GIÁO ÁN LỚP2 TUẦN 30 CKTKN

1.Kiến thức :Học sinh hiểu :-Ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người.. 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích,không đồng tìn

1.Kiến thức :Học sinh hiểu :

-Ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người

-Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành

2.Kĩ năng : Phân biệt được hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích Biếtbảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích,không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ Cho HS làm phiếu

1.Em hãy nêu các con vật có ích mà em

biết ?

2.Kể những ích lợi của chúng ?

3.Em cần làm gì để bảo vệ chúng ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách đối

xử đúng đối với loài vật

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách

ứng xử đúng nhất trong trường hợp: Khi đi

chơi vườn thú em thấy mấy bạn nhỏ dùng

gậy trêu chọc hoặc ném đá vào các con vật

trong chuồng thú

-Nhận xét

-Kết luận :Em nên khuyên ngăn các bạn

và nếu các bạn không nghe thì mách

người lớn để bảo vệ loài vật có ích.

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Chơi đóng vai

Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử phù

hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích

GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị sắm vai

-Bảo vệ loài vậ có ích/ tiết 1

-bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong-kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, chomật, cứu người, giữ nhà

-Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ

-Bảo vệ loài vậc có ích/ tiết 2

-HS thảo luận nhóm-Đại diện từng nhóm trình bày

-Vài em nhắc lại

 a/Mặc các bạn không quan tâm

 b/Cùng tham gia với các bạn

 c/Khuyên ngăn các bạn

 d/Mách người lớn

-Các nhóm thảo luận tìmh cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày

-An cần khuyên bạn không nên trèo cây

-GV nêu tình huống :An và Huy là đôi bạn

thân Chiều nay tan học về Huy rủ :

-An ơi, trên cây kia có một tổ chim Chúng

mình trèo lên bắt chim non về chơi đi !

-An cần ứng xử như thế nào trong tình

huống đó

-GV nhận xét, đánh giá

Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu chuyện

Kết luận : Không nên trèo cây phá tổ chim

rất nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn

chim non sống xa mẹ, dễ bị chết.

Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Biết chia sẻ kinh nghiệm

bảo vệ loài vật có ích

-GV đưa ra yêu cầu : Em đã biết bảo vệ

loài vật có ích chưa ? Hãy kể vài việc làm

cụ thể ?

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài

vật có ích và nhắc nhở các bạn khác học

tập theo

-Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích

cho con người Vì thế cần phải bảo vệ loài

vật để con người được sống và phát triển

trong môi trường trong lành.

Cho HS làm vở BT Nhận xét

3.Củng cố Dặn dò:

-Giáo dục tư tưởng Học sinh có thái độ

đồng tình với những người biết bảo vệ loài

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đobằng kilômét

-Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét

-Biết làm các phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômét(km)

-Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng, trừ trên các số đo với đơn vị là kilômét(km) so sánh cáckhoảng cách nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp.

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.

1m = ……… dm

1m = ………… cm

……… dm = 100 cm

-Nhận xét,cho điểm

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài

kilômét (km)

-GV nói : Ta đã học các đơn vị đo độ dài

là xăngtimét,đềximét và mét Để đo các

khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường

giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị lớn hơn

-Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

-Quãng đườngABdài bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Treo bản đồ Việt Nam.

-GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong

SGK, làm tiếp bài

-Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

10 dm = 100 cm

-Kilômét

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

Bài 1

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bàibạn

1 km = 1000 m 1000 m = 1km

Bài 2 :-Quan sát đường gấp khúc

-1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD

-Quãng đường AB dài 23 km

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48

km, 42 cộng 48 bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23

-Hà Nội -Cao Bằng dài 285 km

-Hà Nội – Lạng Sơn dài 169 km

-Kilômét viết tắt là km

1 Kiến thức : Đọc trơn cảbài Ngắt nghỉ hơi đúng

•-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, béTộ) Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi

ăn ở học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thậtthà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ :Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh : Ai ngoan sẽ được thưởng

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc bài Cây đa quê hương

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đoc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể chuyện

vui Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến

Giọng các cháu (đáp ĐT) vui vẻ, nhanh

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu

vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh

nên kéo dài giọng

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : quây quanh, nonnớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, mừng

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ýạ!

-HS đọc chú giải (SGK/ tr 101)

-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai ?

-Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia ?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

- Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Nhận xét

-Gọi 1 em đọc lại bài

-Câu chuyện cho em biết điều gì ?

3.Củng cố Dặn dò:

-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học

tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy

-Nhận xét tiết học

– Đọc bài và chuẩn bị bài

-HS nhắc lại nghĩa “trại nhi đồng”

-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cảbài) CN

- Đồng thanh (từng đoạn, cả bài)

1 em đọc đoạn 1

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Cáccháu ăn có no không ?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu có thíchkẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống củathiếu nhi Bác còn đem theo kẹo để phátcho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo cho ngườingoan, ai ngoan mới được kẹo

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưangoan, chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũngcảm nhận mình là người chưa ngoan

-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai

-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài

Ý nghĩa:Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bácrất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tậpnhư thế nào Bác khen ngợi khi các

em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thậtthà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoancủa Bác Hồ

-Tập đọc bài

Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009

TOÁN MILIMÉT

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét

-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm.

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng, trừ trên các số đo với đơn vị là mm nhanh đúng.3.Thái độ : Ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.

Điền dấu > < =

-Nhận xét,cho điểm

2.Dạy bài mới : Đã học đơn vị đo độ dài

là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm

nay học đơn vị đo độ dài nhỏ hơn xăng

timét, đó là milimét

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài

milimét

-Milimét kí hiệu là mm

đưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu cầu

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ dài

từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của

1 milimét

Qua việc quan sát được em cho biết 1 cm

bằng bao nhiêu milimét ?

-Viết bảng : 1cm = 10 mm

-1 mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăngtimét ?

-Đoạn CD dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn MN dài bao nhiêu milimét ?

-Đoạn AB dài bao nhiêu milimét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 Gọi 1 em đọc đề

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con.Điền dấu > < =

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Milimét

-Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độdài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phầnbằng nhau

-Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là

độ dài của 1 milimét

-1cm = 10 mm

-1m = 100 cm-Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm

Bài 1:

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bàibạn 1cm = 10 mm

1m = 1000 mmBài 2 : -Quan sát hình vẽ trong SGK vàTLCH

- Đoạn CD dài 70 mm

-Đoạn MN dài 60 mm

-Đoạn AB dài 40 mm

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế

nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 :

-Bài yêu cầu gì ?

-Muốn điền đúng các em cần ước lượng độ

dài của vật được nhắc đến trong mỗi phần

-Xem lại đơn vị đo milimét

Bài 3 : 1 em đọc : Tính chu vi của hình tamgiác có độ dài các cạnh là :24 mm, 16 mm

Bài 4 :

-Viết mm, cm, m hoặc km vào chỗ chấm

- 1 em đọc : Bề dầy của hộp bút khoảng 25

……… Điền mm

-HS làm tiếp các phần còn lại

Bề dầy chiếc thước kẻ là 2mm

-Chiều dài chiếc bút 15mm

- Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, êt/ êch

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan sẽ được thưởng” BT 2a, 2b

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn sai

sót một số lỗi cần sửa chữa

-GV đọc cho hs viết :

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết

a/ Nội dung bài viết :

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con

-xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao

- Ai ngoan sẽ được thưởng

Bảng phụ.

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

-Đoạn văn kể chuyện gì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào phải viết hoa vì

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Bảng phụ : (viết nội dung bài)

-Đoạn văn có 5 câu

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ở đầu câu Tênriêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Chọn bài tập a hoặc bài tập b

-Phần a yêu cầu điền vào chỗ trống trhay ch

Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở.-Nhận xét

1 em nêu yêu cầu 2 em lên bảng điềnnhanh vần êt/ êch vào chỗ trống Lớplàm vở BT

•- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ truyện

- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc

kể tiếp nối lời bạn đã kể

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3

đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và

TLCH:

-Người ông dành những quả đào cho ai ?

-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh.

-Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung

tranh

Nội dung của bức tranh 1 là gì ?

-Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở bức

tranh thứ hai ?

-Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ?

Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh

-Nhận xét cho điểm thi đua

Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời của

bạn Tộ

-Giáo viên hướng dẫn :

-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho

-3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào”

và TLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu

-Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếubạn bị ốm

-Ong nhận xét các cháu sẽ là : người làmvườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-HS nói nhanh nội dung tranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng,Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai emnhỏ

-Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏihan các em học sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan.Biết nhận lỗi

-Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm.-Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn củachuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện

-1 em giỏi kể mẫu Khi Bác Hồ chia kẹocho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận Tôikhẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm naycháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoannên không được ăn kẹo của Bác” Khôngngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến Bácxoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗinhư thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được kẹonhư các bạn khác.” Tôi vô cùng sungsướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi

sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy Lờikhen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờnói dối

-HS nối tiếp nhau kể trước lớp

-Kể bằng lời của mình

-Để kể lại đoạn cuối theo lời kể của Tộ em

từng đoạn.

-Tuyên dương HS kể tốt

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ

3 Củng cố- Dặn dò:

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được đức tính gì

của bạn Tộ ?

-Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện

phải : tưởng tượng mình là Tộ, suy nghĩcủa Tộ Khi kể phải xưng “tôi” Từ đầuđến cuối chuyện phải nhớ mình làTộ

-Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệubộ

-Em học được tính thật thà, dũng cảm dámnhận lỗi của bạn Tộ

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Củng cố về các đơn vị đo độ dài : m, km, mm Làm tính giải toán có liên quan đến các số

đo theo đơn vị đo độ dài đã học (m, km, mm)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, Bộ đồ dùng, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

Gọi 2 em lên bảng làm

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

10 mm = 1 cm

5 cm = 50 mm

-Luyện tập

Bài 1 -1 em đọc

-Là các phép tính với các số đo độ dài.-Ta thực hiện bình thường sau đó ghéptên đơn vị vào kết quả tính

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

13 cm + 15 cm = 28 cm

66 km - 24 km = 42 km5km x 2 = 10 km

Bài 2-1 em đọc đề -HS làm bài

GiảiNgười đó đã đi số kilômét là :

Bài 4-Tính tổng độ dài các cạnh của

hình tam giác

-HS làm bài

Giải Chu vi hình tam giác là :

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm.

-Ôn các đơn vị đo m, dm, cm, mm, km

TẬP ĐỌC

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

-Biết thể hiện tình cảm yêu thương Bác Hồ qua giọng đọc

-Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, …

•-Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ ở miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ thathiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác vẫn cất dấu thầm, ngắm Bác, ôm hôn ảnh Bác.Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác- vịlãnh tụ kính yêu của dân tộc

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc rõ ràng lưu loát Học thuộc lòng bài thơ

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, học tập và đúng 5 điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động dạy HỌC :

1.Bài cũ

-Gọi 2 em đọc bài “Xem truyền hình”

-Em thích những chương trình nào trên ti vi?

-Em thấy VTTH cần với con người như thế

nào?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1 :giọng cảm động, thiết tha

nhấn giọng ở những từ gợi tả cảm xúc, tâm

trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ :

-Cháu nhớ Bác Hồ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây là vùng

bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ Thanh Hải

sáng tác bài thơ chính vào thời gian này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm chiếm

nhân dân ta có được tự do treo ảnh Bác

- Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Hướng dẫn HTL bài thơ

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố Dặn dò:

-Nói tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác Hồ?

-HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ liền nhau.-Luyện đọc từ khó : Ô Lâu, bângkhuâng, lời, bấy lâu …

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn :-Đoạn 1 : 8 dòng thơ

cả bài) -Đồng thanh

-Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vìgiặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấmnhân dân ta hướng về Cách mạng, vềBác,

người lãnh đạo nhân dân chiến đấugiành độc lập, tự do

ND:-Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹp trong tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi

má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa sao.

-Đọc thầm trao đổi nhóm

-HS thi đọc thuộc từng đoạn HS giỏiHTL cả bài

-Bạn nhỏ sống trong vùng bị địch tạm

-Giáo dục tư ưởng Nhận xét tiết học.

2.Kĩ năng : Củng cố kĩ năng luyện câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết nội dung BT1

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng).

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

Tranh ảnh về Bác Hồ

-Nhận xét

a/Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi : Yêu

thương, thương yêu, yêu quý, quý mến,

chăm sóc, quan tâm, chăm sóc, săn sóc,

chăm lo, chăm chút

b/Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ :

kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ

ơn, thương nhớ, nhớ thương

Bài 2 : (viết)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu

-Nhận xét, cho điểm

-2 em lên bảng-Viết các từ tả bộ phận lá cây-Viết các từ tả bộ phận thân cây

-2 em thực hành đặt và TLCH “Để làmgì?”

-Bạn xem ti vi để làm gì ?-Mình xem ti vi để giải trí sau giờ học.-HS phải học để làm gì ?

-HS phải học để trở thành người có ích.-1 em nhắc tựa bài

Bài 1 -1 em đọc đề

-Quan sát

-2 em lên bảng làm-Lớp làm nháp

a/yêu thương, thương yêu, yêu quý…

b/ kính yêu, kính trọng, tôn kính …

-Vài em đọc lại

Bài 2:1 em đọc yêu cầu : Đặt câu với mỗi

từ tìm được ở bài 1

-Mỗi em đặt 2 câu với 2 từ

-HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt

a/Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam

-Cô giáo em rất thương yêu học sinh