Tuần 26 cả ngày

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của -Tính rồi rút gọn.. Bài 2 -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau

TUẦN 26Thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2010

Tập đọc THẮNG BIỂN

*HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK)

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe ?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

-Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào ?

-Cho HS đọc đoạn 1

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển trong đoạn 1

-Cho HS đọc đoạn 2

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

*Theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3)

-HS đọc thầm Đ1

* Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”

-HS đọc thầm Đ2

*Rất sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi:

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

-HS đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe.-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc.Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển

*****************************************************

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chia biết trong phép nhân , phép chia phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

126

-GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

Bài 1

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải

rút gọn đế khi được phân số tối giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm

thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó

yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của

-Tính rồi rút gọn

-Lắng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

x =

8 5

- HS tự làm bài-HS làm bài vào vở

-GV yờu cầu HS đọc đề bài sau đú hỏi:

Muốn tớnh diện tớch hỡnh bỡnh hành chỳng ta

làm như thế nào ?

- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?

-Biết diện tớch hỡnh bỡnh hành, biết chiều

cao, làm thế nào để tớnh được độ dài đỏy của

Bài giải Chiều dài đỏy của hỡnh bỡnh hành là:

5

2

: 52 = 1 (m) Đỏp số: 1m

***************************************************

Khoa học NểNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp theo)

I Mục tiờu :

-Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

II Đồ dựng dạy học :

-Chuẩn bị theo nhúm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ cú cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế -Phớch đựng nước sụi

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1 KTBC:

+Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dựng

dụng cụ gỡ ? cú những loại nhiệt kế nào ?

+Hóy núi cỏch đo nhiệt độ và đọc nhiệt đố

khi dựng nhiết kế đo nhiệt độ cơ thể

-GV nờu Thớ nghiệm: Đặt cốc nước núng

vào chậu nước

-Yờu cầu HS dự đoỏn xem mức độ núng

lạnh của cốc nước cú thay đổi khụng ? Nếu

cú thỡ thay đổi như thế nào ?

-Gọi 2 nhúm HS trỡnh bày kết quả

+Tại sao mức núng lạnh của cốc nước và

chậu nước thay đổi ?

+Hóy lấy cỏc vớ dụ trong thực tế mà em

biết về cỏc vật núng lờn hoặc lạnh đi

+Trong cỏc vớ dụ trờn thỡ vật nào là vật thu

nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ?

-Dự đoỏn theo suy nghĩ của bản thõn.-Tiến hành làm thớ nghiệm

-KQ: Nhiệt độ của cốc nước núng giảm

đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lờn

+ Do cú sự truyền nhiệt từ cốc nước núng hơn sang chậu nước lạnh

+ rút nước sụi vào cốc, Mỳc canh núng Cắm bàn là vào ổ điện, bàn là núng lờn, +Cỏc vật lạnh đi: Để rau, củ quả vào tủ lạnh, lỳc lấy ra thấy lạnh; Cho đỏ vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đỏ lờn trỏn, trỏn lạnh đi, …

+Vật thu nhiệt: cỏi cốc, cỏi bỏt, thỡa, quần ỏo, …

*Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên,

và co lại khi lạnh đi

-Hướng dẫn TN:-Gọi HS trình bày Các

nhóm khác bổ sung nếu có kết quả khác

-Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí

nghiệm

-Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm

+Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức

chất lỏng trong ống nhiệt kế ?

+Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng

lên và khi lạnh đi ?

+Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt

kế ta thấy được điều gì ?

+Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

+Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt

kế ta biết được nhiệt độ của vật đó

+Lắng nghe

-Thảo luận cặp đôi và trình bày:

+Rót nước vào cốc và cho đá vào

+Rót nước vào cốc và sau đó đặt cốc vào chậu nước lạnh

II Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

hiện phép tính.

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

bài

Bài 3: HSKG

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Để tính giá trị của các biểu thức này bằng

hai cách chúng ta phải áp dụng các tính

chất nào ?

-GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất

trên

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

-HS cả lớp nghe giảng

-HS làm bài

HS đọc đề bài+Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba

+Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK

I Mục tiêu:

- Nhận biết được cấu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1) ; biết xãc định CN, VN trong mỗi câu kể Ai làm gì ? đã tìm được (BT2) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của bài tập 3

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

- Lớp đánh giá nhận xét

-HS đọc thầm nội dung BT

-Cho HS trình bày kết quả bài làm.

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

-Lớp nhận xét

************************************************************

Chính tả (Nghe – viết) THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Thắng biển

-Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, in/inh

-Kiểm tra 2HS.GV đọc cho HS viết: Cái

dao, sợi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2

-Cho HS luyện viết những từ khó: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, …

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-Cho HS đọc yờu cầu của BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trỡnh bày kết quả: GV dỏn 3 tờ

giấy đó viết sẵn BT lờn bảng lớp

-GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

I Mục tiờu

-Rốn luyện kĩ năng thực hiện phộp chia phõn số

-Biết cỏch tớnh và viết gọn phộp chia một phõn số cho một số tự nhiờn

HSKG: làm thêm đợc BT1c, BT2c, BT3

II Hoạt động trờn lớp:

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em

làm cỏc BT hướng dẫn luyện tập thờm của

- GV giảng cỏch viết gọn như trong SGK đó

trỡnh bày, sau đú yờu cầu HS làm tiếp cỏc

phần cũn lại của bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: HSKG

-GV yờu cầu HS đọc đề bài, sau đú hỏi:

Một biểu thức cú cỏc dấu phộp tớnh cộng,

trừ, nhõn, chia thỡ chỳng ta thực hiện tớnh

giỏ trị theo thứ tự như thế nào ?

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn

-3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của

bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?

+Để tính được chu vi và diện tích của mảnh

vườn chúng ta phải biết được những gì ?

+Tính chiều rộng của mảnh vườn như thế

nào ?

-GV yêu cầu HS thực hiện tính chiều rộng,

sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh

vườn

-GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

-GV chữa bài và cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dò

-GV tổng kết giờ học

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài

-Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán:

+Biết chiều dài của mảnh vườn là 60m, chiều rộng là

-HS làm bài -1 HS đọc, cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

sai Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc

* Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Gọi HS đọc toàn bài

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai

-GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc

đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Từng cặp HS luyện đọc 2 HS đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 1

-Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

Ga GaGa vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn …

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần

* Vì đạn bắn theo vrốt nhưng vrốt nhanh hơn đạn …

Ga-* Vì Ga-vrốt như có phép giống thiên thần, đạn giặc không đụng tới được

-HS trả lời theo ý hiểu

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV

********************************************************

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

*HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

*Vì: 3 chú bé ăn mặc giống nhau nên tên phát xít nhầm tưởng chú bé bị chết sống lại

* Vì: tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao

cả của các chú bé sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người

-HS lắng nghe

- Nêu yêu cầu của đề bài.

-4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4

-Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi

về ý nghĩa của câu chuyện mình kể

-Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa câu chuyện mình kể

-Lớp nhận xét

***********************************************************

Lịch sử CUỘC KHÈN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay)

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang

-Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc

-GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên

bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng

Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay

-GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong

tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong

từ thế kỉ XVIII

*Hoạt động nhóm:

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ

VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình

hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam

và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

-1HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét

-HS theo dõi

-2 HS đọc và xác định

+Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam

+Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay

-HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS trao đổi và trả lời

-GV kết luận

*Hoạt động cỏ nhõn:

-Cuộc sống chung giữa cỏc tộc người ở phớa

Nam đó đem lại kết quả gỡ ?

-GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận

- áp dụng giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi đầu bài toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu– :

Hoạt động 1: HS tự hoàn thành bài

Hoạt động 2: Bài luyện dành cho HS đã

Bài 3: Một HCN có diện tích

9

6

dm2, chiều rộng là

Hoạt động ngoài giờ

Đọc và làm theo báo Đội I- Mục tiêu.

- Đọc nội dung các bài báo trong báo: Khoa học Khám phá, chăm học và báo Thiếu niên tiền phong

- Rèn thói quen chăm đọc báo và học tập những tấm gơng tốt trong các bài báo

- Có ý thức giữ gìn sách báo và học tập những gơng "Ngời tốt, việc tốt" trong báo

II- Đồ dùng - Báo:

+ Khoa học Khám phá 9 + Chăm học 9+ Thiếu niên tiền phong 9

III- Các hoạt động dạy và học.

1- ổn định tổ chức.

2- Đọc báo.- Giáo viên giới thiệu về 3 số báo:

+ Khoa học Khám phá số 9 + Chăm học số 9

+ Thiếu niên tiền phong số 9

a- Giáo viên đọc 1 số bài báo

KPKH:

Chăm học: Em muốn giỏi toán, những bài văn hay

TNTP:

- Giáo viên và học sinh cùng thảo luận về nội dung của các bài báo vừa đọc

c- Lớp trởng đọc một số câu chuyện trong các báo

d Khuyến khích HS đọc và làm theo báo Đội

- Tham gia viết chữ đẹp do báo Chăm học tổ chức

3 - Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét giờ học

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2010

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIấU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiờu:

- Nắm được 2 cỏch kết bài (mở rộng, khụng mở rộng) trong bài văn miờu tả cõy cối ; vận dụng kiến thức đó biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cõy mà em thớch.

-Cho HS trỡnh bày bài làm

-GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng

đỳng 3 cõu hỏi của HS

-2 HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu chung về cỏi cõy em định tả ở tiết TLV trước

Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

-GV giao việc: Các em dựa vào ý trả lời

cho 3 câu hỏi để viết một kết bài mở rộng

cho bài văn

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em chọn một trong ba

đề tài a, b, c và viết kết bài mở rộng cho đề

-1 HS đọc to yêu cầu của BT

-HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, góp ý cho nhau

-Một số HS nối tiếp đọc đoạn kết bài.-Lớp nhận xét

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện được các phép tính với phân số

-Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

-Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số

* Bµi tËp cÇn lµm:Bài 1 ( a , b ), Bài 2 ( a , b ), Bài 3 ( a , b ), Bài 4 ( a , b )

* HSKG lµm thªm c¸c bµi cßn l¹i

II Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vë