từng HS

Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ

nghe - viết chính tả một đoạn trong bài

tập đọc Chuỗi ngọc lam Sau đó làm bài

tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr/

ch và vần dễ lẫn ao/ au

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

trong bài Chuỗi ngọc lam (từ Pi-e ngạc

nhiên … đến Cô bé mỉm cười rạng rỡ,

chạy vụt đi.)

+ Theo em đoạn chính tả nói gì?

- Hướng dẫn HS luyện viết những chữ dễ

viết sai

- Nhắc HS về tư thế ngồi viết

- GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết

- GV đọc lại bài chính tả một lượt

- GV chấm chữa 8 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- 2 HS lên bảng, nghe GV đọc và

viết các từ ngữ: việc làm, Việt Bắc, lần lượt, cái lược

+ Niềm hạnh phúc, sung sướng vôhạn của bé Gioan và tấm lòngnhân hậu của Pi-e

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ýcách viết các câu đối thoại, cáccâu hỏi, câu cảm

- Luyện viết những chữ dễ viết sai

vào bảng con: Pi-e, Gioan, lúi húi, rạng rỡ

- HS điều chỉnh tư thế ngồi

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Tìm những từ ngữ chứa các tiếngđã cho theo từng cặp

- Theo lệnh của GV mỗi nhóm tìmtừ ngữ chứa tiếng của 1 cặp tiếng.Khi hết thời gian nhóm nào tìmđược đúng, nhiều từ ngữ thì thắng

- HS tiếp nối nhau đọc từ ngữ ghitrên bảng

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Đọc lại mẩu tin Lưu ý: chữ ở các

ô số 1 có vần ao hoặc au, chữ ởcác ô số 2 bắt đầu bằng ch hoặc tr

tranh ảnh, bứctranh, tranh giành,tranh thủ, tranhviệc …

trưng bày, đặctrưng, sáng trưng,trưng cầu ý dân,trưng dụng …

trúng đich, bắn trúng,trúng tim, trúng đạn,trúng độc, trúng phong,trúng tuyển, trúng tủ,trúng cử …

leo trèo, trèocây, trèo caongã đau …quả chanh, chanh

chua, chanh đào,lanh chanh …

bánh chưng,chưng cất, chưngmắm, chưnghửng …

chúng ta, chúng mình,chúng tôi, dân chúng,công chúng, chúng sinh

…

hát chèo, chèođò, chèo lái,chèo chống …

Trang 11

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- HS làm bài cá nhân, 3 HS lênbảng làm vào phiếu

- 2 HS đọc lại mẩu tin đã đượcđiền đúng

+ Thứ tự cần điền: (hòn) đảo, (tự)hào, (một) dạo, (trầm) trọng, (các)tàu, (tấp) vào, trước (tình hình đó),(môi) trường, (tấp) vào, chở (đi),trả (lại)

- Lớp nhận xét

5 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả về nhà

tìm thêm 5 từ ngữ bắt đầu bằng tr / ch (hoặc có vần au/ ao)

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I MỤC TIÊU:

1 Ôn tập những kiến thức đã học về từ loại: danh từ, đại từ

2 Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ

- Bảng phụ viết qui tắc viết hoa danh từ riêng

GV nhận xét , ghi điểm cho từng HS

Tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫncác em ôn tập những kiến thức đã họcvề từ loại: danh từ, đại từ Rèn kĩ năngsử dụng danh từ, đại từ

Hướng dẫn HS làm bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1+ Thế nào là danh từ chung?

+ Thế nào là danh từ riêng?

- GV giải thích thêm: Trong bài cónhiều danh từ chung, mỗi em chỉ cầntìm 3 danh từ chung, nhiều hơn càngtốt

- Tổ chức cho HS làm bài tập

- Cho HS trình bày kết quả làm bài

- GV nhận xét và chốt lại lời giảiđúng

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi HS phát biểu

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm+ Danh từ chung là tên của một loại sựvật

+ Danh từ riêng là tên riêng của 1 sựvật Danh từ riêng luôn được viết hoa

- HS lắng nghe

- HS làm bài cá nhân, ghi ra nháp cácdanh từ riêng, danh từ chung 2 HS lênviết trên bảng lớp

- HS lần lượt trình bày

+ Danh từ riêng: Nguyên+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng,nước mắt, má, tay, mặt, ánh đèn, màu,tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Một vài HS phát biểu Lớp theo dõinhận xét, bổ sung ý kiến

- HS quan sát

Trang 12

- GV nhận xét

- Treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viếthoa danh từ riêng

- Gọi HS đọc kết hợp nêu ví dụ

- Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học vềđại từ

- GV giao việc

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Nhắc nhở HS: Đọc từng câu, xácđịnh câu đó thuộc kiểu câu Ai làm gì,

Ai thế nào, hay ai là gì?

+ Trong mỗi câu, chủ ngữ là danh từhay đại từ

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ cáchviết hoa danh từ riêng Cho ví dụ+ Nguyễn Huệ, Lý Tự Trọng, Pa-ri,An-pơ, Vich-to Huy-gô, Bắc Kinh, Tâyban Nha …

- 3 HS nhắc lại

- HS nhận việc: đọc thầm đoạn văn ởbài tập 1, ghi ra nháp đại từ tìm được

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện vài nhóm phát biểu, cácnhóm còn lại theo dõi, nhận xét

+ Đại từ có trong đoạn văn: chị, em,tôi, chúng tôi

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS làm bài cá nhân, 4 HS làm vàobảng nhóm

- Nối tiếp nhau trình bày 4 HS đínhbài làm của mình lên bảng lớp

- Về nhà hoàn thành bài tập Xem trước bài tiếp theo

- Nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

Khoa học

GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Kể được tên một số đồ gốm

- Phân biệt được gạch, ngói với đồ sành, sứ

- Nêu được một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Tự làm thí nghiệm để phát hiện tính chất của gạch, ngói

- Hình minh họa trong SGK

- Một số lọ hoa bằng thủy tinh, gốm

- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm)

Trang 13

- Gọi HS lên bảng kiểm tra:

+ Làm thế nào để biết được một hònđá có phải là đá vôi hay không?

+ Đá vôi có tính chất gì?

+ Đá vôi có ích lợi gì?

- GV nhận xét, ghi điểm từng HS

- Giơ chiếc lọ hoa sành (sứ, gốm) vànói: Chiếc lọ hoa này thực chất làmbằng vật liệu gì? Bài học hôm naycác em sẽ tìm hiểu về gốm xây dựng,gạch, ngói

- Cho HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh,giới thiệu một số đồ vật được làmbằng đất sét nung không tráng menhoặc có tráng men sành, men sứ vànêu: các đồ vật này đều được gọi làđồ gốm

+ Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?

- GV ghi nhanh tên các đồ gốm mà HSkể lên bảng

+ Tất cả các loại đồ gốm đều đượclàm từ đâu?

+ Khi xây nhà chúng ta cần phải cónhững nguyên vật liệu gì?

- Tổ chức cho HS hoạt động theonhóm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,trả lời các câu hỏi:

+ Loại gạch nào dùng để xây tường?

+ Loại gạch nào để lát sàn nhà, látsân hoặc vỉa hè, ốp tường?

+ Loại ngói nào được dùng để lợp máinhà trong hình 5?

- Tổ chức cho HS trình bày ý kiếntrước lớp

- GV giảng cho HS nghe cách lợp ngóihài và ngói âm dương Mái nhà ở hình

5 được lợp bằng ngói ở hình 4c Cácviên ngói được xếp chồng lên nhautheo thứ tự từ dưới lên

+ Trong khu nhà em có mái nhà nàođược lợp bằng ngói không? Mái đóđược lợp bằng loại ngói gì?

+ Trong lớp mình bạn nào biết quytrình làm gạch, ngói?

- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câuhỏi của GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Tiếp nối nhau kể tên: Một số đồgốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khayđựng hoa quả, tượng, chậu cây cảnh,nồi đất, lọ lục bình, một số đồ lưuniệm: tượng, vòng, hình con thú …+ Tất cả các loại đồ gốm đều đượclàm từ đất sét nung

- HS trả lời theo hiểu biết của bảnthân: Khi xây nhà cần có: xi măng,vôi, cát, gạch, ngói, sắt, thép …

- HS hoạt động theo nhóm, quan sáttranh minh họa trong SGK, trao đổi,thảo luận, trả lời:

+ Hình 1: Gạch dùng để xây tường.+ Hình 2a: Gạch dùng để lát sân hoặcbậc thềm hoặc hành lang, vỉa hè.+ Hình 2b: dùng để lát sân hoặc nếnnhà hoặc ốp tường

+ Hình 2c: gạch dùng để ốp tường.+ Loại ngói ở hình 4a (ngói âm dương)dùng để lợp mái nhà ở hình 6

+ Loại ngói ở hình 4c (ngói hài) dùngđể lợp mái nhà ở hình 5

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày.Các nhóm khác nghe, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết

Ví dụ: + Ở gần nhà em có một ngôichùa mái lợp bằng ngói hài

+ Ở khu phố nhà em có ngôi đình lợpbằng ngói âm – dương

+ Nhà ông nội em là kiểu nhà cổ, máilợp bằng ngói hài

+ Gạch, ngói được làm từ đất sét: đấtđược trộn với một ít nước, nhào thật kĩ,

Trang 14

5 Tính

chất của

gạch, ngói

- GV cầm 1 mảnh ngói trên tay và hỏi:

+ Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngóithì chuyện gì xảy ra? Tại sao lại nhưvậy?

- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Thảmảnh gạch hoặc ngói vào bát nước

Quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra

Giải thích hiện tượng đó

- Gọi 1 nhóm lên trình bày+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?

+ Em có nhớ thí nghiệm này chúng tađã làm ở bài học nào rồi?

+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhậnxét gì về tính chất của gạch, ngói?

- GV kết luận

cho vào máy, ép khuôn, để khô rồicho vào lò, nung ở nhiệt độ cao

- HS nêu câu trả lời:

+ Miếng ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnhnhỏ Vì ngói được làm từ đất sét đãđược nung chín nên khô và rất giòn

- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát, ghi lại hiện tượng

- HS trình bày, bổ sung ý kiến+ Thí nghiệm này chứng tỏ trong gạch,ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Bài không khí có ở quanh ta trong chương trình khoa học lớp 4

+ Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ

6 Củng

cố, dặn dò - Đồ gốm gồm những đồ dùng nào?- Gạch, ngói có tính chất gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở Tìm hiểu về xi

măng - GV nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2006

Kể chuyện

PA-XTƠ VÀ EM BÉ

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hếtmực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến được cho loài người một phát minh khoa họclớn lao

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Ảnh Pa-xtơ

- GV nhận xét, ghi điểm

- Với tấm lòng nhân hậu, với tài năng

nhà khoa học Pa-xtơ đã cứu được bao

người Hôm nay, cô sẽ kể cho các em

nghe một câu chuyện rất cảm động

về việc bác sĩ Pa-xtơ đã cứu sống

được một em bé khi em bị chó dại cắn

chỉ nằm chờ chết Câu chuyện như

sau …

- GV kể lần 1 (không tranh)

- GV ghi lên bảng tên nhân vật, ngày

tháng đáng nhớ:

+ Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ

+ Cậu bé Giô-dép

+ Thuốc Vắc-xin

+ Ngày 6-7-1885; 7-7-1885

- 2 HS lần lượt kể lại một việc làm tốthoặc một hành động dũng cảm để bảovệ môi trường

