GA đạo đức 4

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.. -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thả

Trang 1

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp

thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là

sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể

hiện tính trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1-

SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong

học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau

Trang 2

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm.

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố

mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực

trong học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học

tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng

tự trọng

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5-

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

Tiết: 2

SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm

được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém

mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra

bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu

em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho

đúng

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

Trang 3

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm

vậy là không trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-

SGK trang 4)

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu

chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập

lên trình bày

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về

trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập

các bạn đó

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập

5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm

đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp

thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính

xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và

không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc

nhở bạn bè cùng thực hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe

-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

Bài: 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập -Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Trang 4

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy

ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào

những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể

làm gì để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong

SGK kể về trường hợp bạn Thảo Chúng ta

hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó

khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2-

SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu

3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lặp lại

-HS lắng nghe

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

Trang 5

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-

SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải

quyết tích cực

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra

được điều gì?

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề

ra để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

-HS làm bài tập 1-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

-HS phát biểu-1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6-Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành

Tiết: 2

+HS nêu cách giải quyết

-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc

mắc

-GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam,

bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải

giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau Vì

vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng

khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập ,

đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt

qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3-

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)-HS đọc

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

-HS lắng nghe

Trang 6

SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã

biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4-

SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp

phải trong học tập và những biện pháp để

khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV

giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục những khó khăn

đã đề ra để học tốt

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt

khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ

các bạn gặp khó khăn trong học tập

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS cả lớp thực hành

Bài: 3 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

-Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

-Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tiết: 1

1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong

học tập”

+Giải quyết tình huống bài tập 4 (SGK/7)

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét

Trang 7

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm

điều trị ở bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp

Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của

Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6

nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1

bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn

và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ

vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xát

của mình về đồ vật, bức tranh đó

-GV kết luận:

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác

nhau về cùng một sự vật

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-

SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở

câu 1

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân

công làm 1 việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu

lầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ

nhật này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được

tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp,

của trường?

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu

cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có

thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định

không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của

em nói riêng và của trẻ em nói chung

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

-HS lặp lại

-HS thảo luận :+Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có giống nhau không?

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

Trang 8

riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm của

từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy bạn

đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp,

các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn,

Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn

nhưng lại ngại không dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp

mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp

mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn

Hồng và Khánh là không đúng

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-

SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai

vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của

các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát

triển của chính các em hoặc không phù hợp

với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất

nước

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các

bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về

quyền được tham gia ý kiến của trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng

-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Vài HS giải thích

Trang 9

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong

gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn

Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình

ngày càng khó khăn Ôâng với tôi đều đã già

yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học,

tôi thấy lo lắm Hay là cho con Hoa nghỉ học ở

nhà giúp tôi làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là

quan trọng Dù sao cũng phải cố gắng cho

chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi

tiêu hàng tháng Lương hưu của ông liệu có

đủ cho cả nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ

học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó

như thế nào chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có

quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng

nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

Hoa (Từ trong nhà chạy ra)

-Mẹ bảo con gì ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với

con Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó

khăn Anh con lại sắp đi học xa, rất tốn kém

Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm

bánh bán thêm, con nghĩ sao?

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

Trang 10

nhà buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng

nó đều đi học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một

buổi, còn một buổi con phụ mẹ làm bánh,

được không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!

Hoa cười:

-Không sao đâu, con làm được mà mẹ

Bố Hoa:

-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành Bà

cũng nên đồng ý như thế đi

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi đồng ý

Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm

hơn

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó hkăn riêng Là con cái, các em nên

cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất

là về những vấn đề có liên quan đến các em

Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và

tôn trọng Đồng thời các con cũng cần phải

bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong

đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3-

SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia,

những công việc em muốn được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

Trang 11

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ

riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 3:

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ

(Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng

phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến

phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình,

của đất nước và có lợi cho sự phát triển của

trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải

quyết ở tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân em,

đến gia đình em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

-HS trình bày

-HS lắng nghe

Bài: 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

Vì sao cần tiết kiệm tiền của

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành

vi, việc làm lãng phí tiền của

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

Trang 12

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý

kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

-GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có

biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt

điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn

hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

-GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện

của con người văn minh, xã hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập

1- SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái

độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân

vân hoặc không tán thanh … )

a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b/ Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

c/ Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một

cách hợp lí, có hiệu quả

d/ Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi

nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d là đúng

+Các ý kiến a, b là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc

cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)

-GV chia 2 nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm:

Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên

-HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3- tiết 1- bài 3

-Cả lớp trao đổi, thảo luận

-Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.-Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 13

làm gì?

Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em không

nên làm gì?

-GV kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm

tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản

thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS tự liên hệ

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4-

SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây

là tiết kiệm tiền của?

a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường

lớp học

d/ Xé sách vở

đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt

h/ Aên hết suất cơm của mình

i/ Quên khóa vòi nước

k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt

hằng ngày

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai

-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

-HS làm bài tập 4

-Cả lớp trao đổi và nhận xét

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.-Một vài nhóm lên đóng vai

Trang 14

trong bài tập 5.

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy

giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi

Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở

mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn

nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của

bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải

tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng

phí

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ

dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống

hằng ngày

-Cả lớp thảo luận:

+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

-HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12-HS cả lớp thực hành

-Cả lớp

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền

của”

+Hãy giúp bạn hà chọn cách giải quyết phù

-HS hát

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét, bổ sung

Trang 15

hợp trong tình huống sau: Hà đang dùng hộp

bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm

một hộp giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật…

a/ Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới

b/ Dùng cả hai hộp một lúc

c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp mới

d/ Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai

minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong

SGK/15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như

thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì?

-GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

SGK/16)

-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến

phòng thi bị muộn

Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn giờ

tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người

bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

-GV kết luận:

+HS đến phòng thi muộn có thể không được

vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài

thi

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu,

nhỡ máy bay

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp

cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS lắng nghe và xem bạn đóng vai

-HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích

Trang 16

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và

bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành,

phân vân hoặc không tán thành) :

a/ Thời giờ là quý nhất

b/ Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền

mua nên không cần tiết kiệm

c/ Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không

làm việc gì khác

d/ Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều

việc trong cùng 1 lúc

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

+Ý kiến a là đúng

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy

trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà

em đã làm để tiết kiệm thời giờ

-Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện

kể, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1- bài 3

-2 HS đọc

Tiết: 2

*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1 –

SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm

của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau?

Vì sao?

a/ Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy

giáo, cô giáo giảng bài Có điều gì chưa rõ,

em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè

b/ Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm

trên giường Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

Trang 17

đánh răng, rửa mặt.

c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học,

giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực

hiện đúng

d/ Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi

trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài

đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc

truyện hoặc xem ti vi

e/ Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối về

bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở

ra học bài

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết

kiệm thời giờ

tập 6- SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với

các bạn trong nhóm về thời gian biểu của

mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử

dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS

còn sử dụng lãng phí thời giờ

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh

vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)

-GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp

-GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu

hay

+Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng

tiết kiệm

+Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào

các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt

hàng ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

-HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày

Bài: 6 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Trang 18

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời

giờ”

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày

của bản thân

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”-

Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che

chở của cha mẹ đối với mình? Là người con

trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ

vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

thưởng” –SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em

vừa được thưởng?

-HS nhận xét

-HS trả lời

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

Trang 19

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc

bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng

vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà

bạn dự sinh nhật

b/ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã

chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa

cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang

túi vào nhà

c/ Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ

mua truyện tranh cho con không?”

d/ Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh,

Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài

vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một

nhánh mang về cho ông trồng

đ/ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh

đang đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại

ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt

ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống

b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ)

thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và

bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm

đến ông bà, cha mẹ

SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận

xét về việc làm của nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử

-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

Trang 20

khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài

hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về

chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà

già yếu, ốm đau

tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học

tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và 6-

SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

-HS trình bày

Trang 21

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để

bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

+Công lao của các thầy giáo, cố giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của

bản thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1

Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li

từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân

thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ

mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và

rủ: “Các bạn ơi, chiều nay chúng mình cùng

-HS nhận xét

-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra.-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

Trang 22

đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

tập 1- SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm

HS làm bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể

hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không

dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng

thầy giáo, cô giáo

SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận

một băng chữ viết tên một việc làm trong bài

tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

a/ Chăm chỉ học tập

b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây

dựng bài

c/ Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d/ Tích cực tham gia các hoạt động của lớp,

của trường

đ/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp

ngày Nhà giáo Việt Nam

g/ Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc

khó khăn

-GV kết luận:

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với

thầy giáo, cô giáo

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy

giáo, cô giáo

-Từng nhóm HS thảo luận

-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột

“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

-HS đọc

Trang 23

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học

(Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ

… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài

tập 5- SGK/23)

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu

sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các

thầy giáo, cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo,

cô giáo

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy

giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm

-Cả lớp thực hiện

TÌM HIỂU ĐỊA PHƯƠNG

  

Ô N TẬP HỌC KỲ I

  

Trang 24

KIỂM TRA HỌC KỲ I

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết: 1

1.Ổn định:HS hát 1 bài

Tiêu đề	Trung thực trong học tập
Người hướng dẫn	GV. Bùi Văn Bé
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	292,5 KB

GA đạo đức 4

Bài: 9 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO