Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV lê thị tuyết ngân

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng Hướng đẫn học sinh làm các bài tập Viết dấu = Nhận xét sữa sai ch

Trang 1

Giáo án lớp 1A – Tuần 4 Năm học: 2018 – 2019

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

Buổi sỏng Toán (tiết 13) Bằng nhau, dấu =

I Mục tiêu

- KT:+ Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng; mỗi số luụn bằng chớnh nú ( 3 = 3, 4 = 4)

+Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu bằng để so sỏnh cỏc số

- KN: HS làm được BT 1, 2, 3

- TĐ: Giỳp HS ham thớch học Toỏn

-NL: Rốn năng tự học, năng lực tự chủ

II Chuẩn bị - Các mô hình đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học.

III Các hoạt động dạy học

GV: 3 lọ hoa = 3 bông hoa, 3chấm xanh = 3 chấm trắng ta nói “ba bằng ba” viết 3 =3 dấu “=”đọc là dấu bằng

Chúng ta đã biết 3 =3

* Hớng dẫn tương tự

4 cái cốc =4 cái thìa -tơng tự cho số hình vuông Vậy ta rút ra kết luận gì?

KL: mỗi số luôn bằng chính nó

- đỏnh giỏ thường xuyờn + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H đếm số đồ vật để so sỏnh sử dụng từ “bằng nhau, dấu bằng = ” để so sỏnh cỏc số.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Hướng đẫn học sinh làm các bài tập Viết dấu =

Nhận xét sữa sai cho học sinh

- H viết được dấu bằng vào vở.

3 em Lớp làm bảng con theo dãy

3 lọ hoa = 3 bông hoaBằng nhau

Học sinh đọc lại 3 = 3Thảo luận nhóm 2

Trang 2

Giáo án lớp 1A – Tuần 4 Năm học: 2018 – 2019Bài 2 Viết (theo

Quan sát tranh nhận xét so sánh các nhóm đối tợng

Điền dấu =Cho học sinh làm bằng phiếuHuy động kết quả chữa bài

- H đếm số đồ vật để so sỏnh bằng nhau, dấu so sỏnh ( dấu bằng =)

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Quan sát tranh nhận xét so sánh từng nhóm đối ợng

t-Huy động kết quả chữa bài

- H đếm số đồ vật để so sỏnh bộ hơn, lớn hơn, bằng nhau và viết số, dấu so sỏnh (<, >, =) + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

-TĐ: Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán

-NL: Rốn năng lực tự giải quyết cỏc bài tập

II Chuẩn bị:

Tranh vẽ bài 1 vở TH Bảng phụ viết bài tập: 2, 3, 4

III Các hoạt động dạy học:

2 em

Trang 3

Nêu yêu cầu của bài tập 2

HS tự làm bài vào vở bài tậpHuy động kết quả, chữa bài 2< 3 3 < 4 4 < 5

Đọc yêu cầu của bài tập 3Cho HS làm lần lợt từng bài một Một em làm bảng phụ, lớp viết ở bảng cá nhân

Huy động kết quả chữa bài

2 < 3 3 = 3

3 < 5 2 < 4 Chốt lại : Điền dấu bé vào chỗ chấm

- H viết đếm số đồ vật để so sỏnh bộ hơn, dấu

bộ <, bằng nhau dấu bằng = + PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Hớng dẫn điền dấu bé

*HS làm BT

1 < 3 2 < 4 1 < 4

2 < 3 3 < 4 4 < 5

GV : Điền dấu < ( bộ hơn)

- H biết so sỏnh bộ hơn, dấu bộ <, và viết dấu

Trang 4

- Chia sẻ với người thõn những điều mỡnh đó học.

- Biết thay õm đầu giữ nguyờn õm chớnh: ba, ca, cha, da, đa Thay õm a bằng õm e cú: be, che, de, đe

- Vẽ đỳng mụ hỡnh và đưa đỳng tiếng vào mụ hỡnh

- Vẽ mụ hỡnh đẹp, chữ viết rừ ràng, đỳng mẫu Thao tỏc nhanh

- Biết cỏc bước của việc viết chớnh tả: đọc, phõn tớch, viết, đọc lại

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 1 : chiếm lĩnh đối tợng

- đỏnh giỏ thường xuyờn

+ tiờu chớ đỏnh giỏ :

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng tiếng /ke/: - Phõn tớch được tiếng /ke/;

- Vẽ được mụ hỡnh tiếng /ke/ - Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

Nắm được luật chớnh tả: Âm /k/ đứng trước õm /e/ phải ghi bằng con chữ /k/

- Biết viết con chữ /k/ đỳng mẫu Viết được chữ /kờ/, /cà kờ/

- Đưa chữ /k/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /k/: ke, kẻ, kờ, kể

- Đọc đỳng tiếng, từ: kờ, ờ ke, kể cả, kẻ cả, chả kể

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

Việc 4: VIếT CHíNH Tả

Trang 5

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ki/

- Phỏt õm to, rừ ràng kết hợp với thao tỏc tay nhuần nhuyễn Thao tỏc dứt khoỏt, mạch lạc

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /g/:

- Biết được /g/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng /ga/; /ghờ/,

- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

- Biết viết con chữ /g/ đỳng mẫu

- Đưa chữ /g/ vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /g/: ga, gà, gỏ, ga gó, gạ

Trang 6

- Đọc đỳng tiếng, từ: ga, ghờ, ghế, ghẹ

- TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học Toán

- NL: Qua bài học giỳp HS phỏt triển năng lực tự học, năng lực tự chủ.

II Chuẩn bị : Tranh vẽ ,bảng phụ ghi sẵn bài

III Các hoạt động dạy học

Giới thiệu bài , ghi đề Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

Điền dấu > < =Huy động kết quả chữa bài

Đưa tranh vẽ lên yêu cầu học sinh quan sát

2 bút chì ít hơn 3 bút mực ta viết: 2 < 3

Trang 7

3.Ứng dụng

3 phút

Các bài tập khác làm tơng tự Huy động kết quả chữa bài

( Điều chỉnh:Bà để bộ kể, bộ hả hờ)

việc 0 : khởi động

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ga/, /gà/

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /h/:

- Biết được /h/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng đờ;

- Biết viết con chữ h đỳng mẫu

Trang 8

- Đưa chữ h vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /h/ /hề/, /hẹ/, hà, hả hờ

- Đọc đỳng tiếng, từ: ha, hà, hỏ, hả, hó, hạ Hề, hẹ, Bộ Hà kể bộ hả hờ

-Viết đỳng con chữ h theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đỳng tốc độ

- Viết đoạn: Bà để bộ kể, bộ hả hờ

- TĐ: Giỏo dục HS tớnh cận thận ham thớch học Toỏn

- NL: Rốn năng lực giao tiếp, giải quyết cỏc bài tập

II/Chuẩn bị : Tranh vẽ

III/ Các hoạt động dạy học :

Đỏnh giỏ thường xuyờn + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H biết điền dấu so sỏnh >, <, = + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- Giới thiệu bài Ghi đề bài

- HS đọc BT 1: Làm cho bằngnhau

Trang 9

- Cho HS quan sát nhận xét số hoa ở hai bình: đã bằng nhau chưa?

- Em hãy vẽ thêm để cho số hoa ở hai bình bằng nhau

- Huy động kết quả chữa bài

- Cho HS nhận xét đối chiếu bài làm của mình Sửa sai, nếu có

Đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá :

- H biết cách làm cho bằng nhau + PP: quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng

Gọi HS đọc BT 2: Nối ô trống với số thíchhợp

GV nối mẫu Các bài khác làm tương tự

- Cho HS làm bài vào phiếu 1 em làm ở phiếu to

- Theo dõi, giúp đỡ HS chậm

-Cho HS đối chiếu kết quả với bài làm ở bảng lớp

- Số 1 bé hơn 5 Ngoài ra số nào bé hơn

- HS quan sát nhận xét số hoa

ở hai bình: chưa bằng nhau

- HS làm BT

HS đọc BT 2: Nối ô trống với số thích hợp

Trang 10

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng

Gọi HS đọc BT 3: Nối với số thích hợp

- Gọi HS đọc: 2 > 3 > 4 >

- Gọi HS đọc 1 2 3

- Bài 3 y/c làm gì?

- Để nối đúng ta dựa vào đâu?

- Hai lớn hơn mấy?

- Cho HS làm bài vào phiếu 1 em làm ở phiếu to

-Cho HS đối chiếu kết quả với bài làm ở bảng lớp

- Nhận xét chung kết quả tiết học

- Các em đã biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu <, > để

so sánh các số trong phạm vi 5.

- HS đọc BT 3: Nối ô trống với số thích hợp

Trang 11

- KT: + HS biết 5 thờm 2 được 6, viết được số 6, đọc đếm từ 1 đến 6

+ Biết vị trớ số 6 trong dóy số từ 1 đến 6

- KN: HS làm được BT1, 2, 3

-TĐ: Giỏo dục HS viết số cận thận ham thớch học Toỏn

- NL: Qua bài học giỳp HS phỏt triển năng lực tự học, năng lực tự chủ

II/Chuẩn bị :

- Tranh vẽ nhúm đồ vật cú 6 phần tử

- Số 6 viết in, số 6 viết thường

III/Các hoạt động dạy học

- Giới thiệu bài Ghi đề

- GV treo tranh cho HS quan sỏt:

- Cú mấy bạn đang chơi?

- Mấy bạn đang chạy tới?

-Năm bạn thờm một bạn là mấy bạn?

- Tất cả cỏc nhúm đồ vật cú khối lượng là 6

Ta dựng số 6 để biểu thị cỏc đồ vật cú khối lượng là 6

- Số 6 cú hai cỏch viết:

- Đưa chữ số 6 viết in, chữ số 6 viết thường

để giới thiệu+ Số 6 viết in, dựng để in trong sỏch bỏo

Trang 12

- Số 6 đứng sau số nào?

- Số nào đứng trước số 6-GV: cho HS đọc dãy số: xuôi – ngược

1, 2, 3, 4, 5, 6

Đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá :

- H đọc, viết, đếm được số 6 và các số trong phạm vi 6.

+ PP: quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời khi HS còn lúng túng, trình bày miệng

- HD HS làm BTGọi HS đọc BT 1: Viết số 6

- Bài 1 yêu cầu làm gì?

Cho HS đọc: Viết số thích hợp vào ô trống

- Y/c HS quan sát tranh, đếm số đồ vật, con vật để viết số

+ Có mấy quả dâu màu xanh, thêm mấy quả dâu màu đen, có tất cả mấy quả dâu?

- Bài 1 yêu cầu Viết số 6

- HS viết số 6 vào vở BT Toán

- HS đọc: Viết số thích hợp vào ôtrống

- HS quan sát tranh, đếm số đồ vật, con vật để viết số

- HS trả lời

Trang 13

Cho HS đọc y/c Bài 3.

- Điền số thớch hợp vào ụ trống

- Cho HS làm bài vào phiếu học tập

- Theo dừi giỳp HS cũn chậm

- Huy động kết quả, chữa bài

- Cho HS đối chiếu kết quả cả lớp

* Số 6 đứng sau số nào?

- Số nào đứng trước số 6?

- Cho HS đếm dóy số ở BT 3: xuụi ngược

Đỏnh giỏ thường xuyờn + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H đọc, đếm được cỏc số từ 1 đến 6 và ngược lại.

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ha/

- Viết được cỏc chữ cỏi đó học: a, b, c, ch, d, đ, e, ờ, g, h

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /i/:

- Biết được /i/ là nguyờn õm

Trang 14

Gi¸o ¸n líp 1A – TuÇn 4 N¨m häc: 2018 – 2019

- Phân tích được tiếng /bi/

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

- Biết viết con chữ /i/ đúng mẫu

- Đưa chữ c vào mô hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng có âm /i/: bi, bì, bí, bỉ, bĩ, bị

- Đọc đúng tiếng, từ: bi, bì, bị, bí ”Chị Chi chị ghi”

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

-Viết đúng con chữ i theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- HS viết đoạn: “Chị Chi à, chị ghi”

+ PP: quan sát, vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

«n TiÕng viÖt: luËt chÝnh t¶ e, ª ( 2 tiÕt)

I Mục tiêu:

-KT: HS củng cố luyện đọc,viết âm /k/, luật chính tả e, ê đọc các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /k/,-KN: Đọc đúng, nhanh thành thạo tiếng từ câu có âm /k/ Vận dụng luật chính tả để luyện viết

- Luyện viết : Gì hả bé? Dì bế bé, dì ghì bé

- TĐ: Giáo dục HS có tinh thần học tốt môn Tiếng Việt

- NL: Rèn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

Trang 15

T: Cho HS Chỉ vào âm e, ê và hỏi: đây là âmgì? Nguyên âm hay phụ âm?

Nhắc lại luật chính tả: viết e, ê?

+ KĨ THUẬT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đãhọc

- Lớp tham gia chơi

- HS luyện đọc bài ở SGK

H: Âm e, ê là nguyên âm

Âm (cờ) đứng trước âm e, ê phải viết bằng con chữ k

HS đọc 4 mức độ: T – N – N T

-HS – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại

T - Theo dõi giúp đỡ

Trang 16

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ki/, /ghi/

-Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /gi/:

- Biết được /gi/ là nguyờn õm

- Phõn tớch được tiếng /gia/;

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ gi: đặt bỳt ở dưới dũng KN3 viết nột cong trỏi, đưa bỳt ở đường

kẻ 3, viết nột khuyết dưới, nối nột viết chữ i

- Biết viết con chữ /gi/ đỳng mẫu

- Đưa chữ c vào mụ hỡnh tiếng

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /gi/: giỏ cả, già cả, giả da, giẻ

Trang 17

Giáo án lớp 1A – Tuần 4 Năm học: 2018 – 2019+ PP: quan sỏt, vấn đỏp, viết

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

*Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán

*NL: Rốn năng lực tự giỏc giải quyết cỏc bài tập.

II Chuẩn bị:

Tranh vẽ bài 1 vở TH Bảng phụ viết bài tập

III Các hoạt động dạy học:

* Cho HS điền dấu so sánh

3 > 1 2 > 1 4 > 3 5 > 4

- GV: Điền dấu so sỏnh về lớn hơn

- H điền số 1, 2, 3, 4, 5 và so sỏnh để viết dấu > vào vở

Nêu yêu cầu của bài tập 6

- Cho HS đếm số đồ vật so sỏnh hai số rồi điền dấu

Nêu yêu cầu của bài tập 7

HS tự làm bài vào vở bài tập 7Huy động kết quả, chữa bài

Trang 18

Đọc yêu cầu của bài tập 8.

Cho HS làm lần lợt từng bài một Một em làm bảng phụ, lớp viết ở bảng cá nhânHuy động kết quả chữa bài

- Nhận xét chung bài tập của HS làm

-KT: HS củng cố luyện đọc,viết õm /g/, /h/ và cỏc tiếng, từ, cõu ứng dụng cú õm /g/, /h/

-KN: Đọc đỳng, nhanh thành thạo tiếng từ cõu cú õm /g/, /h/

- Luyện viết : Bà để bộ kể, bà hả hờ Bộ kờ ghế dễ ghờ

- TĐ: Giỏo dục HS cú tinh thần học tốt mụn Tiếng Việt

- NL: Rốn HS năng lực tự học, năng lực giao tiếp Tiếng Việt

II.Đồ dựng dạy

học STVhọc CNGD, BP, vở

III Cỏc hoạt dạy học

1 Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trũ chơi :

"đi chợ"

- Lớp tham gia chơi

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	540,23 KB