- HS lắng nghe

Trang 15

- GV kể lần 2 (có sử dụng tranh minh

họa) vừa kể GV vừa đưa tranh minh

họa

- Cho HS đọc yêu cầu của từng bài

tập

- Cho HS kể từng đoạn theo nhóm

- Cho HS thi kể đoạn

- GV nhận xét và ghi điểm cho một

vài HS kể sát với nội dung của tranh,

kể hay

- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt

rất nhiều trước khi tiêm vắc-xin cho

Giô-dép?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì?

- HS vừa nghe kể, vừa quan sát tranh

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Các thành viên trong nhóm kể chonhau nghe từng đoạn và trao đổi, gópý

- Đại diện 6 nhóm lên thi kể Mỗinhóm 1 đoạn

- Lớp nhận xét

- 2 HS đại diện 2 nhóm lên thi kể toànbộ câu chuyện Mỗi nhóm kể xong,trao đổi cùng các bạn ý nghĩa câuchuyện, trả lời câu hỏi

+ Vì vắc-xin chữa bệnh dại đã thínghiệm có kết quả trên loài vật,nhưng chưa lần nào được thí nghiệmtrên cơ thể con người Pa-xtơ muốn

em bé khỏi nhưng không dám lấy emlàm vật thí nghiệm Ông sợ có taibiến

+ Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấmlòng nhân hậu, yêu thương con ngườihết mực của bác sĩ Pa-xtơ Tài năngvà tấm lòng nhân hậu đã giúp ôngcống hiến được cho loài người mộtphát minh khoa học lớn lao

6 Củng

cố, dặn

dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị nội dung cho tiếtkể chuyện tới: Kể chuyện đã nghe đã đọc về những người đã góp sức mìnhchống lại đói nghèo lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Nắm được cách thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phânbằng cách đưavề phép chia các số tự nhiên

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thậpphân

SGK, bảng

1

tiết trước

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi và nhận xét

Bài giảiQuãng đường xe máy đi được trong một giờ là:

93 : 3 = 30(km)Quãng đường ô tô đi được trong một giờlà:

103 : 2 = 51,5 (km)Mỗi giờ xe ô tô đi nhiều hơn xe máy số ki-lô-mét là:

Trang 16

Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm

nay chúng ta học cách chia một số tự

nhiên cho một số thập phân

Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên

cho một số thập phân

a) Giới thiệu “Khi nhân số bị chia và số chia

với cùng một số khác 0 thì thương không thay

đổi”

- GV viết lên bảng các phép tính trong

phần a) lên bảng rồi yêu cầu HS tính và

so sánh kết quả

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra kết

luận:

+ Giá trị của hai biểu thức 25 : 4 và (25 ×

5) : (4 × 5) như thế nào so với nhau?

+ Em hãy tìm điểm khác nhau của hai

biểu thức?

+ Em hãy so sánh hai số bị chia, hai số

chia của hai biểu thức với nhau

+ Vậy khi nhân cả số bị chia và số chia

của biểu thức 25 : 4 với 5 thì thương có tay

đổi không?

- GV hỏi tương tự các trường hợp còn lại

- Vậy khi ta nhân cả số bị chia và số chia

với cùng một số khác 0 thì thương của

phép chia sẽ như thế nào?

b) Ví dụ 1:

+ Hình thành phép tính

- GV đọc yêu cầu của ví dụ 1

- Để tính chiều rộng của mảnh vườn hình

chữ nhật chúng ta phải làm như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc phép tính

- Vậy để tính chiều rộng của hình chữ nhật

chúng ta phải thực hiện phép tính 57: 9,5 = ?

(m) đây là phép tính chia số tự nhiên cho số

thập phân

+ Đi tìm kết quả

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu về

phép chia để tìm kết quả của 57: 9,5

- Vậy 57: 9,5 = ?

- GV nêu và hướng dẫn HS thực hiện như

phần bài học SGK Sau đó yêu cầu HS cả

lớp thực hiện lại phép chia 57: 9,5 = ?

- Dựa vào đâu chúng ta thêm một chữ số 0 vào

sau số bị chia (57) và bỏ dấu phậy của số chia

9,5?

- Thương của chia có thay đổi không?

c) ví dụ 2:

- Đặt tính và thực hiện tính 99 : 8,25

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện của

mình

d) Qui tắc chia một số tự nhiên cho một số thập

phân

- Nêu cách chia một số tự nhiên cho một

số thập phân

- GV yêu cầu HS học thuộc qui tắc ngay tại

lớp

Luyện tập – thực hành

Bài 1/ 70:

51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào giấy nháp HS rút ra kết quả:

25 : 4 = (25 × 5) : 4 × 5) 4,2 : 7 = (4,2 × 10) : (7 × 10) 37,8 : 9 = (37,8 × 100) : (9 × 100)

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.+ Giá trị hai biểu thức này bằng nhau.+ Số bị chia của 25 : 4 là số 25, số bị chiacủa (25 × 5) : (4 × 5) là tích (25 × 5) Số bị chia của 25 : 4 là số 4, còn số chiacủa (25 × 5) : (4 × 5) là tích (4 × 5).+ Số bị chia và số chia của (25 × 5) : (4 × 5)chính là số bị chia và số chia của 25 : 4 nhânvới 5

+ Thương không thay đổi

- Khi ta nhân cả số bị chia và số chia vớicùng một số khác 0 thì thương không thayđổi

- HS nghe và tóm tắt lại bài toán

- Lấy diện tích của mảnh vườn chia chochiều rộng

- Không thay đổi

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi và tìmcách tính HS thống nhất và nêu như phần bàihọc sgk

- HS nối tiếp nhau nêu trước lớp, cả lớptheo dõi nhận xét

Trang 17

4

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính của một số phépchia

Bài 3/70:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng

- HS thi học thuộc tại lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 2phép tính Cả lớp làm vào vở

- HS lần lượt nêu trước lớp

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng viết, các em khác làmvào vở

Bài giải

1 m thanh sắt đó cân nặng là:

16 × 0,8 = 20 (kg)Thanh sắt cùng loại dài 0,18 cân nặng là:

20 × 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số : 3,6 kg

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung chính trong tiết học

- Về nhà học bài Làm bài tập 2/70

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Tập đọc

HẠT GẠO LÀNG TA

I MỤC TIÊU:

1 Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo được làm nên từ mồ hôi công sức của cha mẹ, củacác bạn thiếu nhi là tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng trong thời kì khángchiến chống Mỹ cứu nước

- Thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh họa bài đọc

- Băng ghi lời bài hát: Hạt gạo làng ta

1 Kiểmtra bàicũ

2 Giớithiệu bài

3 Luyệnđọc

- Kiểm tra1 nhóm 4 HS đọc phân vai

bài Chuỗi ngọc lam ; 1 HS nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm cho từng HS

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài thơ

Hạt gạo làng ta của nhà thơ Trần

Đăng Khoa, là một trong những bàithơ hay được mọi người yêu thích Bàithơ này đã được phổ nhạc Đọc bàithơ các em sẽ hiểu rõ cuộc sống laođộng và chiến đấu hào hùng của dântộc ta trong thời kỳ kháng chiếnchống Mỹ

- Cho HS đọc

a Hướng dẫn đọc đúng

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Luyện cho HS đọc đúng: phù sa, vục mẻ miệng gầu, quang trành, quết, tiền

- 4 HS đọc bài và 1 HS nêu ý nghĩacâu chuyện

- Lắng nghe

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi, đọc thầm

×

Tiêu đề	Chuỗi ngọc lam
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài tập đọc
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	331,5 KB