dao duc ca nam

Mục đích yêu cầu Học xong bài này, HS biết:  Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình  Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sửa chữa  Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ

B à i 1 Em lµ häc sinh líp 5

Tiết 1:

I Mục tiêu:

Sau bµi häc nµy, HS biÕt:

 HS líp 5 lµ häc sinh cña líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶I g¬ng mÉu cho c¸c em lípdíi

 Cã ý thøc häc tËp, rÌn luyÖn

 Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp 5

II Tài liệu và phương tiện

 Tranh minh họa sgk

 Micrô để chơi trò chơi ( có thể)

III Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:Vị thế của học sinh

lớp 5

 Học sinh quan sát tranh minh họa các

tình huống sgk và tìm hiểu nội dung

tình huống của từng bức tranh:

 Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các

 Bức tranh 2: vẽ cô giáo_học sinh lớp

5 trong lớp học và cô giáo nói: Cô chúcmừng các em đã lên lớp 5 -> thấy bạnnào cũng rất vui vẻ, hạnh phúc, tự hào

 Bức tranh 3: vẽ bạn học sinh lớp 5 và

bố của bạn

 Học sinh lớp 5 lớn nhất trường nênphải gương mẫu để học sinh lớp dướinoi theo

 Phải chăm học, rèn luyện thật tốt

 Em thấy mình lớn hơn, trưởng thànhhơn, em thấy vui, tự hào vì đã là họcsinh lớp 5

 Năm nay các em đã lên lớp 5 lớp đànanh, chị trong trường, các em sẽ gươngmẫu về mọi mặt để các em học sinh lớpdưới noi theo

 Nêu những đặc điểm em thấy hài

 Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này

 Sưu tầm các bài thơ, bài hát về HS

lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường

em

 Học tốt, nghe lời cô giáo, cha mẹ,

 Em cần chăm học hơn, tự tin, tự giáchơn

 KL: mỗi chúng ta đều có những điểmyếu, điểm mạnh Chúng ta cần phảiphát huy những mặt mạnh, khắc phụcnhững điểm yếu để xứng đáng là họcsinh lớp 5

 Bạn cảm thấy thế nào khi là học sinhlớp 5?

 Bạn đã thực hiện những điểm nàotrong chương trình “ Rèn luyện độiviên”?

 Hãy nêu những điểm bạn thấy mìnhxứng đáng là học sinh lớp 5?

Hoạt động 3:Hát, múa, đọc thơ,

giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường

- HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

• KL: Chúng ta cần học tập theo tấmgương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

 HS giới thiệu tranh vẽ của mình với

cả lớp

 HS múa hát, đọc thơ vầ chủ đề “trường em”

C Củng cố - dặn dò:

GV: Là HS lớp 5, HS lớp đàn anh, chị trong trường được tất cả các em trông vào

và noi theo Vì thế cô mong các em gương mẫu nghe lời thầy cô, đoàn kết với bạn,thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra, xứng đáng là HS lớp 5

B ài 2 Có trách nhiệm về việc làm của mình

Tiết 1:

I Mục đích yêu cầu

Học xong bài này, HS biết:

 Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

 Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sửa chữa

 Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình

II.Tài liệu và phương tiện:

 Một vài mẩu chuyện về những người cú trỏch nhiệm trong cụng việc hoặc dũngcảm nhận lỗi và sửa lỗi

III Lờn lớp:

A Kiểm tra bài cũ:

- Em thấy mỡnh cú những điểm nào xứng đỏng là HS lớp 5?

- Hóy nờu những điểm mà em thấy mỡnh cũn phải cố gắng hơn nữa để xứngđỏng là HS lớp 5?

B Bài mới

- Giới thiệu + giảng bài

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

-Đức vụ tỡnh gõy ra chuyện đú

-Sau khi gõy ra chuyện 2 bạn đó ự tộchạy mất hỳt Cũn Đức luồn theo rặngtre chạy vội về nhà

-Việc làm của 2 bạn là sai

-Khi về Đức cảm thấy xấu hổ và õn hận

KL: Khi chỳng ta làm điều gỡ cú lỗi, dự

là vụ tỡnh, chỳng ta cũng nờn dũng cảmnhận lỗi và sửa lỗi, dỏm chịu trỏchnhiệm đối với việc mỡnh làm

Hoạt động 2 :Thế nào là người

sống có trách nhiệm?

