Giao an ĐAO ĐUC-ca nam

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4- Cần phải trung thực trong học tập.. -> Kết luận : + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.. Trường TH Minh Đức-Đạo đức4- HS

Trang 1

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng

- Học sinh có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ

- Học sinh có thái độ trung thực trong học tập

- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

+ Giáo viên :

- Tranh, ảnh phóng to tình huống trong sách giáo khoa

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

+ Học sinh : Sách giáo khoa

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 - Kiểm tra bài cũ :

+ Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính :

+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo

xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết

nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện

tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học

mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu

mến, tôn trọng

- Xem tranh và đọc nội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô Văn Hòa

Trang 2

7’

8’

3’

- Gọi HS đọc ghi nhớ

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận :

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,

giải thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận :

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

4 - Củng cố, dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài

học

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Trang 3

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm

học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm

cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là

không trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày, giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về

những mẫu chuyện, tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có

- HS thực hiện yêu cầu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

Trang 4

10’

3’

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa

xem?

- Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành

trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học

Trang 5

Tuần 3

Ngày dạy:

Vượt khó trong học tập (Tiết 1)

I - MỤC TIÊU

1 - Kiến thức : HS nhận thức được :

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

- Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

HS : - SGK

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong

học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- GV kể truyện

- Yêu cầu 2 HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt

qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học

tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

- Lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

Trang 6

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra

được điều gì ?

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt

khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

quyết

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết

- Làm bài tập 1

- HS đọc ghi nhớ

Trang 7

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt

- Giấy khổ to

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần

phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm

( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua

khó khăn trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi

( Bài tập 3 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua

khó khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập

4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra

để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có

những khó khăn riêng

- HS nêu

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

Trang 8

3’

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua

những khó khăn

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục

khó khăn của bản thân, vươn lên trong học

tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

- Nhận xét tiết học

Trang 9

Tuần 5

Ngày dạy:

Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

I - MỤC TIÊU

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

+ GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- SGK

+ HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

- SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn

trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà

em đã biết ?

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao

cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi

thành vòng tròn và lần lượt từng người trong

nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận

xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến,

nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và

2 trang 9 SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năn , nhu

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Trang 10

8’

3’

cầu, mong muốn ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có

thể sẽ không hiểu và đưas ra những quyết

định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn

của em nói riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài

tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng,

vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện

vọng vủa mình > Còn việc làm của các bạn

Hồng và Khánh là không đúng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2

SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng

lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) ,(d)

là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong

muốn thực sự cho sự phát triển của chính các

em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình , của đất nước mới cần được thực hiện

- Đọc lại ghi nhớ

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Trang 11

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối

trong gia đình ban Hoa”

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế

nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em

nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo

gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến

các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng

nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng

cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ

ràng, lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- HS thực hiện yêu cầu

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

-> Kết luận :

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đềcó liên quan đến trẻ em

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến của khác

- HS chơi trò chơi

Trang 12

9’

3’

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng

viên phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy giới thiệu về một bài hát, một bài

thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa

thích?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có

những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý

kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết,

tranh vẽ ( Bài tập 4, SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày

những ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được

thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp

với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của

đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ

em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải

quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân em,

đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của.

- HS trình bày

Trang 13

Tuần 7

Ngày dạy:

I - MỤC TIÊU

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý

kiến với cha, mẹ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

( Các thông tin trang 11 SGK )

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn minh,

xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến, thái độ

(bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1,

yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo

các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa

chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-> Kết luận :

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Các nhóm trao đổi thảo luận

Trang 14

10’

3’

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2

(SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

của SGK

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Tự liên hệ thực tiễn

Trang 15

- Đồ dùng để đóng vai

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân

( Bài tập 4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập, giải thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) ,

(k) là tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) ,

(d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm

tiền của và nhắc nhở những HS khác thực

hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt

hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng

vai ( Bài tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai một tình huống trong

bài tập 5

-> Thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có

cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi

tình huống

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai

- Vài nhóm đóng vai

Trang 16

3’ 4 - Củng cố – dặn dò- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành

“ của SGK

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Trang 17

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2 - Kĩ năng :

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

3 - Thái độ :

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II - Đồ dùng học tập

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

+ HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

III - Các hoạt động dạy học

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền

của trong tuần qua

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “

trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập

2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu,

nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu

chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3

SGK)

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

Trang 18

3’

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân,

lưỡng lự

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là

đúng

4 - Củng cố – dặn dò

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục

ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

- Thảo luận chung cả lớp

Trang 19

- HS biết quý trọng thời gian

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp

tục luyện tập và biết cách tiết kiệm thời

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải

là tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm

đôi ( bài tập 4 SGK )

- Nhận xét, khen ngợi những HS đã biết

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS

còn sử dụng lãng phí thời giờ

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử

dụng tiết kiệm

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày, trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … đó

Trang 20

3’

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ

vào các việc có ích một cách hợp lí, có

hiệu quả

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh

hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ.

- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm gương … sưu tầm được về tiết kiệm thời giờ

Trang 21

Trang 22

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Trang 26

Trang 27

Trang 28

Trang 29

Trang 30

Trang 31

Trang 32

Trang 33

Trang 34

Trang 35

Trang 36

Trang 37

Trang 38

Trang 39

Trang 40

Tiêu đề	Trung thực trong học tập
Người hướng dẫn	GV: Ngô Văn Hòa
Trường học	Trường TH Minh Đức
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	200
Dung lượng	386 KB