TUẦN 11-LỚP 4(CKTKN)

Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạ

Trang 1

TUầN 11

Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2009 Buổi sáng Tập đọc

ÔNG TRạNG THả DIềU

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên

đã đỗ Trạng nguyên khi mới mời ba tuổi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ

- Gọi HS nêu chủ điểm, mô tả những gì trong

tranh minh hoạ

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài học

- Treo tranh minh hoạ, hỏi cảnh vẽ trong bức

tranh

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

2.1 Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2, trao đổi và trả lời

câu hỏi: Trong SGK

- Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi trong SGK

- Nội dung đoạn 3 là gì? GV ghi ý chính

- Đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi trong SGK

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì? Rút ra ý

Chia cho 10, 100, 1000,

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,…

II Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ

+ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 50

- GV nhận xét, cho điểm - 1HS ltrình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

Trang 2

việc thêm vào bên phải một chữ số.

- Cho HS trao đổi ý kiến về mối quan hệ của

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng

- Làm bài và nêu cách nhẩm

Kể chuyệnBàn chân kì diệu

- Tranh minh hoạ truyện Bàn chân kì diệu

III Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc

về những ớc mơ

+ Nêu ý nghĩa của chuyện?

- GV nhận xét, cho điểm

1.Giới thiệu bài

- GV kể tóm tắt sơ lợc về Nguyễn Ngọc Ký

2 GV kể chuyện Bàn chân kỳ diệu

- GV kể lần, kết hợp giới thiệu về ông

Nguyễn Ngọc Ký

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa

Trang 3

- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện Bàn chân

kì diệu cho ngời thân nghe

- 3-5 nhóm kể cho cả lớp nghe, cả lớp nhận xét

- Chai , lọ thuỷ tinh, nguồn nhiệt, ống nghiệm…

+ Nớc lúc đầu trong khay ở thể gì?

+ Nớc ở trong khay đã biến thành gì?

+ Hiện tợng đó gọi là gì? Nêu nhận

-HS quan sát và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

Trang 4

GĐHSY Toán rèn: Nhân với 10, 100, 1000,

Chia cho 10, 100, 1000,

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số

tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,…

II Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- GV cho học sinh làm bài, 3HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2

+ Hãy nêu yêu cầu bài tập?

- Cho HS làm bài vào vở BT

- Gọi HS khác nhận xét GV chữa bài

Bài 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu

Luyện tập về động từ

I Mục tiêu

- Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng đợc các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2,3)

II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập; bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ

+ Động từ là gì ? Viết 5 động từ chỉ động tác

của em

1.Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV giải thích vì sao lại không đặt đợc các

- HS trả lời 2 HS trả lời câu hỏi.Cả lớp làm nháp

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , tự gạch dới các động từ đ-

ợc bổ sung ý nghĩa

- HS đọc đề bài

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp tự làm bài vào vở

- HS trả lời

Trang 5

- Trình bày, bổ sung.

- HS tự học

ToánTính chất kết hợp của phép nhân

I Mục tiêu

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

1 Bài cũ

+ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 51

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2.2 So sánh hai giá trị biểu thức

- GV viết lên bảng hai biểu thức :

2.3 Viết các giá trị biểu thức vào ô trống

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và

cách làm

- Cho lần lợt các giá trị của a, b, c Gọi từng

HS lần lợt tính giá trị của các biểu thức (a x

b) x c và a x ( b x c) rồi viết lên bảng

- Gợi ý để HS rút ra kết luận (SGK)

a x b c = (a x b) x c = a x ( b x c)

2.4 Thực hành

Bài 1a: Tính bằng hai cách

- Giới thiệu bài mẫu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 2 em lên bảng

- HS theo dõi trao đổi về cách làm

- Lắng nghe

- HS trả lời

- HS nhìn bảng so sánh kết quả (a x b) x c và a x ( b x c) trong mỗitrờng hợp nói trên để rút ra kết luận (a x b) x c = a x ( b x c)

Trang 6

Khoa họcMây đợc hình thành nh thế nào?Ma từ đâu ra?

I Mục tiêu

- Biết mây, ma là sự chuyển thể của nớc trong tự nhiên

- Phiếu BT, ô chữ để HS chơi trò chơi

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi

+ HS quan sát hình vẽ, đọc mục 1, 2, 3 Sau đó

vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành

của mây

- GV nhận xét, kết luận

HĐ 2: Ma từ đâu ra?

- Tiến hành tơng tự nh HĐ1

- Gọi lần lợt lên bảng nhìn vào hình minh hoạ

và trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nớc

- GV nhận xét, cho điểm HS nói tốt

- GV kết luận

+ Khi nào thì có tuyết rơi?

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết.

HĐ3: Trò chơi: "Tôi là ai?"

- GV chia lớp thành 6 nhóm, đặt tên là: nớc,

hơi nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma, tuyết

- Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng của nhóm

mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí

+ Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trờng nớc

tự nhiên xung quanh mình?

- Giúp củng cố lại kỹ năng thực hành các bài học từ tiết 1 đến tiết 10

- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống thực tiễn

- Phiếu học tập, Vở BT

Trang 7

- Gọi 1 HS nêu tên 5 bài đã học

- GV nhận xét, bổ sung

* GV giới thiệu bài, ghi tên bài

HĐ 1: Ôn lại nội dung ghi nhớ trong bài học

- HS thảo luận nhóm, thảo luận vàtrả lời

- HS nhắc lại ghi nhớ

Buổi chiều BD Tiếng Việt

Luyện viết bài: ông trạng thả diều Phân biệt s / x

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng đoạn từ “Sau vì học trò của thầy” và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng bài tập chính tả: Phân biệt s / x

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tên bài.

2 Hớng dẫn viết chính tả.

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

+ Những chi tiết nào cho thấy Nguyễn Hiền

ham học và chịu khó?

HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

đ-ợc

HĐ 3: Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

* Điền vào chỗ trống s hay x?

Mùa uân cây gạo gọi đến bao nhiêu là

chim Từ xa nhìn lại, cây gạo ừng ững nh

một tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn bông hoa

là hàng ngàn ngọn lửa hồng tơi Hàng ngàn

búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong anh

Tất cả đều lóng lánh, lung linh trong nắng

Chào mào, áo sậu, áo đen đàn đàn lũ lũ

bay đi bay về, lợn lên lợn uống Chúng gọi

nhau, trò chuyện, trêu ghẹo và cãi nhau, ồn

- Học sinh lắng nghe

- 2HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS tìm và viết từ khó vào nháp: nghèo, chăn trâu, nghe giảng, nềncát

- HS viết vào vở

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vở.1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

Trang 8

mà vui không thể tởng tợng đợc Ngày hội

mùa uân đấy!

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau

BD ToánVận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để giải

toán

I Mục tiêu Củng cố, để HS nắm:

- Tính chất kết hợp của phép nhân

- Biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 3 em lên bảng làm, yêu cầu cả lớp làm

- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm

Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và khoanh vào câu

- Đọc đề bài và suy nghĩ cách làm

- HS tiến hành làm vào vở, 2 HS khá lên bảng giải

- 1HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, nhận xét

Thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2009 Buổi sáng Tập đọc

Có chí thì nên

I Mục tiêu

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn

- Tranh minh hoạ trong SGK, Bảng phụ

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài

"Ông Trạng thả diều"

- Nhận xét và cho điểm

- Treo tranh minh hoạ GV giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

2.1 Luyện đọc

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- 2HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Sắp xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho?

+ Cách diễn đạt tục ngữ có gì khiến ngời đọc

dễ nhớ dễ hiểu? Chọn ý đúng nhất để trả lời

+ Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì ?

? Nội dung của bài tục ngữ này là gì?

- GV ghi ý chính của bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét giờ học, dặn về nhà học thuộc bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài

+ Có vần ,có nhịp cụ thể, cân đối + Có hình ảnh

- Phiếu học tập; sách truyện đọc 4, bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ

- GV công bố bài kiểm tra TLV giữa HK1

+ Khi trao đổi, thể hiện sự khâm phục nhân

vật trong câu chuyện

2.3 Hớng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi

- Cho HS chọn bạn đóng vai tham gia trao đổi

- Cho HS thực hành trao đổi

- HS theo dõi điểm của mình

- HSđọc đề bài

- HS theo dõi

- HS đọc từng đoạn trích phân vai

- HS lần lợt trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc

- HS lần lợt nói về nhân vật mình chọn

Trang 10

- GV nhận xét, cho điểm học sinh.

2.5 Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trớc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng bài tập 3

1 Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

- GV nêu các câu hỏi để hớng dẫn HS làm

Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải để đợc:

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS theo dõi và thực hiện

- Cả lớp làm vào vở

- HS tự học

Buổi chiều An toàn giao thông

bài 5: giao thông đờng thuỷ

và phơng tiện giao thông đờng thuỷ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Trang 11

- HS biết mặt nớc cũng là một loại đờng giao thông Nớc ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh, rạch nên giao thông đờng thuỷ thuận lọi và có vai trò rất quantrọng.

- HS biết tên gọi các loại phơng tiện GTĐT

- HS biết các biển báo hiệu giao thông đờng thuỷ (6 biển báo hiệu GTĐT) để

đảm bảo an toàn khi đi trên đờng thuỷ

2 Kĩ năng:

- HD nhận biết các loại phơng tiện GTĐT thờng thấy và tên gọi của chúng

- HS nhận biết 6 biển báo hiệu GTĐT

3 Thái độ:

- Thêm yêu quý Tổ quốc vì biết có điều kiện phát triển GTĐT

- Có ý thức khi đi trên đờng thuỷ cũng phải đảm bảo an toàn

II Hoạt động dạy- học

HĐ 1: Ôn tập bài cũ, giới thiệu bài mới

+ Đã học những loại đờng giao thông nào?

+ Ngoài ra ngời ta có thể đi lại bằng những loại

đuờng giao thông nào nữa?

- Sử dụng bản đồ để giới thiệu sông ngòi và đờng

biển nớc ta

- Kết luận

HĐ 2: Tìm hiểu về giao thông trên đờng thuỷ

- Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nớc đợc?

- GV giảng thêm

- Kết luận

HĐ 3: Phơng tiện giao thông đờng thuỷ nội địa

+ Có phải nơi nào trên mặt nớc đều đi lại đợc và

trở thành đờng giao thông không?

+ Để đi lại trên mặt nớc chúng ta cần những loại

phơng tiện giao thông nào?

- Ghi lại các ý kiến và phân loại

HĐ 4: Hoạt động bổ trợ

- Cho HS tự vẽ con đờng từ nhà đến trờng Xác

định đợc phải đi qua mấy điểm hoặc đoạn đờng an

toàn và mấy điểm không an toàn

- Kết luận

* Củng cố: - Nhận xét kết quả giờ học.

- 1HS lên trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Củng cố HS hiểu và nắm chắc khái niệm động từ

- Hiểu và sử dụng một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

II Hoạt động dạy- học

1 Ôn lí thuyết

+Thế nào làđộng từ? Lấy ví dụ

+ Những từ nào thờng bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ?

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Hãy tìm 3 động từ chỉ hoạt động và 3

động từ chỉ trạng thái Đặt câu với các động từ

Trang 12

- Gọi thêm 3 - 5 em đọc bài làm của mình.

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: Đặt 2 câu có từ bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở Gọi 2 HS lên

bảng làm

- Gọi một số em trình bày câu của mình

- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển

chung-trò chơi: “nhảy ô tiếp sức”

- Chuẩn bị 1còi; kẻ sân chơi

III Hoạt động dạy - học

HĐ 1: Bài thể dục phát triển chung

a) Ôn 5 động tác của bài thể dục.

HĐ2: Trò chơi vận động: "Nhảy ô tiếp sức "

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích

cách chơi, luật chơi

- Sau đó cho chơi thử

- Cho cả lớp tiến hành chơi

- GV theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

- HS vừa hát vừa vỗ tay

- HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra

Trang 13

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt s/x hoặc dấu hỏi/ ngã.

- Phiếu viết ghi nội dung bài tập

- Gọi 2HS lên bảng viết: Xôn xao, sản xuất,

xuất sắc, ngõ nhỏ, ngã ngửa

- Giới thiệu bài chính tả Nhớ - viết: 4 khổ thơ

- GV theo dõi chung

2.4 Thu và chấm, chữa bài

- Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông

- Biết đợc 1dm = 100cm Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm sang cm và ngợc lại

- Thớc thẳng và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm

Trang 14

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 tiết 53

- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm

2.3 Giới thiệu đề- xi- mét vuông

a) Giới thiệu đề- xi- mết vuông

- GV treo hình có diện tích 1dm2 để giới thiệu

+ 1dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh

dài bao nhiêu ?

- GV nêu cách viết tắt : đề- xi- mét vuông viết

tắt là dm 2

b) Mối quan hệ giữa cm 2 và dm 2

- GV giới thiệu để HS biết đợc 1dm2 = 100

- Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo đó

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- HS vẽ vào vở nháp , một số em trả lời

- HS quan sát hình

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS viết một số đơn vị : 1dm2, 4dm2, 6dm2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm bài 2,3 tiết trớc

- GV giới thiệu bài: Tính từ

- HS lên bảng làm

- HS cả lớp kiểm tra bài

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	329 KB