GDCD lớp 7 cả năm ( 3 cột)

*Đặt vấn đề vào bài mới Tôn s trọng đạo là những hành vi, cử chỉ đẹp của ngời học sinh đối với thầy cô.. HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học 15’lời thầy dạy, trọng đạo lí làm ngời.. - Xin p

Trang 1

Lớp 7A; Tiết (tkb) Ngày dạy……….Sĩ số …… vắng

Lớp 7B; Tiết (tkb) Ngày dạy……….Sĩ số …… vắng

Tiết 7 – Bài 6

Tôn s trọng đạo

*******************

1 mục tiêu bài học

a Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Thế nào là tôn s trọng đạo? Vì sao phải tôn s trọng đạo?

- ý nghĩa của tôn s trọng đạo.

b Kĩ năng - Giúp cho HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo.

c Thái độ - Học sinh có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo.

- Phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo.

2 chuẩn bị của gv và hs

a, GV: - Bài tập tình huống.

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn.- Truyện kể.

b, HS: SGK, Phiếu học tập

3 tiến trình bài dạy

a Kiểm tra bài cũ

? Nêu những biểu hiện của lòng yêu thơng con ngời?

*Đặt vấn đề vào bài mới

Tôn s trọng đạo là những hành vi, cử chỉ đẹp của ngời học sinh đối với thầy cô Đối với mỗi ngời học sinh tôn s trọng đạo đợc biểu hiện nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài 6.

b Dạy nội dung bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc (15’)

Cho HS đọc truyện

trong SGK

Cho cả lớp thảo luận về

nội dung câu chuyện

theo các câu hỏi gợi ý

Cả lớp thảo luận

Đại diện lên bảng trình bày.

Cả lớp góp ý kiến

1 Truyện đọc.

Bốn mơi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu

* Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sau

- Thầy trò tay bắt mặt mừng.

- Thầy trò lu luyến mãi.

- Từng HS kể lại những kỉ niệm của mình với thầy => nói lên lòng biết

ơn thầy giáo cũ của mình

Trang 2

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 15’)

lời thầy dạy, trọng đạo lí làm ngời.

c Biểu hiện của tôn s trọng đạo là:

- Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy , cô giáo.

- Làm những điều tốt đẹp để xứng

đáng với thầy cô giáo.

d ý nghĩa:

- Tôn s trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc, chúng ta cần phát huy

Trang 3

Tiết 8 – Bài 7

đoàn kết tơng trợ

*******************

- Thế nào là đoàn kết tơng trợ?

- ý nghĩa của đoàn kết tơng trợ quan hệ của ngời với ngời

b Kĩ năng

- Rèn luyện mình để trở thành ngời biết đoàn kết, tơng trợ với mọi ngời.

- Biết tự đánh giá mình và mọi ngời về biểu hiện đoàn kết tơng trợ

- Thân ái, tơng trợ giũp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng.

c Thái độ HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống hằng ngày.

a, GV: - Bài tập tình huống.

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn.- Truyện kể.

b, HS: SGK, Phiếu học tập

a Kiểm tra bài cũ : KT 15 ’

* Đề bài :

Câu 1 (5đ) Em hãy nêu những hành vi thể hiện thái độ tôn s trọng đạo?

Câu 2 (5đ) Em hãy nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về sự kính trọng và lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

* Đáp án:

Câu 1:

- Chào hỏi khi gặp thầy cố giáo.

- Lễ phép với thầy cô giáo.

- Thăm hỏi thầy cô giáo cũ.

- Xin phép thầy cô giáo trớc khi vào lớp…

Câu 2: - Không thầy đố mày làm nên.

- Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy

- Muốn sang thì bắc cầu kiều

Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy.

*Đặt vấn đề vào bài mới

GV: Cho HS giải thích câu ca dao

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

HS: Cả lớp tự do trình bày ý kiến.

GV: Chốt lại và chuyển ý vào bài

b Dạy nội dung bài mới:

Trang 4

ảnh, câu nói thể hiện sự

giúp đỡ nhau của hai

- NDta đoàn kết chống giặc ngoại xâm.

- HS đoàn kết tơng trợ giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập.

1 Truyện đọc

* Khó khăn của lớp 7A

- Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp có nhiều nữ.

- Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp các bạn lớp 7A

- Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, cùng bàn kế hoạch, tiếp tục công việc, cả hai lớp ngời cuốc, ngời

đào, ngời xúc đất đổ đi.

Trang 5

Cho HS đọc câu ca dao,

Trình bày bài tập.

Cả lớp nhận xét, đánh giá

3 Bài tập

a ) Nếu em là Thuỷ em sẽ giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn.

b) Em không tán đồng việc làm của Tuấn vì nh vậy là không giúp đỡ bạn mà là làm hại bạn.

c) Hai bạn góp sức cùng làm bài là không đợc Giờ kiểm tra phải tự làm bài.

c, Củng cố- luyện tập.

* Lu ý HS cần nắm đợc :

+ Thế nào là khoan dùng và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp.

+ Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành ngời có lòng khoan dung.

d, Hớng dẫn HS tự học ở nhà.

- Bài tập về nhà b, c, d (SGK trang 17)

- Chuẩn bị bài Ôn bài chuẩn bị nội dung KT 1 tiết.

******************************

Trang 6

Tiết 9

Kiểm tra 1 tiết

*******************

a Kiến thức: Thông qua bài kiểm tra đánh giá đợc kết quả học tập của HS Bổ sung

kịp thời kiến thức còn thiếu.

b Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ, trình bày.

c Thái độ: HS có ý thức tự giác trong học tập.

a, GV: - Đề bài, đáp án

b, HS: Giấy, bút

a Kiểm tra bài cũ :

b,Dạy nội dung bài mới :

a Không nói chuyện riêng trong lớp a với… 1 Đạo đức

b Giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn b với…

c Không nói dối bố mẹ, thầy cô c với… 2 Kỷ luật

d Làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp d với…

Câu 2: ( 1 điểm ): Điền các từ thích hợp trong ngoặc vào chỗ trống để tạo thành các câu có nghĩa ( Con ngời, yêu thơng, giúp đỡ, truyền thống, khó khăn ).

a Yêu thơng (1) ……….là quan tâm (2)……… ngời khác, nhất là ngời

gặp khó khăn, hoạn nạn.

b (3)……… con ngời là (4) ……… quý báu của dân tộc.

II- Tự luận: ( 8 điểm );

Câu 1: ( 2 điểm ): Tôn s trọng đạo là gì? Nêu một số ví dụ cụ thể?

Câu 2: ( 4 điểm ): Nêu khái niệm đạo đức và kỷ luật ?

Câu 3: ( 2 điểm ): Em có dự định gì về rèn luyện đạo đức và kỉ luật trong những năm tháng còn là học sinh ?

Đáp án

Trang 7

* Tôn s trọng đạo: là tôn trọng, kính yêu, biết ơn những ngời làm thầy giáo, cô giáo

ở mọi nơi, mọi lúc Coi trọng những lời thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy

đã dạy cho mình (2đ)

* VD(1đ) - Chào hỏi khi gặp thầy cố giáo.

- Lễ phép với thầy cô giáo.

- Thăm hỏi thầy cô giáo cũ.

- Xin phép thầy cô giáo trớc khi vào lớp…

Câu 2: ( 4 điểm ):

* Đạo đức: Là những quy, những chuẩn mực ứng xử của con ngời với ngời khác, với

công việc, thiên nhiên và môi trờng sống, đợc nhiều ngời ủng hộ và tự giác thực hiện (2đ)

* Kỉ luật: là những quy định chung của một cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội ( nhà

trờng, cơ quan, cơ sở sản xuất…) yêu cầu mọi ngời phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lợng, hiệu quả trong công việc (2đ)

Câu 3: ( 1 điểm ):

- Không nói chuyện riêng trong lớp.

- Luôn giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.

- Tích cực tham gia các hoạt động của trờng, của lớp.

- Chấp hành tốt nội quy trờng lớp…

Trang 8

Tiết 10- Bài 8

Khoan dung

*******************

- Thế nào là khoan dùng và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp.

- Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành ngời có lòng khoan dung.

b Kĩ năng

- Biết lắng nghe và hiểu ngời khác, biết chấp nhận và tha thứ, c xử tế nhị với mọi

ng-ời Sống cởi mở, thân ái, biết nhờng nhịn.

* Đặt vấn dề vào bài mới : GV: Nêu tình huống: (Ghi tên bảng phụ )

"Hoa và Hà học cùng trờng, nhà ở cạnh nhau Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thờng hay nói xấu Hoa với mọi ngời Nếu là Hoa, em sẽ c xử nh thế nào

đối với Hà."

GV: Từ tình huống trên, dẫn dắt HS vào bài mới.

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc (15')

Cho HS đọc truyện

? Thái độ lúc đầu của

Khôi đối với cô giáo nh

Hãy tha lỗi cho em

* Thái độ của Khôi

- Lúc đầu: đứng dậy, nói to

- Về sau: Chứng kiến cô tập viết Cúi đầu, rơm rớm nớc mắt, giọng nghèn nghẹn, xin cô tha lỗi.

Trang 9

? Vì sao Khôi lại có sự

? Theo em, đặc điểm

của lòng khoan dung là

- Biết đợc nuyên nhân vì sao cô viết khó khăn nh vậy.

- Cần biết chấp nhận và tha thứ cho ngời khác

* Đặc điểm của lòng khoan dung

- Biết lắng nghe để hiểu ngời khác.

- Biết tha thứ cho ngời khác.

- Không chấp nhặt, không thô bạo.

- Không định kiến, không hẹp hòi khi nhận xét ngời khác.

- Luôn tôn trọng và chấp nhận ngời khác.

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học (15')

Cho HS đọc nội dung

Tìm hiểu ND bài học

và trả lời

2 Nội dung bài học

a Khoan dung có nghĩa là rộng

lòng tha thứ Ngời có lòng khoan dung luôn luôn tôn trọng và thông cảm với ngời khác, biết tha thứ cho ngời khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm.

b Khoan dung là một đức tính quý báu của con ngời Ngời có lòng khoan dung luôn đợc mọi ngời yêu mến, tin cậy Nhờ có lòng khoan dung, cuộc sống và quan hệ giữa mọi ngời trở nên lành mạnh, thân

ái, dễ chịu.

Trang 10

§äc vµ gi¶i thÝch.

- Chóng ta h·y sèng cëi më, gÇn gòi víi mäi ngêi vµ c xö ch©n thµnh, réng lîng, biÕt t«n träng vµ chÊp nhËn c¸ tÝnh, së thÝch, thãi quen cña ngêi kh¸c.

Trang 11

Tiết 11- Bài 9

Xây dựng gia đình văn hoá

*******************

- Nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá.

- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống.

- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá.

b Kĩ năng

- HS biết giữ gìn danh dự gia đình.

- Tránh xa thói h tật xấu, các tệ nạn xã hội.

- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá.

? Em hiểu thế nào là khoan dung? nêu VD cụ thể?

* Đặt vấn dề vào bài mới : GV: Đa ra tình huống

Nội dung tình huống: Tối thứ bảy , cả gia đình Mai đang vui vẻ trò chuyện sau

bữa cơm tối thì bác tổ trởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau một hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình Mai cố gắng giữa vững danh hiệu đó Khi bác tổ trởng ra về, Mai vội hỏi mẹ:

"Mẹ ơi, gia đình văn hoá có nghĩa là gì hả mẹ?" Mẹ Mai cời :

GV: Giới thiệu: Để giúp bạn Mai và giúp các em hiểu thế nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Trang 12

? Gia đình cô Mai đối

- Cô chú quan tâm giúp đỡ nối xóm

- Tận tình giúp đỡ những ngời ốm

đau, bệnh tật .

* Nhiệm vụ của gia đình

- Vận động bà con làm vệ sinh môi trờng.

- Chống các tệ nạn xã hội

HĐ2: Tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hóa (20')

? Gia đình văn hoá

cần đạt những tiêu

chuẩn cụ thể nào?

Thảo luận theo nhóm

? Tiêu chuẩn cụ thể về

việc xây dựng gia đình

văn hoá ở địa phơng em

là gì?

GV kết luận

? Bổn phận và trách

nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình

trong việc xây dựng

* Tiêu chuẩn Gia đình văn hoá:

- Xây dựng kế hoạch hoá gia đình.

- Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến

bộ, hạnh phúc.

- Đoàn kết với cộng đồng.

- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân.

- Tiêu chuẩn cụ thể về xây dựng gia đình văn hoá:

+ Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch + Nuôi con khoa học ngoan ngoãn, học giỏi.

+ Đoàn kết, giúp đỡ mọi ngời trong gia đình.

+ Không đua đòi ăn chơi.

Trang 13

* Đặt vấn dề vào bài mới : Qua các hoạt động từ tiết 1, chúng ta đã tìm hiểu một số

nội dung của gia đình văn hoá cụ thể:

HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học (25')

2 Nội dung bài học:

a- Khái niệm: Gia đình văn hóa là

gia đình hoà thuận,hạnh phúc,tiến

bộ thực hiện KHHGĐ, đoàn kết với hàng xóm láng giếng, hoàn thành nghĩa vụ công dân.

b- Trách nhiệm:Để xây dựng gia

đình văn hóa mỗi ngời cần thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình; sống giản dị, không ham những thú vui thiếu lành mạnh, không sa vào tệ nạn xã hội.

Trang 14

- Hớng dẫn HS tìm

hiểu những biểu hiện

trái với gia đình văn hoá

- Thơng yêu anh chị em.

- Không đua đòi ăn chơi.

- Con cái h hỏng Đua đòi ăn chơi.

- Vợ chồng bất hoà,không chung thủy

- Bạo lực trong gia đình.

Nguyên nhân:

- Cơ chế thị trờng.

- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực của nền văn hoá ngoại lai.

Trang 15

Tiết 13- Bài 10

Giữ gìn và phát huy truyền thống Tốt đẹp của gia đình, dòng họ

*******************

- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?

- ý nghĩa của việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp của g/đình, dòng họ.

- Bổn phận, trách nhiệm của mỗi ngời trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng họ.

b Kĩ năng

- HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu

- Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dòng họ.

- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền

? Thế nào là gia đình văn hoá?

* Đặt vấn dề vào bài mới :

GV: Giới thiệu ảnh trong SGK trang 31.

- Đặt câu hỏi: Em cho biết bức ảnh trên nói lên điều gì?

- Nhận xét, bổ sung và chuyển ý giới thiệu nội dung của bài hôm nay.

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc (15')

Cho HS đọc bài.

? Sự lao động cần cù và

quyết tâm vợt khó của

mọi ngời trong gia đình

trong truyện đọc thể hiện

qua những tình tiết nào?

- Hai bàn tay cha và anh trao tôi dày lên, chai sạn vì phải cày cuốc

đất

- Bất kể thời tiết khắc nghiệt

Trang 16

? Việc làm của gia đình

trong truyện thể hiện đức

Các nhóm nhận xét,

bổ sung

Tìm hiểu và trả lời.

HS liên hệ và trả lời(- Dòng họ em có nghề

đúc đồng

- Dòng họ em có truyền thống hiếu học

- Dòng họ em có nghề thuốc.)

Tìm hiểu và trả lời.

không bao giờ rời "trận địa"

- Đấu tranh gay go quyết liệt

-> Đó là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

Trang 17

b Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng

GV hệ thống kiến thức cơ bản.

- Làm bài tập còn lại SGK

- Su tầm: Tranh ảnh, câu chuyện về truyền thống gia đình, dòng họ em

- Su tầm những câu ca dao ,tục ngữ nói về truyền thống gia đình và dòng họ

- Chuẩn bị bài mới

******************************

Trang 18

Tiết 14- Bài 11

Tự tin

*************

- Thế nào là tự tin?

- ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống.

- Hiểu cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự tin

b Kĩ năng

- Biết đợc những biểu hiện của tính tự tin ở những ngời xung quanh.

- Biết thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong công việc cụ thể của bản thân

c Thái độ:

- Tự tin vào bản thân và có ý vơn lên trong cuộc sống.

- Kính trọng những ngời có tính tự tin và ghét thói a dua, ba phải.

a, GV: - Tranh ảnh, băng hình

- Tài liệu sách báo, tạp chí nói về truyền thống văn hoá.

b, HS: - Phiếu học tập, SGK

a Kiểm tra bài cũ : KT 15’

Đề bài

Câu 1 (5đ) Em hãy kể tên các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ ?

Câu 2 (5đ) Chúng ta phải làm gì để phát huy những truyền thống tốt đẹp của dòng họ?

Trang 19

GV: Cho HS giải thích ý nghĩa câu tục ngữ.

- Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.

- Có cứng mới đứng đầu gió.

Các nhóm nhận xét,

bổ sung

1 Truyện đọc

* Bạn Hà học tiếng Anh trong

điều kiện, hoàn cảnh:

- Góc học tập là căn gác xép nhỏ

ở ban công, giá sách khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ.

- Không đi học thêm, chỉ học SGK, học sách nâng cao và học theo chơng trình dạy tiếng Anh trên ti vi.Cùng anh trai nói chuyện với ngời nớc ngoài.

* Bạn Hà đợc đi du học ở nớc ngoài là do:

- Là một học sinh giỏi toàn diện.

- Nói tiếng Anh thành thạo

- Đã vợt qua kì thi tuyển chon của ngời Xing-ga-po.

- Là ngời chủ động và tự tin

* Biểu hiện của sự tự tin ở bạn Hà

- Bạn tin tởng vào khả năng của bản thân mình.

- Chủ động trong học tập: Tự học

- Là ngời ham học

Trang 20

Tìm hiểu ND bài học và trả lời

Tìm hiểu ND bài học Liên hệ bản thân và trả lời

2 Nội dung bài học

a, Tự tin là : Tin tởng vào khả

năng của bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định

và hành động một cách chắc chắn, không hoang mang dao

động Ngời tự tin cũng là ngời hành động cơng quyết, dám nghĩ, dám làm.

b ý nghĩa

Tự tin giúp con ngời thêm sức mạnh, nghị lực và sáng tạo để làm nên sự nghiệp lớn Nếu không

có tự tin, con ngời sẽ trở nên nhỏ

bé và yếu đuối.

c Rèn luyện tính tự tin bằng cách:

- Chủ động, tự giác trong học tập

và tham gia các hoạt động tập thể

- Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm.

và tham gia các hoạt động tập thể

- Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm.

- Làm bài tập còn lại SGK, học bài cũ

- Chuẩn bị bài mới.

******************************

Trang 21

Tiết 15.

Thực hành ngoại khóa

Các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học

*************

a Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc

- Thế nào là tự tin?

- ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống.

- Hiểu cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự tin

b Kĩ năng

- Biết đợc những biểu hiện của tính tự tin ở những ngời xung quanh.

- Biết thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong công việc cụ thể của bản thân

c Thái độ:

- Tự tin vào bản thân và có ý vơn lên trong cuộc sống.

- Kính trọng những ngời có tính tự tin và ghét thói a dua, ba phải.

a, GV: - Tranh ảnh, băng hình

- Tài liệu sách báo, tạp chí nói về truyền thống văn hoá.

a Kiểm tra bài cũ : KT 15’

Đề bài

Câu 1 (5đ) Em hãy kể tên các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ ?

Câu 2 (5đ) Chúng ta phải làm gì để phát huy những truyền thống tốt đẹp của dòng họ?

Trang 22

- Không bảo thủ, lạc hậu

- Không coi thờng hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ

GV: Cho HS giải thích ý nghĩa câu tục ngữ.

- Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.

- Có cứng mới đứng đầu gió.

