Giáo án tự chon toán lớp 6 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức kỷ năng

giáo án xin gửi đến các thầy cô, tiếp tục là của giáo án toán, lần cập nhật này xin gửi đến các thầy cô giáo án tự chọn toán 6 cả năm 3 cột mới nhất, soạn đầy đủ nội dung chi tiết theo chủ đề bám sát của chương trình toán 6. là tài liệu cho thầy cô giáo nghiên cứu thực nghiệm hay..

Trang 1

Giáo án tự chon toán lớp 6 cả năm 3 cột

chuẩn kiến thức kỷ năng

Trang 2

Lớp: 6A Tiết (TKB): Ngày dạy ……/… / 2017 Sĩ số: Vắng:

Tiết 1: ÔN TẬP VỀ TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

2 Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

HĐ1: Lí thuyết (15')

- Hãy nêu cách viết một tập

hợp? Lấy VD minh hoạ?

b Tập hợp các số tư nhiênnhỏ hơn 5

- Y.c h/s lên bảnglàm bài 1,

A = {S, Ô, N, G, H}

Bài 3 SBT/ 3:

n  A ; p B ; mA (m

Trang 3

A = {In - đô - nê- xi – a, Mi – an – ma, Thái Lan, Việt Nam, Ma – lai – xi – a}

B = {Bru – nây, Xin – ga – po, Lào, Cam – pu – chia}

Trang 4

Tiết 2: ÔN TẬP VỀ TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cho học sinh về tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tựtrong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn sốnhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

Câu hỏi: Cho ví dụ một tập hợp Viết bằng kí hiệu

thuộc vào vị trí của chữ số

ấy trong số đã cho

N =  0;1;2;3; 

Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kíhiệu N*:

N* =  1;2;3; 

2 Thứ tự trong tập số tự nhiên.

- Trong 2 số tự nhiên bất kỳ cómột số nhỏ hơn số kia

- Tập hợp các số tự nhiên có vô sốphần tử

3 Số La Mã:

Trang 5

Yêu cầu HS làm bài 11

A = { 0 } Bài 14 (SBT/5):

Các số tự nhiên không vượt quá nlà: 0,1,2,3,4,….,n-1,n Gồm n+1số

+ Bài 2: Với cùng cả ba chữ số 5, 6, 8 có thể viết bao nhiêu số có 3 chữ số?

+ Bài 3: Viết tập hợp các số tự nhiên có 2 chữ số sao cho trong mỗi số:

Trang 6

Tiết 3: ÔN TẬP VỀ GHI SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong

hệ thập phân Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

Câu hỏi: Viết tập hợp N và N*

3 Chú ý – Cách ghi số La mã

VII = V + I + I = 5 + 1 + 1

= 7XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 18

HĐ2: Luyện tập (20')

Trang 7

Viết mỗi tập hợp sau và

cho biết mỗi tập hợp có

50 – 0 + 1 = 51 phần tử.b) Không có số tự nhiênnào TMĐK đặt ra Tập hợp

đó là tập rỗng

Bài 2:

a có 100 – 40 + 1 = 61phần tử

b Số phần tử của dãy là:

98 102

 + 1 = 45 phần tử

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Chỉ ra tính chất đặctrưng của các phần tử

N =  0,1,2,3,4,5,…  Các số 0,1,2,3,4,5,… gọi là cácphần tử của tập hợp N

*Biểu diễn các số tự nhiên trêntia số:

- 1 HS lên bảng làm

II Bài tập

Bài 1: Tìm các số tự nhiên cóhai chữ số sao cho

a) Chữ số hàng chục nhỏ hơnchữ số hàng đơn vị là 5

b) Chữ số hàng chục gấp 3 lầnchữ số hàng đơn vị

Bài làm: Gọi số cần tìm là: ab (a

# 0)a) Vì chữ số hàng chục nhỏ hơnchữ số hàng đơn vị là 5 nên a =

b - 5

Trang 9

- Nhận xét bài củabạn

- Lên bảng làm bài

Vì a > 0 nên b {5; 6; 7; 8; 9}Với b = 5 thì a = 0 (không thỏamãn điều kiện a > 0)

Với b = 6 thì a = 1

b = 7 thì a = 2

b = 8 thì a = 3; b = 9 thì a =4

Vậy các số cần tìm là: 16; 27;38; 49

b) Ta có a = 3 b

Vì 0 < a ≤ 9 nên b {1; 2; 3}Với b = 1 thì a = 3

Với b = 2 thì a = 6, với b = 3 thì

a = 9Bài 2: Cho hai tập hợp A = {3; 5; 7; 8} và

B = {q, m} Điền kí hiệu thích hợp vào chỗ trống

Trang 10

Tiết 5: ÔN TẬP VỀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cho HS

- Hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì

- Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng

- Vẽ điểm, đường thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

- Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu  ,

2 Bài mới

HĐ 1: Nhắc lại kiến thức (15')

- Hãy nêu hình ảnh của

điểm, cách đặt tên cho

điểm, khái niệm hai điểm

trùng nhau, hai điểm phân

- Hai điểm phân biệt là hai điểmkhông trùng nhau

- Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm Một điểm cũng là mộthình

*Đường thẳng

a

p

(h3)

Trang 11

- Khi nào một điểm thuộc

*Điểm thuộc đường

d B

A

(h4)

- ở h4: A d ; B dCáchviết Hình vẽ Kí hiệu

- HS lên bảng trả lờicâu hỏi của bài tập

- Lên bảng làm bàitập

II Bài tập

1 Bài 2 - SBT/120

N M

3 Củng cố (3'):

- Treo bảng phụ đề bài bài 2(SBT/120) Y/c HS lên bảng làm bài

- Điền một cách thích hợp vào các ô trống trong bảng sau

4 Dặn dò (2'):

- Dặn HS về nhà học kĩ bài và làm các bài tập đã giao về nhà

_

Trang 12

Tiết 6: ÔN TẬP SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP.

- Phiếu học tập, một số kiến thức có liên quan

2 B i m i: ài mới: ới:

- Hai tập hợp bằng nhau:

Nếu A B và B A thì A = BHĐ2: Luyện tập (20')

Y.c 3 h/s lên bảng làm bài

- Lớp hoạt động cánhân

- Nhận xét

II Bài tập:

Bài 29 SBT/7:

a)A ={18},tập hợp A có 1 phầntử

b) B ={ 0 },tập hợp B có 1 phầntử

c) C = { 0, 1,2,3,4,5….}, Tậphợp C có vô số phần tử

Trang 13

- Lớp hoạt động cánhân

Bài 40 SBT/8:

Gọi A là tập hợp các số tựnhiên có 4 chữ số, ta có:

A= {1000,1001,….,9998,9999}

Số phần tử của tập hợp A là:

9999 – 1000 + 1 = 9000(p tử)Vậy có 9000 số tự nhiên có 4chữ số

Bài 41 SBT/7:

Gọi B là tập hợp các số tựnhiên chẵn có 3 chữ số, ta có:

B = {100,102,104,…, 996,998}

Số phần tử của tập hợp B là:(998 – 10): 2 + 1 = 450(p tử)Vậy có 450 số tự nhiên chẵn có

4 Dặn dò: (1':)

- Về nhà học bài

- Làm bài tập trong SBT

Trang 14

Tiết 7: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

a.Tính chất giao hoán:

a + b = b + a a.b = b.ab.Tính chất kết hợp (a + b) + c = a + (b + c)(a.b) c = a (b c)

Trang 15

- Cả lớp hoàn thiện bàivào vở

- Làm cá nhân ra nháp

- Lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét vàhoàn thiện vào vở

- Đọc thông tin và làmtheo yêu cầu

- 2 HS lên bảng trìnhbày

- Cả lớp làm vào vởnháp, theo dõi, nhậnxét

* Với a = 25 ; b = 14 ta có

x = a + b

x = 25 + 14

x = 39Tương tự với:

a = 25 ; b = 23 thì x = 48 ;

a = 38 ; b = 14 thì x = 52

a = 38 ; b = 23 thì x = 61Vậy M =  39,48,52,61 

Bài tập 54 SBT

** + ** = *979* + 9* = 197

Trang 16

Tiết 8: ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

Câu hỏi: Tìm số tự nhiên x biết 6*x – 5 = 25

892: 40 = 22 dư 12 Nên phải cần ít nhất 23 toa tàu

Trang 17

b) (2100 – 42): 21

= 2100: 21 – 42: 21 = 100 – 2 =98

Bài 77 SBT:Tìm số tự nhiên x,biết:

a) x – 36: 18 = 12

x – 2 = 12

x = 12 + 2

x = 14 b) (x – 36): 18 = 12

x – 36 = 12 18

x = 216 + 36

x = 252

3 Củng cố (4')

- Nêu ĐK để thực hiện được phép trừ?

- Thế nào là phép chia hết? Thế nào là phép chia có dư?

4 Dặn dò (1')

-Về nhà hoàn thiện các BT còn lại vào vở, xem lại các BT đã chữa

Trang 18

Tiết 9: ÔN TẬP VỀ LUỸ THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN.

NHÂN HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ

I MỤC TIÊU

- HS được củng cố kiến thức về luỹ thừa Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng

- Viết gọn một tích có nhiều thừa số bằng nhau bằng cách dùng luỹ thừa

- Biết tính giá trị của các luỹ thừa

- Biết nhân hai luỹ thừa cùng cơ số

2 B i m i:ài mới: ới:

HĐ 1: Nhắc lại kiến thức (10')

Hãy nhắc lại định nghĩa

luỹ thừa? Nêu VD?

Muốn nhân hai luỹ thừa

cùng cơ số ta làm ntn?

Viết công thức tổng quát?

Tính: 55 52

Trả lờiTrả lời

I Lý thuyết:

1 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên:

an = a a a a     .a (n  0)

n thừa sốVD: 2.2.2.2.2.2 = 26

2 Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số:

am an = am+nTính: 55 52 = 55+2 = 57

HĐ 2: Luyện tập (30')Gọi 3 h/s lên bảng làm bài

Nhận xétHoàn thiện bài vàovở

Đọc đề bàiTrả lờiLên bảng

II Luyện tập:

Bài: 86 SBT/ 13a) 7 7 7 7 = 74b) 3 5 15 15 = 15 15 15 = 153c) 2 2 5 5 2 = 23 52

d) 1000 10 10 = 10 10 10 10 10

= 105Bài: 87 SBT/13:

a) 25 = 2.2.2.2.2 = 32b) 34 = 3.3.3.3 = 81c) 43 = 4.4.4 = 64d) 54 = 5.5.5.5 = 625Bài: 88 SBT/ 13:

a) 53 56 = 53+6 = 59b) 34 3 = 34+1 = 35Bài: 89 SBT/ 13:

8 = 23 ; 16 = 24 = 42; 125 = 53

Trang 19

Hoạt động nhóm

Đại diện nhóm lênbảng làm bài

Các nhóm khác nhậnxét

Hoàn thiện vào vởĐọc đề bài

Nghe giảng

Làm bài 95 SBTTrả lời

Bài: 90 SBT/ 13:

10 000 = 104100 0   = 109

9 chữ số 0Bài: 92 SBT/ 13:

a) a a a b b = a3 b2b) m m m m + p p = m4 p2Bài: 93 SBT/ 13:

a) a3 a5 = a3 + 5 = a8b) x7 x x4 = x 7 + 1 + 4 = x12c) 35 45 = 35 45

5 00 0 = 5 1015 (tấn)

15 chữ số 0

Bài: 95 SBT/ 14:

52 = A25 với A = a (a + 1)VD: 952 = 9025 (vì: A = 9 (9+1) =90)

- Nhắc lại ĐN luỹ thừa

- Nhắc lại CT nhân hai luỹ thừa cùng cơ số

- Nhắc lại cho h/s cách tính bình phương 1 số tận cùng bằng 5

Trang 20

Tiết 10: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN THẲNG – KIỂM TRA 15 PHÚT

- Vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài

- Vẽ trung điểm caủ đoạn thẳng

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: Lấy hai điểm A và B Nối A với B Khi đó hình gồm hai điểm A và B gọi là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB là gì? 1 h/s lên bảng vẽ hình rồi trả lời câu hỏi?Đáp án:

Hình gồm 2 điểm A,B và tất cả các điểm nằm giữa A, B

5.0

Luyện tập

Bài 32 SBT/ 100

Trang 21

Hoạt động cá nhân

- Nhận xét

- Lên bảng

- Hoạt động cá nhân

- Theo dõi

M R

Bài 33 SBT/ 100

A

B Bài 45 SBT/ 102

- Vì M thuộc đoạn AB; PM = 2 cm và MQ =

3 cm nên ta có: PM + MQ = PQ

2 + 3 = 5 (cm)Bài 46 SBT/102

A M B

Vì M nằm giữa A và B nên:

MB + MA = AB = 11 cm (1)Lại có: MB - MA = 5cm (2)

Từ (1) và (2) suy ra: 2 MB = 16 (cm)Hay: MB = 8 (cm)

Suy ra: MA = AB - MB = 11 - 8 = 3(cm)Bài 61 SBT/ 104

a) Gọi khoảng cách giữa I và B là x

Vì I là trung điểm của BC nên IC = IB = x

Vì B là trung điểm của ID nên BI = BD = xSuy ra: CD = 3x = 3 IB

b) Vẽ trung điểm M của IB

Trang 23

Tiết 11: CHIA HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh

- Công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số và vận dụng được công thức đo và quy ước a0 = 1

1 Kiểm tra bài cũ:(Không kiểm tra)

- Nhận xét

- Trả lời

- Lên bảng

- Hoạt động các nhân

II Luyện tập:

Bài: 96 SBT/ 14

a) 56: 53 = 56 – 3 = 53b) a4: a = a4 – 1 = a3

Bài: 100 SBT/ 14

a) 315: 310 = 315 – 10 = 35b) 46: 46 = 46 – 6 = 40 = 1c) 98: 32 = 98: 9 = 98 – 1 = 97

Bài: 99 SBT/ 14

a) 32 + 42 = 9 + 16 = 25 = 55

Là 1 số chính phươngb) 52 + 122 = 25 + 144 = 169 = 132

Là một số chính phương

Bài: 101 SBT/ 14

Trang 24

- Y.c h/s suy nghĩ trả lời ý

- Nhận xét

a) Vì:

Tận cùngcủa a

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Tận cùngcủa

a2

0 1 4 9 6 5 6 9 4

Nên: Tận cùng của số chính phương

a2 không thể bằng 2, 3, 7, 8b)3.5.7.9.11 + 3 = 10 395 + 3 = 10 398

2.3.4.5.6 – 3 = 720 – 3 = 717 Tổng là số có tận cùng bằng 8, Hiệu

là số có tận cùng bằng 7, chúng không là số chính phương

Bài: 102 SBT/14

a) 2n = 16Có:24 = 16, nên n = 4b) 4n = 64

Có: 4n = 43, nên n = 3c) 15n = 225

= 8.102 + 9 10 + 5.100

abc = a00 + bo+ c = a.100 + b.10 + c.1

Trang 25

Tiết 12: TÍNH CHẤTCHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG

- Chú ý:

Nếu a m và b  m thì (a - b) m

Nếu a  m, b m và c  m thì (a + b+ c)  m

b Tính chất 2

* Nếu a  m và b  m thì (a + b)  m

- Chú ý:

Nếu a  m và b  m thì (a - b)  m

Nếu a  m, b  m và c m thì

- Treo bảng phụ nội dung

bài 117, y.c h/s trả lời(giải

b) 600 – 14 không chia hết cho 6 vì 600  6 nhưng 14 không chia hết cho 6

c) 120 + 48 + 20 không chia hết cho 6 vì 20 không chia hếtcho 6 còn 120  6 và 48  6

Trang 26

Bài tập: 118 SBT/ 17

a) Gọi 2 số tự nhiên liên tiếp

là a; a+1Nếu a 2 thì bài toán được chứng minh

Nếu a = 2k + 1 thì a + 1 = 2k + 2, chia heỏt cho 2

Gọi 3 số tự nhiên liên tiếp là

a, a+1, a+2Nếu a 3 thì bài toán được giải

Nếu a = 3k+1 thì a+2 = 3k+3, chia hết cho 3

Nếu a = 3k + 2 thì a+1 = 3k+3, chia hết cho 3

Bài tập: 119 SBT/ 17

a) Tổng của 3 số tự nhiên liên tiếp là: a+(a+1)+(a+2) = 3a+ 3,chia hết cho3

b) tổng của 4 số tự nhiên liên tiếp là:

a+(a+1) + (a+2)+(a+3) = 4a +6, không chia hết cho 4

3 Củng cố (3')

- Nhắc lại kiến thức toàn bài

4 Dặn dò: (2'):

- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 27

Tiết 13: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 VÀ 5

3 Thái độ:

- Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập

- Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động nhóm

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

1 Kiểm tra bài cũ:(5 ')

- Nêu tính chất chia hết của một tổng

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo

Trang 28

(100 - 5): 5 + 1 = 20(số)Bài 134 SBT/ 19

a)3*5  3 khi:(3 +* + 5) 3hay: (8 + *)

Vậy: * = {0;9}

c) a63b  2;  5 khi b = 0a630 3;  9 khi:

(a+6+3+0)  9 hay: (9+a)  9 hay a = 9Vậy: a = 9 và b = 0

Bài 139 SBT/19:

87ab  9 khi:(8+7+a+b)  9Hay: (15+a+b) 9

Bài 140 SBT/ 19:

Ta có: 2118*  9 nên: (2+1+1+8+*)

9 Hay: (12 +*)  9Hay: * = 6Vậy: Tích bằng 21186

Trang 29

Tiết 14: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm vững và nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận

ra một số có chia hết cho 3, cho 9 không

- Rèn kĩ năng phân tích, áp dụng chính xác, linh hoạt

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận khi tính toán

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ, thước kẻ PHT

- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề,thuyết trình,hđ nhóm

2 Học sinh: Bảng nhóm, thước kẻ

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 Phút

Đề bài

Câu 1: (6.0 điểm): Cho các số: 434, 325, 780, 786, 355

a Những số nào chia hết cho 2

b Những số nào chia hết cho 5

c Những số nào chia hết cho 2 và 5

Câu 2 (4.0 điểm): Thực hiện phép tính

xem hiệu của nó có chia

hết cho 9 hay không?

Số 253 =2+5+3+ (số chia hết cho 9) = 10 + (số chia hết cho 9)

Số 253 không chia hết cho 9 vì có một số hạng không chia hết cho 9

* Những số có thổng các chữ số không chia hết cho 9 th khôngì chia hết cho 9

? 1 Số chia hết cho 9 là 621, 6354

2 Dấu hiệu chia hết cho 3

Trang 30

không chia hết cho 9?

- Những số nào không

chia hết cho 3

-Y/c HS Phát biểu dấu

hiệu không chia hết cho

Số 3415 =3+4+1+5+ (số chia hết cho 9)

= 13 + (số chia hết cho 9)

Số 3415 không chia hết cho 3 vì

có một số hạng không chia hết cho3

* Những số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3

- H/s nhận xét

- Lắng nghe

2 Luyện tập Bài tập 102 SGk

a 1251 + 5316 chia hết cho 3, không chia hết cho 9

b 5436 – 1324 không chia hết cho 3, không chia hết cho 9

c 1.2.3.4.5.6 +27 chia hết cho cả 3 và 9

3 Củng cố (1')

- Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, khác gì với dấu hiệu cho 9, cho 3?

Trả lời: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 phụ thuộc vào chữ số tận cùng; dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 phụ thuộc vào tổng các chữ số

4 Dặn dò (1')

- Đọc và làm các bài tập còn lại trong SGK: 101, 103, 104, 105

Trang 31

Tiết 16: LUYỆN TẬP DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 CHO 9

1 Kiểm tra bài cũ (5 ')

HS1: Những số như thế nào thì chia hết cho 3 và 9? Điền chữ số và dấu * để 54 * chia hết cho3, cho 9, cho cả 3 và 9

- Yêu cầu một số HS lên

trình bày lời giải trên máy

1546 chia cho 9 dư 7, cho

Trang 32

- Đọc trước bài 12: ước và bội.

Trang 33

1 Kiểm tra bài cũ (5')

HS trả lời làm bài tập sau:

- Ước của số a là gì? Bội của số a là gì?

73 là số nguyên tố

- Các số 1431,635,119 là các hợp số vì có ước là 1, chính nó còn có ước theo

Trang 34

Các số 2005,2017 là hợp số

vì chúng chia hết cho 5

Số 2009 cũng là hợp số vì chia hết cho 41

Bài 3:

- Với k = 0 thì 5k = 0,không là số nguyên tố

- Với k = 1 thì 5k =5,là số nguyên tố

- Với k2 thì 5k là hợp số (Vì ngoài 1 và chính nó,5k còn là ước của 5)

3 Củng cố (3')

- YC nhắc lại thế nào là số nguyên tố,hợp số?

4 Dặn dò (2')

- YC HS ôn lại lí thuyết

- Về nhà xem lại các bt đã chữa

- Làm bt trong sbt

Trang 35

Tiết 17: PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ

1 Kiểm tra bài cũ (5 ')

- HS làm bài tập sau: Viết các số nguyên tố nhỏ hơn 20

2 B i m i:ài mới: ới:

- HS ghi bài

- HS trả lời

- Dạng phân tích một số thừa số nguyên tố là chínhnó

- HS nghe và ghi bài

I Lí thuyết

1 Phân tích một số ra thừa số

Phân tích một só tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyen tố là viết số đó dứi dạng một tích các thừa số nguyên tố

- Chú ý (SGK / 49)

2 Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố:

Trong cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố ta thường viết các ước nguyên

3

2 2 2

5 5 5

.120 2 3.5.900 2 3 5.100000 10 2 5

a b c



 

Trang 36

12075 3.5 7.23 (3.7).23.(5 ) 21.23.25  

Bài 3:

Ta có n (n +1):2 =465Nên: n (n +1)= 930 Vậy n = 30

3 Củng cố (3 ')

YC nhắc lại thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố?

- Làm bt trong sbt

4 Dặn dò (2 ')

- Làm bt trong sbt

Tiết 18: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	1,29 MB