Giáo án 2 tuần 9 CKT

Yêu cầu: - Đọc đúng rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút.Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài.. - Trả lời được câ

TUẦN 9 Ngày soạn: / 10 /2010 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Toán: LÍT

I Yêu cầu:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít.Biết lít là đơn vị đo dung tích.Biết đọc,viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng,trừ các số đo theo đơn vị lít, giái toán có liên quan đến đơn

vị lít

- GD tính cẩn thận, chính xác; yêu thích học toán

*(Ghi chú: BTCL Bài 1 2 (cột 1, 2), Bài 4)

II Chuẩn bị : Một số vật dụng : cốc , bình nước , xô ; ca 1 lít, chai 1 lít.

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

-YC đặt tính rồi tính 37 + 63; 18 + 82; 45 + 55

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài:

*Làm quen với biểu tượng dung tích

- Lấy 2 cốc thủy tinh 1 cốc to, 1 cốc nhỏ và

rót đầy 2 cốc nước: cho học sinh quan sát,

yêu cầu nhận xét về mức nước

* Giới thiệu ca 1 lít(chai 1 lít), đơn vị Lít :

- Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca

ta dùng đơn vị đo là Lít Lít viết tắt là : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc

-Đưa ra chiếc ca có chia các vạch rồi rót nước

dần vào từng vạch rồi yêu cầu học sinh đọc

theo từng vạch đó

3 Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét, chữa gọi hs đọc

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

Lưu ý hs ghi tên đơn vị lít vào kết quả phép

tính

- Nhận xét , chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

- 3 em lên bảng.Lớp bảng con

- Nghe

- Quan sát và nhận xét: cốc to nhiều hơn cốc nhỏ

-H quan sát và lắng nghe

- Đọc : lít (nối tiếp đọc)

- 1lít , 2 lít , 5 lít ,

- Viết tên gọi đơn vị lít

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm VN

- Nối tiếp đọc

- Tính ( theo mẫu )

- 3 hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- 1hs đọc

- Suy nghĩ trả lời

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết cả 2 lần bán được bao nhiêu lít

nước nước mắm ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải vào vở

- Chấm 1 số bài, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Xem lại các bài tập

- Lớp làm vào vở - 1hs làm bảng lớp

Bài giải:

Số lít nước mắm cả hai lần bán là :

12 + 15 = 27 ( l ) Đáp số: 27 l

- Lắng nghe

Tập đọc : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài

- Trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.Thuộc khoảng 2 đoạn(hoặc bài) thơ đã

học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật

- GD hs có ý thức học tập tốt

*(Ghi chú:HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35

tiếng/ phút)

II Chuẩn bị : Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra 5 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn vừa đọc

* Chú ý : - Đọc đúng tiếng , đúng từ : 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ , giọng đọc đúng yêu

cầu cho 1 điểm Đạt tốc độ đọc : 1 điểm ; Trả

lời câu hỏi đúng : 1 điểm

2.Đọc thuộc lòng bảng chữ cái :

- Gọi một em khá đọc thuộc bảng chữ cái:

a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h, i, k, l, m, n,

o, ô, ơ, p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

3 Ôn tập từ chỉ người , vật , con vật , cây cối.

Bài 3 : Yêu cầu lớp nêu miệng.GVNX,chốt

Chỉ người Chỉ đồvật Chỉconvật Chỉ

câycối

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài

-Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút

- Đọc và TLCH theo yêu cầu -H nhận xét

-H lắng nghe GV phổ biến kiểm tra

- Đọc bảng chữ cái , lớp đọc thầm theo

- 4 - 5 em nối tiếp bảng chữ cái

-H nối tiếp nêu -H khác nhận xét

Hùng,

Cô giáo

Bàn, xe đạp,ghế

Thỏ, mèo,hổ

Chuối, xoài, Na,

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành các nhóm phát phiếu đã ghi

sẵn như bảng cho học sinh

- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ khi đã làm xong

- Chữa bài nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

4 Củng cố dặn dò:

*Lớp đọc thêm bài tập đọc tuần 1,2

- Nhận xét giờ học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành 4 nhóm tìm và viết thêm các từ chỉ người , vật , cây cối vào bảng từ

- Đọc chữa bài các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe

Tập đọc : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 2)

I Yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) Biết xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái(BT3)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2

III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên

bảng

2 Ôn tập:

a/Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Tiến hành tương tự tiết 1

b/Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,

con gì) là gì?

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu

- Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của

mình Chỉnh sửa cho các em

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

c/Ôn tập về xếp tên người theo bảng chữ

cái.

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Hát

- Nghe

- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi

- Thực hiện yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1

tìm các nhân vật trong các bài tập đọc của

tuần 7, nhóm 2 tìm các nhân vật trong các

bài tập đọc tuần 8

- Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật

vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi

lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự

bảng chữ cái

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị

bài sau

- Nhóm 1: Dũng, Khánh

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút GV và các thư kí thu kết quả, nhóm nào có nhiều bạn làm đúng hơn

là nhóm thắng cuộc

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

- Nghe

Ngày soạn: / 10 /2010 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lítđể đong, đo nước, dầu

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2, 3)

II Chuẩn bị : - Hình vẽ BT2; Chuẩn bị 2 cốc ( loại 0,5l ) và 4 cốc ( loại 0,25 lít ) III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- Tính : 3 l + 7 l + 4 l ; 7 l + 12 l + 2

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập :

-Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l

- Nhận xét, chữa

-Bài 2: - Treo tranh phần a lên bảng

? Có mấy cốc nước ? Đọc số đo ghi trên

cốc ? ? Bài yêu cầu ta làm gì ?

? Làm thế nào để biết số nước trong cả 3

cốc ?

? Kết quả là bao nhiêu ?

- Tiến hành tương tự với câu b và câu c còn

lại - Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

- 2em lên bảng làm bài

- Nghe

- 1 em đọc

- Lớp làm vào vở -3 em lên bảng làm bài

- Nêu

- Quan sát tranh và nhận xét -Có 3 cốc đựng lần lượt 1l , 2l , 3l

- Tính số nước trong 3 cốc

- Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3 l

- 1l + 2l + 3l = 6 l -Đọc đề : Can thứ nhất đựng 3l nước , can thứ 2 đựng 5l.Cả 2 can đựng bao

-Yêu cầu 2 em lên bảng tính

-Yc lớp viết kết quả vào vở

Bài 3:

- Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu xác định dạng toán rồi tự làm bài

vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

nhiêu lít?

- Can thứ nhất đựng 10l nước , can thứ

2 đựng 20l Cả 2 can đựng bao nhiêu lít?

- 1 em đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng BT về ít hơn

Bài giải:

Số lít dầu thừng thứ hai đựng là :

16 - 2 = 14 ( l) Đ/S : 14 l dầu

- Lắng nghe

Tập viết: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 3)

I Yêu cầu :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật ( BT2; BT3)

II Chuẩn bị : - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

* Bảng phụ ghi sẵn bài tập đọc “ Làm việc thật là vui”

III Các hoạt động dạy học:

A Khởi động

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập:

*Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

Chấm điểm trực tiếp từng HS

Chú ý:

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu

cầu:1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

+ Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau

* Ôn luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật

Bài 3:

- Hát

- Nghe

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài,

về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3.

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là

vui

- Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập

Từ chỉ sự

vật,

chỉ người

Từ chỉ hoạt động

- đồng hồ

- gà trống

- tu hú

- chim

- cành đào

- bé

- báo phút, báo giờ

- gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng

- kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

- bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm HS

* Ôn tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây

cối

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu học sinh độc lập làm bài

- Gọi HS lần lượt nói câu của mình HS nối tiếp

nhau trình bày bài làm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em nói

tốt, đọc tốt

- Nhắc HS về nhà Chuẩn bị tiết 4

- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui

- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở bài tập

- VD: HS 1: Con chó nhà em trông nhà rất tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít đang nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn

Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP

I Yêu cầu:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiên chăm chỉ học tập hằng ngày

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày)

II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút viết bảng Nội dung các tình huống của các hoạt động

1,3 tiết 1

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Chăm làm việc nhà thể hiện tình

cảm gì đối với mẹ?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

-Tình huốngEm đang làm bài tập ở nhà thì

bạn đến rủ đi chơi.Em phải làm gì khi đó ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Kết luận : Khi đang học , đang làm BT các

em cần cố gắng hoàn thành công việc , không

nên bỏ dở như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- YC các nhóm thảo luận rồi ghi các ý kiến

về các biểu hiện chăm chỉ học tập vào phiếu

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

*KL: Ý đúng a, b, d, đ

* Hoạt động 3 :Liên hệ thực tế

-Em đã chăm chỉ học tập chưa, hãy kể cá việc

làm cụ thể?

-Kết quả đạt được ra sao?

Gv khen những H thực hiện tốt

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-H trả lời

-Lớp nhận xét

-Thảo luận đưa ra cách giải quyết và chuẩn bị sắm vai

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-H làm bài vào phiếu -Lần lượt các đội cử đại diện trình bày -H nhắc kết luận

-H trả lời theo ND câu hỏi -H trình bày lớp nghe

-Về nhà tự xem xét lại việc học tập của bản thân em trong thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Ngày soạn: / 10 /2010 Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg,

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với một phép cộng

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng có nhớ ( qua 10 trong phạm vi 100 )

*(Ghi chú: BTCL Bài 1 dòng 1,2; Bài 2; Bài 3 (cột1,2,3); Bài 4

II Chuẩn bị: - Hình vẽ BT2; Bảng phụ kẻ sẵn BT3.

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ:

Tính: 19 l + 9 l = 28 l - 7 l + 10 l

=

- Hát

- 2 em lên bảng làm Lớp bảng con

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Treo tranh phần a lên bảng

? Có mấy bao gạo ? Đọc khối lượng ghi

trên từng bao?

? Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

? Ta phải làm thế nào để biết số kg trong cả

2 bao?

? Kết quả là bao nhiêu ?

- Tiến hành tương tự với câu b

- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

-Yêu cầu 1 em lên bảng tính; lớp viết kết

quả vào vở

Bài 3: Treo bảng phụ

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

- Yêu cầu nêu phép tính có số hạng là 63 và

29

- Gọi hs nêu miệng kết quả

Bài 4:

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

? Bài toán cho biết những gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Để tìm số gạo cả 2 lần bán ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu hs làm vở

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các bài toán đã học

- Chuẩn bị kiểm tra

- 3 em làm Lớp bảng con.(nêu lại cách tính)

- Quan sát tranh và nhận xét -Có 2 bao đựng lần lượt 25kg, 20kg

- Tính số kg gạo trong 2 bao

- Thực hiện phép tính 25kg + 20kg

- 25kg + 20 kg = 45kg

- Thùng thứ nhất đựng 15 nước , thùng thứ 2 đựng 30l Cả 2 thùng đựng bao nhiêu lít nước?

15l +30l = 45 l

- Đọc yêu cầu

- 63 cộng 29 bằng 92

- Nêu

- HS đọc đề

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg

- Cả 2 lần bán được bao nhiêu kilôgam gạo?

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau

Số gạo cả 2 lần bán là:

45 + 38 = 83 (kg)

- Nghe

Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 4)

I Yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

*(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT ( tốc độ trên 35 chữ/ 15 phút)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

III Các hoạt động dạy học:

A Khởi động

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập:

- Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng

a Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội

dung bài vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

Chú ý:

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng

yêu cầu:1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

+ Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

Với những HS không đạt yêu cầu, GV

cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong

tiết học sau

b Rèn kĩ năng chính tả

* Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

và yêu cầu HS đọc

? Đoạn văn kể về ai?

? Lương Thế Vinh đã làm gì?

*Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải

viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em

viết các từ này

- Gọi HS lên bảng viết

* Viết chính tả

- Hát

- Nghe

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- 2 HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

- 4 câu

- Chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng

- Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp

- Nghe-viết bài

* Soát lỗi.

* Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà Chuẩn bị tiết 5

- Đổi vở dò bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 5)

I Yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên bài tập đọc

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Khởi động

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên

bảng

2 Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

Chú ý:

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng

yêu cầu:1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

+ Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho

HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học

sau

* Kể chuyện theo tranh

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý

? Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều

gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi một số HS đọc bài làm của mình

- Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho

các em

- Hát

- Nghe

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài,

về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- Quan sát kĩ từng bức tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

- HS tự làm vào Vở bài tập

- Đọc bài làm của mình

- VD: Hằng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hôm nay, chẳng may