HĐ1: Tìm hiểu về tình hình vi phạm kỉ luật ở địa phơng (10')

Nhận xét, bổ sung.

Tự đa ra biện pháp khắc phục.

- Chuẩn bị nội dung ôn tập.

Trang 23

Tiết 16.

ôn tập HKI (ôn 2 tiết) *************

a Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc

- Nắm khái quát kiến thức đã học trong chơng trình đã học, Bổ sung kịp thời kiến thức còn thiếu.

Hoạt động 1: Lý thuyết (40’)

Hệ thống toàn bộ kiến

thức đã học trong chơng

thình

- GV: đặt câu hỏi : Hãy

nêu những nội dung đã

học trong chơng trình

- Học sinh làm viêc cá nhân sau đó trả

lời , học sinh khác nhận xét bổ sung hoàn thiện hệ thống kiến thức từ bài 1

luận theo nội dung: Tìm

hiểu biểu hiện của lối

sống giản dị và trái với

giản dị.

thảo luận, cử đại diện ghi kết quả ra giấy to.

Đại diện một số nhóm trình bày.

Các nhóm khác bổ

1 Bài tập 1 :

- Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rống Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi,

điều kiện gia đình, bản thân và

Trang 24

sung môi trờng xã hội xung quanh

Biểu hiện của lối sống giản dị Trái với giản dị

? Hãy nêu những tiêu

chí xây dựng gia đình

văn hoá và những biểu

hiện của gia đình không

văn hoá? Liên hệ với

gia đình em

Học sinh suy nghĩ và trả lời cá nhân

2 Bài tập 2:

Tiêu chuẩn cụ thể về xây dựng gia

đình văn hoá: Biểu hiện trái với gia đình văn hoá:

+ Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch.

+ Nuôi con khoa học ngoan ngoãn, học

giỏi.

+ Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn

định.

+ Thực hiện bảo vệ môi trờng.

+ Thực hiện nghĩa vụ quân sự.

- Vợ chồng bất hoà, không chung thủy.

- Bạo lực trong gia đình.

- Đua đòi ăn chơi.

* Nguyên nhân:

- Cơ chế thị trờng.

- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực của nền văn hoá ngoại lai.

- Tệ nạn xã hội.

- Ôn tập kĩ các nội dung đã học để làm bài kiểm tra học kì I

******************************

Trang 25

Tiết 17.

Kiểm tra HKI *************

a Kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá đợc kiến thức của HS trong HKI Thấy rõ mức độ tiếp thu bài và ý thức học tập của từng HS trên cơ sở đó cho điểm chính xác.

đề bài:

I - Trắc nghiệm ( 2 điểm)

Câu 1( 1điểm) Em hãy điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong khái niệm sau:

* Gia đình văn hoá là (1)……….hoà thuận, (2)……… tiến bộ, thực hiện(3)……… ,đoàn kết với xóm giềng và làm tốt (4) ……… công dân.

càng tốt hơn”.

Câu 2 ( 1 điểm) Em hãy nối các hành vi ở cột A với các chuẩn mực ở cột B sao cho

đúng.

II- Tự luận (8 điểm)

Câu 1 ( 2 điểm) Tôn s trọng đạo là gì? Nêu ví dụ.

Câu 2 ( 4 điểm ) Em hãy nêu những tiêu chuẩn để xây dựng gia đình văn hoá? Trách

nhiệm của ngời học sinh trong việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá là gì?

Câu 3 ( 2 điểm ) Hoàn cảnh gia đình bạn Tuấn rất khó khăn, Tuấn thờng xuyên phải

đi làm kiếm tiền giúp đỡ bố mẹ vào ngày chủ nhật Vì vậy, thỉnh thoảng Tuấn báo cáo vắng mặt trong các hoạt động do lớp tổ chức vào ngày chủ nhật.

- Có bạn cho rằng Tuấn là học sinh thiếu ý thức tổ chức kỉ luật.

a, Em có đồng tình với ý kiến trên không? Vì sao?

b, Nếu em học cùng lớp với Tuấn, em sẽ làm gì để Tuấn đợc tham gia vào các hoạt

động của lớp trong ngày chủ nhật?

Trang 26

* Tôn s trọng đạo là: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những

ng-ời làm thầy giáo, cô giáo ( đặc biệt đối với những thầy, cô giáo đã dạy mình), ở mọi lúc mọi nơi; coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lý mà thầy đã dạy mình.(1đ)

* VD (1đ)

- Thăm hỏi thầy cô giáo cũ

- Lễ phép với thầy cô.

- Vâng lời thầy dạy.

- Chào hỏi mỗi khi gặp thầy cô

Câu 2 (4 điểm)

* Các chuẩn mực để xây dựng gia đình văn hoá (2đ)

- Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch.( 0,25)

- Nuôi con khoa học, ngoan ngoãn, học giỏi ( 0,25)

- Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định ( 0,25)

- Thực hiện nghĩa vụ bảo vệ môi trờng, nghĩa vụ quân sự ( 0,25)

- Tham gia hoạt động từ thiện ( 0,25)

- Đấu tranh chống các tệ nạn xã hội khu dân c.( 0,25)

- Đoàn kết với xóm giềng ( 0,25)

- Luôn quan tâm giúp đỡ lẫn nhau ( 0,25).

* Nhiệm vụ của ngời học sinh (2đ)

- Chăm ngoan học giỏi.

-Vâng lời thầy cô, cha mẹ.

- Biết quan tâm, giúp đỡ mọi ngời.

- Thực hiện tốt nghĩa vụ bảo vệ môi truờng….

Trang 27

Tiết 18.

Thực hành ngoại khóa

Các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học

*************

a Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc các vấn đề tại địa phơng có liên quan đến

nội dung bài học.

HĐ1: Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (20’)

Cho Hs tìm hiểu và giới

HĐ2: Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (20’)

Thảo luận theo nhóm

? Tiêu chuẩn cụ thể về

việc xây dựng gia đình

Trang 28

văn hoá ở địa phơng em

là gì?

GV kết luận

? Bổn phận và trách

nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình trong

* Trách nhiệm xây dựng gia

đình văn hoá:

+ Chăm học, chăm làm + Sống giản dị lành mạnh + Thật thà tôn trọng mọi ngời + Kính trọng lễ phép.

+ Đoàn kết, giúp đỡ mọi ngời trong gia đình.

+ Không đua đòi ăn chơi

* Biểu hiện trái với gia đình văn hoá:

- Bạo lực trong gia đình.

* Nguyên nhân:

- Cơ chế thị trờng.

- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực của nền văn hoá ngoại lai.

Trang 29

- Chuẩn bị bài mới.

******************************

Tiết 19 bài 12

Sống và làm việc có kế hoạch

*************

- Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch

- ý nghĩa, hiệu quả công việc khi làm việc có kế hoạch

b Kĩ năng

- Biết xây dựng kế hoạch hằng ngày, hằng tuần

- Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch

c Thái độ:

- Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch

- Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch

- Phê phán lối sống không có kế hoạch của những ngời xung quanh

a, GV: - Bài tập tình huống

- Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổ giấy lớn (3 mẫu)

GV Đa ra tình huống

Cơm tra mẹ đã dọn nhng vẫn cha thấy An về mặc dù giờ tan học đã lâu An về nhà muộn với lí do mợn sách của bạn để làm bài tập Cả nhà đang nghỉ tra thì An ăn xong, vội vàng nhặt mấy quyển vở trong đống vở lộn xộn để đi học thêm Bữa cơm tối cả nhà sốt ruột đợi An An về muộn với lí do đi sinh nhật bạn Không ăn cơm, An đi ngủ và dặn mẹ:

"Sáng sớm mai gọi con dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập"

Câu hỏi:

1) Những câu từ nào chỉ về việc làm của An hằng ngày?

2) Những hành vi đó nói lên điều gì?

GV: Nhận xét, bổ sung và chuyển ý vào bài học hôm nay

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	712,5 KB

GDCD lớp 7 cả năm ( 3 cột)

HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài tập (10’)

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu