GV nhận xét - ghi bảng : trái mít -Đọc lại sơ đồ: -MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng con -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng Hướng dẫn qui trình, đặt
Trang 1TUẦN 18(Thực hiện từ ngày 14 tháng 12đến ngày 18tháng12năm2009)
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)
Tiết 3, 4 : Tiếng việt it – iêt
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : it, iêt, trái mít, chữ viết
2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tô vẽ viết
@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, HS TB- yếu đọc
đượcvần , tiếng, từ khoá
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : 3p
-Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( 2 – 4 em)
-Đọc SGK: “Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi…”( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới:it, iêt – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít,
chữ viết
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: it
-Nhận diện vần:
GV ghi vần it lên bảng
Trang 2GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần it
Hỏi: So sánh : it và ut?
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết lưu
ý không nhầm
-Phát âm vần:
Yêu cầu HS lấy âm m, dấu sắc ghép với vần
it tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng :mít
Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?
GV nhận xét - ghi bảng : trái mít
-Đọc lại sơ đồ:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng
con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,
đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
con vịt thời tiết
đông nghịt hiểu biết
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần it có âm i đứng trước âm t đứng sau
Giống:đều kết thúc bằng âm tKhác nhau vần it bắt đầu bằng âm i, vần ut bắt đầu bằng âm u
Ghép bìa cài : itĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: mít
Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng mít
Vẽ trái mít Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trìnhViết b con : it, iêt, trái mít, chữ viết
HS đọc thầm
Trang 3Tìm tiếng có vần vừa học ?
Giải nghĩa từ:
+đông nghịt : Là rất đông
+thời tiết : Là tình hình mưa nắng nóng lạnh
của một vùng nhất định nào đó
+ hiểu biết : Tức là biết rất rõ và hiểu thấu
đáo
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :(12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
+Cách tiến hành :
*) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự
tránh đọc vẹt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
*) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?
GV ghi “Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng? ”
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)
HS nghe
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGV
Đọc đồøng thanh Quan sát và nhận xét
1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng
Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh)
HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớp theo dõi nhận xét
Trang 4Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng
vào vở
Hoạt động 3:Luyện nói: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo
nội
dung
“Em tô vẽ viết”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh vẽ ?
- Bạn nữ đang làm gì?
-Bạn nam áo xanh đang làm gì?
- Bạn nam áo đỏ đang làm gì?
- Theo em các bạn làm như thế nào ?
- Em thích tô, ve õhay viết ? Tại sao ?
- Em thích tô vẽ gì nhất?
- Hằng ngày em có viết bài không?
Điểm chữ viết của em có hay được điểm 10
không ?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Đọc toàn bài
TC: Thi gọi tên đúng các con vật và hình ảnh
( STKBD)
Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 74
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
1 HS đọc bài Tự học ở nhà
************************************************************************
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Tiết 1,2 : Tiếng việt uôt - ươt
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt
Trang 5@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng
HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :3p
-Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em)
-Đọc SGK: “Con gì có cánh
Mà lại biết bơi …”( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới : 30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu
cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu:
Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:
GV ghi vần uôt lên bảng
Vần uôt được tạo bởi uô và t
GV đọc mẫu
Yêu cầu HS phân tích vần uôt
Hỏi: So sánh : uôt và ôt ?
GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết
lưu ý không nhầm
-Phát âm vần:
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần uôt có âm uô đứng trước âm
t đứng sauGiống:đều kết thúc bằng âm tKhác nhau vầo uôt bắt đầu bằng âm uô, vần ôt bắt đầu bằng âm ô
Ghép bìa cài : uôtĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)
Trang 6Yêu cầu HS lấy âm ch , dấu nặng ghép với
vần uôt tạo thành tiếng mới
GVnhận xét - ghi bảng : chuột
Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?
GV nhận xét - ghi bảng : chuột nhắt
-Đọc lại sơ đồ:
-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng
con
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,
đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
-MT:HS đọc được các từ ứng dụng
-Cách tiến hành:
GV ghi từ ứng dụng lên bảng:
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Giải nghĩa từ:
+trắng muốt : rất trắng và trắng mịn trông
rất đẹp
+vượt lên : đi tiến nhanh lên phía trước
Ghép bìa cài: chuột
Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng chuột
Vẽ chuột nhắt Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trìnhViết b con : uôt, ươt, chuột nhắt,lướt ván
HS đọc thầm
1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng
Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)
HS nghe
Trang 7VD : Học kém vượt lên học giỏi
+ ẩm ướt : không khô ráo chứa nhiều nước
hơi nước
+ máy tuốt : dùng để tách hạt thóc ra khỏi
bông thóc
GV đọc mẫu
-Đọc lại bài ở trên bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :
(12p)
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
+Cách tiến hành :
*) Đọc lại bài tiết 1
GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự
tránh đọc vẹt
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
*) Đọc câu ứng dụng:
Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?
GV ghi :“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo”
Tìm tiếng có vần vừa học ?
Hoạt động 2:Luyện viết: 10p
-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng
vào vở
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh
Quan sát và nhận xét
1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng
Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh)
HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớp theo dõi nhận xét
Viết vở tập viết
Trang 8Hoạt động 3:Luyện nói: 8p
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo
nội
dung “Chơi cầu trượt”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của
bạn như thế nào?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô
ngã nhau?
- Các con có thích chơi cầu trượt không ?
- Ở trường con có cầu trượt ?
- Các con đã được chơi cầu trượt chưa?
- Kể một lần con được chơi cầu trượt ?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Đọc toàn bài
TC: Thi tìm từ tiếp sức ( STKBD)
Nhận xét giờ học
Về học bài và xem trước bài 75
Quan sát tranh và trả lời
1 HS đọc bài Tự học ở nhà
-Tiết 3: Toán Điểm – đoạn thẳng ( tiết 66)
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
@) Mục tiêu riêng: Học sinh khá hoàn thiện bài trong sách HS yếu trung bình hoàn thiện bài 1,2,3,4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :3p
Trang 9+ Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2 10
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3 Bài mới : 27p
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn
thẳng
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận
biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu
với học sinh khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là AvàB Ta có điểm A và
điểm B
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua
điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng
Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn
thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta
dùng thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo
mép thước để biết mép thước thẳng
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm
rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên
cho từng điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm
A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay
phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép
thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho
đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ
Trang 10Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết
đọc tên các điểm , đoạn thẳng
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng
dẫn lại phần đáy khung
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các
đoạn thẳng trong SGK
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng
thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các
đoạn thẳng ( như SGK) Sau khi nối cho học
sinh đọc tên từng đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ
hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn
thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4
đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc
tên các đoạn thẳng trong hình vẽ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe
-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN
-Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng
4.Củng cố dặn dò : 4p
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
- Chuẩn bị bài hôm sau
Trang 11I.MỤC TIÊU :
I.Mục tiêu:
- Rèn đọc lại bài uôt- ươt
-Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng
- Nối đúng chữ với hình , chữ với chữ
- Điền đúng tiếng
- Quan tâm tới học sinh đọc yếâu, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi
- Học sinh giỏi và khá viết đẹp ,đọc lưu loát bài nối chữ với chữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh, vở bài tậïp thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Làm vở thực hành
****************************************************
Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009
Tiết 1,2 : Tiếng việt ôn tập
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức : Học sinh đọc và viết được chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài
68 đến74
2.Kĩ năng : Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng
3.Thái độ : Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng
@) Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng, kể đượcchuyện HS TB- yếu đọc được vần , tiếng, từ khoá
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể -HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III Hoạt động dạy học : Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :4p
-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt
-Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:
“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà ”
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30p
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Trang 12+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những
vần gì mới?
-GV gắn Bảng ôn được phóng to
2.Hoạt động 2 :Oân tập:
+Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học
+Cách tiến hành :
-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK
-GV đọc vần
-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau
-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi
⊕ Giải lao
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:
-Viết từ lên bảng
chót vót bát ngát Việt Nam
Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn
-GV chỉnh sửa phát âm
-Giải thích từ:
(Chót vót: rất cao Cánh đồng bát ngát: rất
rộng)
-Đọc lại toàn bài
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2 Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu:
- Đọc được câu ứng dụng
-Kể chuyện lại được câu chuyện:
Chuột nhà và chuột đồng
+Cách tiến hành :
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:
“Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?”
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Quan sát tranh Thảo luận về tranh minh hoạ
Trang 13( Là cái gì?)
Tìm tiếng có vần vừa ôn ?
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:
“Chuột nhà và chuột đồng”
+Cách tiến hành :
-GV dẫn vào câu chuyện
-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p
Nhận xét giờ học
Về học bài và làm bài tập
Xem trước bài 76
Viết vở tập viết
HS đọc tên câu chuyện
Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài
Tự học ở nhà
-Tiết3 : Toán Đo độ dài đoạn thẳng ( Tiết 67)
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
