GIAO AN - 2 - CKT - RAT CHUAN

 Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu GV đọc mẫu b Luyện phát âm Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài.. c Luyện đọc đoạn Nêu yêu cầu đọc

TuÇn 3o Ngay soan : 28 / 03 / 2010 Thø hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu:

- Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu

III Các hoạt động :

1 Bài cu õ : Cây đa quê hương

Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ

Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã

Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất

cả sự quan tâm của mình cho thiếu

nhi Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều

đó

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu

b) Luyện phát âm

Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức

nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài Theo dõi HS

đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của

các em ghi bảng

Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả

bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm

cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi:

Câu chuyện được chia làm mấy

đoạn? Phân chia các đoạn ntn?

-Gọi 1 HS đọc nối tiếp đoạn

-yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng

ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

H S đọc nối tiếp

-TiÕt 2

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình

cảm của các em nhỏ ntn?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi

và đồng bào ta

- Những câu hỏi của Bác cho các em

thấy điều gì về Bác?

-H Sđọc

- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác

Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo

Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo

Bác cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể

hiện nội dung đoạn nào? Em hãy kể

lại?

Yêu cầu HS đọc phân vai

Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – Dặn do ø :

Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

Tuyên dương những HS học thuộc

lòng 5 điều Bác Hồ dạy

Nhận xét tiết học

Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

Toán KI-LÔ-MÉT

I Mục tiêu :

- Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vị Ki-lô-mét.

- Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vị ki-lô-mét

- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II Chuẩn bị :

GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

HS: Vở

III Các hoạt động :

1 Bài cu õ : Mét.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số? 1 m = cm

1 m = dm dm = 100 cm

1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

Chữa bài và cho điểm HS.

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Kilômet

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học

các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,

đêximet, mét Trong thực tế, con người

thường xuyên phải thực hiện đo những độ

dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc

lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền,

độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các

đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét

khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều

công để thực hiện phép đo, vì thế người ta

đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét là

kilômet

Kilômet kí hiệu là km

1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc

và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômet?

Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- HS đọc: 1km bằng 1000m

-H S thực hành

Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km,

CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km,

BA dài 23km, 42km cộng 23km

của bài.

Bài 3:

GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà

Nội đến Cao Bằng dài 285 km

Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4:

Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà

Nội hơn?

+ Vì sao em biết được điều đó?

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà

Nội hơn? Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội –

Vinh hay Vinh – Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố

Hồ Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố

Hồ Chí Minh – Cà Mau?

3 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường

từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …

Chuẩn bị: Milimet

bằng 65km

Quan sát lược đồ

Làm bài theo yêu cầu của GV

-6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn

+ Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km

+ Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km

+ Quãng đường từ Vinh đi Huế

xa hơn Hà Nội đi Vinh

+ Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau

Tiêng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục đích yêu cầu.

- Rèn kĩ năng đọc đúng trơi chảy 2 bài tập đọc đã học trong tuần

- Đọc trể hiện được giọng đọc và hiểu được nội dung của bài tập đọc

- Cĩ ý thức tự giác rèn đọc

II Chuẩn bị: Nội dung câu hỏi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : H kể tên bài tập đọc đã học.

2 H đọc lại bài tập đọc

2.Luyện đọc: Những quả đào.

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn

-HD luyện đọc : GV lựa chọn những

tiếng từ H đọc chưa đúng luyện đọc

-H luyện đọc phân vai trong nhĩm Gv

theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Các nhĩm thi đọc phân vai trước lớp,

bình chọn nhĩm đọc tốt

-Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

- Lớp đồng thanh tồn bài

- H luyện đọc-H luyện đọc phân vai trong N4

-2-3 nhĩm thi đọc

(Qua những quả đào người ơng đã hiểu được tính nết của các cháu và hài lịng về các cháu.)

*********************************************

Ngày soạn:28 /3 /2010 Ngày dạy:Thứ 3 /30 /3 /2010

Toán MILIMET

I Mục tiêu :

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơ vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

II Chuẩn bị :

GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

HS: Vở

III Các hoạt động :

1 Bài cu õ : Kilômet.

Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

trống

267km 276km324km 322km278km 278kmChữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Milimet

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được

học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,

đêximet, mét, kilômet Bài học này,

các em được làm quen với một đơn vị

đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó

là milimet

Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ

dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau?

Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm có

độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu

xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm

bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng

1000mm

Viết lên bảng: 1m = 1000mm

Gọi 1 HS đọc phần bài học trong

SGK

 Hoạt động 2: Thực hành

1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài

ra giấy nháp

- Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi

đã hoàn thành

Bài 2:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 3:

Gọi HS đọc đề bài

Muốn tính chu vi hình tam giác, ta

làm ntn?

Yêu cầu HS làm bài

Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

Hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết

140

Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để kiểm tra phép ước lượng

3 Củng cố – Dặn do ø :

Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa

milimet với xăngtimet và với mét

Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ

dài đã học

Chuẩn bị: Luyện tập

-H S thực hành giáo viên theo dõi

-H S trả lời miệng

-H S khác nhận xét bổ xung

Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm

Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

Chu vi của hình tam giác đó là:

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II Chuẩn bị :

GV: -Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

HS: SGK

III Các hoạt động :

1 Bài cu õ : Những quả đào.

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những

quả đào

Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ

kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai

ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ

thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét

-Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa

ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như để gợi ý cho

học sinh:

Nhận xét, cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

-Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)

-Đại diện các nhóm lên kể trước lớp

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính

gì?

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

*************************************

Chính tả

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị :

GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

HS: Vở

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ : Hoa phượng.

Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp

viết bảng con các từ do GV đọc

Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới :

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết

Viết từ theo lời đọc của GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai

hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu được

viết ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ,

ùa tới, quây quanh, hồng hào

Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS

dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập

Tiếng Việt 2, tập hai

Gọi HS nhận xét, chữa bài

3 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác

Hồ

Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

Làm bài theo yêu cầu

Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở.b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

*******************************************

Đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH

I Mục tiêu :

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.

- Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà,

ở trường và nơi công cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè củng tham gia bảo vệ loài vật có ích

II Chuẩn bị

GV: Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình

huống đó

GV nhận xét

2 Bài mới :

Giới thiệu:

Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau

có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám

bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1

chú gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que

chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2

cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là

đang tập cho gà biết bay…

Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1

số loài vật

Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con

vật mà em thích bằng cách giới thiệu tên,

nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với

chúng ta và cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt

mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để

nhận xét hành vi của các bạn HS trong

mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú

HS trả lời

Bạn nhận xét

Nghe và làm việc cá nhân

Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm.+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ

-1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó

+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị

gà trống nào có chiếc lông đuôi dài,

óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt

và nhổ chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường

hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo

vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại

đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất

thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu

được vui chơi thoả mái Hôm trước, khi

chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu

chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng

sợ hãi kêu náo loạn

3 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2

đau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai

- Cĩ ý thức luyện tập, giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị: Vẽ trước bài tập 4 lên bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Gọi học sinh đọc các số:

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Nối theo mẫu

420 Bảy trăm chín mươi mốt

690 Tám trăm mười lăm

388 Bốn trăm hai mươi

502 Ba trăm tám mươi

791 Sáu trăm chín mươi

815 Năm trăm linh hai

156…=156 149<.152 152…>150 192<200

- H nối theo mẫu vào phiếu theo nhĩm 4

- Đại diện 1 nhĩm chữa bài

- H nối tiếp đọc các số

*********************************************

Ngày soạn :28 /3 /2010 Ngày dạy:Thø 4 ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2010

Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục đích yêu cầu :

Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 1, 2, 3 ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ ; trả lời được CH2

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : SGK,

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ : Đọc bài ai ngoan sẽ được thưởng.

2 Bài mới :

* Hoạt động 1 :

a) Luyện đọc.

-G V đọc mẫu.

-Luyện đọc câu.

-Theo dõi phát hiện từ khó ghi bảng.

- Luyện phát âm từ khó

-H S đọc nối tiếp câu lần 2

b)Luyện đọc đoạn:

-G V cho h s đọc nối tiếp đoạn

c) -H D học sinh cách ngắt giọng

d) Đọc trong nhóm

e) Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi

đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai

miền thì vùng này là vùng bị địch tạm

chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân

dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người

lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành

độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng

thơ đầu?

- Đọc và trả lời câu hỏi

-Theo dõi đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

-Đại diện các nhóm thi đọc

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa