Đạo đức (Cả năm)

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.. Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sin

Trang 1

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày

tỏ ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc

cùng một lúc không phải là học tập sinh

hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng

xử phù hợp trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi

nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp,

đóng vai theo tình huống

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ýkiến

-Các nhóm sắm vai

Trang 2

8 ph

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có

thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến

biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp

nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc

cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để

học tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng

nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời

gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui

chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Trình bày trước lớp

-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

IV HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-Rút kinh nghiệm:

-

2

Trang 3

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về

ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng

giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản

thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng

giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

-Hs bày tỏ ý kiến bằng cáctấm bìa : tán thành haykhông tán thành

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm đính phiếu lênbảng

Trang 4

8 ph *Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng

giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Thảo luận

-Đại diện trình bày trước lớp

-HS nhăc lại

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

-

4

Trang 5

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi vàsửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích

truyện Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa

truyên.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và

sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình

huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành haykhông tán thành

Trang 6

lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi -Rút kinh nghiệm:

-

6

Trang 7

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi vàsửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình

huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực

hành biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình

huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa

lỗi là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và

sửa lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

Trang 8

8 ph

theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình

khi bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa

chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh

nghiệm bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc

lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

lỗi và sửa lỗi,…

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-

8

Trang 9

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọngàng, ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

9 ph

8 ph

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở

đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của

sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của

bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội

dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-Hs quan sát

Trang 10

8 ph

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của

mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý

kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của

mình, yêu cầu mọi người,…

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài

-

10

Trang 11

BÀI 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọngàng, ngăn nắp

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ

nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi

người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn

gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-Các nhóm thảo luận, sắm vai.-Trình bày trước lớp

Trang 12

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn

nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn gàng,

ngăn nắp làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp

-

12

Trang 13

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, chamẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi

mẹ vắng nhà”

Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương

chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm việc

nhà vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc nhà

phù hợp với khả năng.

-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các

nhóm nêu tên các việc làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm những

-Hs đọc lại

-Hs trả lời

-Các nhóm thảo luận, trình bàytrước lớp

Trang 14

5 ph *Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái độ

đúng với công việc gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

Kết luận chung : Tham gia làm việc

nhà phù hợp với khả năng là quyền và

bổn phận của trẻ em.

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ màu

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

-

14

Trang 15

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, chamẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh

giá sự tham gia làm việc nhà của bản

thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng trong

các tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới

đi chơi,…

-Trao đổi bạn cùng bàn

-Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai

Trang 16

5 ph *Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách

nhiệm của mình với công việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm việc

nhà phù hợp với khả năng là quyền và

bổn phận của trẻ em.

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

-

16

Trang 17

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảođảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ

thể của việc chăm chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm

bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và

lợi ích của việc chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về

-Hs thảo luận nhóm

-Hs làm cá nhân

Trang 18

việc tự chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và

kể từng việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

-Hs kể cá nhân

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài

-

18

Trang 19

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảođảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử

các tình huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và

đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên

quan đến chuẩn mực đạo đức

-GV phát phiếu bài tập

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi

chăm chỉ học tập và giải thích.

-Hs thảo luận nhóm

-Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 20

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv

hướng dẫn

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích

tiểu phẩm

-Nhận xét kết luận : Giờ ra chơi, dành

cho hs vui chơi bớt căng thẳng,…

Kết luận chung : Chăm chỉ học tập là

bổn phận của người học sinh,…

-Hs diễn

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs phải biết chăm chỉ học tập

-

20

Trang 21

BÀI : THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲI



Trang 22

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 12

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph

* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra

chơi.

Mục Tiêu : Giúp hs hiểu được việc quan

tâm giúp đỡ bạn

-GV kể chuyện

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi

thăm,…

*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.

Mục tiêu : Hs biết được một số việc

quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh

-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là

quan tâm giúp đỡ bạn Tại sao ?

Trang 23

Mục tiêu : HS biết được lý do vì sao cần

quan tâm giúp đỡ bạn

-GV phát phiếu học tập

-GV cho hs bày tỏ ý kiến

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ

bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs,…

-Hs đánh dấu vào trước những lý

do quan tâm giúp đỡ bạn mà emtán thành

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

-

Trang 24

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 13

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph

* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ

xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình

huống liên quan đến việc quan tâm giúp

đỡ bạn.

-GV đính tranh Y/C hs đón cách ứng xử

của các bạn trong tranh

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải

đúng lúc.

*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hướng cho hs biết

quan tâm giúp đỡ bạn trong cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã quan

-Hs đón

-HS thảo luận trả lời

24

Trang 25

Mục tiêu : Giúp hs củng cố kiến thức

kỹ năng đã học.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi

-Nhận xét

Kết luận chung : Quan tâm giúp đỡ

bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs,…

-Hs trả lời

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs có ý thức giúp đỡ bạn bè

-

Trang 26

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 14

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Lí do vìsao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

10 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm “

Bạn Hùng thật đáng khen

Mục Tiêu : HS biết được một số việc

làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phẩm

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm

-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc

làm đúng.

-GV phát tranh cho các nhóm và nêu

câu hỏi

-Hs sắm vai tiểu phẩm

-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận.–Đại diện nhóm trình bày theo tranh

26

Trang 27

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp

sạch đẹp,…

-Hs làm cá nhân

- Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

-GV nhận xét

-

Trang 28

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 15

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Lí do vìsao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình

huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các

tình huống cụ thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ

thể trong cuộc sống hằng ngày để giữ

gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa

-Các nhóm thảo luận đóng vaitheo tình huống

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp

28

Trang 29

các tình huống cụ thể để giữ trường lớp

sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp

sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi

học sinh,…

-Cả lớp cùng chơi

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-

Trang 30

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 16

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 8 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

-Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

-•Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.-Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng”

10 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện

cụ thể về giữ gìn trật tự nơi công cộng.

-GV cho hs quan sát tranh

-GV nêu câu hỏi

-Kết luận : Một số học sinh chen lấn xô

đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở,

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu mọt biểu hiện cụ thể

vè giữ vệ sinh nơi công cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh, yêu cầu

các nhóm thảo luận cách giải quyết

Sau đó thể hiện qua sắm vai

-Hs quan sát-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận. 30

Tiêu đề	Học Tập Sinh Hoạt Đúng Giờ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Kế Hoạch Bài Học
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	572 KB