HS làm BT 1, 2 (sgk-7)

Những biểu hiện của người sống có

trách nhiệm thì đánh dấu +; biểu hiện

của người sống vô trách nhiệm đánh

- HS trình bày trước lớp (4-5 HS)

• Ghi nhớ: sgk-7

- HS sưu tầm những câu chuyện, bàibáo kể về những bạn có trách nhiệmvới việc làm của mình

Lớp em đi cắm trại, em nhận mang

túi cứu thương nhưng chẳng may bị

đau chân không đi được?

Em sẽ làm gì khi thấy bạn vứt rác ra

 Em nhắc nhở bạn nên đổ rác đúngnơi quy định Bạn vứt rác như thế là

Em sẽ làm gì khi có bạn rủ em hút

thuốc lá trong giờ ra chơi?

Hoạt động2:Noi theo gương

sáng

 Yêu cầu HS kể 1 số tấm gương đã

có trách nhiệm với những việc làm của

mình mà em biết

 Người có trách nhiệm là người như

thế nào?

 HS đọc lại ghi nhớ sgk

không những làm cho trường, lớp bẩn

mà còn gây ô nhiễm môi trường

 Em sẽ từ chối không hút và khuyênbạn không nên hút thuốc lá Vì nó gâyhại cho sức khỏe bản thân, người xungquanh, gây ô nhiễm môi trường

3 - 4 học sinh kể trước lớp

• KL: Người có trách nhiệm là người

trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩnthận nhằm mục đích tốt đẹp và cáchthức phù hợp, khi làm hỏng việc gìhoặc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm

và sẵn sàng làm lại cho tốt

C Củng cố - Dặn dò

 Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau

B à i 3 Có chí thì nên

Tiết 1:

I Mục tiờu

Học xong bài này, HS biết:

 Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

 Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

 Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộcsống để trở thành ngời có ích cho xã hội

II Tài liệu và phương tiện:

 Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khú như NGUYỄNNGỌC Kí, NGUYỄN ĐỨC TRUNG,

 Thả màu

III Lờn lớp

A Kiểm tra bài cũ:

 Người cú trỏch nhiệm là người như thế nào?

B Bài mới

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:Tỡm hiểu thụng

 Trần Bảo Đồng đó vượt lờn những

khú khăn như thế nào?

 Cú một HS năm nay lờn lớp 5

khụng may bị tai nạn cướp mất 1 chõn

 Gia đỡnh khú khăn, anh em đụng,nhà nghốo mẹ lại đau ốm vỡ thế ngoàigiờ họ Bảo Đũng phải giỳp mẹ bỏnbỏnh mỡ

 Biết sử dụng thời gian một cỏch hợp

lý, cú phương phỏp học tập tốt vỡ thếsuốt 12 năm học Đồng luụn đạt HSgiỏi Năm 2005 Đồng thi vào trường

ĐH TN đỗ thủ khoa

• KL: Dự hoàn cảnh cú khú khăn đến

đõu nhưng cú niềm tin, ý chớ quyết tõmphấn đấu sẽ vượt qua được hoàn cảnh

- Khụng nờn chỏn nản, khụng bỏ học

mà cần điều trị khỏi chõn rồi tiếp tục đihọc, nhờ thầy cụ, bạn bố giỳp đỡ

Nếu có điều kiện em sẽ khuyên bạn

như thế nào?( nếu trong hoàn cảnh đó

em sẽ như thế nào?)

 Nhà Thiện rất nghèo vừa qua lũ lụt

cuốn trôi hết đồ đạc, nhà cửa Theo em

trong hoàn cảnh đó Thiên có thể làm

gì? Có thể tiếp tục đi học không?

và tiếp tục học tập mới là người có ýchí

Bài 1

Thẻ đỏ: a, b, dThẻ xanh: c

Bài 2:

Thẻ đỏ: b, đThẻ xanh: a, c, d

• KL: Dù khó khăn đến đâu các

em cũng phải cố gắng vượt qua đểhoàn thành nhiệm vụ học tập của mình,không được bỏ học giữa chừng

- Tìm gương vượt khó học tốt ởquanh em, trên báo, tivi

- Nêu những thuận lợi và khó khăncủa mình trong cuộc sống,lập kế hoạch

để vượt qua khó khăn đó?

Tiết 2

kiểm tra bài cũ:

 Kể một số biểu hiện của người có ý chí

 Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì

B) Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:Gương sáng noi

theo

 Gọi học sinh kể tên một số tấm

gương vượt khó trong cuộc sống và

học tập ở xung quanh hoặc qua báo,

(4- 5 ) Học sinh kể

 Học sinh liên hệ bản thân nêu được

những khó khăn trong cuộc sống, trong

học tập và đề ra cách vượt qua khó

khăn

 Học sinh tìm một số bạn trong lớp

vượt lên trong học tập

* Giáo viên kết luận

Các bạn đã khắc phục những khókhăn của mình không ngừng học tậpvươn lên

Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tụcphấn đấu và học tập, không chịu lùibước để đạt được kết quả tốt

Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sốnghọc tập và được mọi người yêu mếncảm phục

• KL: Các tấm gương đó là nhữngtấm gương sáng để các em noi theo

 Khó khăn bản thân: sức khỏe yếu,

bị khuyết tật

 Khó khăn về gia đình: nhà nghèo,sống thiếu sự chăm sóc của bố mẹ

 Khó khăn khác: đường đi học xa

* Kết luận: Trong cuộc sống mỗi

người đều có những khó khăn riêng vàđều cần phải có ý chí để vượt lên

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡcủa bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết

để giúp chúng ta vượt qua khó khăn,vương lên trong cuộc sống

C) Củng cố - Dặn dò

- Chơi trò chơi “ vượt khó”

+ Giơ thẻ đỏ trước tình huống vượt khó khăn ( tình huống đúng)

+ Giơ thẻ xanh trước tình huống chưa vượt khó khăn ( tình huống sai)

1 Trời mưa to gió rét nhưng em vẫn đến trường (Đ)

2 Mẹ bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm mẹ (S)

3 Bài tập về nhà khó quá em nhờ chị em làm hộ (S)

B à i 4 nhớ ơn tổ tiên

Tiết 1

I) Mục tiờu

Học xong bài này HS biết:

 Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phảI nhớ ơn tổ tiên

 Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổtiên

 Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II) Tài liệu và phương tiện

Cỏc bức tranh ảnh, ảnh bài bỏo núi về ngay giỗ tổ Hựng Vương

Cỏc cõu ca dao, tục ngữ, thơ núi về lũng biết ơn tổ tiờn

III) Lờn lớp

A) Kiểm tra bài cũ:

1, Thế nào là vượt khú trong cuộc sống và học tập?

2, Vượt khú trong cuộc sống và học tập giỳp ta điều gỡ?

Một học sinh đọc bài “ Thăm mộ”

Nhõn dịp đún tết cổ truyền bố của

Việt đó làm gỡ để tỏ lũng nhớ ơn tổ

tiờn?

Theo em bố muốn nhắc nhở Việt

được gỡ khi kể về tổ tiờn?

Vỡ sao Việt muốn lau bàn thờ giỳp

mẹ?

Qua cõu chuyện trờn cỏc em cú suy

nghĩ gỡ về trỏch nhiệm của con chỏu

đối với tổ tiờn, ụng bà Vỡ sao?

1) Tỡm hiểu truyện “ thăm mộ”

 Bố của Việt đó đi thăm mộ ụng nộingoài nghĩa trang, bố của Việt cũnmang xẻng , rồi kớnh cẩn thắp hươngtrờn mộ ụng và những ngụi mộ xungquanh

 Bố muốn nhắc nhở Việt phải biết ơn

tổ tiờn và giữ gỡn phỏt huy truyền thốngcủa gia đỡnh

 Vỡ Việt muốn thể hiện lũng biết ơncủa mỡnh với tổ tiờn

* KL: Mỗi chỳng ta cần phải cú trỏch

nhiệm giữ gỡn, tỏ lũng biết ơn với tổtiờn ụng bà, phỏt huy truyền thống tốtđẹp của gia đỡnh dũng họ, dõn tộc ViệtNam ta

Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ

SGK _tr 14

Hoạt động 2 (làm bài tập 1_SGK)

 Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1:

những việc làm nào biểu hiện lòng biết

tỏ lòng biết ơn tổ tiên

 Học sinh báo cáo kết quả

 Giáo viên kết luận ý đúng

 Học sinh thể hiện lòng biết ơn bằng

những việc làm cụ thể thiết thực vừa

sức

Hoạt động 4 ( Hướng dẫn thực hành)

Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà

Ghi nhớ: SGK_tr 14

* KL: chúng ta thể hiện lòng biết ơn tổtiên bằng những việc: a, c, d, đ

3) Liên hệ bản thânVD: Cùng bố mẹ đi thăm mộ ông bàvào những ngày lễ tết

 Giữ gìn các di sản của gia đình,dòng họ

 Giữ gìn nếp tốt của gia đình

 Cố gắng học tập nghe lời thầy côgiáo

 Học thuộc ghi nhớ SGK

 Sưu tầm các tranh ảnh, báo nói vềngày giỗ tổ Hùng Vương, các câu cadao, tục ngữ về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

Tiết 2

A) Kiểm tra bài cũ

1 Thế nào là biết ơn tổ tiên

2 Em hãy cho biết một số việc làm biểu hiện lòng nhớ ơn tổ tiên

B) Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày

giỗ tổ Hùng Vương

 Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm 1 khu

vực treo tranh ảnh và những bài báo về

ngày giỗ tổ Hùng Vương

 Các nhóm cử đại diện lên giới

thiệu về các tranh ảnh thông tin của

 Gợi ý: + Giỗ tổ vào ngày nào?

 Đền thờ Hùng Vương ở đâu?

 Các Vua Hùng đã có công lao gì

với nước ta?

 Việc nhân dân ta làm giỗ tổ hàng

Em có tự hào về truyền thống đó

không? Tại sao?

Em phải làm gì để xứng đáng với

truyền thống đó?

Học sinh đọc ca dao tục ngữ, đọc thơ

về chủ đề biết ơn tổ tiên

Yêu cầu học sinh ghi nhớ

 Giỗ tổ vào ngày 10 - 3 (âm lịch)

 Thể hiện lòng yêu nước nồng nàn,lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có côngdựng nước Nhân dân ta có câu : Dù

 Mỗi gia đình dòng họ đều có nhữngtruyền thống tốt đẹp riêng của mình.Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và pháthuy truyền thống đó

VD: Chim có tổ người có tông Uống nước nhớ nguồn

- Học sinh đọc ghi nhớ:SGK_tr14

C) Củng cố _ dặn dò

 Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống tốt đẹp của nhân dân Việt Nam ta Nhớ ơn

tổ tiên phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng họ, tổ tiên giúp con người sống đẹphơn, tốt hơn

 Học sinh chuẩn bị bài sau: Tình bạn

Bài 5 Tình bạn

Tiết 1

I) Mục tiờu

Học xong bài này, HS biết:

 Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau nhất là những bạn cókhó khăn,họan nạn

 C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II) Tài liệu và phương tiện

 Bảng phụ, bài hat lớp chỳng mỡnh đoàn kết của Mộng Ló

III) Lờn lớp

A) Kiểm tra bài cũ

B) Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tỡm hiểu cõu truyện

thõn của nhõn vật trong truyện đó cho

thấy nhõn vật đú là người bạn ntn?

 Khi con gấu bỏ đi người bạn bị bỏ

rơi lại núi với người bạn kia điều gỡ?

− 3 nhõn vật : Đụi bạn và con gấu

− Hai người bạn đó gặp 1 con gấu

− Khi thấy gấu một người bạn đó

bỏ chạy và leo tút lờn cõy ẩn nấp đểmặc bạn cũn lại dưới mặt đất

->Nhõn vật đú là người bạn khụngtốt Khụng cú tinh thần đoàn kết, mộtngười khụng biết giỳp đỡ bạn khi gặpkhú khăn _ đú là một người khụng tốt

− Ai bỏ bạn trong lỳc hiểmnghốo để chạy thoat thõn là kẻ tồi tệ

− Khi đó là bạn bố chỳng ta cầnbiết yờu thương, đoàn kết, giỳp đỡnhau cựng tiến bộ, cựng nhau vượt quamọi khú khăn

⇒ An ủi, động viờn giỳp đỡ bạn

c Bạn em bị bắt nạt

d Bạn em bị kẻ xấu rủ rê

e Bạn phê bình khi em mắc

khuyết điểm

f Bạn em làm điều sai trái em

khuyên ngăn nhưng bạn

sa đà vào những việc làm không tốt

⇒ Hiểu ý tốt của bạn,không tự ái, nhận ra khuyết điểm vàsửa lỗi

⇒ Nhờ bạn bè, thầy côgiáo hoặc người lớn khuyên ngănbạn

− Các biểu hiện của tìnhbạn đẹp là:

Tôn trọng, chân thành, biết quantâm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biếtchia sẻ buồn vui cùng bạn

* Ghi nhớ: SGK_tr17

C Củng cố _ dặn dò

− Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

− Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

Tiết 2

A. Kiểm tra bài cũ:

Em làm gì để có tình bạn đẹp?

B. Bài mới: Thực hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 (Đóng vai bài 1

sgk)

 GV chia nhóm giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận đóng vai các

* KL: Cần khuyên ngăn góp ý khi thấy

bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến

bộ như thế mới là người bạn tốt

* KL: Tình bạn không phải tự nhiên

 HS tự liên hệ với bản thân về

những việc làm được và chưa làm được

- HS chuẩn bị bài sau

Bài 6 Kính già, yêu trẻ

I Mục tiờu

Học song bài này HS biết:

 Biết vì sao phải kính trọng với ngời già,yêu thơng,nhờng nhịn em nhỏ

 Nêu đợc những hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng

ng-ời già,yêu thơng em nhỏ

II Tài liệu và phương tiện

 Bảng phụ

III Lờn lớp

A Kiểm tra bài cũ:

 Đọc 1 cõu thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tỡnh bạn

B Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1:Tỡm hiểu nội

dung truyện “ Sau đờm mưa”

Hóy viết vào ụ chữ Đ trước những

hành vi thể hiện tỡnh cảm kớnh già, yờu

trẻ và chữ S trước những hành vi chưa

Cỏc bạn đứng trỏnh sang một bờn đểnhường cho cụ già và em bộ, bạn Lõmdắt em nhỏ giỳp bà cụ, bạn Hươngnhắc bà đi lờn cỏ để khỏi ngó

Vỡ cỏc bạn đó biết giỳp đỡ người già

và cỏc em nhỏ

Cỏc bạn dó làm một việc tốt - cỏcbạn đó thực hiện truyền thống tốt đẹpcủa dõn tộc ta đú là “ kớnh già, yờu trẻ”

• KL: Phải biết quan tõm, giỳp đỡ

người già và em nhỏ

 Kớnh già, yờu trẻ là biểu hiện tỡnhcảm tốt đẹp giữa con người với conngười là người văn minh, lịch sự

Ghi nhớ (sgk - 20)

thể hiện kính già, yêu trẻ dưới đây.

 Chào hỏi, xưng hô lễ phép với

người già

 Kể chuyện cho em nhỏ nghe

 Dùng 2 tay khi đưa vật gì đó cho

người già

 Quát nạt em nhỏ

 Nhường ghế cho người già và em

nhỏ khi đi trên xe buýt

 Không đưa các cụ già, em nhỏ khi

qua đường

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực

hành

 HS tìm hiểu các phong tục, tập quán

thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của

dân tộc ta

Đ

ĐĐ

SĐS

Tiết 2:

A Kiểm tra bài cũ:

Vì sao phải kính già, yêu trẻ?

giải quyết các tình huống

 Trên đường đi học thấy một em bé

bị lạc đang khóc tìm mẹ em sẽ làm gì?

 Em sẽ làm gì khi thấy 2 em bé đánh

nhau tranh giành đồ chơi?

 Đang chơi cùng bạn thì có một cụ

già đến hỏi đường?

 Em sẽ dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên,địa chỉ sau đó có thể dẫn em bé đếnđồn công an gần nhất để nhờ tìm giađình của em bé Nếu nhà bé ở gần đấythì em sẽ dẫn bé về nhà, hoặc nhờ bố

mẹ, người lớn giúp đỡ

 Em sẽ can để 2 em không đánh nhaunữa sau đó em hướng dẫn các em cùngchơi chung hoặc thay phiên nhau chơi

 Nếu biết đường em sẽ hướng dẫnđường đi cho cụ, nếu không biết đường

 Giáo viên hướng dẫn HS sắm vai

trong các tình huống trên

Hoạt động 2 ( Hoạt động

nhóm)

 GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

 HS đánh dấu X vào trước ý đúng

 Ghi G vào tên tổ chức người cao

tuổi, chữ T trước tên tổ chức dành

riêng cho trẻ em

em sẽ hỏi một người lớn khác giúp cụ

• KL: Khi gặp người già các emcần nói năng, chào hỏi lễ phép Khi gặp

em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn,giúp đỡ

- Hội người cao tuổi: G

- Hội cựu chiến binh: G

- Trẻ em thường được mừng tuổi,tặng quà mỗi dịp lễ tết

- Tổ chức lễ thượng thọ cho ông,

Bài 7 Tôn trọng phụ nữ

Tiết 1:

I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

 Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

 Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

 Tôn trọng,quan tâm,không phân biệt đối xử với chị em,bạn gái và ngời phụ nữkhác trong cuộc sống hàng ngày

II Tài liệu và phương tiện

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tỡm hiểu thụng

tin sgk 22

 HS quan sỏt cỏc bức tranh trong sgk

và giới thiệu về nội dung

 Em hóy kể cỏc cụng việc của người

phụ nữ trong gia đỡnh, trong xó hội mà

em biết?

 Tại sao những người phụ nữ là

những người đỏng được kớnh trọng?

 Bà Nguyễn Thị Định, bà NguyễnThị Trõm, chị Nguyễn Thỳy Hiền, bà

mẹ trong bức ảnh “ mẹ địu con làmnương” đều là những phụ nữ

 Họ khụng chỉ cú vai trũ quan trọngtrong gia đỡnh mà cũn gúp phần rất lớntrong cụng cuộc đấu tranh bảo vệ xõydựng đất nước ta trờn cỏc lĩnh vực:quõn sự, khoa học, thể thao

 Gia đỡnh: Phụ nữ thường nấunướng, dọn dẹp, chăm súc con cỏi

 Xó hội: Phụ nữ cũng tham gia nhiềucụng việc: giỏo viờn, bỏc sĩ, kĩ sư, cụngnhõn, nụng dõn và cú nhiều người giữcương vị lónh đạo

 HS đọc ghi nhớ sgk

Hoạt động 2: Hs làm BT 1;

2_sgk

 HS làm bài tập 1, 2 - sgk

 HS đọc yêu cầu bài tập 1

 Việc nào thể hiện sự tôn trọng phụ

Thẻ đỏ: a, dThẻ xanh: b, c, đ

• KL: Phụ nữ là một thành viên

không thế thiếu trong xã hội cũng nhưtrong mỗi gia đình chúng ta cần phảibiết yêu thương, tôn trọng và đối xửtốt, bình đẳng với phụ nữ

• Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu

về 1 người phụ nữ mà em kính trọng,yêu mến

Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợingười phụ nữ nói chung và người phụ

nữ Việt Nam nói riêng

Tiết 2:

A Kiểm tra bài cũ:

 Kể về những công việc của người phụ nữ trong gia đình và xã hội?

 Vì sao phụ nữ là những người đáng được tôn trọng?

 Khi bỏ phiếu chỉ bỏ phiếu cho Tiến

vì bạn ấy là con trai em sẽ ứng xử như

thế nào?

 Chọn trưởng nhóm phụ trách saocần xem khả năng tổ chức công việc.Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọnbạn ấy, không nên chọn Tiến chỉ vì lí

do là con trai Vì trong xã hội con traihay con gái đều bình đẳng

 Gặp riêng Tuấn phân tích cho bạnhiểu phải bình đẳng nam, nữ ai cũng có

 Tuấn nhún vai “ bọn con gái biết gì

 HS trình bày 1 câu chuyện hoặc bài

hát, bài thơ ca ngợi phụ nữ Việt Nam

 Em hãy nêu suy nghĩ hay tình cảm

của em về người phụ nữ Việt Nam?

quyền bày tỏ ý kiến của mình

 HS làm BT4

 Ngày 20 - 10: Ngày phụ nữ ViệtNam

 Ngày 8 - 3: Ngày quốc tế phụ nữ

 Hội liên hiệp phụ nữ, câu lạc bộcác nữ doanh nhân là tổ chức xã hộidành riêng cho phụ nữ

 4 - 5 em HS trình bày

* KL: Phụ nữ Việt Nam kiên

cường, gan dạ, giàu nghị lực giỏi việcnước, đảm việc nhà, họ đã đóng góp rấtnhiều cho gia đình, cho xã hội trongcông cuộc bảo vệ và xây dựng đấtnước Bác Hồ đã tặng 8 chữ vàng chophụ nữ Việt Nam

C Củng cố - dặn dò

- HS đọc ghi nhớ sgk

- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

Bài 8 Hợp tác với những ng ời xung

quanh

Tiết 1:

I M ục tiêu

Học xong bài này HS biết:

Cách thức hợp tác với những ngời xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

Hợp tác với những ngời xung quanh trong học tập và lao động, sinh hoạt hằngngày

đồng tình với những ngời biết hợp tác với những ngời xung quanh và không

đồng tình với những ngời không biết hợp tác với những ngời xung quanh

II Tài liệu và phương tiện

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tỡm hiểu tranh

tỡnh huống (25-sgk)

• Giỏo viờn nờu tỡnh huống của hai

tranh

Lớp 5A lao động trồng cõy: cụ giỏo

yờu cầu cõy trồng phải trồng ngay ngắn

thẳng hàng

Quan sỏt tranh và cho biết kết quả

trồng cõy của tổ 1, tổ 2 ntn?

Nhận xột cỏch trồng cõy của mỗi tổ

 Theo em trong cụng việc chung để

cụng việc đạt kết quả tốt chỳng ta phải

đổ xiờn xẹo+ Tổ 2: trồng được cõy ngay ngắn,thẳng hàng

+ Tổ 1 mỗi bạn trồng một cõy, cũn

tổ 2 cỏc bạn cựng giỳp nhau trồng cõy

 Chỳng ta phải làm việc cựngnhau, cựng hợp tỏc với mọi người xungquanh

• Ghi nhớ: SGK_tr 26

Học sinh dựa vào bài tập 1 nhắc lại

các biểu hiện của việc làm hợp tác

Ích lợi của việc làm hợp tác

Bài tập 1, 2 ( trang 26_ SGK)Bài 1:

Thẻ đỏ: hợp tác: a, d, đThẻ xanh: không hợp tác: b, c, evd: Cởi mở trao đổi kinh nghiệm hiểubiết của mình để làm việc

- Hoàn thành nhiệm vụ của mình

và biết giúp đỡ người khác khicông việc chung gặp khó khănBài 2: Bày tỏ thái độ

Tán thành: a, dKhông tán thành: b, c

* Biết hợp tác với những người xungquanh công việc sẽ thuận lợi và đạt kếtquả tốt hơn

C Củng cố _ dặn dò

Dặn dò học sinh về nhà thực hành theo nội dung bài tập 5 ( tr 27_SGK)

Tiết 2:

A Kiểm tra bài cũ:

 Nêu một số việc làm thể hiện sự hợp tác

 Vì sao trong công việc chung chúng ta phải có sự hợp tác

B Thực hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1( Đánh giá việc