L3 TUAN 27 CKT-GDMT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút; trảlời được một câu hỏi về nội dung đọc - Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27

HAI

15/03

Toán TD TĐ TĐ-KC

C.cờ

13153798027

Các số có năm chữ số Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ – Trò

Ôn tập – KTGHK II (tiết1)Ôn tập - KTGHK II (tiết 2)

BA

16/03

MT Toán C.tả ĐĐ Tnxh

27132532753

Luyện tậpÔn tập – KTGHK II (tiết3)Tôn trọng thư từ tài sản của người khác(T2Chim

GDBVMT

TƯ

17/03

TĐ TD Toán T.công

815413327

Ôn tập – KTGHK II (tiết4)Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ Tròchơi

Các số có năm chữ số (tiếp theo)Làm lọ hoa gắn tường (tiết 3)

NĂM

18/03

Toán Lt-câu Tnxh T.viết

134275427

Luyện tập Ôn tập - KTGHK II (tiết 5)Thú

SÁU

19/03

Aâ.nhạc

C.tả Toán TLV HĐTT

27541352727

Bài: Tiếng hát bạn bè mìnhKiểm tra GHK II (Đọc)Số 100.000 – luyện tậpKiểm tra GHK II (Viết)

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010

TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ.

I Mục tiêu:

- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

- Biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa)

- GD tính cẩn thận, chính xác

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

II Đồ dùng dạy học

* Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

T

g

Trang 2

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra định kì.

- Gv nhận xét bài làm của HS

3 Giới thiệu và nêu đề

*/Hoạt đông1: Ôn tập các số trong phạm vi 10 000

-GV viết lên bảng số 2316, yêu cầu hs đọcvà cho

biết số này gồm mấy nghìn, mấy trăm , mấy

chục ,mấy đơn vị

-GV làm như vậy với số 10 000

2/ Viết và đọc số có năm chữ số:

a/ Gv viết số 10 000 lên bảng, yêu cầu hs đọc.Sau

đó giới thiệu mười nghìn còn gọi là chục nghìn

- yêu cầu hs cho biết 10 000 gồm mấy chục nghìn,

mấy nghìn, mấy chục , mấy đơn vị.?

b/GV treo bảng có gắn các số ;

10 1

1 1 1 1 1

-GV yêu cầu hs cho biết:

+ Có bao nhiêu chục nghìn?

+ Có bao nhiêu nghìn? Bao nhiêu trăm? Bao nhiêu

chục? Bao nhiêu đơn vị?

-Gv cho hs lên bảng điền vào ô trống

c/ Hướng dẫn hs cách viết số ( viết từ trái sang

phải)

d/Hướng dẫn HS đọc số :

-42 316 : Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu.

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành.

-Bài 1:( viết theo mẫu)

- Hs đọc đề bài mẫu a) , viết số bài b)

- Cho hs viết bảng con

-GV nhận xét , chốt lại: 24 312

Bài 2: ( viết- đọc số)

- Gọi hs lên bảng làm bài

35187 ( Ba mươi lăm nghìn một trăm tám mưoi bảy)

94 361 (Chín mưoi bốn nghìn ba trăm sáu mươi

- Hs đọc đề bài mẫu+Có 3 trăm, một chục, 6 đơn vị.+ 42 316

-HS làm bài

-HS làm vào vở

-1 hs lên bảng

-HS nhận xét chữa bài

*Trò chơi tiếp sức.

-Mỗi nhóm 3 hs

Trang 3

-Bài 3: Đọc các số sau:

Cho hs làm vào vở

23 116 ; 12 427 ; 3116 ; 82 427

-1hs lên bảng làm

GV nhận xét

4/ Củng cố -dặn dò:

- Về nhà xem bài sau “luyện tập” Làm lại bài đã

sai

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trảlời được một câu hỏi về nội dung đọc

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hoá để lờikể thêm sinh động;

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút); kể được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc

-Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

III/ Các hoạt động dạy- học:

T

1/Khởi động: Hát

2/Bài cũ:

3/Giới thiệu và nêu vấn đề:

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

- Gv ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến

tuần 26 SGK và 6 tranh minh họa

- Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

tập đọc

Gv đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại

* Hoạt động 2: Làm bài tập 2.

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs quan sát kĩ 6 tranh minh họa, đọc

kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp: quan sát tranh,

tập kể theo nội dung tranh, sử dụng phép nhân

hóa trong lời kể

- Gv mời Hs tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh

- Gv mời 1 Hs kể lại câu chuyện

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng lên nhìn,

bỗng thấ một quả taó Nó định nhảy lên hái táo,

PP: Kiểm tra, đánh giá.

-Hs lên bốc thăm bài tập đọc

-Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu

-Hs trả lời

PP: Luyện tập, thực hành.

-Hs đọc yêu cầu của bài

-Hs quan sát tranh

-Hs trao đổi theo cặp

-Hs thi kể chuyện

-Một hs kể lại toàn bộ câu chuyện.-Hs cả lớp nhận xét

Trang 4

nhưng chẳng tới Nhìn quanh, nó thấy chị Nhím

đang say sưa ngủ dưới gốc táo Ơû một cây thông

bên cạnh, một anh quạ đang đậu trên cành Thỏ

mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào:

- Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với !

+ Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo,

cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm vào bộ lông sắc

nhọn của chị Nhím Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp

đảm bỏ chạy thục mạng Thỏ liền chạy theo, gọi:

- Chị Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy !

Cho tôi xin quả táo nào!

4/.Củng cố – dặn dò.

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 2.

-Nhận xét bài học

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TIẾT 2

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trảlời được một câu hỏi về nội dung đọc

- Nhận biết được phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2b)

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút)

-Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

T

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

- Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn

bài tập đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn

lại

- Gv yêu cầu Hs đoạc bài thơ “Em thương”

- Hs đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c Cả lớp theo

dõi trong SGK

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp

- Gv mời đại diện các cặp lên trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

PP: Kiểm tra, đánh giá.

-Hs lên bốc thăm bài tập đọc

-Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu

-Hs trả lời

PP: Luyện tập, thực hành.

-Hs đọc yêu cầu của bài

-Hs đọc bài thơ

-Hs quan sát

-Hs đọc câu hỏi trong SGK

-Hs trao đổi theo cặp

-Đại diện các cặp lên trình baỳ

-Hs cả lớp nhận xét

Trang 5

- Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở.

a) -Sự vật được nhân hóa: làn gió, sợi nắng

-Từ chỉ đặc điểm của con người: mồ côi, gầy

-Từ chỉ hoạt động của con người: tìm, ngồi, run

run, ngã

b) Làn gió > giống một bạn nhỏ mồ côi.

Sợi nắng > giống một người bạn ngồi trong

vườn cây.

>giống một người gầy yếu.

c/ Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông cảm với

những đứa trẻ mồ côi, cô đơn,những người ốm

yếu, khônh nơi nương tựa

4/.Củng cố – dặn dò.

-Về xem lại bài

-Hs chữa bài vào vở

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

TOÁN LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số

- Biết thứ tự của các số có năm chữ số

- Biết viết các số tròn nghìn (từ 10000 đến 19000) vào dưới mỗi vạch của tia số

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4

II Đồ dùng dạy học

* Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Các số có 5 chữ số.

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1

-Một Hs sửa bài 3

Nhận xét ghi điểm

-Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

*Hoạt động 1 : Làm bài 1, 2.

Cho học sinh mở vở bài tập:

• Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời Hs làm mẫu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gv nhận xét, chốt lại

+45 913 : Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười

ba

+63 721 : Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi

- Hát

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs lên bảng làm mẫu-Hs cả lớp làm vào vở-3 Hs lên bảng làm bài viết và đọc số

-Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng

Trang 6

+47 535 : Bốn mươi bảy nghìn năm trăm ba mươi

lăm

• Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 2Hs lên làm bài

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Bốn Hs lên thi làm bài tiếp sức

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) 36 520 ; 36 521 ; 36 522 ; 36 523 ; 36 524;

b)48 183 ; 48184 ; 48 185 ; 48 186 ; 48 187 ;

c) 81 317 ; 81 318 ; 81 319 ; 81 320 ; 81 321 ;

• Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, - Hs lên

bảng làm

4/Tổng kết – dặn dò

- Làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Các số có năm chữ số (tiếp theo).

-Hs đọc yêu cầu đề bài

Cả lớp làm vào vở

Bốn nhóm lên chơi tiếp sức

Hs cả lớp nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Cả lớp làm vào vở

4 Hs lên chơi trò tiếp sức

Hs chưã bài đúng vào vở

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-3 Hs lên bản bài làm Hs cả lớp làm vào vở

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút)

* GV: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc

-Bảng photo đơn xin tham gia xin hoạt câu lạc bộ

Trang 7

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

- Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập

đọc

- Gv cho điểm

- Gv yêu cầu Hs đọc mẫu bảng báo cáo đã học ở tuần

20, trang 20 SGK

- Gv hỏi: Yêu cầu của bảng báo cáo này có khác gì với

yêu cầu của báo cáo đã học ở tiết TLV tuần 20?

+ Người báo cáo là chi đội trưởng

+ Người nhận báo cáo là thầy cô tổng phụ trách

+ Nội dung thi đua: Xây dựng Đội vững mạnh.

+ Nội dung báo cáo: về học tập, lao động, thêm nội

dung về côngtác khác

Lưu ý: Thay lời Kính gửi …bằng lời Kính thưa (vì là

báo cáo miệng)

- Gv yêu cầu các tổ làm việc theo các bước sau

+ Thống nhất kết quả hoạt động của chi đội trong

tháng qua.(về học tập, lao động, công tác khác)

+ Lần lượt các thành viên trong tổ đóng vai chi đội

trưởng báo cáo trước các bạn kết quả hoạt động của

chi đội

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo

trước lớp

Ví dụ: Kính thưa thầy tổng phụ trách

Thay mặt lớp 3A2, em xin báo cáo kết quả hoạt động

của chi đội trong tháng thi đua “ Xây Đội vững mạnh”

vưà qua như sau:

a) Về học tập: Toàn chi đội đạt 145 điểm 9, 10 Giành

được nhiều hoa điểm 10 nhất là ba bạn : Hường

Nhung, Băng Trinh, Hữu Luân Phân đội được điểm

9,10 nhiều nhất là phân đội 2 Trong cuộc thi “ Vở

sạch chữ đẹp”của trường chi đội của chúng em có bạn

Phan Thị Hường Nhung giành giải nhất

b) Về lao động: Chi đội 3A2 đã tham gia đầy đủ các

buổi lao động do trường tổ chức, như dọn vệ sinh khu

vực trường, tưói cây xanh, giữ gìn lớp học sạch đẹp

c) Về công tác khác: Chi đội chúng em vừa được kết

nạp thêm 5 đội viên mới, tham gia buổi sinh hoạt với

chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” đóng góp được 50 000

-Hs lên bốc thăm bài tập đọc.-Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu

-Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs làm bài vào vở

Hs trả lời

Hs cả lớp nhận xét

-Các tổ làm việc

Hs thực hành báo cáo kết quả hoạt động

-Đại diện các nhóm lên trình bày báo cáo trước lớp

-Hs cả lớp nhận xét

Trang 8

4/ Tổng kềt – dặn dò.

-Về ôn lại các bài học thuộc lòng

ĐẠO ĐỨC Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (tiết 2).:

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được một vài biểu hiện về tơn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Biết: Khơng được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người

* Biết: - Trẻ em cĩ quyền được tơn trọng bí mật riêng tư.

- Nhắc mọi người cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vật dụng để đóng vai

- Phiếu thảo luận nhóm - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

3’

17’

18’

1 Kiểm tra bài cũ.

- Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai

chưa?

- Việc đó sảy ra như thế nào?

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới.

* Giới thiệu bài.– ghi đề bài

HĐ 1: Nhận xét hành vi:

MT: HS có kĩ năng nhận xét hành vi liên quan

đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

- Nêu yêu cầu phát phiếu BT:

- Nhận xét kết luận:

- Câu a,d – đúng

B, c – sai

HĐ 2: Đóng vai

MT: HS có kĩ năng thực hiện một số hành

động thể hiện sự tôn trọng thư từ tài sản của

người khác

+ Như thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác?

- Yêu cầu:

- 2 HS lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nhắc lại đề bài

- 1 HS nhắc lại yêu cầu nhận phiếu

- Làm bài theo cá nhân 1 HS lên bảnglàm bài vào bảng phụ

- Lớp nhận xét

+ Xin phép khi sử dụng, không trộm, giữgìn, bảo quản đồ đạc của người khác

- Các nhóm thực hiện trò chơi theo 2 tìnhhuống ở bài tập 5 tranh 41

+ Nhóm 1: Tình huống 1

+ Nhóm 2: Tình huống 2

Trang 9

- Nhận xét kết luận:

Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp

TH 2: Khuyên ngăn các bạn

- KL: Thư từ, tài sản của người khác

3 Củng cố – dặn dò

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

- 2 Nhóm trình bày trò chơi đóng vai.Theo cách của mình trước lớp,

- lớp theo dõi nhận xét

Tự nhiên xã hội Chim

I/ MỤC TIÊU :

- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát

- Giải thích tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim

II/ CHUẨN BỊ:

Các hình trang 102, 103 trong SGK, sưu tầm các tranh ảnh về các loài chim

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’

4’

7’

1. Khởi động :

2. Bài cũ: Cá

- Cá sống ở đâu ?

- Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ?

