Giáo án địa 6 theo chuẩn

Kĩ năng: - Xác định được vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời trên hình vẽ - Xác định được : kinh tuyến gốc,các kinh tuyến Đông và kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuy

Trang 1

2 Kỷ năng: Liên hệ thực tế

3 Thái độ: Yêu thích môn học

B Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề

C Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Khung chương trình môn Địa lí 6

2 Học sinh : Đọc trước bài

D Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Nội dung baid mới:

a) Đặt vấn đề: Môn địa lí giúp chúng ta hiểu biết về Trái đất, về thiên nhiên và cách thức con người tác động thiên nhiên để phục vụ nhu cầu đời sôngd của mình

b) Triển khai bài dạy:

Hoạt động 1

GV: Ở tiểu học các em đã học môn

Địa lí với những vấn đề gì?

HS: Trả lời

GV: Nội dung chương trình của môn

Địa lí lớp 6 có những nội dung gì?

1 Nội dung của môn Địa lí ở lớp 6:

- Các đặc điểm riêng của Trái đất: vị trí trong vũ trụ, hình dạng, kích thước và những vận động của nó

- Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất

- Bản đồ

- Rèn các kĩ năng về bản đồ, thu thập và xử

lí thông tin

2 Cần học môn Địa lí như thế nào:

- Biết quan sát tranh ảnh để rút ra nội dung bài học

- Biêt sử dụng bản đồ, biểu đồ

- Sử dụng sách giáo khoa hợp lí

- Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống

4) Cũng cố:

Trang 2

Ngày soạn:

Chương I TRÁI ĐẤT

Tiết 2 Bài 1 VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết vị trí Trái Đất trong Hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước của Trái Đất

- Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết các quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyếh Tây; ví tuyến Đông, vĩ tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nữa cầu Đông, nữa cầu Tây; nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam

2 Kĩ năng:

- Xác định được vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời trên hình vẽ

- Xác định được : kinh tuyến gốc,các kinh tuyến Đông và kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nữa cầu Đông, nữa cầu Tây; nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam trên bản đồ và quả Địa Cầu

3 Thái độ: Biết yêu quý và bảo vệ Trái Đất

B PHƯƠNG PHÁP: nêu vấn đề, trực quan

C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Hình 1, hình 2, hình 3

- Quả Địa Cầu

2 Học sinh: Đọc trước bài

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nội dung của môn địa lí6 Cần học môn Địa lí 6 như thế

nào để đạt kết quả tốt?

3 Nội dung bài mới:

a) Đặt vấn đề: Trái Đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ Mặt trời Từ lâu, con

người luôn tìm cách để nghiên cứu, khám phá Trái đất

b) Triển khai bài dạy:

Hoạt động 1:

GV: Quan sát vào hình 1, em hãy kể

tên tám hành tinh trong Hệ Mặt Trời

và cho biết Trái Đất nằm ở vị trí thứ

mấy trong các hành tinh, theo thứ tự

GV: Dựa vào hình 2, hãy cho biết độ

dài bán kính và đường Xích đạo của

Trái Đất?

1 Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời:

- Mặt Trời cùng các hành tinh chuyển động xung quanh nó gọi là hệ Mặt Trời

- Trong Hệ Mặt Trời, Trái Đất nằm ở vị trí thứ

a) Hình dạng và kích thước của trái Đất:

- Trái Đất có dạng hình cầu và có kích thước rất

Trang 3

HS: Trả lời

GV: Hãy cho biết các đường nối liền

hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề

nặt quả Địa Cầu là những đường gì?

Những vòng tròn trên quả Địa Cầu

vuông góc với các đường kinh tuyến là

những đường gì?

HS: Quan sát trên Quả Địa Cầu để xác

định

GV: Hãy xác định trên quả Địa cầu

các đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến

gốc?

HS: Xác định

GV: Hãy xác định kinh tuyến Đông,

kinh tuyến Tây, nữa cầu Đông, nữa

cầu Tây?

HS: xác định

GV: Hãy chỉ nữa cầu Bắc, nữa cầu

Nam, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam trên

hình 3?

HS: Lên chỉ trên hình

lớn

- Quả địa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất

b) Hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến:

- Kinh tuyến: Đường nối liền hai điểm cực Bắc

và cực Nam trên bề mặt quả Địa Cầu

- Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa Cầu vuông góc với kinh tuyến

- Kinh tuyến gốc: kinh tuyến 0º, đi qua đài thiên văn Grin-uýt ( Anh)

- Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến 0º( Xích đạo)

- Kinh tuyến Đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

- Kinh tuyến Tây: những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc

- Vĩ tuyến Bắc: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc

- Vĩ tuyến Nam: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam

- Kinh tuyến Đông: những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

- Kinh tuyến Tây: những kinh tuyến bên trái kinh tuyến gốc

- Nữa cầu Đông: nữa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 20ºT và 160ºĐ (châu Âu, Á, Phi, Đại Dương)

- Nữa cầu Tây: Nữa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 20ºT và 160ºĐ ( châu Mĩ)

- Nữa cầu Bắc: nữa bề mặt Địa Cầu tính từ Xích Đạo đến cực Bắc

- Nữa cầu Nam: nữa bề mặt Địa Cầu tính từ Xích Đạo đến cực Nam

4) Cũng cố:

- Xác định vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời

- Nêu hình dạng và kích thước của Trái Đất

- Xác định các đường kinh tuyến, vĩ tuyến kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; nưa cầu Bắc, nữa cầu Nam, nữa cầu Đông, nữa cầu Tây

Trang 4

Ngày soạn: 6/9/2010

Tiết 3 Bài 2: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Định nghĩa đơn giản về bản đồ và các đặc điểm của bản đồ Nắm được cách

vẽ các loại bản đồ bằng các phương pháp khác nhau

2 Kĩ năng: Biết cách tính toán, xữ lí các số liệu để phóng to, thu nhỏ bản đồ.

3 Thái độ: Yêu thích nghiên cứu môn học.

B PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận; Nêu vấn đề; Đàm thoại gợi mở…

C CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Tranh ảnh, một số bản đồ mẫu

2 Học sinh: Đọc trước bài mới

và tỉ lệ bản đồ Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này

b) Triển khai bài mới:

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung chính

Vẽ bản đồ là phương pháp biểu diễn mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy

Phương pháp vẽ:

o Toán học

o Chiếu đồ

Trang 5

HS: Trả lời

GV: Vì sao diện tích đảo Grơnlen trên bản đồ

thấy to gần bằng lục địa Nam Mỹ?

Muốn vẽ bản đồ, người ta phải thu thập thông

tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối

tượng địa lí trên bản đồ.

GV: Đưa các kí hiệu bản đồ, … ví dụ

? Khi có đủ mọi thông tin, người ta làm gì?

HS: Trả lời:

Người ta tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể

hiện các đối tượng đó lên bản đồ.

GV: Tổng kết bài

Khi chuyển từ mặt cong ra mặt phẳng, diện tích các vùng đất trên bản đồ đều có biến dạng nhất định

2 Cách vẽ bản đồ

Muốn vẽ bản đồ, người ta phải thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ

- Học bài củ, chuẩn bị bài 3.Tỉ lệ bản đồ

- Mang theo máy tính bỏ túi

Trang 6

Ngày soạn: 10/9/2010

Tiết 4 Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau bài học này học sinh cần phải nắm được:

- Khái niệm tỉ lệ bản đồ Ý nghĩ của tỉ lệ số và tỉ lệ thước khi tính toán một bản đồ

2 Kĩ năng: Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cachs trên thưch tế theo đường

chim bay ( đường thẳng) và ngược lại

3 Thái độ: Yêu thích nghiên cứu môn học Vận dụng đo tính thực tế.

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề; Đàm thoại gợi mở…

C CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Tranh ảnh, một số bản đồ có liên quan.

2 Học sinh:

- Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong bài mới

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nắm tình hình lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: Bản đồ là gì? Vì sao có nhiều bản đồ lớn nhỏ khác nhau?

3 Triển khai bài:

a) Đặt vấn đề:

Chúng ta không thể đưa các số liệu, tranh ảnh từ thực tế vào trong sách vở Các

dữ kiện đều được mã hóa và thể hiện trên bản đồ theo một nguyên tắc nhất định Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu các vấn đề này

 Tỉ lệ số là một phân số có tử số luôn là 1 và mẫu số càng lớn thì tỉ lệ bản đồ càng bé và ngược lại

Trang 7

HS: Trả lời

1 cm trên bản đồ bằng 200km trên thực địa.

GV: Tỉ lệ thước là gì?

HS: Trả lời

GV minh họa bản đồ có tỉ lệ thước

? Quan sát hình 8,9 SGK, cho biết 1cm trên

bản đồ bằng bao nhiêu km trên thực địa?

Trong 2 bản đồ trên, bản đồ nào lớn hơn và

chi tiết hơn?

GV: Vì sao diện tích đảo Grơnlen trên bản đồ

thấy to gần bằng lục địa Nam Mỹ?

Người ta tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể

hiện các đối tượng đó lên bản đồ.

 Tỉ lệ thước là một thước được vẽ sẵn trên lược đồ có ghi tỉ lệ thực địa

Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản:

a) Tính các khoảng cách trên thực địa( theo đường chim bay) dựa vào tỉ lệ thước:

- Đánh dấu khoảng cách giữa hai điểm

- Đặt dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số

b) Dùng tỉ lệ số để tính khoảng

Trang 8

Ngày soạn: 20/9/2010

Tiết 5 Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ

KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ

A MỤC TIÊU:

Cách xác định các phương hướng trên bản đồ, cách tìm tọa độ địa lí tại một điểm

2 Kĩ năng:

Nhận biết phương hướng, thực hành xác định phương hướng trên bản đồ

3 Thái độ:

Hiểu được phương hướng trong cuộc sống

B PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận; Nêu vấn đề; Đàm thoại gợi mở…

C CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

Tranh ảnh các phương hướng, một số bản đồ có liên quan

2 Học sinh:

Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi in nghiêng trong bài mới

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nắm tình hình lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Một bản đồ có ghi tỉ lệ: 1:200.000 Vậy đây là kiểu tỉ lệ gì? 1cm

trên bản đồ bằng bao nhiêu km trên thực địa?

a) Đặt vấn đề::

Xung quanh chúng ta luôn có các phương hướng, xác định được các phương hướng để đo đạc, tính toán

? Người ta đã quy ước gì trong các hướng?

HS: Thảo luận và trả lời

GV: Chuẩn xác

? Có tất cả bao nhiêu phương hướng chính?

GV: Chuẩn xác, nhận xét bổ sung

1 Phương hướng trên bản đồ

Dựa vào các đường kinh vĩ tuyến trên địa cầu để xác định phương hướng

Quy ước: Có 4 hướng chính

Ở giữa là trung tâm, phía trên là hướng Bắc, dưới là Nam, bên phải là hướng Đông và bên trái là Tây

Trang 9

GV đưa kênh hình 11 SGK

GV: TÌm điểm C trên hình 11, đó là chổ gặp

nhau của đường kinh tuyến và vĩ tuyến nào?

GV: Bất kì điểm nào trên trái đất cũng là nơi

cắt nhau của 2 điểm Kinh tuyến và Vĩ tuyến

Hai điểm đó là tọa độ địa lí của một điểm

2 Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí:

Tọa độ địa lí là kinh độ và vĩ độ của một điểm

3 Bài tập

4 Củng cố:

GV cho học sinh làm các bài tập trong SGK

5 Dặn dò: Học bài củ, chuẩn bị bài kí hiệu bản đồ.

Trang 10

Tiết 6 Ngày soạn:

Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ

CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ

A MỤC TIÊU:

Xác định được các loại kí hiệu thường được dùng trong bản đồ Hiểu được sự

bố trí của các kí hiệu bản đồ địa hình

2 Kiểm tra bài cũ: Xác định các phương hướng trên bản đồ như thế nào?

Trong khoa học địa lí, chúng ta sẽ thường gặp các kí hiệu để mô tả lại sự vật, hiện tượng Vậy, các kí hiệu ấy như thế nào, tiết học hôm nay chúng ta cùng giải quyết vấn đề này

? Có mấy loại kí hiệu bản đồ

 Có 3 loại kí hiệu:

Trang 11

? Các kí hiệu được giải thích ở đâu? Hãy

quan sát hình 14 và kể tên một số đối tượng

địa lí được biểu hiện bằng các loại kí hiệu

bản đồ

GV cho học sinh quan sát một bản đồ và yêu

cầu học sinh đọc các kí hiệu

GV đưa một lược đồ tự nhiên

? Người ta quy ước độ cao và độ sâu trên

lược đồ địa hình như thế nào?

? Quan sát hình 16 và cho biết

? mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu mét?

Sườn phía đông và sườn phía tây, sườn nào

1 Học bài củ, chuẩn bị bài thực hành

2 Mang theo compa, thước kẻ, la bàn, giấy A4, bút lông

Trang 12

Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC

HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP

A MỤC TIÊU:

Học sinh đo, tính toán tỉ lệ thu nhỏ để vẽ được lớp học của mình đang học

Bút, thước, máy tính, giấy A0, …

2 Kiểm tra bài cũ:

Để đưa một vấn đề từ thực địa và sách vở phải qua nhiều công đoạn, để xem các công đoạn nào, tiết học hôm nay chúng ta cùng thực hành bài tập nhỏ thì các em

sẽ hiểu

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành và nêu yêu cầu đối với học sinh

GV: Do không có địa bàn nên giáo viên quy định hướng của nhà trường và yêu cầu

học sinh tự thực hành.(Như hình vẽ)

GV chia lớp thành các nhóm.mỗi nhóm thực hiện mỗi cách vẽ và hướng dẫn học sinh

tự thực hành

Bàn GV

Trang 13

Hoạt động 2 Đánh giá, nhận xét

GV thu một số bài của học sinh và yêu cầu học sinh đánh giá, nhận xét

GV yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn, có biện pháp uốn nắn

- Về tỉ lệ

- Về thẩm mĩ

4 Củng cố:

- Giáo viên chuẩn xác lại cách xác định các hướng trên bản đồ

- Gia đình em đang ở có hướng gì?

5 Dặn dò:

- Xem lại bài cũ

- Chuẩn bị bài mới

Trang 14

KIỂM TRA

A MỤC TIÊU:

Củng cố lại kiến thức cơ bản trong các bài đã học

Chuẩn bị làm bài kiểm tra

GV phát đề kiểm tra cho học sinh

A Trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu mỗi câu trả lời đúng nhất

Câu 1: Theo thứ tự xa dần mặt trời, Trái đất nằm ở vị trí thứ:

Câu 2: Trái đất có dạng hình gì?

Câu 3: Những đường thẳng nối liền cực bắc với cực Nam là các đường

Câu 4: Nếu mỗi vĩ tuyến cách nhau 1O thì trên địa cầu từ Bắc xuống Nam có tất cả là

Trang 15

Câu 5: Xích đạo là vĩ tuyến mấy độ trên địa cầu

Câu 6: Kí hiệu () nhà máy thuỷ điện trên lược đồ là loại kí hiệu

B Tự luận

Câu 1: Hãy xác định các hướng và điền vào các mũi tên sau

Câu 2: Điền tiếp vào chổ trống cho bảng dưới đây.

Trang 16

Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC

VÀ CÁC HỆ QUẢ

A MỤC TIÊU:

Sự vận động tự quay quanh trục của trái đất theo hướng từ Tây sang Đông Sự vận động sinh ra các hệ quả và các múi giờ trên trái đất

Bình thường chúng ta không nhìn thấy trái đất quay nhưng thực ra trái đất quay quanh một trục theo hướng từ Tây sang Đông Sự tự quay quanh trục này sinh ra các

hệ quả gì, tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này

? Quan sát hình 19 và cho biết trái đất quay

quanh trục theo hướng nào?

? Thời gian trái đất quay một vòng quanh trục

hết mấy giờ?

GV treo bản đồ các khu vực giờ trên Trái đất:

? Quan sát lược đồ và cho biết khi khu vực

giờ gốc là 12h thì ở Việt Nam bao nhiêu giờ?

Cho biết múi giờ gốc là 16h ngày 15/10 Hãy

1 Sự vận động của trái đất quanh trục

Trang 17

tính giờ và ngày ở Nin óc, Bắc Kinh,

Mátxcova, Tô ki ô

HS thảo luận và trả lời

GV đánh giá và chuẩn xác

? Giờ ở khu vực giờ gốc gọi là giờ gì?

? Theo các em, vì sao có ngày và đêm?

? Vì sao hằng ngày chúng ta thường thấy mặt

trời, mặt trăng và các ngôi sao đều chuyển

động theo hướng từ Đông sang Tây?

? Dựa vào hình 22, cho biết ở BCB các vật

chuyển động bị lệch theo hướng nào? Ở BCN

thì các vật chuyển động bị lệch theo hướng

nào?

GV ví dụ minh họa và chuẩn xác kiến thức

- Trái đất tự quay quanh một trục theo hướng từ Tây sang Đông

- Thời gian trái đất quay một vòng quanh trục hết 24h

- Người ta chia bề mặt trái đất ra thành 24 khu vực giờ Khu vực có đường kinh tuyến gốc đi qua là 0h

- Việt Nam nằm ở khu vực giờ thứ 7

2 Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của trái đất.

- Do trái đất hình cầu và tự quay quanh một trục nên sinh ra hiện tượng ngày và đêm

- Do sự vận động tự quay quanh trục nên mọi vật chuyển động theo hướng Bắc Nam đều bị lệch hướng

4 Củng cố:

GV cho học sinh làm một số bài tập về khu vực giờ

5 Dặn dò:

1 Học bài củ, làm bài tập trong sách giáo khoa

2 Chuẩn bị bài Sự chuyển động của Trái đất quanh mặt trời

Tiêu đề	Giáo án địa 6 theo chuẩn
Tác giả	Hồ Nam Hải
Trường học	Trường THCS Tà Long
Chuyên ngành	Địa lí
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Tà Long

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	434,5 KB

Giáo án địa 6 theo chuẩn

Địa hình cát xtơ và các hang động

Kiểm tra bài cũ: 3 Triển khai bài: