Giáo án Đạo Đức 4 - 2010

-> Kết luận : + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.. Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK - Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thíc

Trang 1

Tuần:1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người quý mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm cuả học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực tron học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo

xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết

nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện

tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau

tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn

trọng

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1( GSK )

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực

trong học tập

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải

thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Trang 3

Tuần:2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

- Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 1

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

3 – Dạy bài mới :

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận : về cách ứng xử trong mỗi tình

huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để

gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không

trung thực

Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm

được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những

mẫu chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần

học tập các bạn đó

Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn

bị về chủ đề bài học

Trang 4

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

Trang 5

Tuần: 3 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những

khó khăn , rủi ro Điều quan trọng là chúng ta

phải biết vượt qua Chúng ta hãy cùng nhau xem

bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua

như thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo

đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học

giỏi Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn

Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

Trang 6

Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

- HS đọc ghi nhớ

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

Trang 7

Tuần:4 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo tấm gương học sinh nghèo vượt khá

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những

biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

Trang 8

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

Trang 9

Tuần:5 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )

- Biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến cuả người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho

mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng

tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật

vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật

đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần

đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi

người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu ,

mong muốn ý kiến của em Điều đó có lợi cho em

và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Trang 10

kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và

đưas ra những quyết định không phù hợp với nhu

cầu , mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói

chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng

và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa

mình > Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh

là không đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn

thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù

hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất

nước mới cần được thực hiện

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò :

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

:

Trang 11

Tuần:6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến cuả bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến cuả người

khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia

đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về

việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý

kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ

tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có

liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ

lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng cần

phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng , lễ độ

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên

phỏng vấn các bạn trong nhóm

Trang 12

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ

( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà

chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh

của gia đình , của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển

của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến

của người khác

- HS trình bày

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

Trang 13

Tuần:7 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

- Nêu được ví dụ về việc tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vơt, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin

trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận

các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là

biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn

minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1

SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu

cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu

màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn

thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

Trang 14

-> Kết luận về những việc cần làm và không nên

làm để tiết kiệm tiền của

- Lớp nhận xét , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò:

- Tự liên hệ thực tiễn

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

Trang 15

Tuần: 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

- Đồ dùng để đóng vai

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4

SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là

tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) ,

(i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền

của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết

kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài

tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng

xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

Trang 16

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK

Trang 17

Tuần:9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày mợt cách hợp lí

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

Trang 18

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “ trong

SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ

máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu chậm

có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung

ý kiến

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

Trang 19

Tuần:10 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )

- HS biết quý trọng thời gian

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện

tập và biết cách tiết kiệm thời giờ

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1

SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết kiệm

thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập

4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm

thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí

thời giờ

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ,

Trang 20

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết

kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc

có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

truyện, tấm gương đó

- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm gương sưu tầm được về tiết kiệm thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Trang 21

Tuần:11 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

Trang 22

Ngày: / /

Đạo đức

Tuần:12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA ME Ï

- Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thê trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của

cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình,

em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà

“ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà

cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

Trang 23

hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm

của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình

huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

HS trao đổi trong nhóm

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

Trang 24

Ngày: / /

Đạo đức

Tuần:13 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm

thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một

nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống

tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm , chăm sóc của con cháu

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử

Trang 25

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông bà ,

cha mẹ

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Trang 26

Ngày: / /

Đạo đức

Tuần:14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21

SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình

huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong ,

- Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- Lựa chon cách ứng xử và trình bày

lí do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Trang 27

đối với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những việc

làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

4 - Củng cố - dặn dò

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo

Trang 28

Ngày: / /

Đạo đức

Tuần:15 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

GV : - SGK

HS : - SGK

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu sưu

tầm được ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo , cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- HS trình bày , giới thiệu

- Lớp nhận xét , bình luận

- HS làm việc cá nhân

Trang 29

Tuần:16 YÊU LAO ĐỘNG

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a

- GV kể chuyện

=> Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách vở …đều là sản

phẩm của lao động Lao động đem lại cho con người

niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong

SGK

- Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng

nhóm

-> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động ,

của lười lao động

d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và đóng vai một tình huống

- Thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù

hợp chưa ? Vì sao ?

- HS kể lại

- HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏi trong SGK

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai

- Một số nhóm đóng vai

Trang 30

+ Ai có cách ứng xử khác ?

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống

- HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	309 KB

Giáo án Đạo Đức 4 - 2010

Tuần:17 YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT )

Tuần:19 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG