GA Tin 6 (T7-52)

- Chuẩn bị bài 7 “Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím” Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần hình thành - Kỹ thuật gõ phím bằng mười ngón - Các thao t

Trang 1

- Các bộ phận cấu thành cơ bản của máy

HĐ1: Phổ biến nội quy phòng máy

(5’)

GV: Phổ biến nội quy phòng máy

cho học sinh và yêu cầu học sinh có

trách nhiệm bảo quản trang thiết bị

hoặc vùng bên phải bàn phím)

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Bàn phím

Bàn phím, chuột

Trang 2

+ Vùng phím con trỏ: →←↑↓; tab,

Home, end, …

+ Phím đặc biệt: Esc (thoát), Print

Sreen (in màn hình); Pause (tạm

dừng)

+ Vùng phím soạn thảo a  z

- Chuột (Mouse) là thiết bị điều

khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều

trong môi trường giao diện đồ hoạ

máy tính

HS: Quan sát trên bàn phím và chuột

GV giới thiêu: Thân máy bao gồm

các thiết bị như CPU, RAM, ROM

nguồn điện… được gắn trong bảng

hoạt động của máy tính và hầu hết các

giao tiếp giữa người và máy tính

- Máy in: Thiết bị dùng để đưa dữ liệu

ra giấy Các máy in thông dụng là máy

in kim, máy in laser, máy in phun mực

- Loa: Thiết bị dùng để đưa âm thanh ra

- Ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để ghi

dữ liệu ra các đĩa dạng CDROM/DVD

GV: Giới thiệu các thiết bị lưu trữ

HS: Quan sát

GV giới thiệu các bộ phận cấu thành

một máy tính hoàn chỉnh: CPU, màn

* Các thiết bị xuất dữ liệu

Đĩa CD, USB, đĩa mềm

Trang 3

để đáp ứng yêu cầu học tập của em,

ngoài ra cần máy in và thiết bị ổn

định điện áp đầu vào

HS: lắng nghe và ghi bài

* Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh: CPU, màn

hình, bàn phím, chuột Ngoài ra còn cần máy in và ổn áp

HĐ3: Khởi động máy (5’)

GV: nói và thực hiện trên máy bật

công tắc màn hình và công tắc trên

HĐ5: Tắt máy (7’)

GV - Hướng dẫn HS - Nháy vào nút

Start chọn Turn off Computer rồi

Nháy vào nút Start chọn Turn off

Computer rồi chọn Turn off

(hoặc Start Sut down Sut

Trang 4

Soạn: 20/9/2009

Dạy: 6A: 6 /10/2009

6B: 2/10/2009

Tiết 9, 10 LUYỆN TẬP CHUỘT

Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần hình thành

- Cách khởi động và tắt máy tính

- Cách di chuyển chuột - Cách sử dụng chuột hiệu quả

I Mục tiêu:

+Học sinh biết tác dụng và chức năng cơ bản của “chuột”

+ Các em bước đầu hình dung được chức năng và cách sử dụng “ chuột”

+ Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu quả và bảo vệ chuột khi sử dụng máy tính

HĐ1: Các thao tác chính với chuột

(20’)

GV đặt vấn đề như sgk/23 Hướng

dẫn học sinh cách cầm chuột

HS: nghe và thực hiện trên “chuột”

GV: Hãy nêu các thao tác chính với

GV nên lưu ý HS nháy nút chuột nhẹ

nhàng, nhưng thả tay dứt khoát kể cả

1 Các thao tác chính với chuột

Các thao tác chính với chuột:

Trang 5

khi nháy đúp chuột (nháy nhanh nút

trái chuột hai lần); thao tác nháy

chuột nên bắt đầu bằng tốc độ chậm,

sau đó tăng nhanh dần Ngoài tư thế

cầm và sử dụng chuột cần nhắc lại để

HS ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh Cổ

tay thả lỏng và không đặt cánh tay

HS: Nghe và ghi bài

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

5 mức luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills:

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

- Mức 4: Luyện thao tác kéo thả chuột

Trang 6

Soạn: 20/9/2009

Dạy: 6A: 8 /10/2009

6B: 8/10/2009

Tiết 10 LUYỆN TẬP CHUỘT

- Cách khởi động và tắt máy tính

- Cách di chuyển chuột - Cách sử dụng chuột hiệu quả

I Mục tiêu:

+Học sinh biết tác dụng và chức năng cơ bản của “chuột”

+ Các em bước đầu hình dung được chức năng và cách sử dụng “ chuột”

+ Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu quả và bảo vệ chuột khi sử dụng máy tính

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Nêu các thao tác với chuột và cách thực hiện các thao tác đó

3 Bài mới:

HĐ1: Xác định nội dung luyện tập

- Nhấn phím bất kỳ để bắt đầu vào cửa số làm việc chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột theo từng bước

Kết quả:

+ Beginer: Mức thấp nhất

Trang 7

+ Not bad: Tạm được+ Good: Khá tốt+ Expert: Rất tốt

- Để quay lại việc luyện tập nhấn nút Try Again

- Thoát khỏi phần mềm nhấn nút Quit

HĐ2: Luyện tập (25’)

GV: yêu cầu hs thực hiện việc luyện

tập như đã được hướng dẫn trong

phần trên

HS: Thực hiện trên máy

GV: Quan sát, hướng dẫn hs trong

Trang 8

- Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

HĐ1: Giới thiệu cấu trúc của bàn

Bàn phím máy tính

Trang 9

GV: Giới thiệu các phím điều khiển

HS: Nghe, quan sát trên bàn phím và

HĐ2: Tìm hiểu lợi ích của việc gõ

Trang 10

mềm Word (Nháy đúp chuột vào

biểu tượng của phần mềm Word)

HS: thực hiện theo hướng dẫn

tự trên toàn bộ bàn phímk/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Phòng máy

4 Củng cố: (2’)

- Nhận xét về thái độ luyện tập của HS, khen các em tích cực

Giáo án Tin học 6 - 10 - Năm học 2009 -

Trang 11

5 HDVN: (2’)

- Luyện tập gõ phím ở nhà (nếu có) – học bài

- Chuẩn bị bài 7 “Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím”

- Kỹ thuật gõ phím bằng mười ngón - Các thao tác với phần mềm Mario

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm Mario dùng để luyện gõ phím

- Nắm được các thành phần trên màn hình chính của trò chơi

2 Kỹ năng:

- Khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp

- File:Các lệnh hệ thống

- Student: Cái đặt thông tin học sinh

- Lessons: Lựa chọn bài học để học

Trang 12

GV: Các em nên bắt đầu từ bài luyện

tập đầu tiên với phần mềm Mario

gõ Khi nháy vào mục này sẽ xuất hiện bảng chọn khác cho chúng ta tiếp tục chọn

- Các mức luyện tập luyện các hàng phím

HĐ2: Chuẩn bị luyện tập (32’)

GV: Hãy đọc sgk/32 và cho biết việc

đăng ký luyện tập phải được tiến

GV: Hãy đọc sgk và cho biết việc

thiết đặt mức WPM được thực hiện

như thế nào?

HS: Đọc và trả lời

2 Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

- Nháy đúp chuột vào phần mềm

- Nháy chuột vào Done.

b Nạp tên người luyện tập

- Gõ phím L hoặc nháy chuột tại

mục Student, sau đó chọn dòng Load trong bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt

nạp tên và đóng của sổ

c Thiết lập các lựa chọn để luyện tập

- WPM là số lượng từ gõ đúng trung bình trong 1 phút

- Các thiết đặt thông số WPM:

Phòng máy tính

Trang 13

HS: thực hiện trên máy

GV: cho hs luyện tập theo hướng dẫn

+ Nháy chuột tại vị trí số của Goal WPM và sửa lại giá trị ở vị trí này

+ Chọn người dẫn đường + Chọn Done

d Lựa chọn bài học và mức luyện

gõ bàn phím

Chú ý:

+ Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, không

- Xem lại các bước luyện tập

Trang 14

- Kỹ thuật gõ phím bằng mười ngón - Các thao tác với phần mềm Mario

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm Mario dùng để luyện gõ phím

- Nắm được các thành phần trên màn hình chính của trò chơi

2 Kỹ năng:

- Thực hiện đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp

Trang 15

+ Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập (WPM và người dẫn đường)

+ Lựa chọn bài học và cách luyện gõ phím

+ Luyện tập

3 Bài mới: (33’)

GV: Yêu cầu hs tiến hành luyện tập

4 Củng cố: (5’)

- Nêu kinh nghiệm chơi

- Bình xét 3 hs chăm chỉ luyện tập và đạt kết quả tốt để chấm điểm

5 HDVN (1’)

- Đọc trước nội dung bài 8

Trang 16

- Kiến thức về hệ mặt trời - Ý nghĩa và cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết dùng máy tính để học tập một bộ môn khác ngoài tin học

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác chuột để điều khiển các nút lệnh quan sát hệ mặt trời

Nháy đúp chuột vào biểu tượng

Trang 17

biết công dụng của các nút lệnh đó.

HS: thực hiện trên máy, thảo luận

nhóm và trả lời

GV: Chốt kiến thức

HS: Lắng nghe

GV: Cho học sinh thực hiện lại các

thao tác trên trên máy tính

HS: thực hiện

của phần mềm

* Màn hình chính gồm Mặt trời và các hành tinh trong hệ mặt trời.

- Mặt trời ở vị trí trung tâm

- Các hành tinh nằm trên các quỹ đạo khác nhau và quay xung quanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động xung quanh trái đất như một vệ tinh

* Các lệnh điều khiển quan sát:

- : Làm ẩn, hiện quỹ đạo của các hành tinh

đổi vận tốc của các hành tinh

- : Nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát

Trang 18

- Sử dụng phần mềm Solar System 3D

Simulator

- Sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để giải thích một số hiện tượng tự nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết dùng máy tính để học tập một bộ môn khác ngoài tin học

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác chuột để điều khiển các nút lệnh quan sát hệ mặt trời

2.Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu hỏi: Kể tên các hành tinh trong hệ mặt trời

3 Bài mới: (30’)

GV: Yêu cầu hs khởi động phần

mềm

HS: Thực hiện

GV: Hãy quan sát chuyển động của

trái đất và giải thích tại sao lại có

2 Thực hành

Sử dụng phần mềm giải thích các hiện tượng:

* Hiện tượng ngày và đêm trên trái đất: Trái đất quay quanh mặt Phòng

Trang 19

hiện tượng ngày và đêm trên trái đất

HS: Quan sát, thảo luận nhóm Đại

diện các nhóm trả lời

HS: Lắng nghe và ghi bài

GV: Hãy đọc sgk và quan sát quỹ

đạo quay của trái đất, mặt trăng, mặt

trời Giải thích hiện tượng mặt trăng

lúc tròn, lúc khuyết; hiện tượng nhật

thực, nguyệt thực

HS: hoạt động nhóm, đại diện nhóm

trả lời

GV: Hãy điều khiển khung nhìn để

có thể quan sát tốt nhất hiện tượng

nhật thực và nguỵêt thực

HS: thực hiện trên máy

trời và tự quay quanh trục của nó

và do trái đất có hình cầu nên một nửa được chiếu sáng và một nửa tối nên có hiện tượng ngày và đêm

* Hiện tượng mặt trăng lúc tròn lúc khuyết: Mặt trăng chuyển động

quanh trái đất nên tại một vị trí trên trái đất sẽ có một phần bị trái đất che khuất dẫn đến hiện tượng mặt trăng lúc tròn lúc khuyết

* Hiện tượng Nhật thực: Khi mặt

trăng, mặt trời, trái đất thẳng hàng

Mặt trăng nằm giữa che khuất một phần ánh sáng mặt trời chiến vào trái đất nên có hiện tượng nhật thực

* Hiện tượng nguyệt thực: Khi mặt

trăng, mặt trời, trái đất thẳng hàng

Trái đất nằm giữa mặt trăng và mặt trời che khuất phần ánh sáng chiếu vào mặt trăng nên có hiện tượng nguyệt thực

- Ôn tập nội dung kiến thức của bài

- Ôn tập nội dung các kiến thức trong Chương I chuẩn bị cho tiết bài tập

Trang 20

- Thông tin và tin học

- Thông tin và biểu diễn thông tin

- Khả năng của máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Phần mềm và phân loại phần mềm

- Các phần mềm học tập

I Mục tiêu:

- HS ôn lại các kiến thức về máy tính, thiết bị máy tính và chương trình máy tính

- HS biết phân biệt các dạng thông tin cơ bản của máy tính

- Củng cố kiến thức của chương

II Chuẩn bị:

GV: nghiên cứu tài liệu, ra hệ thống bài tập

HS: học kĩ lí thuyết từ đầu chương

III Tiến trình bài dạy

1 Ổn định tổ chức (2’)

2 Luyện tập:

GV giao bài tập cho các nhóm trên phiếu học tập

HS: cả lớp chia làm 4 nhóm thực hiện làm bài tập trên phiếu học tập

Nội dung phiếu học tập

2 Theo em mùi vị của món ăn ngon mẹ nấu cho em là thông tin nào?

A Văn bản; B Âm thanh; C Hình ảnh;

D Không phải là một trong các dạng thông tin cơ bản hiện nay của tin học

3 Nháy đúp chuột là:

a) Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái và thả tay ra

b) Nháy hai lần cách nhau một ít phút

Trang 21

4 Thiết bị nhập dữ kiệu cơ bản của máy tính là:

Trang 22

c)Máy chiếu đa năng

8 Có thể lưu trữ cùng lúc trong máy tính điện tử:

a) Những hình ảnh các loài hoa, những mùi thơm của các loài hoa đó

b)Những bản vẽ, những hình ảnh, những âm thanh, những mùi vị

c) Những công thức nấu ăn, những bản nhạc, những bộ phim

Trang 23

Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức của học sinh về các vấn đề:

- Thông tin và biểu diễn thông tin

- Kiến thức về máy tính, thiết bị máy tính và chương trình máy tính

- Các phần mềm học tập đã học

2 Kỹ năng

- Phân biệt các dạng thông tin cơ bản của máy tính

- Phân biệt các thiết bị của máy tính

- Thao tác tắt máy

3 Thái độ

- Nghiêm túc, độc lập, sáng tạo khi làm bài

II Chuẩn bị:

GV: nghiên cứu tài liệu, ra hệ thống bài tập

HS: học kĩ lí thuyết từ đầu chương

III Tiến trình bài dạy

1 Ổn định tổ chức (2’)

2 Ma trận đề

3 Đề kiểm tra

I Khoanh tròn vào đáp án đúng

1 Thông tin có thể giúp con người:

A Nắm được quy luật của tự nhiên

B Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh;

31.5

12

Trang 24

C Biết được tin tức và sự kiện xảy ra trên thế giới;

D Tất cả các khẳng định trên đều đúng

2 Máy tính không thể dùng để:

A Lưu trữ các sưu tập phim, ảnh; B Ghi lại các bài văn hay;

C Lưu lại mùi vị thức ăn; C Nhớ các giọng chim hót

3 Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là:

A lệnh B Chỉ dẫn; C Thông tin; D Dữ liệu

4 Theo em, tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?

A Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch;

B Vì chỉ cần dùng hai ký hiệu 0 và 1, người ta có thể biểu diễn được mọi thông tin trong máy tính

C Vì máy tính không hiểu được ngôn ngữ tự nhiên

D Tất cả các lý do trên đều đúng

5 Các khối chức năng chính của máy tính điện tử theo Von Neuman gồm có:

A Bộ nhớ; Bàn phím; màn hình;

B Bộ xử ly trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ

C Bộ xử lý trung tâm; Bàn phím và chuột; Máy in và màn hình;

D Bộ xử lý trung tâm và bộ nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra

6 CPU là cụm từ viết tắt để chỉ:

A Bộ nhớ trong của máy tính; B Thiết bị tính toán trong máy tính;

C Bộ phận điều khiển hoạt động máy tính và các thiết bị;

D Bộ xử lý trung tâm

7 RAM còn được gọi là:

A Bộ nhớ ROM; B Bộ nhớ flash; C Bộ nhớ trong; D Bộ nhớ cứng

8 Khi muốn tắt máy tính ta tiến hành thao tác:

A Chọn Start/Turn off Computer/Turn off; B Nhấn Ctrl + F4 chọn logoffC.Chọn menu start/shutdow/reset D Nhấn Alt + F4 chọn Reset

