giáo án tuần 27

Hướng dẫn HS nhớ- viết - HS đọc yêu cầu của bài đọc thuộc lòng 3 - HS thực hiện... - HS đọc thầm toàn bài, ghi nhớ những chữ dễ viết sai - HS viết bảng con theo yêu cầu của GV.. Hướng dẫ

Trang 1

TUẦN 27

Ngày giảng: 23.3.2009

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: - Hs rút gọn được PS Nhận biết được PS bằng nhau Biết giải

bài toán có lời văn liên quan đến PS

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS làm bảng bài 4 ở tiết

trước

Cả lớp cùng GV nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập chung:

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập( cho

các phân số rút gọn các phân số

trên )

- GV củng cố lại cách rút gọn phân

số và cách tìm phân số bằng nhau

Bài 2: HS đọc ND của bài tập

- Củng cố lại cách tìm phân số của

một số

Bài 3: HS đọc ND của bài toán

- GV hướng dẫn cách giải:

+ Tìm độ dài mà anh Hải đi được

+ Tìm độ dài còn lại anh Hải cần đi

tiếp

- GV chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học,

chuẩn bị cho kiểm tra giữa kì 2

- HS thực hiện

- HS nêu miệng tiếp sức nhau

a 25/30 = 5/6 9/15 = 3/5 10/12 = 5/6 6/10 = 3/5

b 3/5 = 9/15 = 6/10 5/6 = 25/30 = 10/12

- Thảo luận theo nhóm 2

- Các nhóm trình bày kết quả và cách làm

a 3 tổ chiếm 3/4 HS của lớp

b Số HS 3 tổ: 32 x 3/4 = 24(bạn) Đáp số: 24 bạn

- HS giải bài vào vở 1 HS giải bảng Anh Hải đã đi được đoạn đường:

15 x 2/3 = 10( km) Anh Hải còn phải đi tiếp là

15 - 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km

TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Yêu cầu: - HS đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể

chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

*HS yêu thích và khám phá về thế giới khoa học

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

1 Bài cũ: HS đọc bài: Ga- vrốt

ngoài chiến luỹ

Nêu ND của bài

- HS thực hiện

Trang 2

2 Bài mới: GV giới thiệu bài

a Luyện đọc:

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc tiếp sức theo đoạn( 2-3 lần)

- GV kết hợp cho HS luyện đọc

tiếng, từ khó và giải nghĩa từ ở SGK

- HS luyện đọc theo nhóm

- 2 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

? ý kiến của Cô-péc- ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- GV giới thiệu sơ đồ quả đất trong

hệ mặt trời để HS hiểu thêm về ý

kiến của Cô- péc-ních

? Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích

gì?

?Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?

?Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních

và Ga- li- lê thể hiện ở chỗ nào?

c Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp sức theo cách phân vai

- Tìm giọng đọc của bài theo nhóm

- GV hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

đoạn: Chưa đầy vẫn quay

- HS nêu ND của bài

- Dặn HS luyện đọc lại bài Xem

trước bài: con sẻ

- Cô- péc- ních, Ga- li- lê

Câu: Xưa kia tâm này

- HS đọc theo nhóm 3

- Cô- péc- ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc- ních

- Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngược lời phán bảo của chúa trời

- 2 nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời

- HS thực hiện nhóm 3

CHÍNH TẢ (nhớ- viết): BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Yêu cầu: - HS nhớ -viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể

tự do và trình bày các khổ thơ Làm đúng BTCT

*Rèn kĩ năng nhớ- viết tốt bài chính tả theo yêu cầu của GV

II Đồ dùng dạy học: Phiếu BT2

1 Bài cũ: HS viết bảng những tiếng bắt

đầu bằng l/n

Cả lớp và GV nhận xét

a Hướng dẫn HS nhớ- viết

- HS đọc yêu cầu của bài( đọc thuộc lòng 3

- HS thực hiện

- 2 HS đọc yêu cầu

Trang 3

khổ thơ cuối của bài: Bài thơ về tiểu đội xe

không kính

- HS đọc thầm toàn bài, ghi nhớ những chữ

dễ viết sai

- HS viết bảng con theo yêu cầu của GV

- HS đọc thầm lại bài, ghi nhớ cách trình

bày bài

- GV HD cách TB bài thơ tự do: ghi tên bài

vào giữa dòng, viết các sát lề vở, hết mỗi

khổ thơ để cách mỗi dòng

- HS gấp sách, tự nhớ và viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi chính tả cho nhau

- GV chấm bài, nhận xét bài viết của HS

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2a: HS nêu yêu cầu bài tập( tìm 3

trường hợp chỉ viết với s)

GV giải thích yêu cầu

- HS hoạt động nhóm, trình bày kết quả làm

việc

- GV chốt kết quả đúng

- Dặn HS ôn lại bài,chuẩn bị cho bài ở tiết

sau

- đột ngột, sa, ướt, ùa vào, xoa mắt đắng

- HS thực hiện viết bài vào vở

- HS soát lỗi nhóm 2

- HS hoạt động nhóm 2 vào phiếu

VD: Sạn, sãi, sản

xẻng, xem, xong

Ngày giảng:23.3.2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN

I Yêu cầu: - HS nắm được CT và TD của câu khiến Nhận biết được câu

khiến trong đoạn trích ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thấy cô

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT1

1 Bài cũ: HS đặt câu với các thành ngữ

Ba chìm bảy nổi Vào sinh ra tử

a Phần nhận xét:

Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu bài tập(câu in

nghiêng được dùng làm gì, cuối câu in

nghiêng có dấu gì?)

- HS đọc thầm và trình bày miệng

- GV nhận xét chung

Bài 3: HS đọc yêu cầu( em hãy nói với bạn

- HS thực hiện

VD: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! ( Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào- dấu chấm than

ở cuối câu)

VD: Nam ơi cho tớ mượn

Trang 4

bên cạnh một câu để mượn quyển vở )

- HS tiếp nối nhau trình bày theo nhóm 2

trước lớp

- Cả lớp cùng GV nhận xét tuyên dương

b Phần ghi nhớ: SGK

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

c Luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu( tìm câu khiến )

- 4 HS đọc tiếp nối nhau 4 đoạn trong bài

- HS thảo luận nhóm 4, trình bày

- GV củng cố lại câu khiến

- HS đọc lại cho phù hợp với giọng điệu

câu khiến

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập ( tìm 3 câu

khiến trong SGK tiếng việt hoặc toán)

- HS suy nghĩ Trình bày ý kiến của mình

Bài 3: Hãy đặt một câu khiến để nói với

bạn, với anh chị hoặc cô giáo(thầy giáo)

- HS làm bài vào vở

- GV chấm một số vở, nhận xét bài làm của

HS

- HS nhắc lại ND tiết học

- Dặnn HS ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị

cho tiết học sau

quyển vở của bạn với!

Làm ơn cho tớ mượn quyển

vở của bạn một lát!

- 3 HS đọc ghi nhớ SGK

a Hãy gọi người hàng hành vào đây cho ta!

b Lần sau, khi nhảy múa đừng có nhảy lên boong tàu!

c Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!

d Con chặt về đây cho ta! VD: Vào ngay( Ga-vrốt ngoài chiến luỹ)

VD:

- Nói với bạn: cho mình mượn bút của bạn một tí!

- Nói với anh: Anh cho em mượn quả bóng một lát nhé!

- Nói với cô: Em xin phép cô giáo cho em vào lớp ạ!

TOÁN : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ(GIỮA HỌC KÌ 2) ĐỀ+Câu 1: Trong các phân số sau :

4

3

;

14

9

;

5

7

;

10

6

;

22

23

;

27

a, Phân số bé hơn 1 là:

b, Phân số lớn hơn 1 là:

+Câu 2: Tính

5

1

+

7

2

=

4

3

2

=

1 -

5

1

=

9

1

:

5

1

=

+Câu 3: Rút gọn các phân số:

40

12

;

50 20

;

Trang 5

+Câu 4: Một quyển vở có 48 trang Buổi sáng đã viết hết 6 trang Buổi chiều viết hết

7

2

số trang còn lại Hỏi cả hai buổi đã viết hết bao nhiêu trang?

II BIỂU ĐIỂM:

+ Câu 1: (2 đ)- Làm đúng câu a 1đ (

4

3

;

14

9

;

10

6

)

- Làm đúng câu b 1đ (

5

7

;

22

23

) + Câu 2: (2đ) Mỗi phép tính đúng 0,5đ

+ Câu 3: (2đ) Mỗi phép tính đúng 1đ (

10

3

;

5

2

)

+ Câu 4: (3đ) Lời giải đúng 1đ Bài giải

Phép tính giải đúng 1đ Buổi sáng còn lại số trang là: Đáp số 1đ 48 – 6 = 42 (trang)

Buổi chiều đã viết số trang là:

42 7

2

× = 12(trang)

Cả hai buổi đã viết hết số trang là:

6 + 12 = 18(trang)

Đáp số: 18 trang + Trình bày : 1đ

THỂ DỤC : Đ/C GIAO SOẠN VÀ DẠY KHOA HỌC: Đ/C LÂN SOẠN VÀ DẠY

ĐỊA LÝ:

NGƯỜI DÂN VÀ HĐSX Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I Yêu cầu: - HS biết được người Kinh, người Chăm và một số DT ít người

khác là cư dân chủ yếu của ĐB duyên hải miền Trung

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất ở ĐBDHMT

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra :? Nêu sự khác biệt về

khí hậu giữa khu vực phía Bắc và

phía Nam ĐBDHMT?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá

đông đúc

- 2 Hs nêu

Trang 6

? Người dân ở ĐBDHMT là người

dân tộc nào?

? Quan sát hình sgk nx trang phục

của phụ nữ Kinh?

b.Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất

của người dân

- Tổ chức hs quan sát các hình 3-8

sgk/139

? Cho biết người dân ở đây có

nghành nghề gì?

? Kể tên một số loại cây được trồng?

? Kể tên một số loài thuỷ sản ở

ĐBDHMT

3 Củng cố-dặn dò: Hs đọc ghi nhớ

của bài

Hs đọc ghi nhớ của bài

- chủ yếu là người Kinh, người Chăm và một số dân tộc khác

? Quan sát hình sgk nx trang phục của phụ nữ Kinh?

- Cả lớp quan sát

- trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, và nghề làm muối

- Lúa, mía, lạc

- cá, tôm,

LUYỆN TOÁN: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ.

I Yêu cầu: - Củng cố lại các kiến thức cơ bản đã học về phân số.

- HS nắm chắc kiến thức và biết cách vận dụng vào để giải toán

- Có ý thức trong học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Ôn kiến thức: muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

Thực hiện tính: 4/5 + 3/7 2/8 + 3/4

2 Thực hành:

Bài 1: Tính - HS thực hiện bảng con

1/7 + 2/7 + 3/7 = 6/7 1/4 + 2/25 + 3/100 = 25/100 + 8/100 + 3/100 = 36/100

57/100 - 17/100 = 40/100 1/4 - 1/5 = 5/20 - 4/20 = 1/20

- Củng cố lại cộng, trừ phân số

Bài 2: Tính - HS làm bảng

a 2/5 x 1/2 : 1/3 = 2/10 x 3/1 = 6/10 = 3/5

b 2/9 : 2/3 x 1/2 = 2/9 x 2/3 x1/2 = 3/18

c 1/2 x 1/3 + 1/4 = 1/6 + 1/4 = 2/12 + 3/12 = 5/12

- củng cố về nhân, chia đã học

Bài 3: Mỗi ngày Hà uống hết 1/4 l sữa Mỗi chai sữa chứa được 7/12 l Hỏi Hà uống hết bao nhiêu chai sữa trong một tuần?

- HS đọc bài toán

- GV hướng dẫn cách giải: + tìm số lít sữa uống hết trong một tuần

+ Tìm số chai sữa trong 1 tuần

- HS giải bài vào vở, 1 HS giải bảng

- GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS

Bài giải: Số lít sữa Hà uống hết trong một tuần là: 1/4 x 7 = 7/4(l)

Số chai sữa Hà uống trong một tuần là: 7/4 : 7/12 = 3 (chai) Đáp số: 3 chai

Trang 7

Lưu ý: HS có thể giải bằng cách khác.

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

KHOA HỌC: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG

I.Yêu cầu: - HS nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.

II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật

có nhu cầu về nhiệt khác nhau

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra ? Kể tên các nguồn nhiệt

thường gặp trong cuộc sống và vai

trò của chúng?

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a.HĐ 1: Trò chơi

- Gv chia lớp thành 4 nhóm:

- Cách chơi: Gv đưa ra câu hỏi, Gv

có thể chỉ định hs trong nhómn trả

lời

- Mỗi câu hỏi cho thảo luận nhiều

nhất 1 phút

- Đánh giá:

- Gv nêu đáp án:

? Kể tên 3 cây và 3 con vật có thẻ

sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà bạn

biết?

? Thực vật phong phú, pt xanh tốt

quanh năm sống ở vùng có khí hậu

nào? ( Sa mạc, nhiệt đới, ôn đới, hàn

đới)

? Vùng có ít loài động vật sinh sống

là vùng có khí hậu nào?

? Nêu biện pháp chống nóng và

chống rét cho vật nuôi?

? Nêu biện pháp chống nóng và

chống rét cho con người?

b.Hoạt động 2: Vai trò của nhiệt đối

với sự sống trên Trái Đất

? Điều gì xảy ra nếu TĐ không được

mặt trời sưởi ấm?

3.Củng cố-dặn dò: Hệ thống bài

- 2,3 Hs

- Cử mỗi nhóm 1 hs làm trọng tài -Đội nào lắc chuông trước được trả lời

Hs kể tên các con vật hoặc cây bất kì (đúng yêu cầu)

- Nhiệt đới

- Sa mạc và hàn đới

- Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát

- Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió

- HS kể

- Hs trả lời, lớp nx, trao đổi các ý: + Gió ngừng thổi;

+ Nước ngừng chảy và đóng băng, không có mưa

+ Trái Đất không có sự sống

Trang 8

-Chuẩn bị bài sau

Ngày giảng: 24.3.2010

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Yêu cầu: - HS chọn được câu chuyệnđã tham gia(hoặc chứng kiến) nói

về lòng dũng cảm Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổivới bạn về nghĩa câu chuyện

*HS biết cách kể một cách tự nhiên, chân thực kết hợp với điệu bộ kể hồn nhiên

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ câu chuyện SGK

1 Bài cũ: HS kể lại câu chuyện đã được

nghe, được đọc kể về lòng dũng cảm

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- HS đọc lại đề bài ở bảng lớp

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề

bài Gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng

+ Đề bài thuộc thể loại gì?

+ Trọng tâm chính của đề là gì?

Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng dũng

cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham

gia

- HS đọc tiếp nối các gợi ý ở SGK

- HS tiếp nối nhau nói tên đề tài câu chuyện

của mình định kể

b Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý

nghĩa câu chuyện

- HS thực hành kể chuyện theo nhóm

+ Các nhóm cử đại diện thi kể

- Cả lớp cùng trao đổi giao lưu cùng bạn kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất, câu chuyện hấp

dẫn nhất, người kể lôi cuốn nhất

- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân

cùng nghe

- Xem trước bài ở tiết sau: Đôi cánh của

ngựa trắng

- HS thực hiện

- 2 HS đọc đề bài

- Chứng kiến hoặc tham gia

- Kể về lòng dũng cảm

- 4 HS đọc tiếp nối 4 gợi ý

- HS trình bày

- HS thực hnàh nhóm 2

- HS thi kể trước lớp

TOÁN: HÌNH THOI

I Yêu cầu : - HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.

Trang 9

II Đồ dùng dạy học: Ê ke, thước, bộ đồ dùng toán 4.

1 Bài cũ: HS giải lại bài tập 4/139

Cả lớp nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: GV giới thiệu, ghi đề bài lên

bảng

a Hình thành biểu tượng về hình thoi

- GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông

bằng bộ đồ dùng toán

- "Xô" lệch hình vuông nói trên ta được hình

mới đó chính là hình thoi

- GV vẽ hình lên bảng, kí hiệu hình thoi

ABCD

B

A

C

D

b Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- HS quan sát hình, nêu nhận xét

- HS thực hành chỉ và nói cụ thể vào hình ở

bảng lớp

- GV chốt lại đặc điểm chính của hình thoi

( hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song

song và bốn cạnh bằng nhau)

c Bài tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu( trong các hình, hình

nào là HCN, hình nào là hình thoi)

- Cả lớp nhận xét chốt kết quả đúng

- Nêu sự khác nhau giữa hình thoi và HCN

Bài 2: HS đọc yêu cầu( xác định đường chéo

của hình thoi)

- HS đọc bài, dùng thước để xác định

- Cả lớp nhận xét chốt kết luận về đường

chéo của hình thoi( hình thoi có hai đường

chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại

- HS lên bảng

- HS thực hiện ở bộ đồ dùng toán

AB // CD; AD //BC Bốn cạnh của hình thoi đều bằng nhau

- HS quan sát hình vẽ, nêu miệng

- Hình 1,3 là hình thoi

Hình 2, 4 là hình chữ nhật

- Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện // và 4 cạnh bằng nhau

HCN: có hai cặp cạnh đối diện // và bằng nhau

- 1 HS thực hành ở bảng lớp

a hai đường chéo vuông góc với nhau

b hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi

Trang 10

trung điểm của mỗi đường)

- HS nhắc lại khái niệm về hình thoi

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về hình

thoi, chuẩn bị cho tiết sau: Tính diện tích

hình thoi

đường

TẬP ĐỌC: CON SẺ

I Yêu cầu: - HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với ND;

bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi HĐ dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ bài học SGK

1.Bài cũ: HS đọc bài: Dù sao trái đất vẫn

quay

+ Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních và Ga-

li- lê thể hiện ở chỗ nào?

a Hướng dẫn luyện đọc:

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc tiếp sức theo đoạn( 2-3 lần)

GV kết hợp cho HS luyện đọc tiếng, từ khó

và giải nghĩa từ ở SGK

- HS luyện đọc theo nhóm

- 2 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định

làm gì?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao từ trên

cây xuống để cứu con được miêu tả NTN?

+ Em hiểu: Một sức mạnh vô hình trong câu

trên là sức mạnh gì?

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ nhỏ bé?

c Đọc diễn cảm

- HS thực hiện

- 5 HS đọc 5 đoạn

- HS thực hiện nhóm 5

- Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non, nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

- Đột ngột một con sẻ già lao xuống cứu con, dáng vẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại

- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõn con chó

- Sức mạnh của tình mẹ con, một thứ tình camt rất tự nhiên

- Vì hành động dũng cảm của con sẻ bé nhỏ dám đối đầu với con chó săn hung dữ

để cứu con

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	199,5 KB