Bài soạn 1. Tuần 21

GV nhận xét - ghi bảng : hộp sữa -Đọc lại sơ đồ: -MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng con -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng Hướng dẫn qui trình, đặt b

TUẦN 21(Thực hiện từ ngày tháng đến ngày tháng năm2010)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)

Tiết 3, 4 : Tiếng việt ôp - ơp

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các bạn lớp em

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,

HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá( vật thật) hộp sữa, lớp học

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

-Đọc và viết bảng con : gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh ( 2 - 4 em) -Đọc SGK: “ Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao

Chuồn chuồn bay cao

Mưa rào lại tạnh ” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: ôp, ơp – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ôp, ơp, hôïp sữa, lớp

học

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ôp

-Nhận diện vần:

GV ghi vần ôp lên bảng

Vần ôp được tạo bởi ô và p

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần ôp

Hỏi: So sánh ôp và op?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm h, dấu nặng ghép với

vần ôp tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : hôïp

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : hộp sữa

-Đọc lại sơ đồ:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần ôp có âm ô đứng trước âm p đứng sau

Giống:đều kết thúc bằng âm pKhác nhau vần ôp bắt đầu bằng âm ô,vần op bắt đầu bằng âm o

Ghép bìa cài : ôpĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: hộp

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng hộp

Vẽ hộp sữa Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

tốp ca hợp tác

bánh xốp lợp nhà

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+Tốp ca: có nhiều người cùng hát một bài

+ hợp tác : cùng chung sức với nhau làm

một việc gì đó

+ Lợp nhà : đưa tranh

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :

(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV ghi :

“ Đám mây xốp trắng như mây

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình thức dậy bay vào rừng xa.”

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Đọc SGK:

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS và cho

điểm

⊕ Giải lao

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung

“Các bạn lớp em ”.

+Cách tiến hành :

TC : Tập làm hướng đẫn viên du lịch

Hỏi : - Đọc chủ đề luyện nói ?

GV: Các em đã được học với nhau một thời

gian dài đã rất quen với nhau Bây giờ các

em coi như một người khách vào lớp mình

- Hãy kể lớp của mình cho bạn đó nghe nói

trong nhóm

GV đưa câu hỏi gợi ý để hcọ sinh thảo luận:

- Lớp em có bao nhiêu bạn ?

- Lớp em có bao nhiêu bạn nam, bạn nữ ?

- Trong lớp các bạn có thân thiết với nhau

không ?

- Các bạn lớp em có chăm chỉ học tập

không?

- Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC:Thi tìm tiếng có vần ôp, ơp ( STKBD)

Nhận xét giờ học

Về học bài và xem trước bài 87

Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớptheo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Đại diện nhóm lên trình bày

1 học sinh đọc toàn bài Tự học ở nhà

*******************************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt ep - êp

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : ep, êp, cá chép, đèn xếp

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xếp hàng vào lớp

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,

HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá( vật thật) cá chép, đèn xếp

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

-Đọc và viết bảng con : tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà ( 2 - 4 em)

-Đọc SGK: “ Đám mây xốp trắng như mây

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình thức dậy bay vào rừng xa.” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: ep, êp – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ep, êp, cá chép, đèn

xếp

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ep

-Nhận diện vần:

GV ghi vần ep lên bảng

Vần ep được tạo bởi e và p

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần ep

Hỏi: So sánh ep và op?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm ch, dấu sắc ghép với

vần ep tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : chép

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : cá chép

-Đọc lại sơ đồ:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

con

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

lễ phép gạo nếp

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần ep có âm e đứng trước âm pđứng sau

Giống:đều kết thúc bằng âm pKhác nhau vần ep bắt đầu bằng âm e,vần op bắt đầu bằng âm o

Ghép bìa cài : epĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: chép

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng chép

Vẽ cá chépĐọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b con : ep, êp, cá chép, đèn xếp

HS đọc thầm

xinh đẹp bếp lửa

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+lễ phép: lấy ví dụ trong lớp

+xinh đẹp :rất xinh (VD :thiếu nữ xinh đẹp)

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :

(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

GV: Đồng lúa, cánh cò là cảnh sắc đẹp thân

thiết gần gũi với con người Việt Nam thể

hiện trong đoạn thơ ứng dụng

GV ghi :

“ Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớmchiều.”

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Đọc SGK:

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh

Quan sát và nhận xét

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc câu ứng dụng(c nhân - đthanh)

HS mở sách.Đọc (10 em)Từng cá nhân cầm SGK đọc Lớp

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS và cho

điểm

⊕ Giải lao

Hoạt động 2:Luyện viết: 10p

-MT:HS viết đúng các vần từ vào vở

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

vào vở

Hoạt động 3:Luyện nói: 8p

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung

“ Xếp hàng vào lớp ”.

+Cách tiến hành :

Hỏi : - Đọc chủ đề luyện nói ?

- Khi xếp hàng ra vào lớp chúng ta xếp

hàng như thế nào?

- Các em cần chú ý điều gì?

- Hãy cho biết ích lợi của việc xếp hàng ?

- Ngoài xếp hàng ra vào lớp còn xếp hàng

khi nào ?

- Lớp em thường xếp hàng thành mấy hàng?

- Đứng sau em là những bạn nào ?

- Đứng trước em là những bạn nào ?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :3p

Đọc toàn bài

TC:Thi tìm tiếng có vần ep,êp ( STKBD)

Nhận xét giờ học

Về học bài và xem trước bài 88

theo dõi nhận xét

Viết vở tập viết

Xếp hàng vào lớp

1 học sinh đọc toàn bài Tự học ở nhà

-Tiết 3: Toán Phép trừ dạng 17 - 7 ( tiết 77)

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

-Biết làm tính trừ (không nhớ ) bằng cách đặt tính rồi tính

-Tập trừ nhẩm

@) Mục tiêu riêng: Học sinh khá hoàn thiện bài trong sách HS yếu trung bìnhhoàn thiện bài 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó một chục que tính và một số que tính rời

+ Bảng phụ dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ : 3p

+ Nhận xét bài làm trong vở Bài tập toán + Sửa bài 4/ 11 Điền dấu + , - vào ô trống để có kết quả đúng

+ 2 em lên bảng sửa bài

+ Giáo viên nhận xét, hướng dẫn cách thử để chọn dấu đúng

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới : 28p

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ dạng

17-7

Mt : HS biết cách làm tính trừ dạng 17 – 7

a) Thực hành trên que tính

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính

-Giáo viên hỏi : còn bao nhiêu que tính

b) Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ

-Đặt tính ( từ trên xuống dưới )

-Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ( ở cột

đơn vị )

-Viết dấu – ( Dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính : ( từ phải sang trái )

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Luyện tập làm tính trừ nhẩm

-Cho học sinh mở SGK

• -Bài 1 :

-Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc

-Giáo viên quan sát, nhận xét, bài học sinh

làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột

• -Bài 2 :

-ho học sinh tính nhẩm theo cách của từng

cá nhân, không bắt buộc theo 1 cách

-Sửa bài trên bảng lớp

• Bài 3 :

-Đặt phép tính phù hợp với bài toán

-Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán

*Có : 15 cái kẹo

-Đã ăn : 5 cái kẹo

-Còn : … cái kẹo ?

-Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh tự làm bài vào bảngcon

- 5 em lên bảng làm 2 bài / 1 em

-Học sinh nêu yêu cầu bài : tínhnhẩm

-Học sinh làm bài vào phiếu bàitập

- Trả lời miệng : còn 10 cây kẹo

4.Củng cố dặn dò : 3p

- Hôm nay em học bài gì ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh làm tính vào vở tự rèn Làm các bài tập ở vở Bài tập

- Chuẩn bị trước bài sau

-Viết đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

- Nối đúng chữ với hình , chữ với chữ

- Điền đúng tiếng

- Quan tâm tới học sinh đọc yếâu, viết xấu Minh Tiến , Như , Nguyên, Vĩ, Chi

- Học sinh giỏi và khá viết đẹp ,đọc lưu loát bài nối chữ với chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, vở bài tậïp thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Làm vở thực hành

*******************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tiết 1,2 : Tiếng việt ip - up

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được :ip, up, bắt nhịp, búp sen

2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Giúp đỡ bố mẹ

@)Mục tiêu riêng: HS sinh khá giỏi đọc lưu loát từ và câu ứng dụng ,

HS TB- yếu đọc đượcvần tiếng từ khoá , từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá( vật thật) búp sen, bắt nhịp

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :3p

-Đọc và viết bảng con : lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa ( 2 - 4 em)

-Đọc SGK: “ Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớmchiều.” ( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :30p

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới: ip, up – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ip, up, bắt nhịp, búp

sen

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ip

-Nhận diện vần:

GV ghi vần ip lên bảng

Vần ip được tạo bởi i và p

GV đọc mẫu

Yêu cầu HS phân tích vần ip

Hỏi: So sánh ep và ip?

GV: Chính sự khác nhau nên khi đọc,viết

lưu ý không nhầm

-Phát âm vần:

Yêu cầu HS lấy âm nh, dấu nặng với vần

ip tạo thành tiếng mới

GVnhận xét - ghi bảng : nhịp

Đưa tranh : Bức tranh vẽ gì ?

GV nhận xét - ghi bảng : bắt nhịp

-Đọc lại sơ đồ:

-MT:HS viết đúng quy trình và từ trên bảng

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Vần ip có âm i đứng trước âm p đứng sau

Giống:đều kết thúc bằng âm pKhác nhau vần ep bắt đầu bằng âm e,vần ip bắt đầu bằng âm i

Ghép bìa cài : ipĐánh vần( c nhân - đ thanh)Đọc trơn( c nhân - đthanh)Ghép bìa cài: nhịp

Đánh vần và đọc trơn tiếng kết hợp phân tích tiếng nhịp

Vẽ cảnh bắt nhịp Đọc trơn ( c nhân - đthanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình,

đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-MT:HS đọc được các từ ứng dụng

-Cách tiến hành:

GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

nhân dịp chụp đèn

đuổi kịp giúp đỡ

Tìm tiếng có vần vừa học ?

Giải nghĩa từ:

+ nhân dịp : tiện một dịp có nguyên do để

làm một việc gì đó ( VD: nhân dịp vào năm

học mới mẹ mua cho một chiếc cặp mới )

+ đuổi kịp : Giải nghĩa trong ngữ cảnh ( hai

bạn đuổi nhau

giúp đỡ: khi làm một việc gì đó tốt cho

người khác gọi là giúp đỡ ( VD: cho bạn

mượn bút )

GV đọc mẫu

-Đọc lại bài ở trên bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp :

(12p)

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành :

*) Đọc lại bài tiết 1

GV chỉ bảng theo thứ tự không theo thứ tự

tránh đọc vẹt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

*) Đọc câu ứng dụng:

Đưa tranh: Bức tranh vẽ gì?

Theo dõi qui trìnhViết b con : ip, up, bắt nhịp, búp sen

HS đọc thầm

1HS lên chỉ và gạch chân Đọc tiếng gạch chân kết hợp phân tích tiếng

Đọc cả từ ứng dụng ( cá nhân - đồng thanh)

HS nghe

Đọc (cá nhân – đồng thanh)

Đọc cá nhân theo yêu cầu củaGVĐọc đồøng thanh