giáo an 1 tuần 31 CKTKN

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khĩ: − Cho học sinh tìm từ khĩ đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ đã nêu.. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên

4 Âm nhạc 31 Học hát bài: Đường và chân

5 Đạo đức 31 Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (T.2)

5 TN&XH 31 Thực hành quan sát bầu trời

4 Thủ công 31 Cắt, dán hàng rào đơn giản (t.2)

Thứ hai, ngày 19 tháng 4 năm 2010

Mơn: Tập đọc Bài: NGƯỠNG CỬA

I MỤC TIÊU :

Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vịng, đi men.

Bước đầu biết ngắt hơi ở cuối mỗi dịng thơ, khổ thơ

Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xahơn nữa

Trả lời được câu hỏi 1 ( SGK )

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Người bạn tốt” và trả

lời câu hỏi trong SGK

1 Hà hỏi mượn bút ai đã giúp Hà?

2 Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp?

− Cả lớp viết bảng con: sửa lại, ngay ngắn,

ngượng nghịu

− Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

− Nhìn tranh thấy em bé đang làm gì?

− Đây là kiểu nhà cổ ngày xưa, nhà cĩ ngưỡng

cửa Ngưỡng cửa là phần dưới của khung cửa ra

vào Khi đi vào trong hoặc đi ra ngồi nhà các

em phải bước qua nĩ Bài thơ chúng ta học hơm

nay nĩi về ngưỡng cửa, cái rất thân thiết và gần

gũi với con người (Gv ghi bảng).

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc chậm, thiết

tha, trìu mến)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khĩ:

− Cho học sinh tìm từ khĩ đọc trong bài, giáo

viên gạch chân các từ ngữ đã nêu

Ngưỡng cửa: (ương ≠ ươn),

nơi này: (n ≠ l),

quen: (qu + uen),

dắt vịng: (d ≠ gi),

đi men: (en ≠ eng)

− Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Các em hiểu như thế nào là ngưỡng cửa?

Dắt vịng cĩ nghĩa là gì?

+ Luyện đọc câu:

Hát

Hs đọc bài và trả lời các câu hỏi

+ Hs trả lời: Nụ cho Hà mượn

Hs tìm từ ngữ khĩ đọc: Ngưỡng cửa, nơi

này, cũng quen, dắt vịng, đi men

− Gọi Hs đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự

đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với

các câu sau Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu

bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối

tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 khổ thơ)

Đọc nối tiếp từng khổ thơ

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

+ Tranh 1: Mẹ dắt bé đi chơi

+ Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng

 Tìm hiểu bài và luyện nói:

− Hỏi bài mới học

− Gv đọc lần 2

− Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

+ Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?

+ Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc bài

Gọi học sinh thi đọc toàn bài văn

 Luyện nói: Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà

mình, em đi những đâu?

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói

Gọi 2 hs thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai

4 Củng cố:

− Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài

đã học

5 Nhận xét dặn dò:

− Về nhà đọc lại bài nhiều lần,

− Xem bài mới: Kể cho bé nghe

− Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý

− Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấycác câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt

.Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ.Học sinh thi đọc

Lắng nghe

Hs luyện nói theo hướng dẫn của Gv.Học sinh khác luyện nói

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

Môn: Âm nhạc Bài: Học hát bài: Đường và chân

Giáo viên bộ môn

Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác;biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

− Gọi 2 học sinh nêu lại nội dung tiết trước

− Tại sao phải bảo vệ cây và hoa nơi công cộng?

− Giáo viên nhận xét học sinh

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài:

− Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về một

vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với

cuộc sống của con người Nêu được một vài việc

cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yêu

thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo

vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xóm và

những nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè

cùng thực hiện qua bài: Bảo vệ hoa và cây nơi

công cộng ( tiếp theo ).

− Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp

 Hoạt động:

 Hoạt động 1 : Làm bài tập 3

− Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho học

sinh thực hiện vào VBT

− Gọi một số hs trình bày, lớp nhận xét bổ sung

∗ Giáo viên kết luận:

Những tranh chỉ việc làm góp phần tạo môi

trường trong lành là tranh 1, 2, 4.

 Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình

huống bài tập 4:

− Hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ 2 HS nêu nội dung bài học trước

Cây và hoa cho cuộc sống thêm đẹp,không khí trong lành

− Vài HS nhận xét kết quả của bạn

− Học sinh cả lớp lắng nghe

− 02 học sinh nêu lại tựa bài

− Học sinh thực hiện vào VBT: a Emhãy nối mỗi tranh dưới đây với từng

− Bài tập 4: Đánh dấu + vào ô trống

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

− Gv chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận đóng

vai

− Gọi các nhóm đóng vai, cả lớp nhận xét bổ

sung

∗ Giáo viên kết luận: Nên khuyên ngăn bạn

hoặc mách người lớn khi không cản được bạn.

Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi trường trong

lành, là thực hiện quyền được sống trong môi

trường trong lành.

 Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch

bảo vệ cây và hoa

− Gv cho hs thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa ở đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng những việc làm cụ thể nào?

+ Ai phụ trách từng việc?

− Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày, cho cả

lớp trao đổi

∗ Giáo viên kết luận: Môi trường trong lành

giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần

có hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa.

 Hoạt động 4: Đọc đoạn thơ trong VBT:

“Cây xanh cho báng mát

Hoa cho sắc cho hương

Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ”.

4 Củng cố:

− Giáo viên hỏi tên bài học hôm nay

− Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa”

5 Dặn dò – nhận xét:

− Học bài, xem lại các bài đã học

− Nhận xét tiết học , tuyên dương

trước cách ứng xử em sẽ chọn khi thấybạn hái hoa, phá cây ở nơi công cộng

− 2 câu đúng là:

+ Câu c: Khuyên ngăn bạn+ Câu d: mách người lớn

− Hs nhắc lại: Nên khuyên ngăn bạn

hoặc mách người lớn khi không cản được bạn Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi trường trong lành, là thực hiện quyền được sống trong môi trường trong lành

− Hs thảo luận và nêu theo thực tế vàtrình bày trước lớp Hs khác bổ sung vàhoàn chỉnh

− Hs nhắc lại: Môi trường trong lành

giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa.

− Học sinh đọc lại các câu thơ trong bài

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ”.

− Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng

− Hát và vổ tay theo nhịp

_

Thứ ba, ngày 20 tháng 4 năm 2010

Thể dục Bài 31: Chuyền cầu theo nhóm 2 người

Giáo viên bộ môn

_

Môn : Chính tả (tập chép) BÀI : NGƯỠNG CỬA

Bảng phụ Nội dung bài ca dao cần chép và các bài tập 2, 3

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Chấm vở cho về nhà chép lại bài lần trước

Cho Hs viết bảng: thầy giáo, nhảy dây, cá rô

Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

 GV giới thiệu bài

Trong tiết chính tả hôm nay chúng ta sẽ chép

khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa và làm các bài tập

Gv ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ

Cả lớp đọc thầm bài và tìm tiếng thường viết

sai: buổi, đầu tiên, con đường, đang chờ

Giáo viên nhận xét chung, cho hs phân tích và

viết bảng con

 Thực hành bài viết (chép chính tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu

của khổ thơ thụt vào 2 ô phải viết hoa chữ cái bắt

đầu mỗi dòng thơ

Cho hs nhìn bài viết ở bảng viết

Hướng dẫn hs cầm bút chì sữa lỗi chính tả:

+ Gv đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng

để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em

gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở

+ Gv chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng

dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết

Thu bài chấm 1 số em

Hs phân tích và viết vào bảng con cáctiếng hay viết sai

Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở.Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau

Hs ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của gv

Điền vần ăt hoặc ăc

Họ bắt tay chào nhau

Bé treo áo lên mắc

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

Thực hiện được các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100; bước đầu nhậnbiết quan hệ phép cộng và phép trừ

Bài 1, 2, 3 SGK

II Đồ dùng dạy học:

Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời

Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài cũ

Gọi hs: Đặt tính rồi tính trên bảng lớp

+ Bài 1: Hs nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và

nêu kết quả (Gv chú ý quan sát Hs việc đặt tính

sao cho các số cùng hàng thẳng cột với nhau)

34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 52 + 47 = 99

42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 47 + 52 = 99 + 34 + 42 _ 76 _ 76 + 52 + 47

42 34 42 34 47 52

+ Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Cho hs quan sát hình vẽ và đọc số: 42, 76, 34

Hd hs viết phép tính

Ô bên trái có bao nhiêu que tính?

Ô bên phải có bao nhiêu que tính?

Hai ô có bao nhiêu que tính?

Vậy ta có thể viết được những phép tính gì?

Cho Hs viết rồi chữa bài trên bảng lớp

Hãy nhận xét các số trong 2 phép cộng trên?

Vị trí của chúng thì sao? Kết quả phép tính?

Nếu ta thay đổi vị trí các số trong phép tính

cộng thì kết quả không thay đổi

Hướng dẫn hs viết phép trừ

Hỏi rút ra mối quan hệ phép cộng và phép trừ

+ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn hs thực hiện phép tính bên trái rồi

thực hiện phép tính bên phải, sau đó so sánh kết

quả điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Hs làm bài lên bảng sửa, nhận xét nêu cách

tính

4 Củng cố:

Hỏi tên bài

Tìm 2 số biết lấy hai số cộng với nhau bằng

55 và nếu lấy số lớn trừ số bé cũng được 55

Khi cộng hoặc trừ một số với 0 thì kết quả

Hs viết: 42 + 34 = 76 34 + 42 = 76 Các số giống nhau

Vị trí khác nhau Kết quả bằng 76

Hs viết: 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 Điền dấu <, >, = vào chỗ trống

30 + 6 = 6 + 30 45 + 2 < 3 + 45

55 > 50 + 4

Nhắc lại tên bài học

Số 55 và 0 Kết quả không thay đổi

Môn: Tập viết BÀI: TÔ CHỮ HOA Q, R

I Mục tiêu:

Tô được các chữ hoa : Q , R

Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt

kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo vở Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần )

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

Chữ hoa: Mẫu đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

− Kiểm tra bài viết ở nhà của hs, chấm điểm 4

hs Gọi 2 hs lên bảng viết các từ: chải chuốt,

thuộc bài, con cừu, ốc bươu

− Nhận xét bài cũ

Hát

Hs mang vở cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết trên bảng các từ: chải

chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài:

− Trong tiết tập viết hôm nay chúng ta sẽ tập

tô các chữ hoa Q, R và các vần ăc, ăt, ươt, ươc;

các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh

mướt trong các bài tập đọc đã học

− Gv ghi bảng

 Hướng dẫn tô chữ hoa:

− Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

− Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó

nêu quy trình viết cho học sinh

+ Chữ hoa R: Viết nét móc ngược trái có độ

cao 2,5 đơn vị kết thúc nét móc tròn Lia bút đến

điểm giữa của đường kẻ ngang 5 và đường kẻ

dọc 3 để viết nét thứ hai Điểm dừng bút nằm

trên đường kẻ ngang 2 ở quãng giữa hai đường

kẻ dọc 6 và 7

 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

− Gv cho học sinh đọc các vần, từ ngữ: ăc, ăt,

ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng

nước, xanh mướt

− Cho hs phân tích tiếng có vần: ăc, ăt, ươt,

ươc

− Gv viết, Cho hs viết bảng con

 Thực hành :

− Gv nhắc nhở tư thế, cách cầm bút…

− Cho HS viết bài vào vở

− GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

− Gv thu vở chấm và nhận xét

4 Củng cố:

− Hỏi lại nội bài viết

− Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình

Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáoviên vào vở

Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa,viết các vần và từ ngữ

_

Môn : TNXH Tiết 31: THỰC HÀNH : QUAN SÁT BẦU TRỜI

I.MỤC TIÊU :

Biết mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng, mưa

Có ý thức bảo vệ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng?

+ Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa?

− Giáo viên nêu nhận xét

 Giới thiệu bài:

− Hôm nay chúng ta sẽ quan sát bầu trời để nhận

biết rõ hơn về bầu trời mến yêu của chúng ta Biết

mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh

vật xung quanh khi trời nắng, mưa Có ý thức bảo

vệ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng

tượng Qua bài: Quan sát bầu trời

− Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp.

− Hs lắng nghe gv giới thiệu bài mới

− 03 học sinh nhắc lại tựa bài.

 Hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát bầu trời.

MT: Học sinh quan sát nhận xét và sử dụng những từ ngữ của mình để miêu tả bầu trời và

những đám mây

Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát.

 Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh

không?

+ Trời hôm nay nhiều hay ít mây?

+ Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay

chuyển động?

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cây cối, mọi vật … lúc

này khô ráo hay ướt át?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay những

giọt mưa hay không?

− Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em đi

quan sát

Bước 2: Gv chia nhóm và tổ chức cho các em đi

quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi một số em

nói lại những điều mình quan sát được và thảo luận

− Hs lắng nghe nội dung quan sát do gvphổ biến

− Học sinh trả lời

− Học sinh quan sát theo nhóm và ghinhững nhận xét được vào tập hoặc nhớ đểvào lớp để nêu lại cho các bạn cùng nghe

− Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận

− Nói theo thực tế bầu trời được quan sát

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

các câu hỏi sau đây theo nhóm

+ Những đám mây trên bầu trời cho ta biết những

điều gì về thời tiết hôm nay ?

+ Lúc này bầu trời như thế nào?

Bước 4: Gọi đại diện một số nhóm trả lời các

câu hỏi:

∗ Giáo viên kết luận: Quan sát những đám mây

trên bầu trời và một số dấu hiệu khác cho ta biết

trời đang nắng, đang mưa, râm mát hay sắp mưa và

kết luận lúc này trời như thế nào

− Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

− Quan sát những đám mây trên bầu trời

và một số dấu hiệu khác cho ta biết trờiđang nắng, đang mưa, râm mát hay sắpmưa

 Hoạt động 2 : Nói về bầu trời và cảnh vật xung quanh.

MT: Học sinh biết dùng lời nói hoặchình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời và cảnh vật xung

quanh Cảm thụ được vẻ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

− Cho HS làm việc theo nhóm đôi với y/c :

− Nói hoặc vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh

(theo quan sát hoặc tưởng tượng

Bước 2:

− Cho HS trình bày

− Hs nói hoặc vẽ bầu trời cảnh vật xungquanh theo quan sát hoặc tưởng tượngđược

4 Củng cố:

− Hỏi tên bài

+ Những đám mây trên bầu trời cho ta biết những

điều gì về thời tiết hôm nay ?

+ Lúc này bầu trời như thế nào?

5 Nhận xét – Dặn dò:

− Giáo viên nhận xét tiết học

− Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài đã học và

chuẩn bị bài: Gió

− Quan sát bầu trời + Những đám mây trên bầu trời và một

số dấu hiệu khác cho ta biết trời đangnắng, đang mưa, râm mát hay sắp mưa + Trời nắng bầu trới mây trắng trongxanh bầu trời có ánh mặt trời

+ Trới âm u, tối đen, nhiều mây đen trờisắp mưa …

_

Thứ tư ngày 21 tháng 04 năm 2010

Môn : Tập đọc BÀI: KỂ CHO BÉ NGHE

I Mục tiêu:

Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn no, quay tròn, nấu

cơm Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng.Trả lời được câu hỏi 2 ( SGK )

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả

lời câu hỏi trong SGK

+ Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?

+ Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?

tìm hiểu được những đặc điểm đáng yêu đó, các

em hãy nghe anh Trần Đăng Khoa kể cho bé

nghe những đặc điểm đó nhé (Gv ghi bảng).

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc vui tươi

tinh nghịch, nghỉ hơi lâu sau các câu chẵn số 2, 4,

6, …)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

− Cho học sinh tìm từ khó đọc trong bài, giáo

viên gạch chân các từ ngữ đã nêu

Chó vện: (ch ≠ tr, ên ≠ êng),

chăng dây: (dây ≠ giây),

quay tròn: (qu + uay),

nấu cơm: (n ≠ l)

− Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

− Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ

nhất và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy

đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em 2 dòng thơ

cho trọn 1 ý)

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo vai)

− Đọc nối tiếp từng khổ thơ (mỗi em đọc 4 dòng

thơ)

− Thi đọc cả bài thơ

− Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ bắt đầu

em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

Các học sinh khác theo dõi và nhận xétbạn đọc

− Đọc nối tiếp 4 em

− Mỗi nhóm cử đại diện 1 học sinh đọc thiđua giữa các nhóm