tiếng Việt 5 tuần 27,28,

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu - hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?. Phát triển các hoạt động

Trang 1

bức tranh dân gian độc đáo.Trả lời được câu hỏi 1, 2 ,3 (SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III.

T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1’

15’

1Ổn định :

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

b/ Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi.

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ.

- Đoạn 3: Còn lại.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ kho ,

giải

- nghĩa từ

HS luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

HS khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Chia đoạn

Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó.kết hợp

- giải nghĩa từ

- Học sinh nêu câu trả lời

Trang 2

4’

1’

cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có

gì

- đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời

câu

- hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết

ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ

vẽ tranh

làng Hồ?

Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng

Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ

sĩ

- dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh

có

- nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Củng cố

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề

truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “2 nước”

- Nhận xét tiết học

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do

người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thư

- ù màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời

câuhỏi

- Từ những ngày còn ít tuổi đã thích

- tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với Những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi

với cuộc sống con người, kĩ thuật ve

õ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

Trang 3

CHÍNH TẢ

CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

- Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK , củng cố , khắc sâu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi

II.Đồ dùng dạy học :

+ GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ

+ HS: SGK, vở

III.

các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

15’

10’

1Ổn định :

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3Bài mới :

Cửa sông - Ôn tập về quy tắc viết hoa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối

của

- bài thơ

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Viết chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 2a:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và

- Hát

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc lại bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- cuối

- HS luyện đọc và viết từ khó

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,

Trang 4

1’

thực

hiện theo yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

- giải đúng

 Củng cố.

- Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên

địa lí

- Xem lại các bài đã học

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh sửa bài

.

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những

- tên cho sẵn

Trang 5

Ngày dạy : 16/3/2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyến thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1 , điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu

ca dao , tục ngữ ( BT2 )

II Đồ dùng dạy- học :

+ Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’

4’

1’

33’

28’

1 Ồn định :

2 Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên

kết câu

3.Bài mới :

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

Bài 2

- Hát

- Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đa

õ nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục

ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

Bài 2

Trang 6

1’

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng

cho các

nhóm làm báo

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề

- truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Chuẩn bị: “Liên kết …từ ngữ nối”

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm

- lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ:

- Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

Trang 7

Ngày dạy: 17/ 3/ 2010 TÂP ĐỌC

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do.( trả lời được các câu hỏi trong SGK , học thuộc lịng 3 khổ thơ cuối )

II.

Đồ dùng dạy- học :

+ Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

1’

4’

31’

30’

6’

1.Ổn định :

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.bài mới

a/Giới thiệu bài mới:

Đất nước

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau

từng khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

Yêu cầu HS giải nghĩa từ khĩ

- HS luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc

- từng khổ thơ

Học sinh giải nghĩa từ khĩ Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 8

5’

4’

1’

.Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm

hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2

và

- trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở

đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả

lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả

đẹp và vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5

- Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua

từ

- ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm

tư

- ï hào hạnh phúc về đất nước tự do

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh tìm cách đọc hay,

- nhấn giọng, ngắt nhịp

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung, y

- ù nghĩa bài thơ

Giáo viên nhận xét

- Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà

em

- biết

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

1 học sinh đọc Trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc

- Học sinh gạch chân các từ ngữ

- rồi nêu thí dụ

- Nhiều học sinh luyện đọc từng

- khổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọc

- diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình

bày

Nhóm bạn nhận xét

Trang 9

Ngày dạy :17/3/ 2010 TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hĩa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn

- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một loại cây quen thuộc

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo

II

Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1’

4’

33’

1’

32’

1.Ổn định :

2 Bài cũ: Tựa bài.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên

- kiểm tra vở của học sinh cả lớp phần

chuẩn bị

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu bài mới: Ôn tập về văn tả cây cối.

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập để củng cố

và khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối và làm

bài viết một bài văn tả cây cối hoàn chỉnh

b/Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1:

- Hát

Bài 1:

1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

Trang 10

5’

1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học

- Chọn nên dàn ý của một trong các bài văn

vừa

- nêu

- Giáo viên phát giấy cho 5 – 6 học sinh làm

baì

- → học sinh chỉ viết tên bài văn không cần

viết

tên tác giả

- Giáo viên chốt lại: các em đã học về văn

tả cây

- cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết

Bài 2:

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh chỉ

chọn tả một bộ phận của cây

- HS tự làm bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm những đoạn

văn

- viết tốt

Nhận xét

- Học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết

lại

- vào vở

- Học sinh trao đổi theo nhóm, trả lời

các câu hỏi

- Mở bài: giới thiệu cây chuối

- Thân bài: - Tả bao quát

- Tả các bộ phận

- Lợi ích

- Kết bài: Tình cảm của tác giả Bài 2:

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm

- 2 HS viết vào giấy khổ to – Cả lớp

- làm vào VBT

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã

- viết

- Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn,

- phân tích hay → phân tích cái hay,

- cái đẹp

Trang 11

Ngày dạy : 18/ 3/ 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG TỪ NGỮ NỐI

I

Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối -Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu

- Thực hiện được các yêu cầu của các BT ở mục 3

- Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu trong văn bản

II.

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’

5’ 1.Ổn định :

2 Bài cũ: MRVT: Truyền thống.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra

vở của

- Hát

Trang 12

1’

29’

5’

9’

15’

4’

- 2 học sinh:

3.Bài mới :

a/ Giới thiệu bài mới: Liên kết các câu trong

bài bằng phép nối

 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài 1

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài

1

Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn

- Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 2

- Giáo viên gợi ý: Tìm thêm những từ ngữ

mà

em biết có tác dụng giống như cụm từ vì vậy ở

û đoạn văn trên

- Kết luận: Những từ ngữ mà các em vừa

tìm có tác dụng nối các câu trong bài

 Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ.

.Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong

SGK

 Hoạt động 3: Luyện tập.

.Bài 1

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự

các

- câu văn, yêu cầu các nhóm tìm phép

nối

- trong 2 đoạn của bài văn

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

chuyện

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế

1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu

- hỏi

- Nối tiếp nhau trả lời: tuy nhiên, mặc dù,

- nhưng, thậm chí, cuối cùng

- Bài 1

- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm,gạch dưới những quan

hệ từ hoặc từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp,

giải thích mối quan hệ nội dung giữa các câu, đoạn

- Bài 2

- 1 HS đọc

- HS làm bài cá nhân

Trang 13

- Làm BT2 vào vở

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

* * *

Ngày dạy: 19/3/2010 TẬP LÀM VĂN

TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

Viết được một bài văn tả cây côi đủ 3 phần đúng yêu cầu đề bài dùng từ đặt câu

đúng diễn đạt ý rõ ràng, đủ ý

Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II.

Đồ dùng dạy- học :

+ Bảng phụ

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

Trang 14

1’

4’

1’

33’

3’

1’

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối.

- Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học sinh

3.Bài mới:

a/Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả cây cối.

Tiết học hôm nay các em sẽ viết một bài văn

tả cây cối

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.

.Yêu cầu học sinh đọc đề bài

Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

- Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học

sinh

- làm bài

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài tiếp

theo

- Hát

1 học sinh đọc đề bài

- Nhiều học sinh nói đề văn em chọn

- 1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm

- Học sinh cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý

- bài viết

- 2 học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập

Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết

Ngày dạy: 18/3/ 2010 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

-Tìm và kểđược một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của

người Việt Nam hoặc một kỷ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc

II

Chuyện kể

Trang 15

30’

10’

15’

Giới thiệu bài mới: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

- Hướng dẫn yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích

đề

- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp

em

- xác định yêu cầu đề?

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu

chuyện của mình bằng cách đọc các gợi

ý

- Kỷ niệm về thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4

- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài

“Cô

- giáo lớp Một”

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu kết

quả

- 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác

- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu chuyện em chọn kể

- Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- 2 học sinh khá giỏi trình bày trước lớp dàn ý của mình

- Học sinh cả lớp đọc thầm

- Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã

Trang 16

1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm

ke

- å chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể

chuyện và viết vào vở

- Chuẩn bị:

lập Kể âu chuyện của mình trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước

- lớp

- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện của bạn

→ Ưu điểm cần phát huy

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	172,5 KB