- Nêu ích lợi của cá

- Nhận xét

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài: Cá

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận

cơ thể của các con chim được quan sát

Cách tiến hành :

- Yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh

các con cá trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh

các con chim sưu tầm được, thảo luận và trả lời

câu hỏi theo gợi ý:

+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của từng

con chim có trong hình

+ Có nhận xét gì về độ lớn của chúng Loài nào

biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh ?

+ Bên ngoài cơ thể của những con chim thường

có gì bảo vệ ?

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống không ?

+ Mỏ chim có đặc điểm gì chung ?

+ Chúng dùng mỏ để làm gì ?

- Cho nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt

- Hát

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy

+ Mỗi con chim đều có đầu, mình và

cơ quan di chuyển+ Mỗi con chim đều có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, không phải loài chim nào cũng biết bay Đà điểu không biết bay nhưng chạy rất nhanh

+ Toàn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lông vũ

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống

+ Mỏ chim có đặc điểm cứng + Chúng dùng mỏ để mổ thức ăn

Trang 10

1’

quan sát và giới thiệu về một con

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp rút ra đặc điểm chung của các loài

chim

- Giảng thêm: Màu sắc, hình dáng của các loài

chim rất đa dạng: Lông chim có nhiều màu sắc

khác nhau và rất đẹp Có con màu nâu đen, cổ

viền trắng như đại bàng ; có con lông nâu, bụng

trắng như ngỗng, vịt ; có con sặc sỡ bộ lông nhiều

màu như vẹt, công…

Kết luận: Chim là động vật có xương sống.

Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai

cánh và hai chân

 Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh

sưu tầm được

Mục tiêu: Giải thích tại sao không nên săn

bắt, phá tổ chim

Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân

loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được

theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra như nhóm biết

bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có

giọng hót hay…

- Cho các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi theo

gợi ý:

+ Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ

chim?

- Cho các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm

mình trước lớp và cử người thuyết minh về những

loài chim sưu tầm được

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

- Nhận xét, tuyên dương

Kết luận:

- Chim thường có ích lợi bắt sâu, lông chim làm

chăn, đệm, chim được nuôi để làm cảnh hoặc ăn

thịt

- Giáo dục tư tưởng: Chúng ta cần bảo vệ các

loài chim để giữ được sự cân bằng trong tự nhiên

- Cho học sinh chơi trò chơi “Bắt chước tiếng

chim hót”

- Yêu cầu mỗi nhóm tự chọn một số loài chim

như: gà, vịt, sáo, sơn ca, bìm bịp, tu hú, tìm vịt,

bắt cô trói cột,… và tập thể hiện tiếng kêu của các

loài đó

- Giáo viên yêu cầu nhóm 1 thể hiện tiếng kêu

- Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy

- Các nhóm trưng bày và thuyết minh

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Học sinh chơi theo sự hướng dẫn củaGiáo viên

- Các nhóm tự chọn loài chim và tập thể hiện tiếng kêu

- Các nhóm lần lượt thể hiện tiếng kêu và đoán tên con vật

Trang 11

cho nhóm 2 đoán tên chim, nhóm 2 thể hiện cho

nhóm 3 đoán, nhóm 3 thể hiện cho nhóm 4 đoán

tiếp tục nhứ thế đến nhóm cuối cùng lại thể hiện

cho nhóm 1 đoán

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học

sinh biết thể hiện tiếng kêu giống thật và học

sinh đoán nhanh ra tên chim

4. Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài 54 : Thú

THỨ TƯ NGÀY 17 THÁNG 3 NĂM 2010

- Nghe – viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút), không mắc quá

5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2)

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ trên 65 tiếng/phút) Viết đúng và đẹp bài chính tả(tốc độ 65 chữ/15 phút)

T

g

1/ Khởi động: Hát

2/ KTBài cũ:

3/.Giới thiệu và ghi tựa đề:

- Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

- Gv cho điểm

- GV đọc mẫu bài thơ viết chính tả

- Gv yêu cầu và hướng dẫn Hs tự viết ra bảng con

những từ dễ viết sai

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cho Hs viết bài

- Gv chấm, chữa từ 5 – 7 bài

- Nêu nhận xét

4/Củng cố – dặn dò.

-Về xem lại bài đọc lại những bài có yêu cầu HTL

trong SGK (8 tuần đầu) để chuẩn bị kiểm tra

-Hs lên bốc thăm bài tập đọc.-Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu

-Hs trả lời

-2 –3 Hs đọc lại đoạn viết

-Hs viết ra bảng con những từ khó.-Hs nghe và viết bài vào vở

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	285,5 KB