Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV lê thị tuyết ngân

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng.. + PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi

Trang 1

- KT: +Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7;

+Biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- KN: HS làm được bài tập 1, 2, 3.

- TĐ: GD HS ham thích học Toán, luyện viết số đỳng.

- NL: Qua bài học giỳp HS phỏt triển NL tự học, năng lực tự chủ.

II Chuẩn bị - Các mô hình đò vật phù hợp với tranh vẽ của bài học.

III Các hoạt động dạy học

- H đọc được cỏc số trong phạm vi 6.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng.

-Treo tranh:

H: Coự maỏy baùn treõn caàu trửụùt?

H: Maỏy baùn ủang chaùy tụựi?

H: Taỏt caỷ coự maỏy baùn?

-Hoõm nay hoùc soỏ 7 Ghi ủeà

-Yeõu caàu gaộn 7 chaỏm troứn

-Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc laùi

H: Caực nhoựm naứy ủeàu coự soỏ lửụùng laứ maỏy?

-Giụựi thieọu 7 in, 7 vieỏt

-Yeõu caàu hoùc sinh gaộn chửừ soỏ 7

-Nhaọn bieỏt thửự tửù daừy soỏ: 1 - 7

-Yeõu caàu hoùc sinh gaộn daừy soỏ 1 - 7, H: Soỏ 7 ủửựng lieàn sau soỏ maỏy?

Đỏnh giỏ TX + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H đọc, viết, đếm được số 7 và cỏc số trong phạm vi 7.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Trang 2

Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 5 N¨m häc: 2018 - 2019 ( 3 phút)

Bài 2: Số?

( 4 phút)

Bài 3: Viết số

thích hợp vào ô

trống( 5 phút)

3 Cđng cè dặn

dị (2 phĩt)

-Hướng dẫn học sinh mở sách

Hướng dẫn viết số 7Theo dõi nhận xétKL: Viết đúng số 7

Đánh giá TX + tiêu chí đánh giá :

- H viết số đúng số 7 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

H: Hình 1 có mấy bàn ủi trắng, mấy bàn ủi đen?

Tất cả có mấy cái?

-Hướng dẫn làm tiếp 5 con bướm xanh 2 con bướm trắng

-Gọi học sinh đọc cấu tạo số 7 dựa vào từng tranh ở bài 2

- H nắm được cấu tạo số 7: 7 gồm 6 và 1, 7 gồm 5 và 2, 7gồm 3 và 4

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3

H: Trong các số đã học số nào lớn nhất?

- H đọc, đếm được các số từ 1 đến 7 và ngược lại.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

NhËn xÕt chung tiÕt häc

- HS quan s¸t vµ tr¶ lêi

- HS làm bài tập vào phiếu

- HS so sánh từng cặp số liên tiếp

Trang 3

Giáo án lớp 1A – Tuần 5 Năm học: 2018 - 2019

- NL: Qua bài học giỳp HS phỏt triển NL giao tiếp, hợp tỏc nhúm đụi.

II Chuẩn bị:Tranh vẽ bài 1 vở TH

Bảng phụ viết bài tập: 2, 3, 4

III Các hoạt động dạy học:

+ tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H đọc, viết, cỏc số trong phạm vi 5.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

GTB, nêu mục tiêu của bài học

Hướng dẫn HS làm các bài tập 1

Đưa tranh đã chuẩn bị

Nêu yêu cầu của bài

Ba so với ba điền dấu gì?

HS: Điền dấu bằng GV ghi 3 = 3

*Các bài khác tiến hành tương tự

* Cho HS điền dấu so sánh

Lớp nhận xét bổ sung_chốt kết quả

- H đọc, biết, dấu bằng về số lượng + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Nêu yêu cầu của bài tập 2

HS tự làm bài vào vở bài tập

*HS tự viết cỏc số để bằng nhau.

Huy động kết quả, chữa bài

- H viết được cỏc số để bằng nhau + PP: quan sỏt, vấn đỏp

Đọc yêu cầu của bài tập 3 Cho HS làm lần lượt từng bài một Một em làm bảng phụ, lớp viết ở bảng cá nhân

Huy động kết quả chữa bài

2 em HS viết

2 em

Quan sátNghe, nhắc lạiQuan sát

3 = 3 2 = 2 5 = 5

* Các BT khác tiến hành tương tự.Cá nhân đổi vở kiểm tra kết quả,báo cáo

Đọc lại Bảng con

HS làm BT vào vở TH

4 > 3 3 = 3 3 < 5

4 < 5 5 > 3 2 < 4

Trang 4

- H biết so sỏnh cỏc số trong phạm vi 5 + PP: quan sỏt, vấn đỏp

a HS gạch bớt 2 hỡnh tam giỏc

b HS vẽ thờm 3 hỡnh trũn

Nhận xét HS làm BT

- H biết làm cho bằng nhau + PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Buổi chiều Tiếng việt: âm /kh/ ( 2 tiết)

- Phỏt õm to, rừ ràng kết hợp với thao tỏc tay nhuần nhuyễn Thao tỏc dứt khoỏt, mạch lạc

- Vẽ đỳng mụ hỡnh và đưa đỳng tiếng vào mụ hỡnh

- Vẽ mụ hỡnh đẹp, chữ viết rừ ràng, đỳng mẫu Thao tỏc nhanh

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 1 : chiếm lĩnh đối tợng

- đỏnh giỏ thường xuyờn

- Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /kh/:

- Biết được /kh/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /khe/

- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

Trang 5

Giáo án lớp 1A – Tuần 5 Năm học: 2018 - 2019

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /kh/: đặt bỳt ở dưới dũng KN2 viết nột khuyết trờn đưa bỳt viết nộtkhuyết dưới

- Biết viết con chữ /kh/ đỳng mẫu

- Đưa chữ /kh/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /kh/, /khe/, /khố/, /khộ/, /khẻ/, /khẽ/, /khẹ/

- Đọc đỳng tiếng, từ: khế, khỉ, khe, kha khỏ, khe khẽ, khề khà

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

việc 0 : khởi động

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /la/

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /l/:

Trang 6

Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 5 N¨m häc: 2018 - 2019

- Biết được /l/ là phụ âm

- Phân tích được tiếng /la/; /

- Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /j/: đặt bút ở dịng KN2 viết nét khuyết trên

- Biết viết con chữ /l/ đúng mẫu

- Đưa chữ /l/ vào mơ hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng cĩ âm /l/: la, là, lá, lả, lã, lạ

- Đọc đúng tiếng, từ: le le, lí lẽ, lạ kì, chà là, li, lê

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

- TĐ: Gi¸o dơc häc sinh luyện viết số 8 và các số từ 1- 8 cÈn thËn, ham thÝch häc to¸n

- NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự học, năng lực tự chủ.

II ChuÈn bÞ : Tranh vÏ ,b¶ng phơ ghi s½n bµi

III Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài Gọi HS đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Trang 7

+ tiêu chí đánh giá :

- H đọc được các số trong phạm vi 7.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng.

-Treo tranhH: Có mấy bạn đang chơi?

H: Mấy bạn đang chạy tới?

H: Tất cả có mấy bạn?

-Hôm nay học số 8 Ghi đề

-Yêu cầu học sinh lấy 8 hoa

-Yêu cầu gắn 8 chấm tròn

-Giáo viên gọi học sinh đọc lại

H: Các nhóm này đều có số lượng là Giới thiệu 8 in, 8 viết

mấy? Yêu cầu học sinh gắn chữ số 8

-Nhận biết thứ tự dãy số: 1 đến 8

-Yêu cầu học sinh gắn dãy số 1 -> 8, 8 -> 1

-Trong dãy số 1 -> 8

H: Số 8 đứng liền sau số mấy?

- H đọc, viết, đếm được số 8 và các số trong phạm vi 8.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

-Hướng dẫn học sinh mở sách

- Hướng dẫn viết số 8

- Cho HS tự viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm

- H viết được số 8 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HS đọc và làm bảng con

Gắn 8 hoa: Đọc cá nhân

Gắn 8 chấm tròn

Đọc có 8 chấm tròn

- Mở sách làm bài tập

- Viết 1 dòng số 8

Viết số thích hợp vào ô trống

HS làm bài vào bảng con

Học sinh điền các số còn thiếu vào phiếu học tập

Trang 8

Giáo án lớp 1A – Tuần 5 Năm học: 2018 - 2019(7phuựt)

B

aứi 3:Vieỏt soỏ thớch

hụùp vaứo oõ troỏng

(7 phuựt)

3/ Cuỷng coỏ:

(2 phuựt)

khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

H: OÂ thửự 1 coự maỏy chaỏm xanh? OÂ thửự 2 coự maỏy chaỏm xanh? Caỷ 2 oõ coự maỏy chaỏm xanh

- Cho HS vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng

- H nắm được cấu tạo số 8: 8 gồm 7 à 1, 8 gồm 6 và 2, 8 gồm 5 và 3, 8 gồm 4 và 4 + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Gọi HS đọc lệnh BT 3-Goùi hoùc sinh ủoùc thửự tửù daừy soỏ 1 -> 8, 8 -> 1

- Cho HS viết số cũn thiếu

Theo dừi sửa sai

- H nắm được cấu tạo, thứ tự số 8:

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn oõn laùi baứi

- HS viết được cấu tạo của số 8

- HS tự điền số cũn thiếu trong dóysố

1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018

Buổi sỏng Tiếng việt : âm /m/ ( 2 tiết)

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /le/

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /me/:

- Biết được /m/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /me/;

Trang 9

- Biết viết con chữ /m/ đúng mẫu.

- Đưa chữ /m/ vào mơ hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng cĩ âm /m/: me, ma, mà, má, mả, mã, mạ

- KT: + Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9,

+ Biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- KN: HS làm được bài tập 1, 2, 3, 4.

- TĐ: Giáo dục cho học sinh ham học Toán

- NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự học, năng lực tự chủ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, các số 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9, 1 số tranh, mẫu vật

Trang 10

- Học sinh: Sách, bộ số, vở bài tập

III Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài

*Hoạt động 1: Lập số 9 .(10 phút)

-Treo tranh:

H: Có mấy bạn đang chơi?

H: Mấy bạn đang chạy tới?

H: Tất cả có mấy bạn?

-Yêu cầu gắn 9 chấm tròn

-Giáo viên gọi học sinh đọc lại

H: Các nhóm này đều có số lượng là mấy?

-Giới thiệu 9 in, 9 viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số 9

-Nhận biết thứ tự dãy số: 1 -> 9

-Yêu cầu học sinh gắn dãy số 1 -> 9,

9 -> 1

-Trong dãy số 1 -> 9

H: Số 9 đứng liền sau số mấy?

- H đọc, viết, đếm được số 9 và các số trong phạm vi 9.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

-Hướng dẫn học sinh làm BT 1

- Hướng dẫn viết số 9

- Chi HS tự làm bài

Học sinh viết số 8 và đọc

- HS làm bài vào bảng con.Quan sát

8 bạn 1 bạn

9 bạn

Nhắc lại

Gắn 9 hoa: Đọc cá nhân

Gắn 9 chấm tròn

Đọc có 9 chấm tròn

Là 9Gắn chữ số 9 Đọc: Chín

Gắn 1 2 3 4 5 67 8 9 Đọc.

9 8 7 6 5 4 3 2 1 Đọc.

Sau số 8

Mở sách làm bài tập

- HS viết 1 dòng số 9

Trang 11

- H viết, được số 9.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

H: Hình 1 có mấy con tính xanh, mấy con tính đen ? Tất cả có mấy con tính?

-Hướng dẫn làm tiếp các hình còn lại-Gọi học sinh đọc cấu tạo số 9 dựa vào từng tranh ở bài 2

-học sinh làm , lần lượt chữa bài

- H nắm được cấu tạo số 9: 9 gồm 8 à 1, 9gồm 7 và 2, 9 gồm 6 và 3, 9 gồm 5 và 4, 9 gồm 4 và 5,

-Yêu cầu học sinh điền dấu > < =Học sinh tự điền số

-Thu vở, nhận xét HS làm BT

- Gọi HS đọc BT4

Cho HS tự làm bài vào phiếu học tập

- Theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng

- CHữa bài đối chiếu kết quảKL: HS điền số đúng

- H so sánh nhẩm các số và điền được số

8 con tính xanh, 1 con tính đen Có tất cả 9 con tính Học sinh điền số 9

Học sinh điền số 9

9 gồm 5 và 4, gồm 4 và 5.

Làm bài tập

Đổi vở chữa bài

Trang 12

3/ Củng co-Dặn

dò: (2-3’)

-Dặn học sinh về học bài, làm bài tập ở nhà

- KT: +Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9;

+Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9

- KN: HS làm được bài tập 1, BT2 ( dòng 2), BT3 ( dòng 3), BT4 ( cột 1, 2)

- TĐ: Giáo dục cho học sinh ham học toán

- NL: Qua bài học giúp HS phát triển NL tự học, năng lực tự chủ

II/ Chuẩn bị : - Giáo viên: Sách, các số từ 0 -> 9, 1 số tranh, mẫu vật

- Học sinh: Sách, 4 que tính

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài

- H đọc được các số trong dãy số từ 1 đến 9 + PP: quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

-Treo tranh:

H: Hình 1 có mấy con cá?

Lấy dần không còn con nào Để chỉ không còn con cá nào ta dùng số 0

-Hôm nay học số 0 Ghi đề

-Yêu cầu học sinh lấy 4 que tính, bớt dần đến lúc không còn que tính nào

HS đọc dãy số

Trang 13

-Giới thiệu 0 in, 0 viết sè

-Yêu cầu học sinh gắn từ 0 -> 9

Viết số 0 Giáo viên viết mẫu

- H đọc, viết, đếm được các số trong dãy số

từ 0 đến 9 Biết được vị trí số 0 trong dãy số.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

-Hướng dẫn viết 1 dòng số 0

- Cho HS viết số 0 vào vở

- Nhận xét HS viết số 0

- H viết đúng số 0 + PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

- Gọi HS đọc BT2Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho HS đếm nhẩm dãy số đã học-Y/c HS tự điền số cịn thiếu

- H điền số cịn thiếu vào dãy số đúng + PP: quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS cịn lúng túng, trình bày miệng

- Cho HS tự làm BT 3

- Gọi HS chữa bài đối chiếu kết quảKL: Điền số đúng

Đánh giá TX

Gắn 0 - > 9 Đọc Số 0 bé nhất

Viết 1 dòng số 0

Trang 14

Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi vaứo phieỏu hoùc taọp.

Theo dừi giỳp đỡ HS cũn chậm

0 < 1 0 < 5 0 < 4

2 > 0 8 > 0 9 > 0

- H so sỏnh và điền dấu >, <, = đỳng + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng.

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiếng việt: âm / n/ ( 2 tiết)

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ma/

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /n/:

- Biết được /n/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /na/;

- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ /n/: đặt bỳt ở dũng KN2 viết nột múc xuụi, đưa bỳt lờn giữa đường

kẻ 2, viết nột múc hai đầu

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	554,73 KB