Giao An HH Tuần 31 CKTKN

Hiểu nội dung : Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn đĩng gĩp cho cách mạng.Trả lời đựơc câu hỏi trong SGK II/ Đồ dùng dạy học + GV: Tranh minh hoạ

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Công việc đầu tiên.

Vẽ tranh : Đề tài ước mơ của em Phép trừ

Địa lí địa phương

Thứ ba

13/4

Đạo đức Toán Thể dục Chính tả Khoa học

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2).

Luyện tập Môn TT TC ; Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

Nghe viết : Tà áo dài Việt Nam Oân Tập ; Thực vật và động vật

Thứ tư

14/4

Tập đọc L.từ và câu Toán

Kể chuyện

Kĩ thuật

Bầm ơi Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ.

Phép nhân Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Lắp rô - bốt

Thứ

năm

15/4

Thể dục Tập làm văn Toán

Lịch sử

L từ và câu

Môn TT TC ; Trò chơi “Chuyể đồ vật”

Ôn tập về văn tả cảnh.

Luyện tập Lịch sử địa phương Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy).

Thứ

sáu

16/4

Toán Tập làm văn Hát

Khoa học

Phép chia Ôn tập về văn tà cảnh Ôn tập bài hát : Dàn đồng ca mùa hạ Môi trường

31 ần Tu

Trang 2

SHL

Ngày soạn : 04- 04- 2010 Ngày dạy : Thứ hai,12-04-2010

Tập đọc

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I M ục đích yêu cầu:

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

Hiểu nội dung : Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn đĩng gĩp cho cách mạng.(Trả lời đựơc câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III/ Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng bài

thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài

văn

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong

SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải

những từ ngữ khó)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc theo cặp

- 1 em đọc lại cả bài

- Rải truyền đơn

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

Trang 3

- Vì sao muốn được thoát li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm

đoạn đối thoại

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- Cho thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

3/Củng cố, dặn dò

Cho HS nêu nội dung bài

Dặn HS về nhà đọc bài

Chuẩn bị bài mới

Nhận xét tiết học

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn đĩng gĩp cho cách mạng

Bµi 1, Bµi 2, Bµi 3

II/ Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”.

 Hoạt động 1: HD Ôn lại phép trừ

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các

thành phần và kết quả của phép trừ

- Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự

nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 1 Cho học sinh làm bảng con

Chú ý trừ phân số

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành

- Hs đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại

- Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O

- Học sinh nêu

- Học sinh làm bảng con

- Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu

- Học sinh làm bài

Trang 4

phần chưa biết

- Yêu cần học sinh giải vào vở

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinhlàm vào vở

2/ Củng cố, dặn dò

Dặn HS về nhà học bài

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh , nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

Địa lí

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

I/Mục tiêu:

Học sinh nắm được một số đặc điểm địa lí địa phương về kinh tế ,sông ngòi

+ GV: Bản đồ hành chính Long An , bản đồ hành chính Bến Lức

III/ Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài mới: Địa lí Bến lức

 Hoạt động 1: Thực hành.

Cho Hs quan sát bản đồ hành chính Long An Kể

tên một số huyện của Long An

Tìm vị trí của huyện Bến Lức

Hoạt động 2 :

Cho học sinh HĐ nhóm : trả lời câu hỏi

Em hãy cho biết tỉnh Long An có những con sông

nào chảy qua ?

Huyện Bến Lức có con sông nào chảy qua

- Hoạt động 3 : Cho học sinh hoạt động cá nhân

- Tỉnh Long an là tỉnh nông nghiệp hay công

nghiệp

- Kể tên một Vài huyện công nghiệp và một

vài huyện nông nghiệp

- Huyện bến lức của em là huyện công nghiệp

hay nông nghiệp

- Sản phẩm công nghiệp ở huyện em là gì?

HS quan sát bản đồ hành chính Long An Một số huyện là Bến lức , Vĩnh Hưng , Mộc Hoá , Thạnh Hoá , Tân Thạnh ,Tân Hưng , Tân Trụ , châu Thành Cần Đước , Cần Giuộc Thủ Thừa , Đức Hoà , Đức Huệ Thị xã Tân An

HS tìm vị trí của huyện Bến Lức trên bản đồ

-Tỉnh Long An có 2 con sông Vàm Cỏ Đông và Vàm Cỏ Tây chảy qua

-Huyện Bến Lức có con sông Vàm Cỏ Đông và chảy qua

Là tỉnh nông nghiệp

Huyện Công nghiệp : Bến Lức , Đức Hoà , Cần Đước

Huyện nông nghiệp ; Mộc Hoá , Tân Thạnh , Thủ Thừa …

Là huỵên công nghiệp Giày da , may mặc , mía đường

Trang 5

Ngày soạn : 04-04-2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 13-04-2010

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Đọc đề

- Nhắc lại cộng , trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số

và số thập phân

- Cho học sinh làm bảng con

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số

tròn chục hoặc tròn trăm

Bài 3: ( Nếu còn thời gian ) Và dành cho HS

giỏi

- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là 1

đơn vị:

Học sinh đọc yêu cầu đề

- Làm bảng con

- Sửa bài

Học sinh làm bảng con

- Học sinh làm vở

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh làm bảng

- Sửa bài

- Làm vở

- Học sinh đọc đề, phân tích đề

- Nêu hướng giải

- Làm bài - sửa

15

3

- Nếu số tiền lướng là 4000.000 đồng thì mỗi tháng để dành được:

Trang 6

000.000 × 15 : 100 = 600.000 (đồng)Đáp số: a/ 15%

b/ 600.000 đồng

Thể dục

MÔN TT TC : TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC”

Chính tả (Nghe viết )

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I/ M ục đích yêu cầu:

Nghe – viết đúng bài CT

-Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương(BT2, BT3a hoặc b)

+ GV: Bảng phụ ghi các bài tập SGK

III Ho ạt động dạ học:

1 Bài cũ: Cho HS viết vào giấy nháp tên các

huân chương ở BT 3

- Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu bài mới: Tà áo dài việt nam

Hoạt động 1 : Giáo viên đọc “ Từ Aùo dài phụ

nữ … Đến tân thời

- Cho HS trả lời câu hỏi ; Đoạn văn kể điều gì?

Cho HS đọc thầm đoạn văn tìm những từ dễ viết

sai phân tích , viết bảng

Đọc cho HS viết

Cho HS làm BT 3 Vào vở BT

Dặn HS về nhà xem lại bài

HS viết vào giấy nháp tên các huân chương ở BT

3

- Học sinh dò theo : SGKĐặc điểm của 2 loại áo dài cổ truyền cũa phụ nữ Viết Nam Từ những năm 30 của thế kỉ XX Chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến thành chiếc áo dài tân thời

HS đọc thầm đoạn văn tìm những từ dễ viết sai phân tích , viết bảng

HS viết vào vở

HS đổi vở bắt lỗi

HS Trao đổi theo cặp tìm tên các huy chương danh hiệu giải thưởng đuợc đặt trong ngoặc đơn viết lại cho đúng

HS lên bảng sửa bài

HS nhận xét -Học sinh làm vào vở BT Viết đúng các danh hiệu giải thưởng , huy chương và Kỉ niệm chương

Trang 7

Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

Ôn tập về :

- Một số hoa thụ p[hấn nhờ gió một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Một số loài động vật đẻ trứng , một sốloài động vật đẻ con

Một số hình thức sinh sản của của động vật và thực vật thông qua một số đại diện

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

Trang 8

Ngày soạn : 04-04-2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 14-04-2010

Tập đọc

BẦM ƠI

Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

_Hiểu ND, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lịng bài thơ )

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại truyện

Thuần phục sư tử,

trả lời câu hỏi về bài đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu bài mới: Bầm ơi.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm

động, trầm lắng – giọng của người con yêu

thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ,

trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ

tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài

- 1 em đọc lại thành tiếng

- 1 học sinh đọc lại cả bài

- Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ

- Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh

Trang 9

- Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2.

- Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả

lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em

nghĩ gì về người mẹ của anh?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

- Giáo viên nhận xét

- 3Củng cố, dặn dò

- Cho HS nêu ý nghia bài

Dặn HS về nhà đọc bài

nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh

so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng

- Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu

- Con đi trăm núi ngàn khe

- Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

- Con đi đánh giặc mười năm

- Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi)

- Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu

- Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến

sĩ với người mẹ Việt Nam

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

-Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ(BT2) và đặt được 1 câu với 1 trong 3 câu tục ngữ ở bT2(BT3)

Học sinh khá giỏi đặt câu được với mỗi câu tục ngữ của BT2

+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học

sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn Nam và Nữ.

3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy

Trang 10

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ

nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục

ngữ trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh

nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

đúng và hay nhất

3Củng cố, dặn dò

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu

Bµi 1 cét 1, Bµi 2 , Bµi 3, Bµi 4

1 Giới thiệu bài: “Phép nhân”

 Hoạt động 1: Hệ thống các tính chất phép nhân.

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Giáo viên ghi bảng

Tính chất giao hoán

Trang 11

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân

số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000

và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;

0,001

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở và

sửa bảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

- 2/Củng cố, dặn dò

Dặn HS về nhà xem lại bài

- Nhận xét tiết học

- Học sinh thực hành làm bảng con

3,25 × 10 = 32,53,25 × 0,1 = 0,325417,56 × 100 = 41756417,56 × 0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập 3

a/ 2,5 × 7,8 × 4

= 2,5 × 4 × 7,8

= 10 × 7,8

= 78b/8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7

= 7,9 × (8,3 + 1,7)

= 7,9 × 10,0

= 79

- Học sinh đọc đề

- Học sinh xác định dạng toán và giải

Tổng 2 vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Tìm và kể được 1 câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

-Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong chuyện

Trang 12

+ GV : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4.

1 Bài cũ:

2Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của

đề bài

- Nhắc học sinh lưu ý Các gợi ý

- Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi

trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn

rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi

học sinh kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm

Dặn HS về nhà tập kể lại chuyện

- Nhận xét tiết học

2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- 1 học sinh đọc gợi ý 1

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?

- 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất

Kĩ thuật

LẮP RÔ- BỐT (Tiết 2)

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	365 KB