9 Nháy đúp chuột là:

A Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái và thả tay ra;

B Nháy hai lần cách nhau một ít phút;

C Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay;

D Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay;

10 Hàng phím cơ sở là:

A q w e r o p; B a s d j k l; C z x n m

Trang 25

II Chọn (cột A) ghép với (cột B) cho phù hợp và ghi kết quả vào (cột C) (1 điểm)

III Câu hỏi

1 Kể một số khả năng của máy tính đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu.(2 điểm)

2 Kể tên các phần mềm học tập đã học (2 điểm)

Đáp án Phần I.

- Khả năng tính toán nhanh

- Khả năng tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng làm việc không mệt mỏi

Trang 26

Soạn: 31/10/2009

Dạy: 6A: /11/2009

6B: /11/2009

CHƯƠNG 3 HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 19 VÌ SAO CẦN HỆ ĐIỀU HÀNH

GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả

lời các câu hỏi sau:

- Vì sao cần hệ thống đèn giao thông

tại các ngã tư đường phố khi có đông

người qua lại?

- Vì sao trong nhà trường lại rất cần

có một thời khoá biểu học tập cho tất

cả các lớp học?

HS: thảo luận nhóm, đại diện các

nhóm trình bày kết quả

GV: Qua các quan sát trên hãy rút ra

kết luận về vai trò, tầm quan trọng

của hệ thống đèn giao thông và thời

khoá biểu trong trường học?

1 Các quan sát.

Phiếu hoạt động nhóm

Trang 27

HS: Thảo luận, trả lời miệng.

GV: hãy quan sát các hiện tượng

trong xã hội và trong cuộc sống xung

quanh tương tự như 2 quan sát trên

và đưa ra nhận xét của mình

HS: thảo luận nhóm và trả lời

Nhận xét: Mọi hoạt động trong

cuộc sống muốn suôn sẻ cần có một chương trình điều khiển

Hoạt động 2 (10’)

GV: Vậy cái gì điều khiển máy tính?

GV: chốt kiến thức

2 Cái gì điều khiển máy tính.

Muốn máy tính hoạt động được cần phải có các chương trình điều khiển nó Chương trình đó gọi là

hệ điều hành

4 Củng cố: (10’)

GV: Điều khiển hs thảo luận trả lời các câu hỏi sau

- Theo em, điều gì có thể xảy ra trong một trận đấu bóng đá nếu không có trọng tài điều khiển?

- Ta nói cần hệ điều hành để điều khiển máy tính hoạt động tương tự như các phương tiện đi lại trên đường phố cần đến các đèn hiệu giao thông Điều đó đúng hay sai?

- Để hoạt động được máy tính cần phải cài đặt một hệ điều hành Điều đó đúng hay sai?

5 HDVN (3’)

- Xem lại nội dung bài học

- Tìm hiểu xem hệ điều hành máy tính điều khiển những gì của máy tính

Trang 28

- Học sinh biết được vai trò quan trọng của hệ điều hành.

- Nắm được những vấn đề cơ bản về việc quản lý của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính

Câu hỏi: Cái gì điều khiển hoạt động của máy tính?

3 Bài mới: (25’)

GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm và

cho biết hệ điều hành điều khiển hoạt

động của các đối tượng nào?

4 Củng cố: (10’)

GV: yêu cầu hs làm các bài tập 3.8, 3.9, 3.10 (SBT/26, 27)

5 HDVN: (3’)

- Xem lại nội dung bài học

- Đọc trước nội dung bài 10

Soạn: 4/11/2009 Tiết 21 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

Trang 29

Dạy: 6A: /11/2009

6B: /11/2009

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được hệ điều hành là một phần mềm máy tính

- Biết được sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành với một phần mềm máy tính

Câu hỏi: Hãy nêu vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính Phần mềm luyện tập chuột có phải là hệ điều hành không? Vì sao?

3 Bài mới: (20’)

GV: Đặt vấn đề như sgk/41

HS: lắng nghe

GV: Hệ điều hành không phải là một

thiết bị được lắp ráp trong máy tính

HS: thảo luận nhóm, trả lời miệng

GV: Có bao nhiêu phần mềm trong 1

máy tính? Hệ điều hành được cài đặt

trước hay sau các phần mềm đó?

HS: thảo luận và trả lời miệng

Trang 30

GV: Có bao nhiêu hệ điều hành?

HS: Đọc sgk, thảo luận và trả lời

miệng

GV: Chốt kiến thức và giới thiệu

thêm các hệ điều hành thường dung

(Linus, Unix, Window, MS-Dos,…

Bảng phụ

5 HDVN (2’)

- Ôn tập các nội dung đã học

- Đọc trước phần tiếp theo của bài

Soạn: 5/11/2009

Dạy: 6A: /11/2009

Tiết 22 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

Trang 31

6B: /11/2009

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Biết được sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành với một phần mềm máy tính

Câu hỏi: Hệ điều hành là gì? Nêu sự khác nhau cơ bản giữa hệ điều hành và các phần mềm ứng dụng

3 Bài mới: (20’)

GV: Qua tìm sự tìm hiểu ở tiết học

trước chúng ta có thể biết chức năng

chính của hệ điều hành là gì?

HS: suy nghĩ và trả lời

(Gợi ý: Khi máy tính hoạt động, bộ

phận nào quản lý các phần cứng,

phân mềm trên máy tính Từ đó học

sinh liên hệ lại những kiến thức đã

học để trả lời – GV bổ sung cho hoàn

chỉnh)

GV: Em có thể liên hệ một ví dụ

trong thực tiễn cuộc sống hàng ngày

để minh hoạ cho hoạt động của hệ

điều hành?

HS: (Trên đường phố, xe cộ đông

nhưng ai cũng muốn đi nhanh, đường

sá lại chật hẹp điều này đòi hỏi phải

có sự phân chia tuyến đường hợp lý,

phải có các cột đèn tín hiệu giao

thông để phân luồng giao thông sao

cho người tham gia giao thông đi lại

có trật tự tránh ùn tắc giao thông )

GV: Người sử dụng máy tính và hệ

điều hành có liên quan gì không

HS: (Tất cả các phần mềm Khi làm

việc đều có sự giao tiếp giữa người

dùng thông qua các thiết bị vào ra

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành.

Hệ điều hành có chức năng, nhiệm

cụ chính như sau:

- Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép con người trao đổi thông tin với máy tính trong quá

Trang 32

của máy tính: Bàn phím, chuột, màn

hình với sự điều phối, kiểm soát

4 Củng cố (15’)

GV: treo bảng phụ ghi nội dung bài

tập 3.20, 3.21, 3.30 (SBT/ 30, 31, 32)

và yêu cầu hs hoạt động nhóm, trình

bày kết quả trên phiếu học tập

3 30 Đáp ána) Chuột; bàn phímb) hệ điều hànhc) phần cứng; chương trình; thông tin; tương tác

d) thiết bịe) cài đặt

Bảng phụ, phiếu học tập

5 HDVN (3’)

- Ôn lại các kiến thức đã học trong bài

- Trả lời các câu hỏi trong sgk/43

- Đọc trước nội dung bài 11 “Tổ chức thông tin trong máy tính”

Nhóm ………

1 Hệ điều hành thực hiện nhiệm vụ nào trong những nhiệm vụ dưới đây

A Quản lý các thiết bị lưu trữ và các tệp.

B Quản lý hoạt động của các thiết bị nhập và xuất thông tin.

C Quản lý bộ nhớ của máy tính

D Tất cả các nhiệm vụ nói trên

Trang 33

3 Điền các cụm từ thích hợp sau đây: Tương tác, thiết bị, phần cứng, chương trình, thông

tin, cài đặt, hệ điều hành, phần mềm, chuột, bàn phím vào khoảng trống (…) trong các câu

dưới đây để được các câu đúng.

a) Các thiết bị nhập thông tin cho máy tính điện tử được hệ điều hành điều khiển là

1 Hệ điều hành thực hiện nhiệm vụ nào trong những nhiệm vụ dưới đây

A Quản lý các thiết bị lưu trữ và các tệp.

B Quản lý hoạt động của các thiết bị nhập và xuất thông tin.

C Quản lý bộ nhớ của máy tính

D Tất cả các nhiệm vụ nói trên

3 Điền các cụm từ thích hợp sau đây: Tương tác, thiết bị, phần cứng, chương trình, thông

tin, cài đặt, hệ điều hành, phần mềm, chuột, bàn phím vào khoảng trống (…) trong các câu

dưới đây để được các câu đúng.

a) Các thiết bị nhập thông tin cho máy tính điện tử được hệ điều hành điều khiển là

Trang 34

6B: /11/2009

Các khái niệm, kiến thức về thông tin

- Tổ chức thông tin trong máy tính

- Các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn, …

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức, các khái niệm về thông tin đã học

- Nắm được cách tổ chức thông tin trong hệ điều hành

- Nắm được một số khái niệm về tệp tin, thư mục

Câu hỏi: Nêu các dạng thông tin cơ bản Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng như thế nào?

HS: thảo luận và trả lời

GV: Thông tin được lưu trữ ở đâu

trong máy tính? (các thiết bị lưu trữ)

HS: Thảo luận và trả lời

GV: Nếu lượng thông tin trong máy

Trang 35

HS: thảo luận và trả lời miệng.

thông tin trên thiết bị lưu trữ

Hoạt động 3 (8’)

GV: Hãy cho biết cách sắp xếp các

cuốn sách trong thư viện? nếu không

có sự sắp xếp đó chuyện gì sẽ xảy ra?

HS: thảo luận và trả lời miệng

GV: Người ta thường gọi các thư

mục bên trong và thư mục ngoài, thư

mục ngoài cùng là gì?

HS: trả lời miệng

GV: Các tệp tin và các thư mục con

trong cùng một thư mục phải thoả

- Các tệp tin và thư mục con trong

cùng một thư mục phải có tên khác nhau

4 Củng cố ( 7’)

GV yêu cầu hs trả lời miệng các câu hỏi 1, 2, 5 (sgk/47)

5 HDVN (2’)

- Học bài theo các nội dung đã học

- Đọc trước nội dung bài tiếp theo

Soạn: 15/11/2009

Dạy: 6A: /11/2009

Tiết 24 TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Trang 36

6B: /11/2009

- Tệp, thư mục - Đường dẫn.- Các thao tác với tệp và thư mục.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố các khái niệm và kiến thức về tệp, thư mục

- Nắm được các thao tác chính với tệp và thư mục

- Biết khái niệm đường dẫn

Câu hỏi: - Tệp tin là gì? Tệp tin có thể chứa gì?

- Thư mục là gì? Thư mục có thể chứa gì? Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? Trong một đĩa cứng có thể chứa hai tệp tin hay hai thư mục có tên giống nhau được hay không?

GV: Để truy cập đến 1 tệp tin, 1 thư

mục ta cần phải biết đường dẫn đến

tệp tin và thư mục đó

HS: nghe và ghi bài

GV: giới thiệu ví dụ như sgk/46

3 Đường dẫn

* Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng

Trang 37

HS: theo dõi.

GV: Yêu cầu 2 hs lên bảng viến

đường dẫn đến thư mục Môn toán và

đường dẫn đến tệp tin Tin học 9

HS: 2 hs lên bảng thực hiện hs khác

nhận xét

GV: nhận xét, bổ sung

VD: C:\Hoctap\Montin\Tinhoc6.docC:\Hoctap\Mon toan

Hoạt động 2 (10’)

GV: yêu cầu hs đọc sgk và cho biết

các thao tác chính với tệp và thư mục

HS: đọc sgk và trả lời

4 Các thao tác chính với tệp và thư mục.

- Xem thông tin về các tệp và thư mục

- Tạo mới thư mục

a) D:\Ngocha\Tinhoc\SachGKa)

D:\Ngocha\Tinhoc\SachGK\Tham khao;

D:\Ngocha\Toan\Bai tap

Bảng phụ, phiếu học tập

Trang 38

6B: /11/2009

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết các thành phần chính trên màn hình làm việc chính của window

- Biết nút Start là nơi bắt đầu mọi công việc

- Biết người sử dụng trao đổi thông tin với chương trình thông qua cửa sổ của nó

2 Kỹ năng

- Hình thành kỹ năng ban đầu để làm việc với máy tính

- Bước đầu thấy được quy luật làm việc của các chương trình trên máy tính

nào để biết thùng rác chứa những gì?

HS: quan sát hình vẽ và trả lời miệng

GV: chốt kiến thức và giới thiệu sơ

lược về các thành phần đó

GV: Làm thế nào để xem thông tin

có trong máy tính?

HS: Nghiên cứu sgk và trả lời miệng

GV: Sau khi nháy đúp và biểu tượng

1 Mành hình làm việc chính của window.

- Thanh công việc

b) Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền

Trang 39

My computer, một cửa sổ được hiện

ra Em hãy cho biết các thành phần

chính trên cửa sổ đó?

HS: quan sát hình vẽ trong sgk và trả

lời miệng

GV: Để xem nội dung trong đĩa hay

trong thư mục ta làm thế nào?

HS: đọc sgk và trả lời

- Các thư mục được tạo sẵn

- Ổ đĩa cứng

- Các ổ đĩa mềm, CD

Để xem nội dung ổ đĩa hay thư mục

ta nháy đúp chuột vào biểu tượng của chúng

c) Các biểu tượng chương trình.

- Muốn chạy 1 chương trình ta nháy đúp chuột vào biểu tượng của

GV: Giới thiệu về bảng chọn Start và

thanh công việc như sgk/49, 50

2 Nút Start và bảng chọn Start

3 Thanh công việc

Hoạt động 4

GV giới thiệu: mỗi chương trình

trong window được thực hiện trong

một cửa sổ riêng Người sử dụng

giao tiếp với chương trình thông qua

cửa sổ đó

GV: Hãy quan sát cửa sổ làm việc

của chương trình word và cho biết

các thành phần chính trên đó?

HS: quan sát và trả lời miệng

GV: Hãy dự đoán kết quả khi ta nháy

vào các nút lệnh

HS: dự đoán trả lời

GV: giới thiệu các đặc điểm chung

của các cửa sổ trong window

HS: lắng nghe

4 Cửa sổ làm việc

Đặc điểm chung của các cửa sổ:

- Có tên trên thanh tiêu đề

- Có thể dịch chuyển bằng cách kéo thả thanh tiêu đề

- Có thể phóng to, thu nhỏ và đóng cửa số bằng 3 nút lệnh trên thanh tiêu đề

- Có thanh bảng chọn

- Thanh công cụ

4 Củng cố ( 4’)

GV nhấn mạnh các nội dung kiến thức cần nhớ trong bài

Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ (SGK/51)

5 HDVN (1’)

- Ôn lại các nội dung đã được giới thiệu trong bài

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc trước bài thực hành 2

Trang 40

Soạn: 23/11/2009

Dạy: 6A: /12/2009

6B: /12/2009

Tiết 26 Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI WINDOWS

Hệ điều hành window: Các thành phần

chính trên màn hình làm việc Thực hành làm quen với windows

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Làm quen với các thao tác vào/ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start

Câu hỏi: Nêu các đặc điểm chung của các cửa sổ trong hệ điều hành

Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng 1 hs

3 Bài mới:

GV giới thiệu: Để đảm bảo tính riêng

tư khi làm việc với máy tính,

windows cho phép mỗi người dùng

có một tài khoản riêng (account) gồm

tên (name) và mật khẩu (password)

để đăng nhập

GV yêu cầu hs quan sát hình sgk/52

và giới thiệu đây là màn hình đăng

nhập phiên làm việc

Em hãy cho biết các thao tac để thực

hiện đăng nhập phiên làm việc?

1 Đăng nhập phiên làm việc

- Chọn tên đăng nhập đã đăng ký

- Nhập mật khẩu (nếu cần)

- Nhấn phím Enter

GV: Hãy quan sát bảng chọn Start

trong hình vẽ SGK/53 và cho biết

một số khu vực chính trong bảng

chọn này?

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa dữ liệu chính của người dùng như My documents, My Pictures, My Recent Documents, …

- Khu vực 2: All Programs Là bảng

Tiêu đề	Bài thực hành 1 làm quen với một số thiết bị máy tính
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	2,06 MB