Mục tiêu: - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn câu chuyện theo lới một nhân vật Quốc, Lâm hoặc Vân.. - HSKG kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật BT2..
Trang 1Tuần 29: Thứ hai, ngày 29 thỏng 03 năm 2010
Tập đọc: Một vụ đắm tàu
I Mục tiờu:
- Đọc trụi trảy, lưu loỏt ; diễn cảm bài, đọc văn
- Hiểu ý nghĩa :Tỡnh bạn đẹp của Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta; đức hi sinh cao
thượng của cậu bộ Ma-ri-ụ.(Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II Đồ dựng dạy học: - Tranh SGK
III Cỏc hoạt động dạy-học:
1 Bài cũ: - Không(vì t28-ôn tập-KT)
2.Bài mới: GTB: Nờu mục tiêu tiết học
HĐ 1: Luyện đọc
- HS lắng nghe
GV giới thiệu chủ điểm - HS quan sỏt + lắng nghe
- 1 HS đọc cả bài
GV chia 5 đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
+Luyện đọc cỏc từ ngữ khú: Li-vơ-pun,
ma-ri-ụ, Giu-li-et-ta, bao lơn
- HS đỏnh dấu trong SGK
- HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lần ) +HS đọc cỏc từ ngữ khú
+ Đọc phần chỳ giải
GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe
HĐ 2: Tỡm hiểu bài
Đoạn 1 + 2:
+ Nờu hoàn cảnh và mục đớch chuyến đi
của Ma-ri-ụ và Giu-li-ột-ta?
HS đọc thầm và TLCH
*(HSY)Ma-ri-ụ bố mới mất, về quờ sống với họ hàng; Giu-li-et-ta đang trờn đường
về nhà,gặp lại bố mẹ
+ Gui-li-ột-ta chăm súc Ma-ri-ụ như thế
nào khi bạn bị thương?
*(HSTB)Thấy Ma-ri-ụ bị sống lớn ập tới,
xụ ngó dụi thỡ Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại,quỡ xuống bờn bạn, lau mỏu trờn trỏn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trờn mỏi túc băng bú vết thương cho bạn
Đoạn 3 + 4:
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
**(HSTB) Cơn bóo dữ dội ập đến, súng lớn phỏ thủng thõn tàu, nước phun vào khoang, con tàu chỡm dần giữa biển khơi
+ Ma-ri-ụ phản ứng thế nào khi những
người trờn xuồng muốn nhận đứa bộ nhỏ
hơn?
**(HSTB)Ma-ri-ụ quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hột to : Giu-li-et-ta, xuống đi! Bạn cũn bố mẹ núi rồi ụm ngang lưng bạn thả xuống nước
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ụ núi lờn điều gỡ về
cậu?
**(HSKG)Ma-ri-ụ cú tõm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh
vỡ bạn Đoạn 5: Cho HS đọc to + đoc thầm
Trang 2+ Hóy nờu cảm nghĩ của em về hai nhõn
vật chớnh trong chuyện?
- Nêu ý nghĩa :
HSKG trả lời
-HSKG trả lời,HS khác nhắc lại
HĐ 3 :Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc,nêu giọng đọc
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện
đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
- Cho HS thi đọc
Nhận xột + khen những HS đọc hay
- HS thi đọc
- Lớp nhận xột
3.Củng cố, dặn dũ: - Nhận xột tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau - 2 HS nhắc lại ý nghĩa cõu chuyện.
Toỏn : ôn tập về phân số (Tiếp theo)
I Mục tiờu :
- Biết xỏc định phõn số ; biết so sỏnh, sắp xếp cỏc phõn số theo thứ tự
II Chuẩn bị:
III Cỏc hoạt động dạy-học :
1.Bài cũ :
2.Bài mới : - Giới thiệu bài :
HĐ1 : Biết xỏc định phõn số
- Kiểm tra chéo BTVN,nhận xét
Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 1: HSY lên bảng làm rồi chữa
bài Cõu trả lời đỳng là khoanh vào D
Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 2: HSY lên bảng làm rồi chữa
bài.Cõu trả lời đỳng là khoanh vào B (Vỡ
4
1
số viờn bi là 20 x
4
1 = 5 (viờn bi), đú chớnh là 5 viờn bi đỏ)
HĐ2: Biết so sỏnh, sắp xếp cỏc phõn số
Bài 3 : Cho HS tự làm rồi chữa bài
Bài3 :
- HSTB lên bảng làm
- Nờn cho HS giải thớch, chẳng hạn, phõn số
5
3
bằng phõn số
25
15 vỡ:
25
15 5 x 5
5
x 5
; hoặc
vỡ
5
3 5 : 25
5 :
15
25
- Khi HS chữa bài ,HS nờu (miệng) hoặc viết ở trờn bảng Chẳng hạn, cú thể nờu: Phõn số
5
3 bằng phõn số 35
21
; 15
9
; 25
15
;
Phõn số
8
5 bằng phõn số
32
20
Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Bài 4: HSTB(a,b) ; HSKG làm(c) rồi
Trang 3Phần c) có hai cách làm: chữa bài
Phần c) có hai cách làm:
Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh
hai phân số
Cách 2: So sánh từng phân số với
đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho)
7
8 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)
1 >
8
7 (vì tử số bé hơn mẫu số) Vậy:
8
7 7
8>
(vì
8
7 1 7
8> >
)
Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài Bài 5: HSTB lªn b¶ng lµm a Kết quả
là:
a)
33
23
; 3
2
; 11 6
b) HSTB lªn b¶ng lµm
11
8
; 9
8
; 8
9
(vì 11
8 9
8
; 9
8 8
9> >
)
3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.
- DÆn lµm BTVN
- 2HS nhắc lại cách so sánh số thập phân
Kể chuyện: Líp trëng líp t«i
I Mục tiêu:
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn câu chuyện
theo lới một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân)
- Hiểu và biết trao đổi với về ý nghĩa câu chuyện
- HSKG kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện
III Các hoạt động dạy-học:
1.Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra 2 HS
-Nhận xét, cho điểm
- Kể chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy (cô) giáo
Trang 42.Bài mới:Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết
học:
HS lắng nghe
HĐ 1: GV kể chuyện :
GV treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên
+ giới thiệu cho HS rõ
- Quan sát + lắng nghe
GV kể chuyện lần 2:
(Kết hợp chỉ tranh minh họa) - Quan sát + lắng nghe
HĐ 2: HS kể chuyện :
Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý
nghĩa câu chuyện trong nhóm:
Cho HS đọc yệu cầu 1 trong SGK - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Từng cặp kể chuyện theo nội dung tranh minh hoạ và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện
- Nhận xét, ghi điểm những HS kể tốt
HĐ 2: HS thi kể theo lời kể của một
nhân vật trong truyện:
- Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm,
Quốc hoặc Vân và xưng là tôi
- 1HS đọc yêu cầu 2,3
- 2 HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật
em chọn nhập vai.
- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (BT2)
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Nhận xét + khen những HS kể hay - Lớp nhận xét
Ý nghĩa của câu chuyện ? * Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học
giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp
ai cũng nể phục
- 2,3 hS đọc lại
3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học
Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện
TUẦN 30
HS lắng nghe
HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Khoa học: Sù sinh s¶n cña Õch
I Mục tiêu :
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
II.Chuẩn bị :
Trang 5- Hình trang 116, 117 SGK.
III.Các hoạt động dạy-học :
1 Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS nªu ghi nhí
tiÕt tríc
2 Bài mới:- Giới thiệu bài:
HĐ1 : Tìm hiểu sự sinh sản của ếch :
- HS nªu,NX
- HS đọc mục Bạn cần biết
- GV cho HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả
lời các câu hỏi trang 116, 117 SGK
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
- Ếch đẻ trứng ở đâu?
- Trứng ếch nở thành gì?
- Nòng nọc sống ở đâu? Ếch sống ở đâu?
- Ếch đẻ trứng vào mùa hạ
- Đẻ ở dưới nước
- Nở thành nòng nọc
- Nòng nọc sống ở dưới nước – Còn ếch vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn
GV có thể gợi ý để các em tự đặt thêm câu hỏi
Ví dụ:
- Bạn thường nghe tiếng ếch kêu khi
nào? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới
nghe thấy tiếng kêu của ếch?
- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?
- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào?
- Khi đã lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân
nào sau?
- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- HS trả lời
- 1 số HS giả làm tiếng ếng kêu
* GV cho HS nói rõ từng hình trang 116, 117
SGK
- HS quan sát hình và trả lời
Nói rõ hình 1 ? + Ếch đực đang gọi ếch cái với 2 túi
kêu phía dưới miệng dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu
- Nói rõ hình 2
- Nói rõ hình 3
- Trứng ếch
- Trứng ếch mới nở
- Nói rõ hình 4 - Nòng nọc con ( có đầu tròn, đuôi dài
và dẹp)
- Nói rõ hình 5 - Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai
chân phía sau
- Nói rõ hình 6
- Nói rõ hình 7
- Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước
- Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ
Trang 6- Núi rừ hỡnh 8 - Ếch trưởng thành.
* GV kết luận:
- Ếch là động vật đẻ trứng Trong quỏ trỡnh
phỏt triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới
nước, vừa trải qua đời sống trờn cạn( gian đoạn
nũng nọc chỉ sống ở dưới nước ).
- HS nhắc lại
HĐ2 : Vẽ sơ đồ chu kỡ sinh sản của ếch
- HS hoạt động cỏ nhõn
- Từng HS vẽ sơ đồ chu kỡ sinh sản của ếch vào vở
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trỡnh bày chu kỡ sinh sản của ếch với bạn bờn cạnh
* Cho HS trỡnh bày sơ đồ - HS trỡnh bày, cỏc HS khỏc theo dừi
và nhận xột
- Đọc nội dung bài học
3 Củng cố, dặn dũ: - GV nhận xột tiết học.
- Dặn chuẩn bị tiết sau
Chớnh tả: (nhớ-viết): đất nớc
I Mục tiờu:
- Nhớ – viết đỳng chớnh tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước.
- Tỡm được những cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu và giải thưởng trong
BT2,
BT3 và nắm được cỏch viết hoa cỏc cụm từ đú
II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III Cỏc hoạt động dạy-học:
1.Bài cũ: - Không(vì t28-ôn tập-KT)
2.Bài mới:Giới thiệu bài: Nờu MĐYC
tiết học
HĐ 1: HD nhớ-viết chớnh tả
- HS lắng nghe
- YC h/s đọc bài - 1 HSKG đọc to, lớp lắng nghe
2-3 HS đọc thuộc lũng 3 khổ thơ
- Cho HS nhỡn sỏch đọc thầm 3 khổ
thơ
-HS đọc thầm
- Lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết chữ khú: rừng tre,bỏt ngỏt,
tiếng dất
- Cho HS viết chớnh tả - HS gấp SGK + nhớ lại 3 khổ thơ, tự
viết bài
Trang 7- Chấm, chữa bài
Chấm 5 → 7 bài
Nhận xét chung + cho điểm
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2
Cho HS làm bài
- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài Gắn
bó với miền Nam
- HS đọc thầm,gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.3
HS làm vào bp
- Cho HS trình bày kết quả
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- HS trình bày
- Lớp nhận xét
- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ
về cách viết hoa tên các huân chương,
danh hiệu, giải thưởng lên
- HS đọc nội dung ghi trên bảng phụ
- HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 : 5-6’ - HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn của
BT3
GV gợi ý tên các danh hiệu trong đoạn
văn được in nghiêng
- 1HS nói tên các danh hiệu được in nghiêng: anh hùng Lực lượng vũ trang,bà mẹ Việt Nam Anh hùng
- Cho HS làm bài Nhận xét + chốt lại
kết quả đúng
- HS viết lại các danh hiệu cho đúng, 3
HS làm vào bp
- HS trình bày
3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học.
Dặn HS nhớ cách viết hoa tên các huân
chương, danh hiệu, giải thưởng
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
Đạo đức: Em t×m hiÓu vÒ liªn hiÖp quèc (t 2 )
I Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với
tổ chức quốc tế này
- Có thái độ tôn trọng các cơ qua LHQ đang làm việc tại nước ta
* HS khá giỏi: Kể được một số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở
địa phg
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh nếu có
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra: - YC HS nêu ghi nhớ
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên
- HS nªu,nhËn xÐt
Trang 8( bài 2 SGK).
- GV phân công HS thay nhau đóng vai phóng
viên, phỏng vấn các bạn trong lớp :
+ LHQ được hình thành khi nào?
+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?
+ Việt Nam trở thành viên LHQ khi nào?
+Kể tên một cơ quan LHQ ở Việt Nam mà em
biết ?
+Việc làm của LHQ mang lại lợi ích gì ?
- GV nhận xét, khen các em trả lời hay
Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
- GV hướng dẫn học sinh trưng bày tranh, bài
báo… về LHQ
- HD cả lớp xem tranh , nghe giới thiệu và
trao đổi
- GV khen các nhóm sưu tầm được nhiều tranh
và giới thiệu hay
4 Củng cố , dặn dò:
- Nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học
- HS thay nhau đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn
- 24/10/1945
- Niu-Yooc
- 20/9/1977
- Việc làm của LHQ nhằm bảo vệ hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội
- HS làm nhóm
- Các nhóm giới thiệu tranh trước lớp